初二語(yǔ)文練習題
初二語(yǔ)文練習題1
一、給下面加點(diǎn)的字注音。
1、唐雎( )2、韓傀( )3、免冠徒跣( )( )4、以頭搶地( )5、彗星襲月( )6、天下縞素( )7、寡人諭矣( )
二、解釋下邊各組介詞的意義。
1、受地于先王______2、倉鷹擊于殿上______3、安陵君因使唐雎使于秦______
4、寡人欲以五百里之地易安陵______5、布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾______
三、翻譯下列句子。
�、僖源笠仔�，甚善;雖然，受地于先王______________________________________
�、谔砌虏蝗枋姑黖_________________________________________________________
�、鄱婀讶苏�，輕寡人與________________________________________________
�、荛L(cháng)跪而謝之____________________________________________________________
�、莅擦昃宦�(tīng)寡人，何也__________________________________________________
�、挢M直五百里哉__________________________________________________________
�、叽笸鯂L聞布衣之怒乎____________________________________________________
�、喾�，非若是也__________________________________________________________
四、指出句中的通假字，并解釋。
1.故不錯意也________通_________意思______________________________________
2.倉鷹擊于殿上______通_________意思______________________________________
五、閱讀分析。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏。而君以五十里之地存者，以君為長(cháng)者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
1.解釋加點(diǎn)的詞。
故不錯意也__________________輕寡人與___________________
雖千里不敢易，豈直五百里哉______________請廣于君___________________
2.選擇譯文正確的一項。
�、僖跃秊殚L(cháng)者，故不錯意也。( )
A.以為安陵君是年長(cháng)者，所以不放在心里。
B.把安陵君看作忠厚長(cháng)者，所以不打他的主意。
C.認為安陵君是年長(cháng)者，所以不注意他。
D.拿安陵君當作忠厚的人，這是不打他主意的緣故。
�、诮裎嵋允吨�，請廣于君。( )
A.現在我拿十倍大的土地，請求安陵君擴大我的國土。
B.現在我拿十倍大的土地給安陵君擴大領(lǐng)土。
C.現在我拿十倍的土地，請求安陵君擴大影響。
D.現在我認為十倍大的土地，可以請求擴大安陵君的領(lǐng)土。
3.下列句子里加點(diǎn)的詞各相當于現代漢語(yǔ)的什么詞，表示什么語(yǔ)氣。
�、侔擦昃宦�(tīng)寡人，何也?_________②豈直五百里哉?___________________________
�、鄱婀讶苏�，輕寡人與?____________________
4.段中表現秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的句子是：_________________________。
5.段中表現秦王驕橫無(wú)理、盛氣凌人的句子是：_______________________________________。
6.唐雎維護領(lǐng)土立場(chǎng)堅定，其“不易地”的理由是：______________________________________。
7.概括這段文字的大意__________________________________________________
初二語(yǔ)文練習題2
(一)閱讀開(kāi)頭至“這座古橋又恢復了青春�！�
1、石拱橋的特征是形式優(yōu)美，結構堅固，文中引用《水經(jīng)注》提到的“旅人橋”為的是說(shuō)明我國石拱橋歷史悠久。
2、第一段中以“虹”為喻說(shuō)明石拱橋的造型特征。然后由“虹”引發(fā)出去，說(shuō)“雨后彩虹”是“人間天上的橋”暗示了橋給人的交通之便，最后以“飛虹”為喻，突出說(shuō)明石拱橋的氣勢。
3、上面的幾段文字看，說(shuō)明的順序是由一般到個(gè)別。
4、第二段中寫(xiě)“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”，“形式”和“結構”的先后次序能否調換?為什么?
不能調換。先寫(xiě)形式，是橋給人的直觀(guān)印象，是感性認識;結構堅固是對橋的進(jìn)一步了解，是理性認識。兩者是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能換。
5、“準確”是說(shuō)明文語(yǔ)言最基本的要求。請從準確的角度思考下列問(wèn)題，依提示回答。
�、佟摆w州橋……也是造成后一直使用到現在的最古的石橋�！熬渲屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)能去掉嗎?為什么?
不能去掉。因為趙州橋可能不是最古的石拱橋，但從使用壽命看，它的確可算“最古”了，去掉后表意就不準確。
�、凇端�(jīng)注》提到了的“旅人橋”，“大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了”，有人說(shuō)，這一句中的“大約”“可能”表示一種不確定的語(yǔ)氣，模棱兩可，表明作者用語(yǔ)不準確。你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?
不同意。因為用“大約”“可能”等詞表明作者尊重實(shí)際，實(shí)事求是。作者在沒(méi)有確鑿的事實(shí)依據時(shí)，用估計、猜測的語(yǔ)氣，正是用語(yǔ)準確的表現。
6、.說(shuō)明事物要抓住事物的本質(zhì)特征，《中國石拱橋》一文做到了這一點(diǎn)嗎?中國石拱橋的主要特征是什么?
《中國石拱橋》一文做到了這一點(diǎn)，本文抓住了中國石拱橋結構堅固、形式優(yōu)美、歷史悠久的主要特征。
7、本文的絕大部分篇幅是介紹趙州橋和盧溝橋的。為什么題目不改為《趙州橋和盧溝橋》?你由此可以推斷出本文最主要的說(shuō)明方法是什么嗎?
因為本文是介紹中國石拱橋的，趙州橋和盧溝橋只是代表中國石拱橋特征的兩個(gè)典型的例子�？梢�(jiàn)本文的主要說(shuō)明方法是舉例子。
(二)閱讀“趙州橋非常雄偉，……在橋頭的碑文里刻著(zhù)他的名字�！�
1.將這段文字劃分成三個(gè)層次，在文中用“‖”隔開(kāi)。
人不知其所以為”�！俺踉鲁鲈�，長(cháng)虹飲澗”�！讨�(zhù)他的名字。
2.文中摘錄表現全段中心的一個(gè)句子趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。
3.用張嘉貞和張鷟的贊語(yǔ)分別說(shuō)明了趙州橋的什么特點(diǎn)?
引用張嘉貞的贊語(yǔ)是為了說(shuō)明趙州橋構造奇特，引用張鷟的贊語(yǔ)是為了說(shuō)明趙州橋形式優(yōu)美。
4.趙州橋比其它拱橋結構堅固的主要原因是大拱兩肩上各有兩個(gè)小拱;大拱的28道拱圈每一道拱圈都能獨立支撐上面的重量。
5.這段文字采用的說(shuō)明方法有列數字、打比方、引用等等。
6.本段文字的結構是總——分——總。
7.指出下列句子中加點(diǎn)文字的表達作用。
�、旁诋敃r(shí)可算是世界上最長(cháng)的石拱。
“當時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定�！翱伤恪币辉~表示估計，作者在沒(méi)有確鑿的事實(shí)依據時(shí)，用估計、猜測的語(yǔ)氣，正是用語(yǔ)準確的表現。
�、茦虻闹饕O計者李春就是一位杰出的工匠。
“主要”突出了李春的重要地位，同時(shí)說(shuō)明李春不是惟一的設計者。
(3)大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。
“兩肩”準確形象地說(shuō)明了小拱與大拱的位置關(guān)系�！案鳌睖蚀_地說(shuō)明了小拱的分布和數量。
8.作者以準確而生動(dòng)的語(yǔ)言解說(shuō)事物特點(diǎn)，或打比方，或列數字，或引用，或舉例說(shuō)明等。分析下邊的句子，指出它們各屬于哪一種?并指出這些句子分別說(shuō)明了有關(guān)趙州橋的哪一點(diǎn)?
(1)全長(cháng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。
答：列數字，說(shuō)明了趙州橋非常雄偉。
(2)橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。
答：打比方，生動(dòng)形象地描繪了趙州橋大拱的形狀，從而說(shuō)明了大拱上面的道路沒(méi)有陡坡的特征。
(3)唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。
答：引用，說(shuō)明趙州橋設計合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)巧妙絕倫。
(4)橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著(zhù)他的名字。
答：舉例子，說(shuō)明趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。
(5)唐朝的張鷟說(shuō)，遠望這座橋就像“初月出云，長(cháng)虹飲澗”。
答：引用和打比方，說(shuō)明了趙州橋的形式美觀(guān)。
9.選文中“這個(gè)創(chuàng )造性的設計……減輕洪水對橋身的沖擊”一句，“這個(gè)創(chuàng )造性的設計”指的是什么?其優(yōu)點(diǎn)是什么?作者要強調的是哪一個(gè)分句的內容?
“這個(gè)創(chuàng )造性的設計”指的是“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”，優(yōu)點(diǎn)是①節約石料，減輕橋身重量(減重)②增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對橋身的沖擊(防洪)③拱上加拱，橋身更美觀(guān)(美觀(guān))。強調的是“趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽……智慧和力量”。
大部分同學(xué)在學(xué)過(guò)新知識之后，都覺(jué)得自己對這部分知識沒(méi)有問(wèn)題了，但是一做題就遇到很多問(wèn)題，為了避免這種現象，小編整理了這篇人教版初二語(yǔ)文上冊同步練習及答案：中國石拱橋練習題（7），希望大家練習!
