暑期教師心得體會(huì )

　　我們從一些事情上得到感悟后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編收集整理的暑期教師心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

暑期教師心得體會(huì )1

　　這個(gè)暑假，我參加了西安市“教師暑期大培訓”的線(xiàn)上培訓活動(dòng)，雖然時(shí)間有限，但是我獲得了很多收獲。特別是王尚志教師關(guān)于《教師專(zhuān)業(yè)標準》的解讀，讓我受益匪淺。王教授詳細解讀了《教師專(zhuān)業(yè)標準》的背景和結構，通過(guò)將理論與實(shí)踐相結合的方式，讓我對《教師專(zhuān)業(yè)標準》有了更深入的認識和理解。

　　《標準》明確了四個(gè)基本理念——以學(xué)生為中心、強調教師職業(yè)道德、注重培養學(xué)生潛能和持續學(xué)習�！稑藴省穼�教師在專(zhuān)業(yè)理念、道德素養、專(zhuān)業(yè)知識和潛能方面提出了詳細要求。每一項要求都體現了對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對他們全面發(fā)展的深切關(guān)懷。教師的職業(yè)觀(guān)念、個(gè)人修養、工作態(tài)度，學(xué)科知識、教育教學(xué)設計、組織和實(shí)施能力，激發(fā)和評價(jià)學(xué)生潛能的能力，溝通與合作的能力，反思和發(fā)展的潛能等，都旨在為學(xué)生創(chuàng )造最佳的教育環(huán)境，提供最好的成長(cháng)機會(huì )。

　　講座的最后，王教授提到了目前我國教育的現狀，也指出了我們需要學(xué)習和借鑒先進(jìn)教育經(jīng)驗的地方。我個(gè)人對此非常認同，并希望在未來(lái)的教學(xué)生涯中，通過(guò)不懈努力，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。當然，我也聽(tīng)過(guò)一些優(yōu)秀的教育故事，而王教授提到的優(yōu)秀教學(xué)案例更是給了我很多啟發(fā)，對我在日常教育活動(dòng)中遇到的困惑有很好的幫助。本次培訓讓我在思想上有了更深入的認識，取得了更大的.進(jìn)步，同時(shí)也更加堅定了我對教育事業(yè)的信心。今后，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我將更加注重扎實(shí)的教學(xué)工作，及時(shí)反思和總結經(jīng)驗，為創(chuàng )造新的成績(jì)而努力。

　　總之，通過(guò)這次學(xué)習，我更加深刻地認識到了“以學(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”和“終身學(xué)習”的重要性。同時(shí)，我也明白了作為一名教師，如何加快自己的學(xué)習進(jìn)程，提高自身的教育教學(xué)能力，并增強自己的師德修養，從而成為一名合格的教師。

暑期教師心得體會(huì )2

　　年暑假我校針對“新課程改革下的新課型”進(jìn)行了組織學(xué)習，通過(guò)觀(guān)看光碟、分析具體課例、參與課型討論，我對新課型有了進(jìn)一步的了解。俗話(huà)說(shuō)，“不打無(wú)把握的仗”,如果將上一節課比作老師們的一場(chǎng)戰役,那么備課好比是作戰前的戰略部署和準備,可想而知備課對于能否上好一堂課的決定性作用。那么，如何備好一堂課呢?現在我就這一問(wèn)題結合暑期培訓的一些心得，談?wù)勎业目捶�。我覺(jué)得備好一堂課應從以下幾個(gè)方面考慮:

　　一、熟悉教材。

　　包括預授課的內容、預授課整個(gè)單元的內容以及與本課內容相關(guān)的之前學(xué)習過(guò)的教材。上一堂課并非為了僅僅上好這一節課，而是為了整個(gè)單元甚至整冊書(shū)、整個(gè)小學(xué)階段的連貫學(xué)習。同一單元不同課之間的知識具有一定的相關(guān)性，都有一定的聯(lián)系，那么我們可以通過(guò)復習單元前面部分的內容而引入到后部分知識的新授。最后可以將整個(gè)單元的內容串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行整體復習，避免了知識的分割性。

　　二、選擇教法。

　　我們采用的教學(xué)方法應該面向大多數學(xué)生，充分考慮大多數學(xué)生的需求。作為一名教師不能只掌握一種教學(xué)方法，應該觸類(lèi)旁通，把多種教學(xué)方法融入到自己的教學(xué)之中。比如一個(gè)班級的學(xué)生人數較多，我們就應該適當的考慮一下小組合作的學(xué)習方法。但切忌不能流于形式，真正發(fā)揮好學(xué)生的能力，真正起到幫帶作用。同時(shí)還要培養學(xué)生的合作精神和合作意識。所以我們教師在備課的過(guò)程中一定要根據所教的中等生的知識、能力水平，來(lái)選擇適當的教學(xué)方法。另外，也要注意因材施教，體現教學(xué)的層次性，要注意能使學(xué)優(yōu)生具有一定的拔高，對學(xué)困生的要求應該相對有所降低。

　　三、借鑒教參。

　　教學(xué)參考為我們上課提供了一定的`上課思路及流程等。但并非教參中的都是精華，所以在備課時(shí)如能取其精華，選擇教參中適合這一堂課的教法等，創(chuàng )造性地結合教參及自己的設計思路，那么備課將會(huì )事半功倍。對于缺乏教學(xué)經(jīng)驗的年輕新教師，借鑒教參更是備好一堂課的有效途徑。

