課題 課型 新授 課時(shí) 課時(shí)1
教學(xué)
目標 1．充分利用已有的生活經(jīng)驗，認識1元以?xún)鹊娜嗣駧�，掌握辨別人民幣的基本方法，知道1元=10角，1角=10分�！ �
2．購物活動(dòng)中，初步認識商品的價(jià)錢(qián)，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的購物；在取幣、換幣、找幣等活動(dòng)中，培養思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習數學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 認識1元以?xún)鹊娜嗣駧?/p>
知道人民幣的簡(jiǎn)單換算
課前
準備 準備1元以?xún)雀鞣N面值人民幣，并準備10個(gè)1分硬幣，10張一角紙幣、硬幣。
第一課時(shí)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、導入新課。
二、新授。
三.算一算。
在日常的生活中，爸爸媽媽經(jīng)常要買(mǎi)東西，小朋友上學(xué)要買(mǎi)文具，這些東西都是用什么買(mǎi)來(lái)？（錢(qián)）對了，買(mǎi)東西離不開(kāi)錢(qián)，我們國家叫人民幣。今天我們就來(lái)學(xué)習人民幣的知識--認識1元以?xún)鹊娜嗣駧拧?/p>
1.認識1元以?xún)鹊娜嗣駧拧?/p>
（1）出示書(shū)68頁(yè)第一幅圖要求學(xué)生仔細觀(guān)察并提問(wèn)。
a.圖中畫(huà)些什么？
b.三名孩子在做什么？
c.30元、1元、6角5分、8角等又是什么？
老師小結：
三名孩子要買(mǎi)東西，買(mǎi)東西要用人民幣，你認識下面人民幣嗎？
（2）出示1元、1角、1分的硬幣。
b.教育學(xué)生人民幣是我們國家印制的，人人都要愛(ài)護，不能在上面亂涂亂畫(huà)， 不能亂折或損壞。
（3）出示教材第68頁(yè)第二幅圖 ，要求學(xué)生仔細觀(guān)察并提問(wèn)：
a.圖中的學(xué)生說(shuō)了什么？營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)了什么？從他們的對話(huà)中你知道了什么？請你從自己所帶的人民幣中拿出1元來(lái)。
（1元=10角）
b.從圖中我們已經(jīng)知道1元=10角、那么你知道1角等于幾分。請你從自己所帶的人民幣拿出1角來(lái)。
（1角=10分）
c.完成書(shū)第69頁(yè)填空，學(xué)生回答老師板書(shū)：
1元=10角 1角=10分
學(xué)生齊讀。
（4）除了1元，1角，1分以外，1元以下還有這樣一些人民幣你認識嗎？（出示教材第69頁(yè)第一幅圖）
（5）剛才我們學(xué)習了1元以下的人民幣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)1元以下的人民幣有哪些？
老師根據學(xué)生回答小結：
1元以下的人民幣有5角、2角、1角的紙幣還有5角、1角、5分、2分、1分的硬幣。
1.教學(xué)試一試。
1)1張1元紙幣可以換成幾張5角的？幾張2角的？可以換成1張1元嗎？
學(xué)生活動(dòng)，老師巡視，了解活動(dòng)情況。
2)指名說(shuō)說(shuō)換的結果以及為什么這樣換？
1．1枝鉛筆5角錢(qián)，1元錢(qián)可以買(mǎi)（ ）枝鉛筆。
2．一塊橡皮2角錢(qián)，一把尺子3塊錢(qián)，一共（ ）角錢(qián)。
3．用1元錢(qián)買(mǎi)一枝7角錢(qián)的練習本，應找回（ ）角錢(qián)。
4．用1元錢(qián)買(mǎi)2塊3角錢(qián)的橡皮，應找回（ ）角錢(qián)。
學(xué)生集體回答。
a.先讓學(xué)生自己辨認，在指名回答。
（有的學(xué)生拿一張1元，有的學(xué)生拿10張1角，都可以，進(jìn)一步建立元與角的進(jìn)率關(guān)系。）
（有的學(xué)生拿一張1角，有的學(xué)生拿10個(gè)1分。都可以，進(jìn)一步建立角與分的進(jìn)率關(guān)系。）
同桌兩人換一換。
教
學(xué)
后
記
執筆：祁文娟
江都市龍川小學(xué)教學(xué)案
課題 認識一元以上的人民幣 課型 新授 課時(shí) 課時(shí)1
教學(xué)
目標 1.認識1元以上的人民幣，教育學(xué)生愛(ài)護人民幣
2.會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的換算。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 重點(diǎn)：認識1元以上的人民幣
難點(diǎn)：會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的換算
課前
準備 教學(xué)掛圖或多媒體，小黑板，為學(xué)生準備一些人民幣。
第二課時(shí)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一.導入新課。
二.新授。
三.作業(yè)布置。
上一節我們1元以下的人民幣，知道了1元=10角，1角=10分，今天我們再一起來(lái)認識面額較大的1元以上的人民幣。
（板書(shū)課題：認識1元以上的人民幣）
1.教學(xué)例題：
1)出示例題圖提問(wèn)，你認識這些人這些人民幣嗎？自己先說(shuō)說(shuō)看，再互相說(shuō)說(shuō)。
2)老師介紹一些有關(guān)人民幣的知識。
人民幣正面左上角印的是國徽，新版10元、20元、50元、100元上有中華人民共和國的締造者毛澤東主席的像，有大寫(xiě)面值與小寫(xiě)面值，人民幣是由國家印制的，我們應該愛(ài)護它。