◎基礎訓練
1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項是()
A、洨河(jiāo)橋墩(dūn)勻稱(chēng)(chèn)
B、雙曲拱橋(qǔ)河堤(dī)記載(zài)
C、陡坡(dǒu)悠久(yōu)石砌(qì)
D、勝景(shèng)傾聽(tīng)(qīn)雕刻(diāo)
2、沒(méi)有錯別字的一組是()
A、雄姿杰出巧妙絕侖B、傾聽(tīng)古樸惟妙惟肖
C、優(yōu)躍推崇交頭接耳D、橫跨殘殞就地取材
3、根據課文內容填空。
(1)《中國石拱橋》是一篇________說(shuō)明文，文章通過(guò)對________和________兩座橋的具體而生動(dòng)的說(shuō)明，介紹了中國石拱橋的________。
(2)介紹我國石拱橋時(shí)，是按照由________到________，先________后________的順序;介紹橋梁結構的順序是從________到________;介紹石拱橋的有關(guān)歷史發(fā)展情況則是以________為順序。
4、選擇恰當的詞語(yǔ)填空。
(1)石拱橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年在江河上，發(fā)揮交通作用。(橫跨、雄跨、橫架)
(2)趙州橋到現在已經(jīng)一千三百多年了，還保持著(zhù)原來(lái)的。(姿態(tài)、規模、雄姿)
(3)那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來(lái)過(guò)中國，他的游記里，十分這座橋，說(shuō)它“是世界上獨一無(wú)二的”，并且特別橋攔柱上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構成美麗的”。(稱(chēng)贊、推崇;欣賞、觀(guān)賞;景色、奇觀(guān))
(4)石拱橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的。(建筑、杰作、工程)
5、指出下列各句所使用的說(shuō)明方法。
(1)石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。()
(2)橋長(cháng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(cháng)度不一，自16米到21.6米。()
(3)唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。()
(4)如福建漳州的江東橋，修建于八百年前……()
(5)由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。()
6、說(shuō)說(shuō)下列各句中加點(diǎn)詞的表達作用。
(1)全橋只有一個(gè)大孔拱，長(cháng)達37.4米，在當時(shí)可算是世界上最長(cháng)的拱橋。
___________________________________________________________
(2)石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。
___________________________________________________________
(3)我國的石拱橋幾乎到處都有。
___________________________________________________________
(4)橋的設計完全合乎科學(xué)原理。
___________________________________________________________
◎課內欣賞
閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。
趙州橋非常雄偉，全長(cháng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：(一)全橋只有一個(gè)大拱，長(cháng)達37.4米，在當時(shí)可算是世界上最長(cháng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。(二)大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng )造性的設計，不但節約了石料，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀(guān)。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀(guān)。唐朝的張鷟說(shuō)，遠望這座橋就像“初月出云，長(cháng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。
永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。橋長(cháng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(cháng)度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jì)蓚�(gè)石拱之間有石砌橋墩。把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著(zhù)不同姿態(tài)的石獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。
7、從整體結構上看，趙州橋和盧溝橋的主要區別在于：
8、根據你對第1段中畫(huà)線(xiàn)句的理解，畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的趙州橋示意圖。
9、說(shuō)明文的語(yǔ)言必須準確，講究用語(yǔ)的分寸。請從選文中找出一個(gè)例句，并將關(guān)鍵詞語(yǔ)用曲線(xiàn)標示出來(lái)。
10、“唐朝的張鷟說(shuō)，遠望這座橋就像‘初月出云，長(cháng)虹飲澗’”，作者引用張鷟的話(huà)，既說(shuō)明了趙州橋的_______________________，又突出了橋的_________________的特點(diǎn)。
(三)閱讀“永定河上的盧溝橋，┅┅惟妙惟肖�！�
1.概括這段文字的主要內容說(shuō)明盧溝橋的位置、修建時(shí)間及特點(diǎn)。
2.對該語(yǔ)段的層次結構分析正確的是：(A)
A、①②③/④⑤/⑥/⑦⑧⑨
B、①②③/④⑤/⑥⑦⑧⑨
C、①/②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨
D、①②③④⑤/⑥⑦⑧⑨
3.以上層次說(shuō)明了盧溝橋的四個(gè)特征。這四個(gè)特征是什么?
�、贇v史悠久。②結構精巧。
�、蹚姸雀�，堅固耐用。④形式美。
4.文段在介紹盧溝橋時(shí)緊緊扣住《中國石拱橋》一文中“驚人杰作”這一點(diǎn)。如寫(xiě)形式優(yōu)美，就摹寫(xiě)兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子：寫(xiě)結構堅固，就用“兩岸河堤常常被沖毀”與“盧溝橋從未出過(guò)事”作比較。以盧溝橋為例說(shuō)明中國石拱橋的特征，是因為它是中國石拱橋中典型的聯(lián)拱石橋。
5.“路面平坦，幾乎與河面平行”一句中“幾乎”能否刪去?為什么?
不能刪去�！皫缀酢笔菑某潭壬舷薅�，說(shuō)明路面平坦的程度，但并不完全與河面平行。去掉后，與實(shí)際情況不符。
6.盧溝橋橋長(cháng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。這11個(gè)石拱的排列，是不是中間一個(gè)最大，左右一對一對兩兩相對稱(chēng)的?根據課文回答問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)文中這樣寫(xiě)體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)?
答：11個(gè)半圓形的石拱不是兩兩相對稱(chēng)的。課文中說(shuō)“每個(gè)石拱長(cháng)度不一，自16米到21.6米”，可見(jiàn)橋拱長(cháng)度并不對稱(chēng)。這樣寫(xiě)是作者在核實(shí)了每個(gè)石拱的長(cháng)度后所作的結論，列舉數字精確，體現了說(shuō)明文語(yǔ)言準確的特點(diǎn)。
7.這段文字的最后一句對盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。這一句用了什么修辭方法?這樣描寫(xiě)有什么表達作用?
答：這一句用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫(xiě)不但能使讀者對盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)有具體的感受，而且使文章富有色彩。
8.文段中“永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見(jiàn)它的堅固�！焙汀斑@些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖�！边\用的說(shuō)明方法是什么?并分別說(shuō)明其作用。
第一句：舉例子和作比較。舉例子的作用：舉永定河發(fā)水，這座橋沒(méi)出過(guò)事說(shuō)明堅固的特征;通過(guò)舉永定河發(fā)水時(shí)，以前兩岸河堤常被沖毀，而盧溝橋沒(méi)出過(guò)事，作比較突出盧溝橋堅固的特征，第二句：摹狀貌、生動(dòng)形象地描繪出獅子千姿百態(tài)、惟妙惟肖的形象，突出了其形式優(yōu)美的特點(diǎn)。
9.仿照例句，寫(xiě)一段話(huà)
例句：這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。
仿句：這些大森林中的鳥(niǎo)兒,有的引吭高歌，有的低頭沉思，有的`相互嬉戲，千姿萬(wàn)態(tài)，熱鬧非凡。
10.上述文段的主要說(shuō)明方法是：列數字、下定義、舉例子、作比較、摹狀貌
(四)閱讀“為什么我國的石拱橋會(huì )有這樣光輝的成就呢?……這也為修造石橋提供了有利條件�！�
1、這段文字說(shuō)明的對象是我國石拱橋取得光輝成就的原因。
2、文中空白處應填入的詞語(yǔ)是(B)
A精致B精巧C精美D精細
(提示：四個(gè)詞都有“精致”的意思，但“精致”側重于“細致”，一般形容事物的外形，不與結構搭配;“精巧”側重于“巧妙”，一般與技術(shù)、器物的構造等搭配，如原文就是與技術(shù)相搭配;“精美”側重于“美好”，一般指事物外觀(guān)或構造;“精細”側重于“精密”，一般與抽象的概念搭配，如：“精細地打算”“精細地籌劃”等)
3、這段文字是按什么說(shuō)明順序來(lái)寫(xiě)的?你判斷的依據是什么?
從主到次的邏輯順序，依據是文中“首先”“其次”“再其次”三個(gè)詞語(yǔ)。
4、這段文字主要運用了什么說(shuō)明方法?作用是什么?
舉例子。作用是：說(shuō)明我國勞動(dòng)人民在起重吊裝方面有意想不到的辦法，增強文章的說(shuō)服力。
5、本段第一句話(huà)的作用是承接上文，總領(lǐng)下文。
6、仿照示例，以形象的語(yǔ)言介紹一下“黑板”、“書(shū)本”、“飛機”或“網(wǎng)絡(luò )”(任選一個(gè))
示例：橋是什么?不過(guò)是一條板凳。兩條腿架著(zhù)一塊板，板上就可以承擔重量。把這板凳放大，“跨”過(guò)一條河，或是一個(gè)山谷，那就形成一座橋。
仿寫(xiě)：
初二語(yǔ)文練習題3
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫并恰然自樂(lè )。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)腥�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人—一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
1、本文作者是_______時(shí)期著(zhù)名的山水田園詩(shī)人_______(填人名)。
2、解釋下列句中加粗詞語(yǔ)在文中的意思。
緣溪行忽逢桃花林落英繽紛
欲窮其林土地平曠便要還家
設酒殺雞作食延至其家此中人語(yǔ)云
處處志之詣太守便扶向路
尋向所志欣然規往尋病終后遂無(wú)問(wèn)津者
3、解釋下列詞語(yǔ)在本文中的意思。
繽紛：開(kāi)朗：阡陌：
交通：儼然：怡然：
妻子：邑人：絕境：
外人：間隔：無(wú)論：
不足：未果：?jiǎn)?wèn)津：垂髫：
4、文章第一段中間幾句富有詩(shī)意的景物描寫(xiě)有什么作用?
5、文章第二段寫(xiě)漁人初進(jìn)桃花源所見(jiàn)，寫(xiě)出了桃花源的哪些特點(diǎn)?
6、聽(tīng)了漁人的講述，桃花源里的人為什么“皆嘆惋”?
7、“咸來(lái)問(wèn)訊”、“余人各復延至其家，皆出酒食”中的“咸”“各”“皆”有什么作用?
8、由《桃花源記》誕生了一條成語(yǔ)是什么?現在人們常用這個(gè)成語(yǔ)比喻什么?
9、為什么說(shuō)桃花源是封建社會(huì )中人們心中的理想社會(huì )?
10、在社會(huì )飛速發(fā)展的今天，我們應該如何看待作者筆下的世外桃源?
11、結合文章內容，說(shuō)說(shuō)你印象中的作者是怎樣一個(gè)人?
12、根據文章內容，上下兩句分別用“桃花林”“桃花源”(在句中的位置不限)。寫(xiě)一組不少于七言的對偶句。
13、用原文回答：(1)寫(xiě)世外桃源自然環(huán)境美好的句子：（）。
(2)、寫(xiě)世外桃源社會(huì )環(huán)境平靜安定的句子：（）。
(3)、寫(xiě)桃源人生活恬靜舒適的句子：（）。
(4)、寫(xiě)桃源人熱情好客的句子：（）。
(5)、《桃花源記》中寫(xiě)出漁人初進(jìn)桃花源的感受的成語(yǔ)：（）。
(6)表達世事滄桑變化，渾然不覺(jué)的心境，今天常引用陶潛的《桃花源記》中的語(yǔ)句：（）。
(7)、《桃花源記》中可以用來(lái)形容春色美妙景致迷人的成語(yǔ)：（）。
14、讀完全文，你認為桃源人“不復出焉”的原因是什么?
15、文章開(kāi)頭一段是什么描寫(xiě)?由此段描寫(xiě)及第二段發(fā)現桃源你能聯(lián)想到古代哪兩句詩(shī)?
16、漁人離開(kāi)桃源后“便扶向路”又“處處志之”，而后尋找桃源人“尋向所志”，卻“不復得路”，作者這樣寫(xiě)的目的是什么?