　　四、以學(xué)生為主體。

　　教學(xué)活動(dòng)應以學(xué)生為主體，并非是教師的單人表演。對于處于不同學(xué)段的學(xué)生，其情感、興趣等非智力因素都是影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要因素。教學(xué)活動(dòng)總是從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習激情，使其積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。新課程理念體現了“教學(xué)情景化、生活化”的價(jià)值取向，教材內容也更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)習和學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系。如何使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，關(guān)鍵就在于在備課過(guò)程中必須處處為學(xué)生著(zhù)想，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，真正了解自己的學(xué)生：一是了解學(xué)生已有的知識基礎；二是了解學(xué)生的生活常識；三是了解學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度、個(gè)性特點(diǎn)以及該年齡段學(xué)生的認知水平。只有精心了解學(xué)生各方面的情況，知己知彼，才能有把握的打贏(yíng)一場(chǎng)戰役！當然，學(xué)生并非是我們的“敵人”，更應該是教師在教學(xué)這個(gè)舞臺上的重要搭檔，更應該是舞臺上表演的主角！

暑期教師心得體會(huì )3

　　暑假是學(xué)生們的假期，但對于教師來(lái)說(shuō)，充滿(mǎn)機會(huì )和挑戰。作為教師，我們不僅需要在教學(xué)上不斷進(jìn)步，還需要不斷學(xué)習新的知識和技能來(lái)提高自己的職業(yè)素養。因此，我很榮幸能參加暑期教師培訓，下面是我的學(xué)習心得體會(huì )。

　　第一，多樣化的課程內容。

　　在教師培訓中，我們學(xué)習了課堂管理、學(xué)習方法和技能、教育心理學(xué)等多方面的知識和技能。這些課程內容對于教師能夠提高課堂效率，更好地理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生，提高自我管理和組織能力都很有幫助。特別是教育心理學(xué)，在學(xué)習和理解學(xué)生心理階段和特點(diǎn)上，我得到了很大的啟發(fā)和提高，讓我更好地了解學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中更加有針對性地幫助學(xué)生。

　　第二，豐富的教學(xué)實(shí)踐。

　　在培訓中，不僅僅是理論知識的學(xué)習，還有很多的教學(xué)實(shí)踐。我們分組進(jìn)行教學(xué)設計和教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)這些實(shí)踐，讓我們更好地了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，加深了我們對課程的理解。同時(shí)，通過(guò)同學(xué)們的不同教學(xué)設計和展示，我們還能夠互相學(xué)習和交流，不斷提高自己的教學(xué)能力。

　　第三，良好的學(xué)習氛圍。

　　在培訓中，我們的老師很友善，對于我們的各種問(wèn)題都有很詳細和專(zhuān)業(yè)的解答，讓我們的學(xué)習變得更加輕松和高效。而且，培訓班的同學(xué)們都非常認真和熱情，共同進(jìn)步和學(xué)習。這個(gè)良好的學(xué)習氛圍讓我不僅僅學(xué)到了很多知識和技能，還能夠不斷思考教學(xué)中存在的'問(wèn)題和自我提升。

　　總的來(lái)說(shuō)，在這次的教師培訓中，我收獲很大，增強了自己的教學(xué)信心和能力，還能夠將所學(xué)內容有效地應用到教學(xué)實(shí)踐中。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力不斷提高自己，以更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

暑期教師心得體會(huì )4

　　今年我有幸參加了縣里的小學(xué)數學(xué)教師培訓，在這次活動(dòng)中，由于縣教研室韓國棟老師的精心安排，活動(dòng)的內容豐富、形式多樣、安排緊湊、組織嚴密。

　　在活動(dòng)中我們聆聽(tīng)了四位老師的精彩案例展示，教會(huì )了我們如何去說(shuō)講課，并且在縣研修團隊的帶領(lǐng)下，結合四位老師的案例，從教學(xué)目標、過(guò)程、效果三方面進(jìn)行全面而詳細的點(diǎn)評；還通過(guò)視頻聽(tīng)了數學(xué)專(zhuān)家地講座，講座切合我們的實(shí)際，有宏觀(guān)的闡述也有微觀(guān)的剖析，有理論的提升，更有課例的充實(shí)，我們了解了他們對數學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習了他們的數學(xué)思想方法；通過(guò)專(zhuān)家的評課與自己的評課相比較，產(chǎn)生思維的碰撞，從而找到自己的不足和需要改進(jìn)的方面，明確了自己今后努力的方向。培訓活動(dòng)安排合理，內容豐富。作為一位參與培訓的小學(xué)數學(xué)教師，我覺(jué)得收獲頗豐。這種培訓我們喜歡，樸實(shí)、生動(dòng)、學(xué)有所用。

　　任教十幾年來(lái)，經(jīng)歷的.培訓也不少，可惟獨這次培訓給我留下了深刻的印象。三天下來(lái)，習慣了路上的奔波，習慣了夏日的炎熱，更習慣了專(zhuān)家和同仁們對我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，每一天都能聽(tīng)到和學(xué)到新的東西，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

　　三天的集中培訓雖然結束了，但是在培訓過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯，與各位同行之間的交流還將延續，教學(xué)業(yè)務(wù)水平還得精益求精。今后的教學(xué)，我將在新的課改形勢下，不斷學(xué)習、不斷研究，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步，使自己成為孩子們樂(lè )于親近的好老師。

