外出參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )范文
我們有一些啟發(fā)后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的外出參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )范文，希望能夠幫助到大家。
外出參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )范文1
xx月28日、29日兩天，我有幸參與港口鄉外出學(xué)習考察團赴黃岡市英山縣參觀(guān)和學(xué)習。我特別珍惜這次學(xué)習機會(huì )，虛心學(xué)習，勤于思索，帶著(zhù)問(wèn)題去考察，和同事們溝通探討，相互學(xué)習。通過(guò)兩天的學(xué)習考察活動(dòng)，使我開(kāi)拓了視野，發(fā)覺(jué)了差距，增長(cháng)了學(xué)問(wèn)，受益匪淺�，F將心得體會(huì )匯報如下：
一、總體感受
此次考察分主要是實(shí)地考察，時(shí)間緊、任務(wù)重。但我感覺(jué)整個(gè)培訓考察行程支配科學(xué)、內容設置豐富、針對性較強，雖然只有短短兩天，但收獲頗豐。英山縣先進(jìn)可行的發(fā)展理念、整齊美麗的鄉村環(huán)境、活力無(wú)限的村級集體經(jīng)濟，都給我留下了深深的印象。
二、主要收獲和體會(huì )
(一)先進(jìn)可行的發(fā)展理念。在這次考察活動(dòng)中，我們參加多場(chǎng)座談會(huì )，聽(tīng)取了陶家河鄉黨委書(shū)記張春梅、龍潭河村和周畈村支部書(shū)記以及志順茶業(yè)黃總的閱歷介紹，結合縣、鄉鎮和村級的發(fā)展理念，我體會(huì )到發(fā)展理念不僅要創(chuàng )新、求先進(jìn)，還要立足實(shí)際、切實(shí)可行。我們在參觀(guān)過(guò)程中，看到整個(gè)縣域呈現出環(huán)境、文化、經(jīng)濟和諧發(fā)展，呈現出了一種融于生活、引領(lǐng)生活、創(chuàng )新生活，讓百姓更好地生活的新面貌。堅持以人為本，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展全局，以人民群眾收入和提高人民群眾生活質(zhì)量為根本導向，主動(dòng)推動(dòng)縣域經(jīng)濟生態(tài)、政治生態(tài)、社會(huì )生態(tài)、人文生態(tài)、自然生態(tài)的和諧化，實(shí)現全面協(xié)調可持續發(fā)展，我覺(jué)得這是英山發(fā)展的科學(xué)理念。這對我們港口的發(fā)展來(lái)說(shuō)，具有很強的借鑒意義，我們可以學(xué)習英山縣這種立足實(shí)際，在以人為本的基礎上追求創(chuàng )新的發(fā)展理念。既勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，又做到了腳踏實(shí)地。
(二)極富人性化的村莊環(huán)境。在考察過(guò)程中，英山縣農村規劃齊整的民居、干凈整齊的街道以及整齊劃一的農田耕地，給我們留下了深刻的印象，頗有土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞的意味�？梢钥闯�，英山縣很重視村莊環(huán)境的整治，給人一種人與自然和諧共生的感覺(jué)。除卻自然環(huán)境，當地很重視鄉鎮和村莊的人文建設。在譚家河村，我們參觀(guān)了村級陣地，其中建設了道德宣揚長(cháng)廊，用二十四孝圖等漫畫(huà)以及打油詩(shī)等形式勸民從良從善，他們邀請村里德高望重的耆老擔當道德協(xié)會(huì )的會(huì )長(cháng)，定期評比十佳婆婆、十佳媳婦等，充分依托榜樣的力氣開(kāi)展道德建設，取得了豐厚的成果。我信任這只是整個(gè)英山縣人文環(huán)境的縮影，考察途中一路行來(lái)，穿鄉鎮，走村莊，幾乎看不到打麻將的現象。生活在這樣整齊美麗、人文氛圍主動(dòng)向上的地方，我想，大部分人的心情大部分時(shí)候都會(huì )是愉悅的，而人民群眾的'整體素養也在潛移默化中靜默地得到了提升。