初二語(yǔ)文練習題4
初二下冊語(yǔ)文同步練習
一、基礎知識
1.根據拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音.
fēi()紅蘆huì()不xùn()nì()名信
詰責()畸形()深?lèi)和醇?)發(fā)人深省()
2.解釋下列詞語(yǔ),加點(diǎn)的字另作解釋.
(1)深?lèi)和醇玻?/p>
(2)油光可鑒：
(3)竭力：
(4)凄然：
3.文學(xué)常識填空并回答問(wèn)題.
本文與我們在七年級下學(xué)期與八年級上學(xué)期所學(xué)的《__________》《________》兩文均選自魯迅先生的散文集《__________》一書(shū).從這三篇文章的內容來(lái)看,你能不能推測出三文的寫(xiě)作先后?請說(shuō)出你的理由.
4.根據課文內容回答問(wèn)題.
文章中運用了許多反語(yǔ),如“實(shí)在標致極了”“問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人”“再繼續寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧睅拙渲屑狱c(diǎn)的詞語(yǔ)都是反語(yǔ),請你說(shuō)說(shuō)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中這些詞的含義是什么?
標致：
精通時(shí)事：
正人君子：
初二語(yǔ)文練習題5
一、基礎知識
1.選擇下列加點(diǎn)字注音有誤的一項是()
A、叱咄(duō)縹碧(piǎo)弗之怠(dài)
B、燁然(huá)泠泠(léng)軒邈(miǎo)
C、皸裂(jūn)簞瓢(dān)輒盡(zhé)
D、嬋娟(chán)黔婁(qián)汲汲(jí)
2.選出下列語(yǔ)句與原文書(shū)寫(xiě)完全一致的一項是()
A、風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。
B、銜觥賦詩(shī)，以樂(lè )其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
C、既加冠，益暮圣賢之道。
D、當余之從師也，負篋曳屨行深山巨谷中。
3.選擇加點(diǎn)字解釋有誤的一項是()
A、至舍(學(xué)舍，書(shū)館)容臭(氣味，臭味)
B、鐵未銷(xiāo)(銷(xiāo)蝕)把酒(端起)
C、期在必醉(期望)甚箭(快)
D、戾天(至，到)何許人(處所)
4.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)
(1)絕：天下獨絕()
百叫無(wú)絕()
(2)好：好鳥(niǎo)相鳴()
好讀書(shū)()
(3)至：禮愈至()
至舍()
(4)而：既醉而退()
足膚皸裂而不知()
5.寫(xiě)出下列語(yǔ)句中的通假字，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出通假宇、本字及讀音
(1)窺谷忘反:
(2)同舍生皆被綺繡：
(3)食之不能盡其材：
(4)其真無(wú)馬邪:
6.理解文言句意有誤的一項是()
A、橫柯上蔽，在晝猶昏。
譯文：橫斜的樹(shù)枝在上邊遮蔽著(zhù)，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。
B、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。
譯文：環(huán)繞四周都是蕭條的景色，不能遮蔽大風(fēng)和烈日。
C、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
譯文：不為貧賤而憂(yōu)愁，不熱衷于發(fā)財做官。
D、嘗趨百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。譯文：曾經(jīng)跑到百里外，捧著(zhù)經(jīng)書(shū)向當地有名望的前輩請教。
7.文學(xué)常識搭配有誤的一項是()
A、《送東陽(yáng)馬生序》——《宋學(xué)士文集》——宋濂(明初文學(xué)家)
B、《馬說(shuō)》——《韓愈文選》——韓愈(唐代文學(xué)家)
C、《與朱元思書(shū)》——《吳均文選》——吳均(南朝梁文學(xué)家)
D、《五柳先生傳》——《陶淵明集》——陶淵明(東晉文學(xué)家)
初二語(yǔ)文練習題6
一、給下列的加點(diǎn)字注音
鑲嵌（ ）（ ） 惶恐（ ） 塌�。� ） 滯笨（ ）翳（ ）
骷髏（ ）（ ） 繃（ ） 攥著(zhù)（ ） 侮辱（ ） 傴（ ）
二、選詞填空
1．我們夫婦散步，經(jīng)過(guò)一個(gè)（ ）的小胡同。 A．偏僻 B．荒僻
2．看見(jiàn)一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間（ ）的小屋。 A．坍塌 B．塌敗
3．我們從干�；貋�(lái)，載客三輪都（ ）了。 A．取締 B．取消
三、解釋加點(diǎn)的詞在句中的意思。
�、倮贤醭Ｓ惺郝湮榈幕炭�。
�、诶锩嬗袔组g塌敗的小屋。
�、鬯皇帜弥�(zhù)布，一手攥著(zhù)錢(qián)，滯笨地轉過(guò)身了。
�、芪覀兎驄D散步，經(jīng)過(guò)一個(gè)荒僻的小胡同。
四、指出下列各句所用的描寫(xiě)方法。
1．他面如死灰，兩只眼上都結著(zhù)一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（ ）
2．他一手拿著(zhù)布，一手攥著(zhù)錢(qián)，滯笨地轉過(guò)身子。（ ）
3．我強笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”（ ）
4．但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。（ ）
五、為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛(ài)護？社會(huì )地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人？
六、拓展閱讀。
老 嫗 梁曉聲
那個(gè)老嫗是一個(gè)賣(mài)茶蛋的老嫗。在12月的一個(gè)冷天。在北京龍慶峽附近。兒子須作一篇“游記”，我帶他到那兒“體驗生活”。
賣(mài)茶蛋的皆鄉村女孩兒和年輕婦女。就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠。偶爾發(fā)一聲叫賣(mài)，嗓音是沙啞的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老嫗鍋里的蛋未見(jiàn)得比別人鍋里的小。我不太能明白男人們?yōu)槭裁催B買(mǎi)茶蛋都要物色女主人。
老嫗似乎自甘冷清，低著(zhù)頭，撥弄煮鍋里的蛋。時(shí)時(shí)抬頭，目光脧向眼前行人，仿佛也只不過(guò)因為不能總低著(zhù)頭。目光里絕無(wú)半點(diǎn)乞意。
我出于一時(shí)的不平，一時(shí)的體恤，一時(shí)的憐憫，向她買(mǎi)了幾個(gè)茶蛋�；钤诤萌诉吷系娜�，大抵內心會(huì )發(fā)生這種一時(shí)的小善良，并且總克制不了這一種自我表現的沖動(dòng)。
老嫗應找我兩毛錢(qián)。我則扯著(zhù)兒子轉身便走，佯裝沒(méi)有算清小賬。
兒子邊走邊說(shuō)：“爸，她少找咱們兩毛錢(qián)�！�
我說(shuō)：“知道。但是咱們不要了。大冷的天她賣(mài)一只茶葉蛋掙不了幾個(gè)錢(qián)，怪不易的……�！�
于是我向兒子講，什么叫同情心，人為什么應有同情心，以及同情心是怎樣的一種美德等……
兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來(lái)，被人叫住——竟是那老嫗。袖著(zhù)手�？s著(zhù)瘦頸。身子冷得佝僂著(zhù)。
“這個(gè)人�！彼f(shuō)“你剛才買(mǎi)我的茶蛋，我還沒(méi)找你錢(qián)，一轉眼，你不見(jiàn)了……”
老嫗一只手從袖筒里抽出，干枯的一只老手，遞給我兩毛錢(qián)，皺巴巴的兩毛錢(qián)……
兒子仰臉看我。
我不得不接了錢(qián)。我不知道自己當時(shí)對她說(shuō)了句什么……
而公園的守門(mén)人對我說(shuō)：“人家老太太，為了你這兩毛錢(qián)，站我旁邊等了那么半天！”
人心的尊貴，一旦近乎本能的，我們也就只有為之肅然了。我覺(jué)得我的類(lèi)同施舍的行徑于那老嫗，實(shí)在是很猥瑣的……
1.給下列加點(diǎn)字注音。
老嫗( ) 招徠( ) 佝僂( )( ) 體恤( ) 猬瑣( )( )
2.給文中結尾的“尊貴”一詞找一個(gè)反義詞。______________________________
3.文章的線(xiàn)索是什么？
__________________________________________________________________________
4.文中對老嫗的描寫(xiě)主要運用了什么描寫(xiě)手段？
__________________________________________________________________________
5.《老王》與《老嫗》這兩篇文章在表現內容上有什么相同點(diǎn)？
__________________________________________________________________________
初二語(yǔ)文練習題7
一、語(yǔ)文積累與運用(本大題含1-6小題，其中1-5小題每小題各2分，第6小題8分，共18分)
1、下列字形和加點(diǎn)字注音，完全正確的一項是()
A.匿名(nì)禁錮(gù)鶴立雞群頷首低眉
B.憎惡(zèng)棲息(qī)隨機應變囊螢映雪
C.朔方(sù)家醅(pēi)孤陋寡聞托泥帶水
D.氛圍(fēn)提防(dī)慷概大方不可名狀
2、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當的一項是()
A.于是點(diǎn)上一支煙，再繼續寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?/p>
B.大家七嘴八舌地商量著(zhù)，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。
C.翹首西望，海面托著(zhù)的就是披著(zhù)銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。
D.課堂討論，要仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各抒己見(jiàn)，但又要認真思考，不能信口開(kāi)河。
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()
A.微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè )，它讓我們的生活充滿(mǎn)了溫馨。
B.每當站在中國地圖前，使我產(chǎn)生無(wú)盡的聯(lián)想。
C.經(jīng)過(guò)精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運會(huì )的吉祥物。
D.國家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費，這一舉措降低了家長(cháng)的經(jīng)濟負擔。
4.給下列句子排列順序，最恰當的一項是()
�、偾屣L(fēng)徐徐，樹(shù)枝搖曳，斑駁的光影灑落在地上和小狗身上②綠陰下是一間小小的柴房③這就構成一幅盛夏城郊小院圖，生動(dòng)而又富有情趣④柴房前，主人在吸著(zhù)煙斗，一只小狗閑適地躺在一旁⑤窗前一片濃濃的綠陰
A.③⑤④②①B.⑤②④①③
C.③⑤②④①D.⑤④②①③
5、下列關(guān)于文學(xué)名著(zhù)、文學(xué)常識，表述錯誤的一項是()
A.《海底兩萬(wàn)里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事。
B.《名人傳》敘述貝多芬、羅曼.羅蘭和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。
C.《藤野先生》選自魯迅的《朝花夕拾》。
D.蘇軾，自號東坡居士，四川眉山人。宋代文學(xué)家。
6、根據提示填空(每空1分，共8分。凡出現加字、漏字、錯別字中任何一種情況，該空不得分)
�、�，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
�、诘溉碎L(cháng)久，。(蘇軾《水調歌頭.明月幾時(shí)有》)
�、�，悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)
�、芴旖中∮隄櫲缢�，。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
�、莩孙L(fēng)破浪會(huì )有時(shí)， 。(李白《行路難》)
�、迻|風(fēng)不與周郎便，。(杜牧《赤壁》)
�、邉⒂礤a《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》中深刻地揭示了新事物必將取代舊事物這一哲理的詩(shī)句是“，”。
第二節口語(yǔ)交際與語(yǔ)文綜合運用(本大題含7—8小題，共6分)
7、(3分)2013年4月20日8時(shí)2分在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震。為表達對災區師生的支持與關(guān)愛(ài)，初二某班將舉行一次主題班會(huì )活動(dòng)，如果活動(dòng)中的“愛(ài)心捐款”環(huán)節由你來(lái)主持，你將怎樣向同學(xué)們發(fā)出呼吁?
