2009年9月1日

課題： 本課初備 課時(shí) 共 1課時(shí),本課第 1課時(shí) 個(gè)人復備欄

趙培

教學(xué)目標：

1. 讓學(xué)生通過(guò)看和數了解畫(huà)面的具體內容，引導學(xué)生感受看和數是認識生活中的事物，是學(xué)習數學(xué)常用的方法。

2. 引導學(xué)生一件一件地觀(guān)察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數出這些物體的個(gè)數，初步培養有條理地觀(guān)察的習慣。

3. 讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀(guān)察、學(xué)習。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、探索、合作交流，掌握數數。幫助學(xué)生解決認知過(guò)程中的困難。

課前準備：

教學(xué)光盤(pán)或教學(xué)掛圖、學(xué)具

教學(xué)過(guò)程：

一、 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。

1.講述 ：告訴大家一個(gè)好消息，今天老師要帶大家到一個(gè)熱鬧的地方--動(dòng)物樂(lè )園，高興嗎？

2.出示掛圖，進(jìn)一步激發(fā)起數數的興趣，初步探索。嗬！動(dòng)物樂(lè )園到了，你們看，動(dòng)物樂(lè )園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？

二、 自己探索

1.看圖了解畫(huà)圖的內容，圖上有些什么？分別在哪里？

2.結合畫(huà)面下的10幅小圖觀(guān)察，這10幅小圖都是從場(chǎng)景里提取的，讓學(xué)生一件一件地觀(guān)察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數出這些物體的個(gè)數。

3.用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數。（圓點(diǎn)與物體有一一對應關(guān)系，滲透著(zhù)對應的思想。）

4.第七、八、九、十幅小圖中有圓點(diǎn)無(wú)物體，放手讓學(xué)生根據圓點(diǎn)個(gè)數，到情景圖中找相應的物體。

三、 實(shí)物操作

分4人小組，由任意一個(gè)小朋友說(shuō)出物體的個(gè)數，讓其他3個(gè)小朋友用圓點(diǎn)擺出表示的數。

四、 拓展運用

講述：小朋友，已經(jīng)學(xué)會(huì )了數一數，即1-10的物體的個(gè)數。你能用1-10這10個(gè)數字中的其中一個(gè)數來(lái)說(shuō)句話(huà)嗎？在小組內說(shuō)說(shuō)。

如：我有10個(gè)手指，我們小組有4人，等等。

五、 小結

小朋友愛(ài)動(dòng)腦，又愛(ài)動(dòng)手，真不錯，說(shuō)說(shuō)這節課你學(xué)會(huì )了什么？

六、 鞏固深化

1. 游戲：火車(chē)鉆山洞

講述：剛才小朋友數數數得可真棒，現在我們一起去兒童樂(lè )園玩玩。

游戲方法：我們分小組進(jìn)行，兩個(gè)小朋友手拉手抬起來(lái)，圍成山洞，請小組后面的幾位同學(xué)當司機，前面報幾，后面接著(zhù)往下報，如1、2、3，如果說(shuō)對了，就發(fā)出嗚嗚聲，說(shuō)錯了，就“咔嚓”暫停，說(shuō)對了再通過(guò)。

2. 數水果，摘水果

講述：秋天來(lái)了，樹(shù)上的果子都熟了，有蘋(píng)果、香蕉等。去數數吧，再把數出的結果告訴小朋友，說(shuō)說(shuō)你是怎么數的？說(shuō)對了就摘個(gè)水果送給你的朋友嘗一嘗吧！

七、 總結評價(jià)

我們既能去動(dòng)物園，還能玩游戲，摘水果，開(kāi)心嗎？在這節課里，你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？你是怎么想的？

板書(shū)設計：     

練習設計：

教后記：

參加備課人員 周兆發(fā)  趙  培  陳增英  魏玉珍  郭如賢  徐攀芳

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