3)剛才我們已經(jīng)認識一些1元以上面值較大的人民幣，現在說(shuō)一說(shuō)1元以上的人民幣有哪些？
2.完成“想想做做”。
3.完成“想想做做”學(xué)生獨立完成，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)是怎么想的？
4.填一填。
先指名說(shuō)一說(shuō)題意，然后獨立做題，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)三張人民幣的總面額是怎么算的？
5.完成“想想做做”3。
學(xué)生獨立完成，交流時(shí)要說(shuō)說(shuō)怎么想的？（如100里面有2個(gè)50，所心1張100元的人民幣可以換2張50元的人民幣。）
6.完成“想想做做”4。
1)先出示第4題第一幅圖，買(mǎi)一盞臺燈可以怎樣付錢(qián)？教師為學(xué)生準備一些人民幣。
2)出示第4題第二幅圖，讓學(xué)生像第1題那樣動(dòng)手付一付。選兩樣東西可以怎樣付錢(qián)？
7.完成“想想做做”5。
1)出示第5題圖，提問(wèn)：10元錢(qián)可以買(mǎi)哪些東西？
2)如果只買(mǎi)2樣，可以買(mǎi)哪些東西？
如果買(mǎi)3樣呢？夠買(mǎi)4樣嗎？
教學(xué)過(guò)程自我加減
8.完成“想想做做”6。
1)出示第6題圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了些什么？分別多少元？
2)上面的物品每樣買(mǎi)一件，最少要帶幾張10元的錢(qián)？
學(xué)生討論20元錢(qián)，買(mǎi)兩種不同的物品，你知道可能買(mǎi)了什么？
3)交流，匯報討論結果。
9.完成“想想做做”7。
1)出示第7題圖，仔細觀(guān)察圖中告訴我們什么？
2)提問(wèn)：
小男孩付出多少元？他需要買(mǎi)什么？應找回多少錢(qián)？你怎么想的？
小女孩付出多少元？她需要買(mǎi)什么？應找回多少錢(qián)？
10.完成“想想估做”8。
（1）出示第8題圖說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？
（2）提問(wèn)：
小男孩的錢(qián)正好買(mǎi)一個(gè)足球，你猜猜他最多有幾張10元？你是怎么想的？（最多4張10元幣）
小女孩買(mǎi)足球付的錢(qián)全是10元，你猜猜她付了多少張？你是怎么想的？（應付了5張）
讓學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)。
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生獨立完成，然后集體交流反饋。
學(xué)生個(gè)別回答
學(xué)生獨立列式解答，然后集體反饋。
指名學(xué)生口答。
學(xué)生列式計算，集體交流。
教學(xué)后記
執筆：姚美
江都市龍川小學(xué)教學(xué)案
課題 實(shí)踐活動(dòng)
--小小商店 課型 新授 課時(shí) 一課時(shí)
教學(xué)
目標 通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生初步知道買(mǎi)商品怎樣付錢(qián)，并知道根據自己的需要、物品的價(jià)格來(lái)購買(mǎi)物品。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 使學(xué)生初步知道買(mǎi)商品怎樣付錢(qián)
根據自己的需要、物品的價(jià)格來(lái)購買(mǎi)物品
課前
準備 教學(xué)掛圖或多媒體，小黑板
第一課時(shí)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一.導入新課。
二.實(shí)踐活動(dòng)。
三、小結。
我們已經(jīng)學(xué)習了人民幣的認識，今天我們來(lái)上一節實(shí)際活動(dòng)課-小小商店
（板書(shū)課題：小小商店）
1.選選算算：
1）出示教材第74頁(yè)圖，圖上的貨架上有哪些物品？他們的價(jià)格分別是多少？
2）買(mǎi)一本字典和買(mǎi)一個(gè)書(shū)包大約要帶幾十元 ？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？為什么要帶50元，而不是40元呢？
3）有30元，買(mǎi)一個(gè)熊貓和一個(gè)布娃娃，夠不夠？為什么？
4）給你50元買(mǎi)上面貨架上的物品，最少能買(mǎi)幾件，最多能買(mǎi)幾件？
2、做做玩玩。
1)我們自己辦個(gè)“小小商店”，大家都來(lái)買(mǎi)東西，可以嗎？（在同學(xué)們所帶物品上標售價(jià)）
2)每一組同學(xué)分組活動(dòng)，輪流做售貨員，其他同學(xué)都去買(mǎi)東西。
教學(xué)過(guò)程自我加減
2.提問(wèn)：“我有10元，買(mǎi)一輛汽車(chē)夠不夠？”
買(mǎi)鉛筆，錢(qián)不夠怎么辦呢？
1)集體交流。
你想買(mǎi)哪些東西？一共需要多少錢(qián)？
你和同伴說(shuō)說(shuō)買(mǎi)東西的經(jīng)過(guò)？
今天我們用學(xué)的知識上了一節實(shí)踐活動(dòng)課--小小商店，買(mǎi)東 西時(shí)，要看清商品的價(jià)格是多少，看看自己有沒(méi)有能力購買(mǎi)；付錢(qián)時(shí)，看需不需要找零，并計算一下找得對不對。
師根據學(xué)生回答分別板書(shū)：
先讓學(xué)生充分討論，再匯報結果。
教師先指導學(xué)生觀(guān)察圖意，再讓學(xué)生分組活動(dòng)。
教學(xué)后記
執筆：徐花