暑期教師心得體會(huì )5

　　八月的天空，驕陽(yáng)似火。新城區教育局組織開(kāi)展了，教育系統暑期“大練兵、大培訓、大提升”活動(dòng)，一場(chǎng)場(chǎng)精彩的報告，為我們搭建了學(xué)習、提高的平臺，促使我思考，使我受益匪淺。

　　花的責任是散發(fā)芬芳，鳥(niǎo)的責任是飛揚歌聲，樹(shù)的責任是營(yíng)造綠蔭。生活中的每一個(gè)人，都有自己應該承擔的責任。作為新時(shí)代的教師，我們肩負的責任和使命是什么呢？我認為應該是努力成為有理想信念的'教師。

　　一個(gè)有理想信念的教師，才有可能在學(xué)生心中播下夢(mèng)想的種子。只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì )燦爛，我們的學(xué)生才有希望。

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也�！苯處熓侨祟�(lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。教育承載著(zhù)國家的希望和未來(lái)，教育是國家大廈的基石，實(shí)現中華民族偉大復興，關(guān)鍵在人才，基礎在教育，根本在教師，教師承擔著(zhù)讓每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任，這是我們每位教師應充分領(lǐng)會(huì )并積極踐行的時(shí)代使命。

　　通過(guò)學(xué)習我更加堅定了要努力成為，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師。

暑期教師心得體會(huì )6

　　xx年8月24日至28日，學(xué)校組織全校教師集中學(xué)習。4天的學(xué)習內容豐富，從“立德樹(shù)人，培養師魂”教師做一個(gè)有責任的老師動(dòng)員講話(huà)，外出鉆研人員做匯報，到“自覺(jué)抵制有償張老師，還教育一片明朗的天空”專(zhuān)題講座再到紅十字急救員培訓專(zhuān)題講座，讓我們從師德師風(fēng)到教師業(yè)務(wù)大幅提升方面都師德有很大收獲。

　　為什么要守護師德？這是師德全部?jì)热菪摒B方面的一個(gè)重要內容，因為這是教育形勢的需要有，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是教師健康發(fā)展的需要。敬業(yè)才樂(lè )業(yè)，樂(lè )業(yè)才能創(chuàng )業(yè)。如何敬業(yè)，我們首先要珍愛(ài)來(lái)世，做一個(gè)有顆責任心的教師，不僅對學(xué)生，對家長(cháng)，對工作，對家庭都要有責任心。在從教的道路上，我們要不斷更新專(zhuān)業(yè)知識，提升業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立正確的德育觀(guān)念，愛(ài)崗敬業(yè)，為學(xué)生樹(shù)立為人的崇高精神，廉潔從教。

　　這個(gè)假期，學(xué)校多批次教師外出參加各類(lèi)培訓，利用民主評議這個(gè)平臺，各外出培訓教師代表積極分享了在培訓中的心得，如校本課程開(kāi)發(fā)，體驗式團隊合作建設，翻轉課堂，微課及其制作等內容。這讓我們再一次提升了對校本課程開(kāi)發(fā)重要性的認識，團隊建設在提升教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量等提升方面的.優(yōu)越性；基于互聯(lián)網(wǎng)的翻轉公開(kāi)課、微課已成為引領(lǐng)教學(xué)改革的標桿，那么如何施行翻轉課堂，如何引入微課，制作微課，這是我們急待考慮的結構性問(wèn)題。

　　翻轉課堂，微課對我來(lái)說(shuō)，這些名詞，或者說(shuō)或者說(shuō)這些新課程已早有所聞，也看過(guò)不少的報道，看過(guò)一些現場(chǎng)教學(xué)，也引發(fā)了自己的一些探究，比如，我們的學(xué)生早已長(cháng)期長(cháng)期形成的對學(xué)習的認識，學(xué)習的習慣，學(xué)習的方法，家長(cháng)的要求等環(huán)境對教師的影響，學(xué)校及家庭有支持這樣的環(huán)境嗎等，它適合象翻轉課堂這樣的學(xué)習模式嗎，教師有制作微課的能力嗎，尤其是系列教學(xué)內容，學(xué)生完成能自覺(jué)完成微課的學(xué)習并完成相關(guān)練習，并找到自已未解決的問(wèn)題嗎？作為我國現在實(shí)行的大班額班級班級授課制，課堂上交流，互相答疑有足夠的時(shí)間嗎等等，如果要實(shí)行這樣的施行教學(xué)模式，我們應當從哪些方面須培訓學(xué)生，改變學(xué)生呢？所以，好的東西照搬未必有用，根據學(xué)生實(shí)際，有重點(diǎn)的借簽增進(jìn)促進(jìn)教學(xué)才會(huì )實(shí)用。

