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弘揚中華優(yōu)秀傳統文化心得體會(huì )最新
我們心里有一些收獲后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的弘揚中華優(yōu)秀傳統文化心得體會(huì )最新，希望對大家有所幫助。
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中國，最貼切的形容詞便是：文明古國、千年大國、禮儀之邦�？刹还苁悄膫�(gè)形容詞，都凸顯出中國是一個(gè)文明的特性。是的，因為有文明，中國才會(huì )有千年的底蘊。因為有文明，中國才會(huì )成為舉世聞名的禮儀之大國。中國是一個(gè)千年的大國，其中不知道涌現出了多少影響世界的文明。
四大發(fā)明：造紙術(shù)，因為有造紙術(shù)，中國的文化才得以傳承�；钭钟∷�，因為有活字印刷，中國的文化得以傳向世界。指南針被廣泛用于航海和指向。炸藥更是礦物開(kāi)采的必備品。四大發(fā)明是影響世界的文明，是中華文明最杰出的著(zhù)作之一。除了四大發(fā)明，在科技方面，中國更是有許多其他的著(zhù)作：趙州橋凸顯出我國古代先人的智慧，萬(wàn)園之園的圓明園更是我們華夏文明的結晶，古代中國王權所在的故宮及其文化也是我國的寶貴遺產(chǎn)。
中國，一個(gè)有五千年文明的國度，中間經(jīng)歷了數十個(gè)朝代，從夏商的青銅文化到現代56個(gè)民族多樣的`文化，哪一個(gè)不是中華文明的象征？！
中國文明從唐朝開(kāi)始興盛，唐代的詩(shī)詞是最著(zhù)名的。其中出現了詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫等著(zhù)名詩(shī)人，李白的詩(shī)飄逸向往自由，詩(shī)圣杜甫的詩(shī)悠閑恬靜，唐詩(shī)是中國詩(shī)歌的一顆明珠。宋代詩(shī)詞更以詞曲聞名中外，出現了李清照、三蘇等大詞人。明清小說(shuō)將白話(huà)文推向高峰，《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》并稱(chēng)四大名著(zhù)，流傳后世。
雖然我們華夏文明曾經(jīng)是影響世界的文明，可是我們不得不沉痛的看到，我們的傳統文明正慢慢被丟棄和竊取，從基本禮儀到科技發(fā)明，為什么我們還要向韓國學(xué)習拜孔儀式，為什么韓國人說(shuō)孔子是他們的祖先？為什么日本人說(shuō)我們的武術(shù)是從日本學(xué)的？我們不珍惜自己的文化，別人就將之竊為己有，我們紀念屈原端午節居然是韓國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，國人們，覺(jué)醒吧，不好好保護自己的文明，我們就丟棄了自己的精神家園。
一個(gè)強大的國家一定有自己燦爛的文明，我們應該以史為鑒，珍視傳統文化，保護我們的精神家園，讓我們攜手同行，共同傳承我們的五千年文明！
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是的，魯迅已不在了。如果他健在的話(huà)，至少，至少多一個(gè)和我一樣具有吶喊精神的中國文化的崇拜者與維護者。然而他確定已經(jīng)不在了，他的軀體安臥九泉，已是無(wú)可辨駁的事實(shí)。
缺少了他，缺少了吶喊者的領(lǐng)導人物，一切，一切都變得那么沉寂�？v使從深幽的山谷中傳出幾聲沉悶的吶喊，也不會(huì )有任何心靈的回應。更令人驚恐的是，連回音也沒(méi)有，留下的孤獨無(wú)助者是全部效果。
我沒(méi)有他深厚的文化底蘊，沒(méi)有他鋒利的言辭，更沒(méi)有他一呼云聚的威望，但我與他一樣流淌著(zhù)炎黃的血，擁有一顆振興中國的心，我是一個(gè)怎樣的幸福者與哀痛者。對于敦煌文化的流失，王圓箓是罪魁禍首，而對于中國文化的'流失，誰(shuí)是罪人呢？我們都反對儒家思想的束縛，追求自由，個(gè)性解放，這是時(shí)代潮流、發(fā)展的需要。然而，失去了束縛，我們可以六親不認；失去了束縛，我們可以損人利已；失去了束縛，我們可以為所欲為，以至做出天理難容的事。由此看來(lái)，我們還是需要傳統文化與道德觀(guān)念的，那又為何不快快行動(dòng)，繼承發(fā)揚傳統文化呢？
現在，那個(gè)曾自以為是吶喊者清清楚楚的明白了，吶喊終歸是吶喊。這正如他大聲喊著(zhù)要吃飯而最終饑餓的原因。貪婪惰性慢慢地消磨了斗志，腐化了身軀。
我不要變成一個(gè)空殼，我有自己的思想與靈魂，我可以不做一個(gè)吶喊者，我必須驅散心靈上的污點(diǎn)，做個(gè)行動(dòng)者。
中國文化的流失到底是誰(shuí)的錯？
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中國，一個(gè)以五千年文明為積淀，以百余年磨難為基點(diǎn)，以五十余年發(fā)展為基石，多少榮辱悲歡，多少興衰成敗，成就了中國這只浴火重生的鳳凰！說(shuō)起中國的傳統文化，那可真是數不計數。