8、(3分)每逢春節，無(wú)論城市還是農村，家家戶(hù)戶(hù)都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門(mén)上，為春節增加喜慶氣氛，請寫(xiě)出你記憶最深刻的一副。
上聯(lián)：
下聯(lián)：
橫批：
三、閱讀(本大題含9—21小題，共36分)
(一)(3分)閱讀下面這首詩(shī)，然后完成9-10題。
己亥雜詩(shī)
龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。
(3)詩(shī)歌第二句中的“吟鞭”是指。(1分)
10、全詩(shī)最后兩句，寄托了詩(shī)人怎樣的情懷?(2分)
18、(10分)閱讀下面文言文，完成11—13題。
馬說(shuō)
韓愈
世有伯樂(lè )，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
11、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)才美不外見(jiàn)見(jiàn)()
(2)策之不以其道策()
12、翻譯。(4分)
�、徘矣c常馬等不可得，安求其能千里也?
�、剖绸R者不知其能千里而食也。
13、①本文采用的寫(xiě)法是。②文中的“伯樂(lè )”是比喻;
�、邸笆绸R者”是比喻。④本文集中抨擊的社會(huì )現象是：
。(4分)
19、(10分)閱讀下面的文字，完成14—17題。
雪的功能令人驚奇
竇光宇
�、購奶於档钠┗ńo人們帶來(lái)歡樂(lè )，同時(shí)也給人們帶來(lái)了無(wú)須額外投入的清潔能源。
�、趯�(zhuān)家推算，10萬(wàn)噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當于1.2萬(wàn)噸石油。如果用來(lái)進(jìn)行存雪制冷，節約的燃油為數十分可觀(guān)�，F在，無(wú)能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越來(lái)越重要的角色。入冬以后，人們隨時(shí)把降雪積存起來(lái)，集中保管在專(zhuān)用的雪庫里。來(lái)年夏天，把它循環(huán)往復地送入各戶(hù)以達到制冷的目的。據報道，日本北海道的美唄市，最近出現了一座以存雪為制冷劑的6層空調住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個(gè)夏天的用雪量為數不小，但美唄市每年的降雪量很大，一個(gè)冬天郊外地面積雪可厚達2米。一間雪庫可積存100噸，足以滿(mǎn)足夏天需要。
�、鄢酥评湟酝�，雪還可以用于空氣凈化。雪的晶粒結構非常復雜，即使攥成雪團，內部的微孔仍可保持足夠的空間，含有甲醛、花粉等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過(guò)，這些化學(xué)成分就會(huì )吸附在上面，把空氣流量調整至適當程度，可濾除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。
�、苎┧撬�(jīng)過(guò)蒸發(fā)后重新凝結而成的冰狀水，是一種超軟水。它不含鉀、鈉等礦物質(zhì)，具有很強的滲透力。因此，對人體有著(zhù)奇妙的保健作用。對治療紅眼病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對于輕患者，只需每三四個(gè)小時(shí)涂洗一次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增強皮膚的抵抗力，促進(jìn)血液循環(huán)，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以當今醫學(xué)界普遍認為，每天飲12杯雪水，可使血中膽固醇含量顯著(zhù)降低，能防治動(dòng)脈硬化癥。俄羅斯的醫學(xué)專(zhuān)家還提醒人們，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，體內冰結構水會(huì )日顯不足，從而加速人的衰老。所以，上了年紀的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。
�、菽壳耙咽占降脑囼灁祿砻�，戶(hù)外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等，到8月份仍可保持2.5米高度。同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，邊長(cháng)100米規模堆放，可存雪20萬(wàn)立方米，夏天可從這里源源不斷地取用，在空調或糧庫恒溫系統中發(fā)揮作用。來(lái)自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過(guò)頭來(lái)又開(kāi)始為保護生態(tài)做貢獻。
(選自《百科知識》2008年第2期有刪改)
14、本文說(shuō)明了“雪”有哪些令人驚奇的功能?(2分)
15、第②段中主要運用了哪兩種說(shuō)明方法?分別有什么作用?(4分)
16、請根據文章提供的信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋第④段中的“超軟水”。(2分)
17、“雪”除了具有文中所說(shuō)明的神奇功能之外，它對我們的日常生活還有很多正面和負面的影響。請分別舉例說(shuō)明。(2分)
(四)(13分)閱讀下面的文字，完成18--21題。
流淚的蓑衣
余君才
那件蓑衣，被我的父親掛在老屋的土墻上。
土墻上有一截嵌入在泥里的木頭，有些腐朽了，蓑衣就被掛在了土墻的木頭上。蓑衣輕輕靠在土墻上，當夜晚的風(fēng)吹穿過(guò)窗戶(hù)，吹進(jìn)老屋，蓑衣也就開(kāi)始飄蕩。而很長(cháng)的時(shí)間里，在土墻的角落，蓑衣始終顯得有些無(wú)趣和落寞。
已經(jīng)很久了，蓑衣一直掛在那里，落滿(mǎn)了灰塵與時(shí)光的碎片。它，好像被父親遺忘了，被無(wú)情地掛在了土墻上。于是，蓑衣開(kāi)始在一個(gè)下雨的夜里流淚了，它開(kāi)始回憶起自己輝煌而又辛苦的一生。
它想，那應該是在很久遠年代的一個(gè)雨天，有一個(gè)放牧的男子，荷蓑荷笠地走進(jìn)了江南的細雨，或許是要去見(jiàn)一個(gè)想往已久的女子。而在唐朝風(fēng)雨里，有一個(gè)詩(shī)人吟唱著(zhù)這樣的詞句：“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸�！彼蛞孪氲阶约旱那吧�，心里一陣喜悅。但它更愿意回憶的是和我父親相依為命的苦澀的日子。
那時(shí)候，父親在農村，在春三月的細雨里，父親牽著(zhù)牛，戴著(zhù)斗笠，披著(zhù)蓑衣行走在田埂上�；蛘�，父親在冬水田里，趕著(zhù)牛犁田�；蛘�，在稻田里插秧，蓑衣緊緊地貼著(zhù)父親的脊背。蓑衣被冷漠了一個(gè)冬天，終于感受到了來(lái)自我父親的溫暖。于是感動(dòng)的淚水順著(zhù)蓑衣流了下來(lái)，滴落在冬水田里。
多少個(gè)這樣的雨天，蓑衣緊貼著(zhù)我父親的脊背，行走在田間地頭�？梢哉f(shuō)，在農村，看見(jiàn)了蓑衣，就好像看見(jiàn)了辛苦勞作的父親。蓑衣被雨水沖刷，棕櫚的顏色漸漸的褪卻，它是農忙時(shí)勞動(dòng)的功臣。農忙之后，蓑衣，又被父親掛在了老屋的土墻上。
蓑衣想著(zhù)這些昔日的事情，想著(zhù)那些苦澀的日子，蓑衣躲在老屋的角落哭了。順著(zhù)土墻，有蓑衣哭泣的淚痕。但是，它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，我的父親把它永遠的掛在了鄉下老屋的土墻上。
生活在鄉下的父親，終于被說(shuō)服到城里和我們一起生活。父親是在一個(gè)雨天離開(kāi)鄉村的，離開(kāi)的時(shí)候，蓑衣高興極了，以為父親會(huì )和往日一樣披上它，穿梭在細雨之中。但它失望了，它一直躲在那個(gè)角落，默默地等待我的父親。
一轉眼，父親到城里已經(jīng)生活了六年。那年回到鄉下修繕老屋，才又看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標本，掛在土墻上，落滿(mǎn)了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著(zhù)蓑衣，在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起，父親披著(zhù)蓑衣，趕著(zhù)牛從鄉村的土路上回家的日子。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著(zhù)蓑衣的身影的日子。
但是，那件蓑衣，已經(jīng)被父親永遠掛在了老屋的土墻上。但我相信，在每一個(gè)雨天，父親都會(huì )想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。
(選自2012年第3期《散文選刊》)
18、品味第三段中畫(huà)線(xiàn)的句子，結合下文，看看蓑衣的“輝煌”主要表現在哪些方面?(2分)
19、蓑衣的淚水里蘊含著(zhù)哪些復雜的情感?試簡(jiǎn)要分析。(3分)
20、根據文章內容概括回答(5分)
�、俑赣H是一個(gè)怎樣的人?(2分)
�、诘谌沃小八�，好像被父親遺忘了”，父親是否無(wú)情地忘記了蓑衣?為什么?(3分)
21、文章以“流淚的蓑衣”為題有什么好處?(可從構思、表達效果等方面賞析)(3分)
四、寫(xiě)作(40分)
22、下面兩題任選其一。
(1)半命題作文