　　另外一個(gè)大家都感興趣的專(zhuān)題就是紅十字急救員專(zhuān)題討論培訓內容，這個(gè)專(zhuān)題受益匪淺由紅十字會(huì )的兩名教師理論與實(shí)踐的教研讓我們受益匪淺，從紅十字會(huì )的由來(lái)，胸腔復蘇急救知識的技能，傷情的識別，意外傷害的救護處理的步驟到各種創(chuàng )傷的救護技術(shù)等專(zhuān)業(yè)。比如說(shuō)，哪種情況方可才能進(jìn)行心肺復蘇，心肺復蘇的急救選項：胸外按壓，開(kāi)放氣道，人工呼吸。心肺復蘇的各環(huán)節的注意事項等。又如燒傷的處理：沖、移、脫、泡、蓋、送等。最后學(xué)習了創(chuàng )傷救護的四大技術(shù)以及十四種技術(shù)�？傊�，五天的救護知識學(xué)習和實(shí)踐，既提高了大家的安全意識，急救也熟練掌握了一定的應急救護知識。

暑期教師心得體會(huì )7

　　通過(guò)這次暑假的師德培訓，使我更深的認識了"和諧教育",它的內涵包括:與社會(huì )和諧;與教師職業(yè)的和諧;與教育對象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧。我們的工作區分于其他勞動(dòng)的.一個(gè)突出特點(diǎn)是，我們的工作對象是“人”。在班主任培訓時(shí)，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當人看”的教育實(shí)質(zhì)。它們不僅使我認識到生活中充滿(mǎn)愛(ài)，更使我懂得如何成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師。

　　教師如何愛(ài)學(xué)生?我想教師應該正確把握好“愛(ài)”的藝術(shù)，用好自己神圣的愛(ài)。

　　前面都做好了，為什么不一如既往，有始有終呢?愛(ài)是細膩的，愛(ài)是細致的，我們要用心的讓他們體會(huì )到在自己最需要的時(shí)候去愛(ài)他們。

　　心、真誠地賞識學(xué)生，努力去發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，不斷以學(xué)生好的一面來(lái)激勵學(xué)生，使學(xué)生對自己有信心。

　　三、樹(shù)立以生為本的班主任工作理念

　　我們知道有什么樣的班主任就會(huì )有什么樣的學(xué)生。傳統的教育是更多地體現教師的作用，教師要求學(xué)生做什么，學(xué)生就做什么，是強帶有強制和強迫性的，這樣就抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，忽視了學(xué)生是活生生的人，是個(gè)有自己思想的人。而現代教育觀(guān)則著(zhù)重強調必須以學(xué)生為中心，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心，在選擇教育方法時(shí)必須考慮到學(xué)生的特點(diǎn)，弄清學(xué)生想什么，關(guān)心什么，要有針對性的開(kāi)展工作。因材施教，嚴格管理，正確引導是以生為本教育觀(guān)念的主線(xiàn)。

　　認識到這些以后，我堅信，在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會(huì )從學(xué)生的角度出發(fā)考慮，樹(shù)立以生為本的班主任工作理念，還學(xué)生一個(gè)屬于學(xué)生自己的天地。

暑期教師心得體會(huì )8

　　聽(tīng)她的講座之前，這個(gè)人的名字是孤陋寡聞的我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。但是在講座結束之后，我發(fā)覺(jué)自己對高xx這個(gè)名字是多么地崇敬。

　　她的講座，真實(shí)而又風(fēng)趣，親切而又激進(jìn)深邃。細細品味，會(huì )無(wú)形之中增添了一層理性的思考，一種向上的動(dòng)力。

　　做學(xué)生生命中的貴人，我覺(jué)得一下子提升了教師的形象。初看到這句話(huà)時(shí)，內心莫名的激動(dòng)：原來(lái)自己從事的工作竟如此神圣。反問(wèn)自己是學(xué)生生命中的貴人嗎？然而聽(tīng)完高老師所舉的案例故事后，覺(jué)得自己相差甚遠，沒(méi)有真正全心全意地去關(guān)注學(xué)生。我想在今后的.班級管理中，教育學(xué)生方面將滲透并運用此思想。讓自己成為學(xué)生生命中的“貴人”，讓自己成為善良的使者，摯愛(ài)的化身，做一名品格優(yōu)秀的教師。

　　在這次講座中，高老師可說(shuō)是口若懸河、滔滔不絕，隨手拈來(lái)就是小故事、小幽默，名人名言，而她卻很少看演講稿。我覺(jué)得她的講座之所以這樣吸引人，與她的語(yǔ)言風(fēng)格有很大的關(guān)系。她沒(méi)有用什么華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有用什么大道理去教導別人，而是用很多自己身邊的小故事或小幽默，去感動(dòng)人，去愉悅人。這使她的講座始終抓住聽(tīng)者的心，笑聲不斷、掌聲不斷，又讓人獲益匪淺。也許這就是語(yǔ)言藝術(shù)的魅力吧！

　　當孩子們出現問(wèn)題時(shí)，老師們大多數會(huì )把學(xué)生叫到跟前，告訴他這件事哪里做錯了，以后要怎樣做才是對的，才對得起師長(cháng)等等。乖一點(diǎn)的孩子就會(huì )聽(tīng)在耳里，記在心上，而另一些孩子就會(huì )這個(gè)耳朵聽(tīng)，那個(gè)耳朵冒。甚至，有些老師會(huì )氣到爆炸，大打出手。而高老師不同，她會(huì )讓學(xué)生既不覺(jué)得老師之間官官相護，也不說(shuō)什么官腔話(huà)，她會(huì )站在學(xué)生的立場(chǎng)上考慮，即便犯錯誤也能理解學(xué)生，但是她也會(huì )讓自己也加入到學(xué)生的錯誤中。