(三)活力無(wú)限的村級集體經(jīng)濟。這次考察讓我感受最深的，就是英山縣全部鄉鎮幾乎都有著(zhù)充溢活力和發(fā)展前景的集體經(jīng)濟。在這次考察之初，楊書(shū)記就給我們考察團的人員布置了任務(wù)，重點(diǎn)考察英山縣的中藥材產(chǎn)業(yè)、茶產(chǎn)業(yè)和新農村建設，仔細總結他們的發(fā)展閱歷、思索可借鑒之處以及如何立足港口實(shí)際，推動(dòng)我鄉的經(jīng)濟、社會(huì )全面發(fā)展。英山方面支配的考察點(diǎn)就是這三個(gè)方面的代表。陶家河鄉是整個(gè)英山縣最偏遠的鄉鎮，交通、區位條件甚至比不上我們的高枧鄉，但是他們依托幾個(gè)中藥材企業(yè)，建立起了公司+合作社+基地+農戶(hù)的產(chǎn)加銷(xiāo)一條龍的完整中藥材生產(chǎn)模式，依靠企業(yè)開(kāi)拓了廣袤的海內外市場(chǎng)、極大促進(jìn)了農產(chǎn)品轉化為看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的經(jīng)濟效益。通過(guò)企業(yè)和合作社三包、三統、三定的模式，既充分保證了藥農種植中藥材的主動(dòng)性，同時(shí)又提高了藥農的組織化程度，真正實(shí)現了統分結合的雙重經(jīng)營(yíng)體制，有效避開(kāi)了藥農對于市場(chǎng)行情反應上的滯后性，大幅度提高了藥農抵擋市場(chǎng)風(fēng)險的實(shí)力。同時(shí)，企業(yè)還憑借自身的優(yōu)勢條件，不斷增加科技投入，實(shí)現了與大專(zhuān)院校的對接。一方面邀請大專(zhuān)院校的科研人員開(kāi)展中藥材的品種改良，同時(shí)深化田間地頭開(kāi)展種植培訓，幫助藥農解決實(shí)際困難。另一方面，與大專(zhuān)院校開(kāi)展科研合作，提高產(chǎn)品的科技含量，科技的力氣幫助企業(yè)完成了產(chǎn)品核心競爭力的塑造。這對于我們鄉發(fā)展集體經(jīng)濟，供應了很好的借鑒，一方面我們要立足港口的實(shí)際，以農業(yè)產(chǎn)業(yè)化為核心，找到我們的核心產(chǎn)業(yè)，是吊瓜也好，是中藥材也好，總之不必擔憂(yōu)沒(méi)有特色，因為我覺(jué)得對于我們這種鄉鎮來(lái)說(shuō)，所謂的獨特并不能形成農產(chǎn)品的核心競爭力，核心競爭力的形成只有依靠科技的力氣;所以，另一方面，我們要實(shí)現同大專(zhuān)院校和科研院所的緊密掛鉤，形塑產(chǎn)品的核心競爭力，進(jìn)而同步完成市場(chǎng)拓展和市場(chǎng)占有率的提升，促進(jìn)經(jīng)濟效益轉化，然后才是構建完整的產(chǎn)業(yè)鏈。
三、一些感想
這次考察促使我更加堅決了一個(gè)想法，一個(gè)鄉鎮要想發(fā)展經(jīng)濟，還是要依靠自己的力氣，走內生型的經(jīng)濟發(fā)展之路，即對內找尋發(fā)展的潛力和要素，依靠區域內人民群眾的力氣，激發(fā)他們的生產(chǎn)主動(dòng)性，用正確的發(fā)展理念引導他們，用科學(xué)的發(fā)展模式凝合他們，用豐厚的回報激勵他們，最終自己帶領(lǐng)自己走上富有之路。無(wú)論是南街村、還是最近被熱捧的福娃模式，都是依靠本區域內的資源稟賦條件，摸索出了一條適合本區域發(fā)展的模式。我信任，與英山比起來(lái)，崇陽(yáng)的自然條件算是好的，與陶家河鄉比起來(lái)，港口在交通區位和資源稟賦上同樣具有優(yōu)勢，他們能發(fā)展起來(lái)，我們就沒(méi)有理由不發(fā)展地比他們更好。他們的今日就是我們的明天，我始終堅信一點(diǎn)，人就是港口最大的資源稟賦，而勤勞英勇的人民群眾就是促進(jìn)港口發(fā)展最大的優(yōu)勢條件。 為了滿(mǎn)意幼兒角色嬉戲的需求，提升幼兒園老師創(chuàng )設、指導角色嬉戲的實(shí)力，鄭州市教研室幼教學(xué)科舉辦鄭州市幼兒園角色嬉戲觀(guān)摩研討會(huì )，12月6號上午我有幸參與了鄭州市金水區海睿幼兒園角色嬉戲觀(guān)摩活動(dòng)。 首先，我們一行人跟隨海睿幼兒園老師參觀(guān)了他們的特色美術(shù)，孩子們一幅幅富有童趣的作品映入眼簾，有創(chuàng )意手工，有油畫(huà)作品，我們不禁驚羨于孩子天馬行空的創(chuàng )意以及老師悉心指導。其次，在海睿老師的帶領(lǐng)下，我們參觀(guān)了大中小班的走廊文化環(huán)創(chuàng )及家園聯(lián)系欄：小班以可愛(ài)溫馨的粉色系為主，有凱蒂貓一家、夢(mèng)幻屋等;中班是藍色海洋風(fēng);大班田園風(fēng)。這與我園的環(huán)境創(chuàng )設的理念相同，依據不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)創(chuàng )設符合幼兒年齡特點(diǎn)及審美須要的環(huán)境，做到讓每一面墻都會(huì )說(shuō)話(huà)，每一寸土地都能育人。 