如：中國陶瓷、文房四寶、四大發(fā)明、皮影、樂(lè )器等等。今天，我就著(zhù)重說(shuō)一說(shuō)元雜劇和文房四寶。元雜劇第一人是關(guān)漢卿，這位中國第一位戲劇作家一生寫(xiě)了60多種雜劇，是元雜劇的奠基人。
他的部分劇作700年來(lái)一直上演不衰。關(guān)漢卿的劇作有描寫(xiě)社會(huì )矛盾、歌頌人們斗爭的《竇娥冤》、《蝴蝶夢(mèng)》、《魯齋郎》等。文房四寶就是人們說(shuō)的筆墨、紙、硯。筆因王羲之的緣故，李渡毛筆名聲大振。墨：具有落紙如漆、萬(wàn)載存真的美譽(yù)。紙：明代《天工開(kāi)物》中記載了鉛山造紙狀況，對連四紙作了說(shuō)明，并給予很高評價(jià)。硯：星子的'金星硯和婺源的龍尾硯都具有1000多年歷史。
是啊，中國的傳統文化可真是歷史悠久呀！
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嶺南師范學(xué)院風(fēng)向標社會(huì )實(shí)踐隊進(jìn)駐雷州市烏石鎮中心小進(jìn)行支教活動(dòng)已經(jīng)是第九天。在這個(gè)美麗的沿海鄉鎮，我們實(shí)踐隊帶來(lái)了，不只是課本內的知識，還有豐富的課本外知識。如果說(shuō)，讀書(shū)，為了獲取信息，為了獲得理解，收獲快樂(lè )，那么我們開(kāi)設的第二課堂，就是為了學(xué)生收獲快樂(lè )的同時(shí)帶他們領(lǐng)略到課本外的精彩，獲得理解中華文化的底蘊。在書(shū)法課上。書(shū)法在我國已經(jīng)有了五千年的演變，（甲骨文）—（金文）—（石刻文）—（篆書(shū)）—（隸書(shū)）—（草書(shū)）—（行書(shū)）—（楷書(shū)）。隨著(zhù)電子科技的進(jìn)步，當代青少年一代，能夠執筆揮灑自如的，寥寥無(wú)幾了。興趣從小培養，為了傳承傳統，這也是我們冒著(zhù)酷暑來(lái)烏石鎮鎮支教的原因之一。
我們的講課隊員曾執筆寫(xiě)對聯(lián)，熱賣(mài)五千對。執筆教學(xué)，有時(shí)筆走龍蛇，有時(shí)筆酣墨飽，根據不同字體意思表現不同的意境。
以深厚的書(shū)寫(xiě)功力，吸引了學(xué)生的極大贊嘆，手把手教學(xué)方式培養學(xué)生的興趣。從第一堂課的基本毛筆執筆，到鋼筆的書(shū)寫(xiě)。課程持續了八天，沒(méi)有學(xué)生退課，讓我們的付出也甚感安慰。當他們略有小成，書(shū)寫(xiě)出自己喜愛(ài)的作品時(shí)對著(zhù)鏡頭燦爛的笑容。仿佛窗外的烈陽(yáng)也黯然失色。
在音樂(lè )課堂上。因為每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的個(gè)體，所以喜歡的歌曲也就各異。處理分歧的時(shí)候，有技巧的化解了沖突，在彼此尊重前提下再繼續進(jìn)行課堂。在教學(xué)過(guò)程中，為了提高學(xué)生對音樂(lè )的興趣，第一堂課就給學(xué)生們吉他彈唱了一首（海闊天空）。
樂(lè )得全班都跟著(zhù)一起唱，驚訝了老師。（雷州當地大部分人說(shuō)當地的雷州話(huà)，少數人懂粵語(yǔ)）吸引興趣，就教學(xué)基本的樂(lè )理知識，基本音符的唱名和音名。站在講臺上，聽(tīng)著(zhù)全班齊聲唱，《中國人》聲音洪亮悠長(cháng)。五千年的風(fēng)和雨啊藏了多少夢(mèng)黃色的臉黑色的眼不變是笑容八千里山川河岳像是一首歌我們都是中國人瘦小的身軀，愛(ài)國的心靈，唱出了中國人的骨氣。
在舞蹈課堂上，同學(xué)們跟著(zhù)老師左三圈，右三圈，脖子扭扭屁股扭扭。靈活的'動(dòng)作，雖然不夠協(xié)調，但是在頂層樓悶熱的空間里，孩子們臉上汗珠不斷滑落，仍然一副齊心協(xié)力努力向上的認真。支教的日子，像媽媽幫我倒數著(zhù)一天一天的熬過(guò)，咽著(zhù)汗水。就為讓風(fēng)向標實(shí)踐隊給學(xué)生留下美好的回憶和依戀。
經(jīng)過(guò)8天的早上上課（宣傳組也參加支教和調研）下午活動(dòng)課，傍晚調研，還有后勤任務(wù)的安排。讓我們學(xué)習了，許多文化課授課的技巧，活動(dòng)課引導培養學(xué)生興趣的技巧，調研從搭訕到宣傳環(huán)保意識的技巧。由于與學(xué)生的接觸時(shí)間長(cháng)了，發(fā)現一些學(xué)生還是風(fēng)向標社會(huì )實(shí)踐隊的小粉絲。其中一個(gè)已經(jīng)在讀初二了，第一屆風(fēng)向標的到來(lái)就已經(jīng)參加這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。因為畢業(yè)了，盡管校方不同意，他還是賴(lài)著(zhù)跟在隊長(cháng)后面要參加這個(gè)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。有時(shí)候陪伴，可以融化孤單。
學(xué)而不厭，誨人不倦傳承傳統，弘揚文化任重而道遠，需要技巧，需要理解，需要堅持。
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