　　高老師以小故事展現了大智慧，于幽默中見(jiàn)真解，寬容中見(jiàn)成長(cháng)，句句真經(jīng)，讓我真正體會(huì )到了教師的人生價(jià)值，并激勵著(zhù)我努力實(shí)現自身價(jià)值，告訴自己要微笑面對工作，快樂(lè )面對生活，幸福度過(guò)一生，做一個(gè)有價(jià)值的教師！

暑期教師心得體會(huì )9

　　20xx年8月4日，在北雙語(yǔ)召開(kāi)的全縣數學(xué)骨干教師的培訓學(xué)習辦的很成功。

　　從過(guò)程上看，環(huán)環(huán)相扣，非常流暢。

　　1、中午的評課稿展示我們張莊得到了很大的認可，這是我們的驕傲！真可謂一分耕耘一分收獲，我們的老師都準備的很充分，自然脫穎而出。

　　2、接下來(lái)的互動(dòng)評課，主持人點(diǎn)名評課，有筒井和蘇村各一名老師，最后支持人總結點(diǎn)評，再后來(lái)網(wǎng)絡(luò )上的專(zhuān)家點(diǎn)評觀(guān)看，步步深入，讓我知道怎樣評一節課，知道了一些在課里面我看不見(jiàn)的東西�？芍^受益匪淺！

　　3、中午的最后一個(gè)環(huán)節就是周老師的高效課堂的探究交流，說(shuō)了很多，課件制作的也不錯。

　　4、下午主要的就是由教育局的張老師分析的`小學(xué)數學(xué)有效教學(xué)的探析：

　　1，有效教學(xué)的內涵

　　2，有效教學(xué)探究的意義

　　3，有效教學(xué)低效的表現

　　4，低效的原因的探析

　　5，高效課堂教學(xué)的有效策略

　　5、大集體備課學(xué)校之間的商榷打分。那可真是一個(gè)熱鬧，在熱鬧的同時(shí)也不難意識到商榷的結果肯定是備課上的共識和進(jìn)步。并且形成了一個(gè)明確的思想，不被不講究形式，花架子，要的是實(shí)效，是對課堂的一個(gè)預設。

　　從體會(huì )上看，高屋建瓴，團結就是力量。為什么這么說(shuō)呢？因為我們所看的課都是一些“神課”，一般人想都想不出來(lái)的2堂課，給人耳目一新，心靈震撼的同時(shí)醍醐灌頂。大家一起聚在一起談家長(cháng)里短的少了，工作經(jīng)驗交流的多了，這次學(xué)習最后的共識就是一個(gè)談?wù)摰墓沧R，大家團結的結果。

暑期教師心得體會(huì )10

　　今年暑假學(xué)校組織了為期三天的集中學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，收獲頗豐�，F就學(xué)習中的心得與體會(huì )總結如下：

　　新的課程改革，要求教師轉變教學(xué)方式，樹(shù)立以學(xué)生為主，不斷探究的學(xué)習理論。那么，光憑一本書(shū)、一張嘴走進(jìn)課堂是遠遠不夠的。教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個(gè)探究性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，要讓課堂充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)生機。教學(xué)中，教師要真正把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，想想學(xué)生在做什么，需要什么，依據他們的學(xué)習情況，靈活地安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。同時(shí)，還應特別關(guān)注全體學(xué)生，注意學(xué)生間的學(xué)習差異，通過(guò)不斷調整教學(xué)進(jìn)程，使盡可能多的學(xué)生卷入到有意義的學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。捕捉、放大學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的`閃光點(diǎn)。課堂是允許學(xué)生出錯的地方，教師鼓勵學(xué)生提出了自己感到困惑的問(wèn)題，因勢利導組織學(xué)生討論，最終達到“釋疑、解惑”的作用。面對學(xué)生有別于他人的探究方式，教師要引發(fā)學(xué)生間的思維碰撞，讓學(xué)生深入思考，順利地進(jìn)入更高的層次的學(xué)習。

　　教師與學(xué)生要建構和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生體驗到平等、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛(ài)，同時(shí)受到激勵、鞭策、鼓舞、感化、召喚、指導和建議，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)變?yōu)閹熒�互�?dòng)、互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。教師要充分發(fā)揮自己的主導作用，為學(xué)生闖創(chuàng )造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中學(xué)會(huì )學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，做學(xué)習的主人。

　　隨著(zhù)信息技術(shù)對教育的影響，時(shí)代對我們提出了新的要求，要求我們必須掌握現代教育技術(shù)，充分發(fā)揮計算機在網(wǎng)絡(luò )教研中的作用。因此，作為一名教師，必須熟練掌握現代教育技術(shù)，適應信息化教育的需要，做一個(gè)新形勢下創(chuàng )新型的教師。

　　總之，作為一名教師，在課堂教學(xué)中要打破常規，改進(jìn)教學(xué)形式，挖掘教材中的趣味內容；要發(fā)揮教師的主導性和學(xué)生的主體作用，增強教學(xué)的趣味性，培養學(xué)生的好奇心。在今后的學(xué)習和生活中，我將發(fā)奮學(xué)習，努力提高自己的綜合素質(zhì)，適應時(shí)代的需要，做一個(gè)合格的人民教師。

