教學(xué)目標
1．使學(xué)生初步了解連續兩問(wèn)的應用題的結構，初步學(xué)會(huì )分析應用題中的數量關(guān)系．
2．能夠解答比較容易的連續兩問(wèn)的應用題．
3．初步培養學(xué)生有條理的思考問(wèn)題的能力．
教學(xué)重點(diǎn)
了解連續兩問(wèn)應用題的結構，分析應用題中的數量關(guān)系．
教學(xué)難點(diǎn)
準確的找出解答第二問(wèn)時(shí)所需要的條件．
教學(xué)手段
投影片、有條件的可采用多媒體設備．
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
1．把應用題補充完整，再解答出來(lái)．[投影片出示（最好使用復合覆蓋式投影片），有條件的可以用PowerPoint演示] [演示課件“應用題”]
�。�1）______，用了4張，還剩多少張？
�。�2）______，又跑來(lái)5只，一共有多少只？
2．導入語(yǔ)：我們以前學(xué)習的一步應用題，都是由兩個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題組成的．如果缺少一個(gè)條件就無(wú)法解答，必須根據所求問(wèn)題和其中一個(gè)條件，找到所需要的另一個(gè)條件．今天我們繼續學(xué)習應用題．（板書(shū)課題：應用題）
二、新授
1．講解例5
出示例5
學(xué)校有15只白兔，7只黑兔，一共有多少只兔？
讀題、分析，列式并解答．
15＋7=22（只）
口答：一共有22只兔．
出示第二問(wèn)
又生了8只小兔，學(xué)�，F在有多少只兔？
問(wèn)：第二問(wèn)中的“現在”指的是什么時(shí)候？
[現在指的就是在原來(lái)的15只白兔和7只黑兔和的基礎上，又生了8只小兔，兔子的總只數．]
小組討論：第二問(wèn)只有一個(gè)已知條件，想想看，該怎樣解答這道題呢？
小結：解答一個(gè)問(wèn)題需要兩個(gè)已知條件，如果要解答的問(wèn)題只有一個(gè)條件，就要先想一想，解答這個(gè)問(wèn)題都需要哪些條件，再把解答這個(gè)問(wèn)題需要的兩個(gè)條件找齊，然后，再用這兩個(gè)條件來(lái)解答所求的問(wèn)題．
2．講解例6
�。�1）出示例6
例 6：一輛公共汽車(chē)里有30人，到勝利街車(chē)站有7人下車(chē)，車(chē)上還剩多少人？又上來(lái)9人，現在車(chē)上有多少人？
�。�2）問(wèn)：這道題有幾個(gè)問(wèn)題？你們要先解答哪一問(wèn)？
[這道題有兩個(gè)問(wèn)題，應該先解答第一問(wèn)．]
�。�3）問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你準備怎么解答第一問(wèn)？
[第一問(wèn)求車(chē)上還剩多少人，從30人中去掉7人，就是車(chē)上還剩的人數．]
�。�4）問(wèn)：現在已經(jīng)求出車(chē)上還剩23人，還知道又上來(lái)9人，能不能求出現在車(chē)上有多少人？
[根據這兩個(gè)條件，可以求出現在車(chē)上有多少人．因為用車(chē)上還剩的23人，和上來(lái)的9人合在一起，就是現在車(chē)上有的人數．]
3．小結：
今天我們學(xué)習的是有兩個(gè)問(wèn)題的應用題．這兩個(gè)問(wèn)題之間是有聯(lián)系的，在解答第二問(wèn)時(shí)，因為其中一個(gè)條件就是第一問(wèn)求出的結果，所以我們把這種應用題叫做連續兩問(wèn)的應用題．在解答時(shí)，要注意：（1）做第二問(wèn)時(shí)，要用到第一問(wèn)的結果；（2）做題時(shí)要把題目看清楚，不要把第二問(wèn)漏掉．
三、鞏固練習
1．半獨立性練習
�。�1）商店有8輛自行車(chē)，又運來(lái)25輛，一共有多少輛？
�。ㄈw學(xué)生在練習本上獨立解答，訂正后，老師稍加提示，解答第二問(wèn)．）
已經(jīng)求出一共有33輛，賣(mài)出10輛，還剩多少輛？（學(xué)生獨立解答．）
�。�2）小華有25張動(dòng)物郵票，送給同學(xué)8張，小華還剩多少張郵票？王叔叔送給他7張，小華現在有多少張郵票？
先說(shuō)出解答第二問(wèn)要知道什么條件，再讓學(xué)生獨立在練習本上解答．
2．學(xué)生完全獨立練習
小林家養了34只白羊，26只黑羊．一共養了多少只羊？賣(mài)掉15只羊，小林家現在有多少只羊？
四、歸納質(zhì)疑（這個(gè)環(huán)節不要流于形式，一定要啟發(fā)學(xué)生在這里：總結出有一定水平的收獲，提出有思考價(jià)值的問(wèn)題）
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家有什么收獲？還有什么問(wèn)題嗎？
五、布置作業(yè)
1．38＋25－6 30－（77－54） 54＋（7＋35） 82－50＋49