寫(xiě)我們熟悉的人，最容易寫(xiě)出真情實(shí)感，也是最容易寫(xiě)好。請你選擇你生活中最熟悉的人，以“我的”(爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友等)為題，用兩三件事寫(xiě)出他們的特點(diǎn)。
(4)以“我心目中的春”或“在這個(gè)不尋常的春天里”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：
�、偃暨x(1)，請在橫線(xiàn)上將題目補充完整。
�、诔�(shī)歌外，文體不限。不少于600字。
�、畚闹胁坏贸霈F真實(shí)的人名、地名和校名。
初二語(yǔ)文練習題8
�、偃绻皇歉�(zhù)記錄的鏡頭親眼所見(jiàn)，我斷然不會(huì )相信，那個(gè)叫吉格的年輕藏民，居然會(huì )背著(zhù)一臺雙缸洗衣機翻越喜馬拉雅山。
�、诩竦募以谥杏∵吔绲募訜崴_村，一個(gè)被重重疊疊的大山妥帖地藏匿了的小村子。村里人家像樣點(diǎn)兒的家什，無(wú)不是從數重山外的波密鎮背來(lái)的。這一回，吉格隨著(zhù)一個(gè)運輸馬隊到了波密鎮。在一家電器商店里，他為妻子選了一臺標價(jià)1157元的海爾牌雙缸洗衣機。售貨員給他保修單，他說(shuō)不需要了，因為即使是壞了，也不可能再翻山越嶺地把洗衣機背回來(lái)。
�、奂駥⒛桥_帶了包裝紙箱的寶貝洗衣機背了起來(lái)，繩帶跨在雙肩，勒著(zhù)頭頂。起初的腳步還算輕松，但6小時(shí)后他就落后于馬隊了。他大口大口地喘著(zhù)粗氣，汗如雨下。走在爛石散布的山路上，他的雙腿在發(fā)飄打晃，仿佛在走鋼索。這個(gè)寡言的漢子，臉上木木的，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有怨艾，也不見(jiàn)幸福的憧憬——表情是個(gè)奢侈的東西，拼死干活的人用不著(zhù)它……
�、芫鸵ㄟ^(guò)異常險峻的海拔4650米的隋拉山頂了，連騾馬都要喂給白米飯吃；難得停下來(lái)歇一歇的吉格手捻佛珠，虔誠念佛，祈求保佑。
�、萦稚下妨�，吉格洗衣機的包裝紙箱已取掉，白色的寶貝洗衣機上被細心地蒙了一塊透明塑料布，他走路小心翼翼，如同背著(zhù)嬰孩過(guò)馬路的母親。路那么窄，一邊是千仞陡壁，一邊是萬(wàn)丈深淵，他不選擇在相對安全的陡壁那側走，反倒選擇在令人膽寒的靠近深淵的這側走。那是因為，他身上背著(zhù)個(gè)寬于自己身體的洗衣機，若是靠近了陡壁，一不留神，洗衣機就可能撞上凸出的巖石，那樣的話(huà)，輕則磕碰到寶貝洗衣機，重則連人帶洗衣機一同墜入萬(wàn)丈深淵。
�、蕖暗翘炻贰鄙嫌暄┙患�，路滑難行，有一匹馱糧食的馬驚懼地站住了，任憑怎樣打、怎樣拖，就是不挪半步，萬(wàn)般無(wú)奈的主人只好卸掉它身上的重負，就近寄藏了糧食，讓那匹“罷載”的馬空身前行。吉格的重負卻不能卸掉，他背著(zhù)的，是一家人的指望，是一村人的艷羨。他的腳與鞋被爛泥糊成了一個(gè)兒，一步步踉蹌前行的，仿佛兩具泥制鞋模。吉格邁出的每一步，都像是倒下前的最后一步，讓焦灼地坐在屏幕前的人忍不住要伸手去扶他一把，高懸的心，竟荒唐地埋怨起那追蹤攝像的人——別拍了！趕緊去幫吉格一把，他快要撐不住了呀！峽谷的溪流旁，驚心動(dòng)魄地橫臥了一具馬尸，馬尸邊放了一些零錢(qián)和佛珠，寄托著(zhù)主人的哀思。在這條登天的崎嶇山路上，摔死或累死，是多么稀松平常的事……
�、咴诿鼞乙痪�(xiàn)的逼仄山路上行走了整整三天，吉格終于到家了。妻子卓瑪開(kāi)心地撫弄著(zhù)那臺稀罕的洗衣機，把甩干桶的蓋子掀開(kāi)蓋上，蓋上掀開(kāi)。這個(gè)幸福的女人說(shuō)出了她一個(gè)新的愿望——明年，她想要一臺電冰箱。
�、鄰哪莻�(gè)紀錄片抽身回到現實(shí)中，我心里壓上了石頭。竟不能自已地跑到百貨大樓，急切地找尋標價(jià)在千元左右的海爾牌雙缸洗衣機，不為別的，就為親手搬動(dòng)它一下，感受一下它的重量，再用一聲發(fā)自心底的嘆息，獻給天邊那真實(shí)的生活。
小題1:請結合全文，用幾個(gè)詞語(yǔ)概括“登天路”的特點(diǎn)。(4分)
小題2:下列句子形象生動(dòng)，富有表現力，請加以賞析。(4分)
�、僮咴跔�石散布的山路上，他的雙腿在發(fā)飄打晃，仿佛在走鋼索。
�、谄拮幼楷旈_(kāi)心地撫弄著(zhù)那臺稀罕的洗衣機，把甩干桶的蓋子掀開(kāi)蓋上，蓋上掀開(kāi)。
小題3:文章第⑥段寫(xiě)了登天路上馬匹“驚懼地站住”和“峽谷的溪流旁，驚心動(dòng)魄地橫臥了一具馬尸”，敘述這些內容有什么作用?(4分)
小題4:結尾處“再用一聲發(fā)自心底的嘆息，獻給天邊那真實(shí)的生活”，這樣寫(xiě)表達了作者怎樣的思想感情。(4分)
參考答案：
小題1:爛石散布、險峻、路滑難行、崎嶇、逼仄 (4分，寫(xiě)出4個(gè)即得滿(mǎn)分)
小題1:①將走山路比作走鋼絲，形象地寫(xiě)出吉格行走山路的吃力，體現了把洗衣機翻山越嶺背回家的艱難。
�、谟谩伴_(kāi)心”和“掀開(kāi)蓋上”等詞語(yǔ)描寫(xiě)了卓瑪撫弄洗衣機時(shí)的神態(tài)與動(dòng)作，表現了她得到洗衣機時(shí)的喜愛(ài)與興奮，充滿(mǎn)了幸福的喜悅。
小題1:襯托了登天路的路滑難行，崎嶇逼仄，非常險峻，更能體現吉格背洗衣機翻越喜馬拉雅山的勇氣與決心，不畏艱難為家人帶去幸福。
小題1:作者用心底的一聲嘆息表達了對吉格不畏艱難，努力為妻子為家庭背回幸福的感動(dòng)與贊嘆，也隱含著(zhù)對沉重而艱辛的現實(shí)生活的傷感與同情，期望人們都能擁有美好的幸福生活。
小題1:本題考查提取文章信息的能力。結合“天路”的特點(diǎn)即可。
小題1:本題考查賞析文中精彩語(yǔ)句的能力。賞析詞語(yǔ)時(shí)的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必須結合具體的語(yǔ)句進(jìn)行詳細的描寫(xiě)。
小題1:本題考查文章的寫(xiě)作手法。結合文章的主要內容以及作者的情感態(tài)度，不難理解這是運用的是“襯托”的寫(xiě)作手法。
小題1:本題考查理解文章中重要語(yǔ)句含義的能力。結合文章的主要內容以及扣住關(guān)鍵詞“嘆息”“獻給”來(lái)理解作者的思想感情即可。
初二語(yǔ)文練習題9
一、語(yǔ)言積累與運用(26分)
1.下面詞語(yǔ)中畫(huà)線(xiàn)的字注音、書(shū)寫(xiě)完全正確的一項是()(2分)
A.綻開(kāi)(zhàn) 搓捻(niē)疲倦(pí)小心冀冀(yì)
B.慚槐(kuì)覓食(mì)繁衍(yǎn)花團錦簇(cù)
C.預兆(zhào) 遷徙(xǐ)企盼(qǐ) 落英繽紛(bīn)
D.穿梭(sōu) 煎熬(áo)冥思(míng) 不可明狀(míng)
2.找出下列句子中的錯別字并改正。(2分)
�、傥覍�(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率壞了，心中覺(jué)得特別痛快。
錯字：___________ 改正：___________
�、谝魂囮惣胖�，樹(shù)葉嘩啦啦齊聲作響，強風(fēng)似乎要將大樹(shù)連根撥起。
錯字：___________ 改正：___________
�、畚矣X(jué)得大地在一陣一陣地振動(dòng)，像有什么沉重的東西吊到了地上，這振動(dòng)由下而上地傳道了我坐著(zhù)的枝干上。
錯字：___________ 改正：___________
3.下列四字詞語(yǔ)字形全對的一項是( )(2分)
A.微不足到任勞任怨一事同仁慷慨大方
B.逍遙法外心安理德深不可測胸有成竹
C.不容置疑鎮定自若眾目睽睽齊心協(xié)力
D.振耳欲聾眾說(shuō)紛紜莫衷一是黑咕隆咚
4.根據語(yǔ)境，解釋下列句子中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)。(2分)
�、� 回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬(wàn)分。
截然不同：__________________________________________________
�、谶@個(gè)舉動(dòng)讓我對手指游戲產(chǎn)生了興趣。
興趣：_______________________________________________________
�、凼篱g萬(wàn)物都有自己的名字，我是在老師教了我幾個(gè)星期以后，才領(lǐng)悟到的。
領(lǐng)悟：_______________________________________________________
�、懿┳R的人們覺(jué)得他單調，他自己也以為不幸否耶?
博識：________________________________________________________
5.為下列句子的空白處選擇正確的詞語(yǔ)。(2分)
�、僦钡接幸惶�，抵擋不住那繁花滿(mǎn)枝、香味撲鼻的含羞樹(shù)的誘惑后，才_______(A.克服B.克制C.說(shuō)服D.壓制)了這種恐懼心理。
�、谖页Ｔ谶@棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在_______(A.美好B.曼妙C.奇妙D.美妙)的夢(mèng)境中。
�、弁蝗婚g，我恍然大悟，有一種_______(A.奇特B.神秘 C.神奇D.特別)的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了。
6.將下列句子按正確的順序排列。(2分)
�、賽�(ài)也是摸不著(zhù)的，但你卻能感到她帶來(lái)的甜蜜。
�、谀忝坏皆撇�，但你能感覺(jué)到雨水。
�、蹧](méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了。
�、苣阋仓�，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì )是多么高興呀!
