教學(xué)內容：國標蘇教版第二冊P22“我們認識的數”。

教學(xué)目的：1、進(jìn)一步了解數在不同的背景中具有不同的意義。

          2、對生活中的數有一定的認識。

          3、能用數來(lái)表達，交流。

          4、對數的多少能有一定的估計能力。

教學(xué)準備：1、糖，花生米，黃豆，棗子若干，盆三個(gè)，表格一張。

          2、相關(guān)信息。

3、課件。

教學(xué)過(guò)程： 

一、說(shuō)一說(shuō)

小朋友，我們已經(jīng)認識了100以?xún)鹊臄�，今天我們就�?lái)說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、數一數，我們認識的數和數做做游戲。

1、學(xué)生說(shuō)數。

（1）示范： （課件）

（2）讓學(xué)生匯報收集到的數據。

小結：用數可以說(shuō)清楚許多事情。

（3）在小朋友說(shuō)數的過(guò)程中，我發(fā)現有許多同學(xué)都說(shuō)到了“* ”這個(gè)數，請說(shuō)到“ *”的同學(xué)再說(shuō)一遍。

小結：同樣的一個(gè)數在不同的情況下可以表示不同的意義! 

2、老師說(shuō)數

（1）鞋子：從鞋號中你們知道誰(shuí)的鞋最大，誰(shuí)的鞋最小嗎？

（2）門(mén)票：這是宜興三洞的票價(jià)，看了這三個(gè)不同的價(jià)格你想到了什么？

  小結：從不同的數中我們看到了同一類(lèi)事物之間的差別！

3、說(shuō)年齡，填表。

我 爸爸        媽媽 爺爺            奶奶

（1）請五個(gè)小朋友匯報自己和家人的年齡。

（2）仔細觀(guān)察這五個(gè)小朋友的年齡。你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們自己的年齡大概是幾歲嗎？

（3）說(shuō)說(shuō)我們小朋友的爸爸**的年齡大概是多少歲？

（4）用自己的話(huà)來(lái)描述一下?tīng)敔斈棠棠挲g。

（5）小明要考考大家了，先讓我們找到小明家--白云路84號。

小明的家人中，今年64歲的，可能是誰(shuí)？

（6）猜一猜楊老師的年齡，怎么樣？

小結過(guò)渡：小朋友，通過(guò)剛剛的說(shuō)數，我們對數有了進(jìn)一步的認識。下面讓我們和數做個(gè)游戲。

二、猜一猜

1、明確規則。

2、活動(dòng)開(kāi)始。

（1）抓糖：請幾組匯報。

怎么會(huì )抓得有多有少？（手有大小，抓得有松緊。）

（2）抓花生：猜猜看同樣是1號小朋友緊緊地抓一把花生米大約會(huì )有多少粒？

猜得對不對？想一想你有什么辦法知道？

按剛才的分工來(lái)完成抓花生的活動(dòng)。 (指導填表)。

  猜 數 猜 數

（3）抓黃豆：猜一猜抓一把黃豆大約有多少粒？然后再數一數。 

黃豆比較多。怎樣數可以又對又快？

繼續按分工完成，填好表格。

3、匯總5組的數據，看著(zhù)表格中的數據討論。

（1）這種類(lèi)型的糖小朋友緊緊地抓一把大約可以抓多少？花生米呢？黃豆呢？

（2）看看上面的圖再看看表格中的數對照一下你有什么發(fā)現？ 

4、展示一顆紅棗，估計可能會(huì )抓多少顆？

為什么？

5、引導學(xué)生一起小結：看來(lái)同樣的手去抓不同的東西，東西越大，抓的個(gè)數就越少，東西越小，抓的個(gè)數就越大。要使猜得與實(shí)際比較接近，得仔細觀(guān)察，多多思考。

6、其實(shí)剛才同學(xué)們的“猜”也可以說(shuō)是估計，這是一項本領(lǐng)，不光抓花生、抓黃豆的時(shí)候要用到估計，平時(shí)學(xué)習生活中很多地方都要用到估計。（舉例）

三、總結（略）

四、數一數

（1）快下課了，美麗的校園在召喚我們，你看已經(jīng)有小朋友走向了校園數數了！(看課件)

（2）小朋友，你覺(jué)得還有什么可以數的呢?

就讓我們奔向校園的懷抱，出去數一數吧！