暑期教師心得體會(huì )11

　　暑期已經(jīng)來(lái)臨，而我也不再風(fēng)塵仆仆地走在小學(xué)的教學(xué)路上，那是因為我有了一場(chǎng)難忘的小學(xué)教師暑期培訓經(jīng)歷。

　　這次培訓是由教育部門(mén)出資，選派了一批優(yōu)秀的中小學(xué)老師，我很榮幸地被選中。在這場(chǎng)為期一個(gè)月的培訓中，我獲得了諸多的經(jīng)驗和心得，今天我想和大家分享一下。

　　首先，要做好心理準備，因為培訓的內容和形式上都與平常的上課有所不同。本著(zhù)全力以赴的態(tài)度去參加培訓，從各方面充實(shí)自己，積極動(dòng)腦筋，從自身做出改變，才是最根本的準備。

　　與其說(shuō)這個(gè)培訓是在某學(xué)校組織，不如說(shuō)它充分的展示了當今教育界的各種現狀，更多的是一種關(guān)于教育進(jìn)步的思考，是如何將未來(lái)教育的前沿理論和經(jīng)驗，運用到具體實(shí)踐上。也正因為如此，培訓課程的內容范圍也非常寬泛，像校本課程、課堂信息化、學(xué)科理念等等都是非常熱門(mén)的課程。

　　我還隨機聽(tīng)取了一堂關(guān)于提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的課，“口語(yǔ)能力肯定要貼近學(xué)生的現實(shí)體驗，讓與口語(yǔ)語(yǔ)言的互動(dòng)不止于單詞和語(yǔ)法�！贝嗽�(huà)一出，我頓時(shí)想起在平時(shí)的英語(yǔ)課上，有時(shí)很多老師冷漠對待學(xué)生，時(shí)刻在默默地聽(tīng)記筆記，而我們自己也是缺乏表達，缺乏實(shí)踐，也就難以有實(shí)際的口語(yǔ)交流。所以，這個(gè)提問(wèn)的問(wèn)題，也是我們這個(gè)時(shí)代教育改革的一個(gè)方向性的問(wèn)題。

　　在課程實(shí)踐方面，我們采取的是參觀(guān)講座的形式。有時(shí)還需要去實(shí)地考察各個(gè)教育機構，拓寬自己的教育觀(guān)念和視野。這些激勵我們站穩地腳，希望通過(guò)聽(tīng)取體悟，了解到現實(shí)中的教育問(wèn)題，再從各種舞臺上尋找、扶持互動(dòng)、提高交流，彼此推進(jìn)進(jìn)步之路。

　　此外，我們還參加了教育技能操作的培訓，比如說(shuō)現代多媒體教學(xué)，又比如說(shuō)安全體驗教育等等。對于初次接觸這種新技術(shù)的同學(xué)，最好在組內積極合作，支付更多的班級展示，補充練習技能；對于熟悉技術(shù)的同學(xué)，則要不斷深化對技術(shù)的理解和使用技巧，充分把相關(guān)技術(shù)融入到自己的教學(xué)中去。

　　說(shuō)完了課程，下面來(lái)講講我在這場(chǎng)培訓中得到的最大啟示——開(kāi)放心態(tài)和懷疑精神的重要性。這個(gè)啟示籠統地講可能很抽象，但具體來(lái)說(shuō)就是要對自己的故有看法持懷疑態(tài)度，認真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，對他們言而不信的偏見(jiàn)保持一定的警惕。

　　當然其中最重要的也是最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，就是培訓中的自由討論。其中涉及到的話(huà)題是非常有趣的，比如說(shuō)如何提高學(xué)生的讀書(shū)興趣、如何防止學(xué)生眼部損傷、如何讓學(xué)生心理健康等等。討論會(huì )中以自身管理經(jīng)驗和農村教育經(jīng)驗為主，很多言論都非常精彩。這樣的討論是很有必要的，它讓我不僅學(xué)到了理論知識，也學(xué)到了許多實(shí)戰經(jīng)驗。

　　綜上所述，這次小學(xué)教師暑期培訓，對我的教學(xué)事業(yè)注入了新的活力。在培訓中，我不僅獲得了各方面的.知識技能，還養成了健全開(kāi)放的學(xué)術(shù)氛圍，知道了如何應對各種實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，明白了培訓中最重要的東西——懷疑精神的重要性。

　　此外，更值得一提的，就是在這個(gè)短短的一個(gè)月里，我結交了一群志同道合的人，也是在他們的支持和幫助下，我才有了這篇文章的創(chuàng )作。謝謝培訓班和同機構的朋友給與的支持和有益幫助。因為你們，我才能收獲自己的成長(cháng)經(jīng)歷，也才有了這篇備受獻策的文章。

暑期教師心得體會(huì )12

　　暑期教師培訓，是為進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平而進(jìn)行的一種專(zhuān)業(yè)技能提升活動(dòng)。作為一個(gè)從事教育教學(xué)工作的人員，參加這次培訓對我自己的專(zhuān)業(yè)水平提升和個(gè)人能力成長(cháng)，意義重大。

　　首先，這次教師培訓的課程安排嚴謹、合理，涵蓋了當下教育教學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。比如，針對智慧教育和信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用、心理健康教育在學(xué)校中的實(shí)踐、教學(xué)評價(jià)與反思等內容進(jìn)行了深入淺出的講解。同時(shí)，講師還不時(shí)引用案例，進(jìn)行互動(dòng)交流，使我們更好地理解和掌握了這些課程內容。