正確的順序是：_____________________
7.在“暖國的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅硬的燦爛的雪花”中，用“冰冷的”“堅硬的”“燦爛的”來(lái)修飾雪花，對此理解正確的一項是()(2分)
A.“冰冷”“堅硬”寫(xiě)出了雪的特質(zhì)，而“燦爛”是指雪能反射各色光芒。
B.“冰冷”“堅硬”是北方雪的特征，“燦爛”是作者對雪有贊賞之情。
C.“冰冷”“堅硬”強調雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是最值得贊賞的。
D.“冰冷”“堅硬”強調雪的不近人情，“燦爛”是用來(lái)形容雪孤芳自賞的精神的。
8、下面對各句解說(shuō)有錯誤的一項是()(2分)
A.風(fēng)!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!
分析：作者反復使用“咆哮吧”，強烈地表現了屈原對風(fēng)的熱切期盼和對黑暗勢力的痛恨。
B.我要看那滾滾的波濤，我要聽(tīng)那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人的小島上去呀!
分析：作者使用了排比兼反復的修辭方法，表現了屈原對“污穢”、“自私自利”、玩“陰謀”的社會(huì )的憎惡，對光明、純潔、無(wú)私的社會(huì )的追求。
C.你們風(fēng)，你們雷，你們電，你們在這黑暗中咆哮著(zhù)的，閃耀著(zhù)的一切的一切，你們都是詩(shī)，都是音樂(lè )，都是跳舞。
分析：作者運用了排比、擬人、反復、比喻的修辭方法，表現了屈原對風(fēng)、雷、電的熱情歌頌。
D.我這熊熊地燃燒著(zhù)的生命，我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎?
分析：作者運用了反問(wèn)的修辭方法，表現了屈原對自由的強烈追求。
9、給下面一段話(huà)標上標點(diǎn)符號。(2分)
難 道 就 這 么 草 草 收 場(chǎng) 了 周 圍 那 些 看 熱 鬧 的 人 都 覺(jué) 得有 些可 惜但 也 沒(méi)有 辦 法 看 來(lái) 只 好 掃興而 歸 了 正 在 這 時(shí) 候有 一 個(gè) 人 滿(mǎn) 頭 大 汗 地 從 人 堆 里 擠 了 出 來(lái) 大 聲 地 提 議 道 請 把這 個(gè) 洞 讓 給 我 吧 我 來(lái) 給 你 們 填
10、根據所給的詞語(yǔ)的意思，寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)。(2分)
1.比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。____________
2.低著(zhù)頭顯得很謙卑恭順的樣子。____________
3.無(wú)法揣測，難以捉摸。____________
4.比喻對外界事物反應遲鈍或漠不關(guān)心。____________
11、馳騁想象，試把下面詞語(yǔ)連綴成一段話(huà)。(不少于50字)(2分)
敬畏神秘莫測目空一切
12、聯(lián)句。(2分)
(1)沉舟側畔千帆過(guò)，。
(2)人生自古誰(shuí)無(wú)死，
(3)人有悲歡離合， 。
(4)但愿人長(cháng)久，
13、默寫(xiě)。(2分)
寫(xiě)出《與朱元思書(shū)》中描寫(xiě)“水”的一段文字。
初二語(yǔ)文練習題10
1、下列加粗字中注音有誤的一項是（）。
A、的.確（dí）解剖（pōu）不遜（xùn）郵差（chāi）
B、泄漏（xiè）瞥見(jiàn)（piē）捕獲（bǔ）教誨（huǐ）
C、緋紅（fēi）芋梗（gěn）發(fā)髻（jì）系�。╦ì）
D、匿名（nì）霉菌（jūn）畸形（qí）詰責（jié）
2、選出加黑詞解釋正確的一項。
�。�1）不遜A、無(wú)禮B、差C、謙遜（）
�。�2）深?lèi)和醇睞、疾病B、痛恨C、疾馳（）
�。�3）油光可鑒A、鑒別B、鑒賞C、當鏡子照（）
3、下列語(yǔ)段空缺處填寫(xiě)恰當的一組詞語(yǔ)是（）。
我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和__________。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆__________過(guò)了，不但增加了許多__________的地方，連文法的錯誤，也都一一__________。
A、感激、涂改、脫漏、糾正
B、激動(dòng)、涂改、遺漏、糾正
C、感激、添改、遺漏、訂正
D、感激、添改、脫漏、訂正
4、下列語(yǔ)句中運用了反語(yǔ)修辭的一項是（）。
A初中物理、也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如……扭幾扭。實(shí)在標致極了。
B、我當時(shí)雖然覺(jué)到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了……
C、要槍斃了，圍著(zhù)看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我。
D、有一回上火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手，叫車(chē)里的客人大家小心些。
5、說(shuō)出文中所記敘的藤野先生與“我”交往的四件具體事例及其含意。
�。�1）第一件事是：___________，表現了____________。
�。�2）第二件事是：___________，表現了_____________。
�。�3）第三件事是：___________，表現了_____________。
�。�4）第四件事是：___________，表現了_____________。
6、說(shuō)說(shuō)下面句中加黑副詞的含義和對表達句意的作用。
A、“東京也無(wú)非是這樣�！�
含義：_____________。對表達句意的作用是___________。
B、“實(shí)在標致極了�！�
含義：_____________。對表達句意的作用是____________。
C、“他們也何嘗不酒醉似的喝采�！�
含義：_____________。對表達句意的作用：_____________。
初二語(yǔ)文練習題11
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
ɡuīlǜchāichúshìhòuwājué
二、把不正確的讀音劃去。(4.5分)
1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì )淘氣，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了(leliǎo)，但是跌倒了(leliǎo)馬上起來(lái)，再跑再跌。
2、這數(shǔshù)不清的條石，就靠著(zhù)無(wú)數(shǔshù)的肩膀無(wú)數的手一步一步地抬上去。
3、那“鳥(niǎo)的(dedídì)天堂”的(dedídì)確是鳥(niǎo)的天堂啊!
4、內蒙(mēnɡménɡměnɡ)古天高云淡，見(jiàn)不到蒙(mēnɡménɡ
měnɡ)蒙的薄(báobó)霧。
三、加上部首組成新字，再組詞。(4分)
肖：
艮：
四、把下列詞語(yǔ)補充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(4+2=6分)
慢條理隨而安應接不膽小如
費心機促不安人跡至耀揚威
�。�
五、仿照例子寫(xiě)句子。(6分)
1、例：沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園。
沒(méi)有一本書(shū)的家，是。
2、例：他整理好了房間。
房間被他整理好了。他把房間整理好了。
他準確地讀出了一連串的英語(yǔ)單詞。
3、例：美麗的雪花慢慢地從空中飄落下來(lái)。
樹(shù)葉飄舞。
4、例：昆明湖真靜啊，靜得像一面鏡子。
他跑得真快啊，快得。
5、例：說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì )一天一夜不回家呢?
說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，會(huì )一天一夜不回家。
黃老師帶病堅持上課，怎么不讓我們感動(dòng)呢?
六、用修改符號修改病句。(3分)
1、跑完800米后，感到四肢酸痛。
2、節日的校園里，插滿(mǎn)了五顏六色的紅旗。
3、這足球的主人是四年(6)班小剛買(mǎi)的。
七、將錯亂的句子整理一段話(huà)。(4分)
菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的......
只見(jiàn)大門(mén)口放滿(mǎn)了菊花，百米長(cháng)的通道兩旁放滿(mǎn)了菊花。
植物園正在舉辦一年一度的菊展。
人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀(guān)賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。
初二語(yǔ)文練習題12
☆基礎過(guò)關(guān)
一、讀音辨析
洢(yī) 器皿(mǐn)
罔(wǎnɡ) 貽(yí)
軒敞(xuānchǎnɡ) 峨冠(é)
矯首(jiǎo) 黍米(shǔ)
八分有奇(jī) 軒(xuān)
箬篷(ruò) 糝之(sǎn)
多髯(rán) 衣褶(zhě)
袒(tǎn) 詘(qū)
椎髻(jì) 壬戌(rénxū)
甫(fǔ) 篆章(zhuàn)
二、詞語(yǔ)釋義
明有奇巧人：手特別巧。
罔不因勢象形：罔不，無(wú)不;因，就著(zhù)。
嘗貽余核舟一：曾經(jīng)。
蓋大蘇泛赤壁云：泛舟。
中軒敞者為艙：高起。
啟窗而觀(guān)：開(kāi)啟。
石青糝之：涂。
東坡右手執卷端：拿。
東坡現右足：露出。
佛印絕類(lèi)彌勒：極像。
左臂掛念珠倚之：靠。
其兩膝相比者：靠近。
珠可歷歷數也：清清楚楚。
其船背稍夷：平。
鉤畫(huà)了了：清清楚楚。
蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之：挑選。
三、語(yǔ)句解讀
1.通假字：
長(cháng)約八分有奇(“有”同“又”)
左手倚一衡木(“衡”同“橫”)
詘右臂支船(“詘”同“屈”)
虞山王毅叔遠甫刻(“甫”同“父”)
蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之(“簡(jiǎn)”通“揀”)
2.詞類(lèi)活用：
臥右膝(臥：動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……平放。)
中峨冠而多髯者為東坡(峨冠：名詞作動(dòng)詞，戴著(zhù)高高的帽子。)
居右者椎髻仰面(椎髻：名詞作動(dòng)詞，梳著(zhù)椎形發(fā)髻。)
箬篷覆之(名詞作狀語(yǔ)，用箬篷。)
石青糝之(名詞作狀語(yǔ)，用石青。)
3.特殊句式：
中峨冠而多髯者為東坡(判斷句)
各隱卷底衣褶中(省略句)
則題名其上(省略句)
其兩膝相比者(定語(yǔ)后置句)
四、作家作品
魏學(xué)洢(約1596—1625)，字子敬，嘉善人。明朝末年著(zhù)名散文作家。他生活在明朝晚期閹黨橫行的年代，其父魏大中因上疏指責權宦魏忠賢結黨朋奸而遭誣害，他自己也因閹黨威逼悲憤而死。著(zhù)有《茅檐集》。
12.翻譯下列句子，體會(huì )數量詞的用法與現代漢語(yǔ)有何不同，然后歸納出來(lái)。
(1)蘇、黃共閱一手卷。
(2)舟尾橫臥一楫。
(3)又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
(4)通計一舟，為人五，為窗八。
文言文數量詞與現代漢語(yǔ)中的用法不同之處是：。
13.本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、周密、生動(dòng)，試結合文中有關(guān)語(yǔ)句作簡(jiǎn)要分析。
(1)簡(jiǎn)潔：
(2)周密：
(3)生動(dòng)：
