第二課時(shí)：11-20各數的讀、寫(xiě)法

教學(xué)內容：教科書(shū)第86頁(yè)，練習十四3、4、5

教學(xué)目標：使學(xué)生能夠正確地、迅速地讀、寫(xiě)11～20各數。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的書(shū)寫(xiě)11～20各數。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復習導入：

P87第3題。

找到了嗎？今天我們繼續來(lái)認識11-20各數。

一、 新課教學(xué)：

1、教學(xué)數的讀法。

出示12，你們知道怎么讀嗎？為什么讀十二呢？你能用小棒擺一擺嗎？利用小棒進(jìn)行操作，讓學(xué)生邊操作邊說(shuō)數。左邊的10根相成一捆，在右邊一根一根地添加小棒，每添一根小棒讓學(xué)生說(shuō)出一共是十幾，并且說(shuō)出這個(gè)數里有幾個(gè)十和幾個(gè)一。在學(xué)生理解數的組成的基礎上教學(xué)數的讀法。例如12，因為有1個(gè)十和2個(gè)一，所以讀作“十二”。

2、教學(xué)數位表。

（1）、每個(gè)計數器的上邊都有一些小棒：左邊有三捆小棒，是10根，就是一個(gè)十，對著(zhù)十位，用1個(gè)珠子表示；右邊有幾根小棒，是幾個(gè)一，對著(zhù)個(gè)位，用幾個(gè)珠子表示，合起來(lái)就是十幾。因此，對著(zhù)十位寫(xiě)1，表示有一個(gè)十，對著(zhù)個(gè)位寫(xiě)幾，表示有幾個(gè)一。

（2）、在計數器上表示出11，讓學(xué)生觀(guān)察11的個(gè)位和十位上的“1”有什么不同？

3、教學(xué)數的寫(xiě)法。

（1）、出示1捆和4根小棒，并提問(wèn)：這是多少根小棒？有幾個(gè)十？幾個(gè)一？隨著(zhù)學(xué)生的回答，教師可以把1捆小棒放在計數器十位的上面，把2根小棒放在個(gè)位的上面。再邊提問(wèn)邊板書(shū)，有1個(gè)十，就在十位上寫(xiě)l，有4個(gè)一，就在個(gè)位上寫(xiě)4。最后，再著(zhù)重說(shuō)明：十位上是1就表示1個(gè)十，個(gè)位上是4，就表示4個(gè)一。

（2）、P86做一做. 師說(shuō)一個(gè)20以?xún)鹊臄�，請一名學(xué)生用數字卡片在數位表里擺出來(lái)，其他學(xué)生可以在自己的座位上擺。

（3）、師范寫(xiě)，生在本子上練習寫(xiě)字。（寫(xiě)數時(shí)要求學(xué)生寫(xiě)得整齊勻稱(chēng)，每?jì)蓚�(gè)數之間要適當空開(kāi)一些，不要連在一起。寫(xiě)20時(shí)，要強調0不能丟。）

三、鞏固練習：

1、 P87第4題。

2、 P87第5題。

3、 師撥計數器上的珠子，生在作業(yè)本上寫(xiě)數。

4、 P89第4題。最后一題你能介紹好方法嗎？

二、 小結：你有什么收獲？

五、課后小記：

板書(shū)設計：