　　其次，這次培訓可以促進(jìn)教師的交流和學(xué)習。在這個(gè)大家庭中，教師們相互交流各自的經(jīng)驗與教學(xué)方法，互幫互助共同探討解決難題的方法。在這樣的環(huán)境下，我們不僅可以增進(jìn)了解社會(huì )、學(xué)習新知識，還提升了我們的社交和溝通技能，有助于增強教師的合作精神以及團隊貢獻意識，提升整個(gè)學(xué)校的整體教育水平。

　　第三，這次教師培訓從中尋找到了自我意識和自我認知。在學(xué)習的過(guò)程中，通過(guò)課程的講解與實(shí)踐，通過(guò)與其他老師的交流，我不僅掌握了更多的知識和技能，也發(fā)現了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，找到了更好的教學(xué)方法。同時(shí)，還通過(guò)觀(guān)摩其他老師的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習借鑒先進(jìn)的.教育教學(xué)理念和方法，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量和師德師風(fēng)，為了孩子們更好的成長(cháng)做出最大的努力。

　　最后，這次教師培訓，對于我以后長(cháng)期從事教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，有著(zhù)巨大的積極影響。我深感到，我們作為教育工作者，需要不斷地進(jìn)修和更新，要打造自己的專(zhuān)業(yè)知識和能力，這樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的、成熟的教師，以面對不斷變化的教育形勢和視野。通過(guò)這次培訓，我全面提升了自己的教育教學(xué)水平和個(gè)人能力，更加自信地面對教育教學(xué)工作中的各種挑戰。

　　總之，這次教師培訓讓我受益匪淺，我將繼續努力，在實(shí)際工作中把所學(xué)知識與技能發(fā)揚光大，讓我們的教育教學(xué)工作更上一層樓！

暑期教師心得體會(huì )13

　　家訪(fǎng)，對我們教師來(lái)講，其實(shí)不是一個(gè)陌生的詞，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段，是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習和生活的情況和思想動(dòng)態(tài)，讓每個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，耐心聆聽(tīng)家長(cháng)對我們工作的反饋和建議，不但獲得了家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(cháng)的感情。

　　今天的家訪(fǎng)，固然孩子們學(xué)習情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長(cháng)對我們的到來(lái)非常的歡迎，從這些家長(cháng)的身上我看到了他們對孩子學(xué)習的專(zhuān)心。

　　在家訪(fǎng)的過(guò)程當中，我深切地感遭到了家長(cháng)們對子女的殷切�？�，也感遭到了他們對老師的尊重與信賴(lài)，這次家訪(fǎng)我具體地了解學(xué)生的性情特長(cháng)及家庭結構、成長(cháng)經(jīng)歷、健康狀態(tài)、學(xué)習環(huán)境、在家表現，并聽(tīng)取了家長(cháng)對教師的意見(jiàn)、�？�。

　　通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中增進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的`基礎；我們與學(xué)生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，消除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的迷惑和不解；廣泛聽(tīng)取社會(huì )對我校教育教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。

　　家訪(fǎng)結束后深深地體會(huì )到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長(cháng)的期看與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，不但加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

暑期教師心得體會(huì )14

　　師德，永遠是教師為人處事、教育學(xué)生的第一要旨！沒(méi)有師德，何談教學(xué)？沒(méi)有師德，怎么才能教育好自己的學(xué)生。一名教師可以沒(méi)有很深的文化知識，沒(méi)有很好的教學(xué)方法，沒(méi)有很好的教學(xué)成績(jì)，可惟獨不能缺的就是師德！師德永遠是教師最看重的東西，也是別人最看重教師的東西�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也”、“學(xué)高為師，身正為范”，這才是真正的老師。師德才是看一名教師好與壞的第一要務(wù)！

　　經(jīng)過(guò)聽(tīng)報告、觀(guān)看影片、學(xué)習和討論，可以說(shuō)我們在師德認識上有了很大的提高，更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。從而，我對自己所擔負的教育教學(xué)工作也有了新的認識，一個(gè)具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要“專(zhuān)”，而且要“博”，不僅專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，而且要興趣廣泛，一專(zhuān)多能。要注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學(xué)習，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，提高自己的藝術(shù)修養，運用于教學(xué)，以潛移默化地提高自己的內在素養。、

　　1、教師要有敬業(yè)精神和廣博的知識

　　第一，體育教師要有堅定的政治思想，熱愛(ài)本職工作，辛勤耕耘，這是教書(shū)育人的首要條件。第二，體育教師要對工作認真負責，對專(zhuān)業(yè)精益求精，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。第三，體育教師要具備扎實(shí)的運動(dòng)基礎，精通的專(zhuān)業(yè)知識，這兩點(diǎn)是衡量體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的標志。根據體育教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)生在體育課上不僅要投入體力，還要投入智力，積極思維。因此，體育教師在講解過(guò)程中，必須改變以往只用體育術(shù)語(yǔ)描述動(dòng)作順序和動(dòng)作要領(lǐng)的作法，而是采用體育術(shù)語(yǔ)與大眾語(yǔ)言相結合，已及用生物力學(xué)原理來(lái)分析動(dòng)作技術(shù)的做法。這樣的講解揭示了健體的本質(zhì)，給學(xué)生以新異的刺激，不僅吸引了學(xué)生的注意力，而且激發(fā)了其學(xué)習興趣。隨著(zhù)時(shí)代的`發(fā)展，知識更新的周期越來(lái)越短，許多新的學(xué)科不斷涌現，并滲透到體育學(xué)科中來(lái)。因此，體育教師要想跟上時(shí)代的步伐，必須涉獵豐富的各學(xué)科知識，這樣其在授課過(guò)程中就可以根據學(xué)生的年齡、心理、生理特點(diǎn)，適當、準備、靈活地選擇教材和教學(xué)手段，使學(xué)生始終保持興奮狀態(tài)。