14.根據提示，寫(xiě)出成語(yǔ)：
(1)寫(xiě)出一個(gè)帶有“因勢”的成語(yǔ)：。
(2)寫(xiě)一個(gè)與“技亦靈怪矣哉”意思相近的成語(yǔ)：。
(3)寫(xiě)一個(gè)贊美核舟上所刻人物形象的成語(yǔ)：。
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后各題。
(一)
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長(cháng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀(guān)，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。
15.以上兩段文字出自寫(xiě)的《核舟記》，該文的體裁是，核舟雕刻的是的故事。
16.翻譯下列句子。
(1)罔不因勢象形，各具情態(tài)。
(2)嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
(3)中軒敞者為艙。
(4)啟窗而觀(guān)，雕欄相望焉。
17.第一段說(shuō)明雕刻者的、和，引出核舟的;第二段說(shuō)明核舟的和。
18.畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子采用的說(shuō)明方法是，第一個(gè)畫(huà)線(xiàn)句子在文中的作用是。
19.第二段能表現核舟雕刻精致、奇巧的詞語(yǔ)有：。
20.細讀第二段用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括船艙的格局。
(二)
船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居，魯直居。蘇、黃共閱一手卷。東坡
手執卷端，手撫魯直背。魯直手執卷末，手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現足，魯直現
足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥膝，詘臂支船，而豎其膝，臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也。
21.給下列各字注音。
髯()卷()彌()屬()
22.在文段處準確寫(xiě)出所缺的字。
23.本段是突出“大蘇泛赤壁”這一主題中的哪一方面
A.大蘇B.泛C.赤壁D.大蘇泛赤壁
24.本段層次清晰，作者描寫(xiě)的順序有
A.先總后分B.先分后總
C.先中間后兩邊D.先兩邊后中間
E.先上后下D.先下后上
25.從選文內找出相應的原句寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
(1)突出蘇東坡形象特征的句子：。
(2)寫(xiě)蘇、黃二人友好關(guān)系、互相切磋、談?wù)摰纳袂榈木渥樱骸?/p>
(3)寫(xiě)佛印放浪形骸、超脫塵世之情的句子是：。
26.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述所選這一語(yǔ)段的內容。
(三)
季弟獲桃墜一枚，長(cháng)五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉歷歷可數。城巔具層樓，樓門(mén)洞敞，中有人，類(lèi)司更卒，執桴鼓，若寒凍不勝者。
27.給加點(diǎn)字注音。
季弟()山坳()城巔()洞敞()
28.下列兄弟排行從大到小排列正確的是
A.季叔仲伯B.仲季伯叔
C.伯仲叔季D.叔伯季仲
29.給下列句子中加點(diǎn)字指出在句中的意思。
(1)長(cháng)五分許許：
(2)向背皆山向背：
(3)樓門(mén)洞敞洞敞：
30.給下面的語(yǔ)句補寫(xiě)上省略的成分。
山坳插一()城。
31.選出對下列句子翻譯正確的一項
執桴鼓，若寒凍不勝者
A.拿起鼓槌，像凍得不能忍受的樣子。
B.拿起鼓槌在打鼓，像凍得不能忍受的樣子。
C.拿著(zhù)鼓槌在敲打，像是不能勝任寒冷的樣子。
D.拿著(zhù)鼓槌，像不能勝任寒冷的樣子。
(四)
居安思危
司馬光
上謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，猶宜將護。儻遽自放縱，病復作，則不可救矣。今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數聞卿輩諫爭也�！�
魏征曰：“內外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳�！�
32.本段文字短小精悍，只有兩句描寫(xiě)，卻深刻揭示了一個(gè)的大道理。
33.畫(huà)出下列語(yǔ)句中的通假字，并釋義。
(1)儻遽自放縱，病復作，則不可救矣。
通，意思是
(2)今中國幸安，四夷俱服，誠自古所希。
通，意思是
34.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。
(1)儻遽自放縱遽：
(2)今中國幸安幸：
(3)四夷俱服夷：
(4)唯懼不終終：
(5)故欲數聞卿輩諫爭也故：
35.翻譯下列句子
(1)上謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，猶宜將護�！�
(2)內外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳。
三、寫(xiě)作
36.選擇一件工藝品，仔細觀(guān)察后自擬題目，寫(xiě)一段文字進(jìn)行說(shuō)明。
參考答案：
一、1.mǐnshǔwǎnɡyíruòsǎnxuānránzhémíyǐjíjìzhuànrénxū
2.(1)順著(zhù)，就著(zhù)模仿，這里指雕刻
(2)贈
(3)代詞，它，指代中軒敞者
(4)語(yǔ)氣助詞了
(5)舉不相類(lèi)似
(6)平
(7)清楚明白
(8)竟然滿(mǎn)
5.(1)有又(2)詘屈(3)衡橫
6.(1)張潮虞初新志魏學(xué)洢明說(shuō)明
(2)“大蘇泛赤壁”山高月小水落石出清風(fēng)徐來(lái)水波不興《赤壁賦》《后赤壁賦》
罔不因勢象形，各具情態(tài)技亦靈怪矣哉
7.D8.B9.B10.C
11.(1)c(2)b(3)a(4)a(5)c
12.(1)蘇東坡、黃魯直一起觀(guān)看一軸手卷。
(2)船尾橫放著(zhù)一把槳。
(3)再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的顏色是紅的。
(4)總計在這一只小船上，刻有五個(gè)人物，八扇窗子。
大多數文言文有數詞而無(wú)量詞，現代文則數、量詞同用;文言文的數詞可放在名詞后，現代文的數詞習慣于放在名詞前。
13.(1)文字少，傳播信息量大。如第2段用380多個(gè)字，寫(xiě)了船、艙、窗、雕欄、刻字等物。
(2)用語(yǔ)前后照應、互相關(guān)聯(lián)。如船尾與船頭關(guān)聯(lián)、照應�！伴迸c“居右者”“居左者”照應，“左手倚一……”與“右手攀……”關(guān)聯(lián)，“右手執蒲”“左手撫爐”關(guān)聯(lián)，“其人”與“居左者”照應。
(3)本文有些段落運用了描寫(xiě)，寫(xiě)出特點(diǎn)，把無(wú)生命的核舟描繪得生動(dòng)、傳神。如“中峨冠而多髯者”寫(xiě)出東坡的外貌特征;“右手攀趾，若嘯呼狀”寫(xiě)出舟子的姿態(tài)特征。
14.(1)因勢利導(2)獨具匠心(3)栩栩如生
二、(一)15.魏學(xué)洢說(shuō)明文“大蘇泛赤壁”
16.(1)全都是按照(材料原來(lái)的)形狀刻成(各種事物的)形象。
(2)(他)曾經(jīng)贈給我一個(gè)桃核刻成的船，刻的應當是蘇軾游赤壁的情景。
(3)中間高起而寬敞的部分是船艙。
(4)打開(kāi)窗子來(lái)看，雕刻著(zhù)花紋的欄桿左右相對。
17.生活時(shí)代姓名精湛技藝來(lái)歷大小格局
18.數字說(shuō)明(列數字)寫(xiě)核舟的體積之小，突出雕刻者高超的技藝
19.罔不因勢象形，各具情態(tài)
20.船在中間處高起，上有箬篷覆蓋，兩旁各有四扇窗子，且能自由開(kāi)關(guān)，有刻有花紋的欄桿，左右分別刻有8個(gè)字。
(二)21.ránjuànmíshǔ
22.右左右左左右右左右右左左
23.A24.ACE
25.(1)中峨冠而多髯者為東坡
(2)左手撫魯直背;蘇黃共閱一手卷;如有所語(yǔ)
(3)袒胸露乳;矯首昂視
26.生動(dòng)描述核舟上的人物姿態(tài)和神情，具體說(shuō)明雕刻者精湛的技藝。
(三)27.jìàodiānchǎnɡ
28.C
29.(1)左右(2)正面和背面(3)大開(kāi)
30.座31.B
(三)32.對話(huà)安邦治國
33.(1)儻倘倘若(2)希稀少見(jiàn)、少有
34.(1)立即(2)幸虧(3)東部民族(4)長(cháng)久地保持(5)所以
35.(1)唐太宗對左右近臣說(shuō)：“治理國家如同治病，病雖然痊愈，還應當護理調養�！�
(2)國內外太平安定，我不認為值得高興，惟獨高興的是陛下身處安穩境地，還考慮到危險的時(shí)候啊!
三、36.(略)
初二語(yǔ)文練習題13
一、語(yǔ)言知識
1.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音，有一句注音有錯，請選出來(lái)()
A.大人說(shuō)話(huà)，不能改口，必須趕緊想轍(zé)，搶在前頭說(shuō)。
B.聲音雖極其輕柔，合起來(lái)卻如一片松濤，……有點(diǎn)龍吟鳳噦(huì)意味。
C.可是叫我到哪兒去找真正的家醅(pēi)呢?
D.他左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)?kōu)下一塊泥巴。
2.選出沒(méi)有錯別字的一項()
A.糯米籃布繡花品位人生B.辨子年青爛漫呼朋引伴
C.儼然情蘊酬和既物起興D.烘托吆喝悠揚人情練達
3.請選出與所給短語(yǔ)“龍吟鳳噦”結構相同的一項()
A.引經(jīng)據典B.囊螢映雪C.德高望重D.貫穿古今
4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯誤的一項是()
A.小河上砌起了一座石拱橋，小巧玲瓏，像一把小金鎖，鎖住了放蕩不羈的小河。
B.一尺來(lái)長(cháng)的黃色、藍色的紙條，上面用朱筆畫(huà)些莫名其妙的道道，這就能避邪么?
C.每逢有人問(wèn)起我的籍貫，對方就會(huì )肅然起敬：“你們哪里出咸鴨蛋!”
D.今年我終于考上了縣重點(diǎn)中學(xué)。在離開(kāi)故鄉時(shí)，班主任苦口婆心地囑咐我：“上了重點(diǎn)中學(xué)，要為實(shí)現四個(gè)現代化而加緊學(xué)習�！�
5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()
A.青神的陽(yáng)春三月更顯出這是個(gè)美麗的旅游城市。
B.在進(jìn)行復習時(shí)，我們要克服沒(méi)有計劃、沒(méi)有終點(diǎn)。
C.從此以后，阿麻每天目送著(zhù)孩子們上學(xué)，目送著(zhù)他們的倩麗背影和朗朗笑聲。
D.在這瓦藍瓦藍的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷的豎了起來(lái)。
二、積累、整合與運用
6.閱讀下面的文字，在文段的橫線(xiàn)上填寫(xiě)詩(shī)文原句、作者名、作品名。
哪里有生活，哪里就有語(yǔ)文。
行萬(wàn)里路，語(yǔ)文在路上：過(guò)零丁洋，感受文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，”的豪情壯志;賞岳陽(yáng)樓，感悟范仲淹“，”的博大胸襟;登飛來(lái)峰，領(lǐng)略王安石“，”的凌云壯志;漫步赤壁，體會(huì )“東風(fēng)不與周郎便，”的抑郁;泛舟富春江，體味“，;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的情懷;回歸田園，體驗陶淵明“，”的悠閑心境……
7.《名人傳》中三位藝術(shù)家分別是哪三位?