　　2、學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生多種能力

　　體育教學(xué)涉及教與學(xué)兩個(gè)方面。教師在體育教學(xué)中固然要發(fā)揮主導作用，但這種作用必須通過(guò)學(xué)生的主體作用來(lái)實(shí)現。為此教師要運用恰當的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。我校學(xué)生，在體質(zhì)上和運動(dòng)技術(shù)水平方面，都存在一定的差異。因此，在上課時(shí)，要充分利用上課的各個(gè)部分培養學(xué)生的能力。在教學(xué)中，根據不同的教材，培養學(xué)生能力是體育教師的基本能力的體現。

　　3、德育要滲透到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中

　　加強對學(xué)生的思想品德教育，是體育教學(xué)的重要內容之一。在體育教學(xué)中，教師不僅要使學(xué)生學(xué)習知識、技術(shù)、技能，促進(jìn)其身體全面發(fā)展，而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是體育教學(xué)過(guò)程中不可忽視的重要內容之一。利用理論教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育，理論教材思想性強，教師通過(guò)理論課能培養學(xué)生正確的觀(guān)點(diǎn)、信念和高尚的思想情操，但教師切忌脫離教材進(jìn)行空洞的思想教育，也要避免只注重知識而忽視教材中思想教育因素的作法。教師根據課堂教學(xué)的目的意義對學(xué)生提出具體要求，闡明體育課既要傳授鍛煉身體的方法，又要增強體質(zhì)的雙重任務(wù)。

暑期教師心得體會(huì )15

　　“教育本質(zhì)意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！蔽蚁耄航逃�是一個(gè)人和一群人的故事，是一個(gè)人讓一群人對明天充滿(mǎn)期望的故事，這是我聽(tīng)了孫教授講課后最深的感受。其實(shí)，我覺(jué)得我們老師有時(shí)就是站在十字路口，當學(xué)生走到這不知道如何選擇時(shí)，我們?yōu)樗齻冎敢粋�(gè)方向或是她們面對崎嶇小路不敢走時(shí)，向前輕輕推她們一下的人，在她們摔倒時(shí)扶起她們讓她們繼續前行的人……

　　培訓讓我想了很久，思考了很多。當了這么多年的班主任，真的厭倦了，我想送走這一屆，就向學(xué)校提出不當班主任，當一個(gè)輕松點(diǎn)的老師，可時(shí)至今日，我卻沒(méi)開(kāi)口（當然學(xué)校也可能不讓我當），是我這一屆學(xué)生讓我放棄這個(gè)想法，是她們感動(dòng)了我……最后一節課上，孩子們全體起立鞠躬，齊聲大喊：老班辛苦了……那一刻，我的.眼睛酸酸的，這是我三年班主任工作中最幸福的時(shí)刻，所有的付出與辛苦在這一刻都有了回報。當離別時(shí)刻來(lái)臨，班上平時(shí)最調皮對任何事無(wú)所謂男生都伏在桌上，把頭埋在手臂下偷偷的抹眼淚……與其說(shuō)他們感動(dòng)了，不如說(shuō)是我被他們感動(dòng)著(zhù)，讓我再一次深深體會(huì )到教育的魅力和意義。我看到學(xué)生空間里關(guān)于畢業(yè)最后一節課的描述，我覺(jué)得當老師和班主任是最幸福的。聽(tīng)孫教授的報告，看到孫教授所做的一切，讓我感受到自己還有很多的路要走，很多的事要做，教學(xué)中有更大的提升空間，教育是孩子一輩子的事，我們要眼中有光，心中有愛(ài)，因為我們面對的是將要要走向社會(huì )的孩子。努力提升自己，做一個(gè)有責任擔當的老師。

　　上午再聽(tīng)了李教授的報告感受更深：教育，眼睛不能僅盯著(zhù)優(yōu)秀的學(xué)生，也要關(guān)注成績(jì)不好的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都要有自己的長(cháng)處，要為他們提供成就夢(mèng)想起飛的平臺。我們“要保留學(xué)生的空間，保護孩子脆弱的東西，防止可能的傷害，強化良好的品質(zhì)”。這正是我在教學(xué)和班級管理中所欠缺的，也是今后教學(xué)中努力的方向�！叭艘欢ㄒ�保持一顆善良的心，每個(gè)教師都應當有自己的教育夢(mèng)想”，我的教育夢(mèng)想是在孩子們畢業(yè)離開(kāi)班級，離開(kāi)學(xué)校時(shí)能對我們的老師說(shuō)：“老師，謝謝您教會(huì )我做人的道理和傳授于我知識！”能對母校說(shuō)：“感謝母校為我們成長(cháng)提供廣闊的空間和堅實(shí)的平臺！”

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