�、佗冖�
初二語(yǔ)文練習題14
一、基礎知識訓練
1、下列句子各有一個(gè)錯別字，圈出來(lái)并在句尾的括號內加以訂正。
�、� 上帝把一切生物分散安置在地上，并且教會(huì )他們傳種接代，繁衍自己的子孫。( )
�、� 他們旁邊放著(zhù)一只搖藍，搖藍里躺著(zhù)個(gè)熟睡的嬰兒。( )
�、� 我的宿愿是把生活的智慧，也可稱(chēng)之為生活的本事傳受給你。( )
2、根據上下句的連接關(guān)系，在括號內填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：
水和礦物質(zhì)鹽類(lèi)，( )也是生物體所需要的，( )也參與軀體的組成，( )它們不能供給能量，跟一般食物不同。
二、課內語(yǔ)段閱讀
閱讀下面語(yǔ)段，回答3至5題：
“上帝手撫胡須，離開(kāi)了小土丘上的老頭兒。舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中站著(zhù)許多青年男女，他們一會(huì )兒望望火紅的天空，一會(huì )兒你看看我，我看看你，互相傳情……上帝久久地佇立凝視著(zhù)。隨后深沉地思索著(zhù)離去了。從那時(shí)起人就成了大地上的上帝。
“這就是愛(ài)情，小孫子。愛(ài)情，它高于上帝。這是人類(lèi)永恒的美和力量。人們世代交替，我們每個(gè)人都不免變成一抔黃土，但愛(ài)情卻成為人類(lèi)種族的生命力永不衰敗的紐帶�！�
這就是愛(ài)情，親愛(ài)的女兒。萬(wàn)物生存、繁衍、傳宗接代，但只有人才能夠愛(ài)。同樣，從人本身來(lái)說(shuō)，只有能以人的方式去愛(ài)的人，才成為真正的人。如果不善待愛(ài)情，便不能提高到人類(lèi)美這一高度，就是說(shuō)它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。
3、聯(lián)系全文，我們不難看出上帝在“佇立凝視”中意識到了人與其他生物的不同。請你也聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)人與其他生物不同在哪里?
4、“上帝久久地佇立凝視著(zhù)，隨后深沉地思索著(zhù)離去了”這說(shuō)明了什么?
5、怎樣理解“萬(wàn)物生存、繁衍、傳宗接代，但只有人才能夠愛(ài)�！�
三、探究拓展訓練
閱讀胡適的《畢業(yè)贈言》，回答6至10題：
你們現在要離開(kāi)母校了，我沒(méi)有什么禮物送給你們，只好送你們一句話(huà)罷。這一句話(huà)是：“不要拋棄學(xué)問(wèn)�！�
以前的功課也許一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現在年富力強的時(shí)候，努力做一種專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)。少年是一去不復返的，等到精力衰減時(shí)，要學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。即為吃飯計，學(xué)問(wèn)也決不會(huì )辜負人的。吃飯而不求學(xué)問(wèn)，三年五年之后，你們都要被后來(lái)少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補救，恐怕已太晚了。
有人說(shuō)：“出去做事之后，生活問(wèn)題急需解決，哪有工夫去讀書(shū)?即使要做學(xué)問(wèn)，既沒(méi)有圖書(shū)館，又沒(méi)有實(shí)驗室，哪能做學(xué)問(wèn)?”
我要對你們說(shuō)：“凡是要等到有了圖書(shū)館才能讀書(shū)的，有了圖書(shū)館也不肯讀書(shū)。凡是等到有了實(shí)驗室方才做研究的，有了實(shí)驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問(wèn)題，自然會(huì )樽衣節食去買(mǎi)書(shū)，自然會(huì )想出法子來(lái)設計儀器。
至于時(shí)間更不成問(wèn)題。達爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績(jì)!每天花一點(diǎn)鐘看10面有用的書(shū)，每年可看3600多頁(yè)，30年可讀11萬(wàn)頁(yè)書(shū)。
諸位，11萬(wàn)頁(yè)書(shū)可以使你成為一個(gè)學(xué)者了�？墒�，每天看三種小報也得費你一點(diǎn)鐘的工夫;4圈麻將也得費你一點(diǎn)半鐘的光陰�？葱竽�，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢?全靠你們自己選擇!
易卜生說(shuō)：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器�！睂W(xué)問(wèn)便是鑄造的工具，拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你們自己。
再見(jiàn)了!你們的母校眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。
6、這篇演講的中心是什么?
。
7、這篇演講稿的思路是分四個(gè)部分講的：一是提出贈言，二是 ，三是 ，四是表達希望和祝愿。
8、達爾文的例子為了說(shuō)明什么?
。
9、從文中找一個(gè)句子，寫(xiě)在“不要拋棄學(xué)問(wèn)”這句話(huà)的后面，使其組成一個(gè)能概括全文內容的警句。
答：不要拋棄學(xué)問(wèn)， 。
10、我們已是九年級的學(xué)生了，不久也將迎來(lái)畢業(yè)，你讀了胡適的《畢業(yè)贈言》后。有什么感想?
。
【參考答案】
1、⑴ 宗
�、� 籃
�、� 授
2、雖然 而且 但是
3、人能夠創(chuàng )造愛(ài)情，能主宰自己的精神和幸福。
4、這說(shuō)明上帝對人性力量的認可和屈服，從那時(shí)起人就成了大地上的上帝。
5、這句話(huà)凸顯出人與動(dòng)物區別的關(guān)鍵。如果人不善待愛(ài)情，那么人僅僅是一個(gè)尚未成為真正的人的一種生物罷了。
6、不要拋棄學(xué)問(wèn)
7、論說(shuō)學(xué)問(wèn)的重要 指出怎樣做學(xué)問(wèn)
8、時(shí)間不成問(wèn)題
9、拋棄了學(xué)問(wèn)便是毀了你們自己。
10、略
初二語(yǔ)文練習題15
小石潭記練習題及答案
1.給加點(diǎn)的字注音
篁()竹卷()石底以出為坻()()然不動(dòng)
寂寥()無(wú)人翕()忽幽邃()犬牙差()互
2.給下列形近字組詞。
3.文學(xué)常識填空
�、�.《小石潭記》的“記”是一種文體,可記敘描寫(xiě),也可 ，是屬于 的范疇。
�、�.《小石潭記》的作者 ， 是“唐宋八大家”之一，他擅長(cháng)于寫(xiě) ，本文是
他的第四篇。
4.解釋下列句中加點(diǎn)的詞
(1)環(huán)如鳴佩環(huán)______________(2)清水尤清冽_____________
四面竹樹(shù)環(huán)合__________以其境過(guò)清___________
(3)可潭中魚(yú)可百許頭___________明滅可見(jiàn)____________
不可知其源_______________不可久居____________
5.下列加點(diǎn)的字解釋相同的一項是( )
6.下面各組詞的意義和用法相同的一項是()
A為為坻為嶼B之乃記之而去
為宮室器皿余聞之也久
C乃乃記之而去D爾爾遠逝
乃不知有漢惟手熟爾
7、閱讀下列語(yǔ)段,完成相關(guān)練習
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè )之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。金石以為底，近岸，卷石底以出，為，為，為，為。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂。
潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。然不動(dòng)，爾遠逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè )。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽連。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
1.在文中的橫線(xiàn)上填寫(xiě)所缺的語(yǔ)句。
2.下列帶點(diǎn)的詞解釋錯誤的一項()
A潭中魚(yú)可百許頭(大約)B斗折蛇行(像蛇一樣)
C不可久居(居住)D影布石上(映)
3、解釋下列句中加橫線(xiàn)字的意思
(1)青樹(shù)翠蔓______________(2)潭中魚(yú)可百許頭_________________
(3)從小丘西行百二十步____________(4)以其境過(guò)清，不可久居______________
(5)明滅可見(jiàn)__________________(6)乃記之而去_________________
4.翻譯下列句子
�、偃展庀鲁�，影布石上。
�、谄浒秳萑啦罨�，不可知其源。
5.本文是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?突出地表現了“小石潭”的什么特點(diǎn)?
6.結合課文內容說(shuō)說(shuō)作者游覽小石潭的心情有怎樣的變化。
_______________________________________
7.第二段寫(xiě)了潭水的什么特點(diǎn)?用的什么寫(xiě)法?好處是什么?
8.作者開(kāi)頭說(shuō)“心樂(lè )之”，為什么在第四段又寫(xiě)“悄愴幽邃”?
_______________________________________
_______________________________________
9.畫(huà)出文中的比喻句，并體會(huì )其表達效果。
_______________________________________
_______________________________________
10、下列是對本文的分析，其中不準確的一項是()
A、文章開(kāi)頭采用未見(jiàn)其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。
B、文中采用了特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，筆墨經(jīng)濟，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。
C、文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清�！钡奶卣骱托∈兜挠纳钪�，手法高超，形象生動(dòng)。
D、本文所寫(xiě)景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。
《小石潭記》同步練習
參考答案：
1.huángquánchíyíliàoxīshuìcī
2、略
3.①抒情議論散文②柳宗元山水游記《永州八記》
4、(1)玉環(huán)、環(huán)繞(2)清涼、凄清(3)大約、可能、可以、能夠
5、C
6、B
7、
1.略2.C3、略 4、略
5、游覽的先后順序石奇、水清、魚(yú)活、溪流曲折、環(huán)境凄美
6.作者瀏覽小石潭之初的心情是歡快的，但一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂(yōu)傷、悲涼隨之而來(lái)。
7.清、澄。側面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子描寫(xiě)潭水。無(wú)一字寫(xiě)水，但無(wú)處不在寫(xiě)水。
8.因為作者參與改革失敗后被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是感情主調。寄情山水是為了擺脫這種心情，但歡樂(lè )是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情又會(huì )流露出來(lái)。
9.略
10、D
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