在參觀(guān)過(guò)幼兒園環(huán)境之后，我們觀(guān)摩了此次學(xué)習的重點(diǎn)角色嬉戲。除小班外，各個(gè)班級的角色嬉戲都對外開(kāi)放，老師們分成五組進(jìn)行觀(guān)摩。我們發(fā)覺(jué)老師把生活中常見(jiàn)的生活場(chǎng)景搬到了幼兒園，中班因為幼兒的交往實(shí)力和合作意識逐步的增加，開(kāi)展的角色嬉戲主要以買(mǎi)賣(mài)類(lèi)和收費的為主，如：果蔬店、甜品屋、汽車(chē)城、小工廠(chǎng)、照相館、美食屋等為主的聯(lián)合嬉戲。大班幼兒獨立性和解決問(wèn)題呀的實(shí)力逐步增加，他們在嬉戲中的創(chuàng )建實(shí)力和想象力也更加豐富，大班主要是以主題角色嬉戲為主。例如我們生活中常見(jiàn)的美發(fā)沙龍、藝術(shù)工作室、米其林餐廳、熙地港商場(chǎng)等，最讓我印象深刻的是大班的一個(gè)角色嬉戲，站在班級門(mén)口我就很清楚的看到一塊大大的場(chǎng)地示意圖，上面寫(xiě)著(zhù)幻想造型沙龍，并用簡(jiǎn)潔的圖示告知大家里面一共四個(gè)區角理發(fā)區、按摩間、美甲室、VIP休息區，幼兒依據自己的愛(ài)好和須要，選擇不同的角色，有的當服務(wù)員、有的當顧客，特別專(zhuān)業(yè)，不僅可以買(mǎi)賣(mài)還可以打工賺錢(qián)。在活動(dòng)中，老師以參加者的身份介入嬉戲進(jìn)行指導，和孩子一起享受著(zhù)嬉戲的歡樂(lè )。幼兒結合自己的閱歷，特別投入地進(jìn)行著(zhù)自己的工作，像模像樣地創(chuàng )建性地仿照自己理解的職業(yè)，游離于現實(shí)和想象中，體現了操作、仿照、親生體驗的歡樂(lè )。同時(shí)，在嬉戲中通過(guò)對詳細情境下一些問(wèn)題的處理，體現了他們解決問(wèn)題的綜合實(shí)力。 最終，大家從角色嬉戲中老師要視察什么、嬉戲中的視察方法、如何讓角色嬉戲中的溝通與共享更有效這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研討。老師們各抒己見(jiàn)，研討氛圍很喧鬧。 通過(guò)這次觀(guān)摩研討，老師進(jìn)一步對角色嬉戲開(kāi)展中老師視察、對幼兒發(fā)展的作用與意義有了更加深刻的了解，對角色嬉戲中角色部門(mén)的創(chuàng )設有了明確的方向，對嬉戲場(chǎng)地、材料的投入更加清楚，對嬉戲中老師的地位有了正確的相識。通過(guò)觀(guān)摩后的研討和市、區教研員的總結，解除了一些老師特殊是青年老師開(kāi)展角色嬉戲的困惑問(wèn)題，對開(kāi)展幼兒園角色嬉戲活動(dòng)起到了規范、示范、引領(lǐng)作用，我們對《36歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神有了更加深刻的理解。
外出參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )范文2
8月26日至30日我隨局考察團到達xx、xx、xx、xx等地有代表性的民政局、街道辦事處、社區和新農村等地，透過(guò)聽(tīng)講座、實(shí)地參觀(guān)、溝通座談等形式，學(xué)習考察了他們在民政綜合工作、街道社區建設、社會(huì )主義新農村、老年公寓、社會(huì )福利院、殯儀館、基層政權建設和婚姻登記工作等方面好的做法和先進(jìn)閱歷。充分感受了蘇浙沿海地區的經(jīng)濟之發(fā)達、人氣之旺盛、活力之強勁和城市化水平之高，其先進(jìn)的人文理念、高速的經(jīng)濟發(fā)展、美麗的生態(tài)環(huán)境、和諧的人際交往給我留了很深的印象和啟示。 透過(guò)考察學(xué)習，我認為學(xué)習蘇浙等地的先進(jìn)閱歷就是要堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展的思想路途，做到一以貫之地解放思想，與時(shí)俱進(jìn)地調整思路，科學(xué)正確地走出一條適合縣情特色的發(fā)展路子。 透過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我們下一步要大力提倡全局干部職工團結拼搏、負重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭先和領(lǐng)先改革、領(lǐng)先發(fā)展、領(lǐng)先開(kāi)放、領(lǐng)先富民的精神，多在主觀(guān)上找差距，充分發(fā)揮自身潛能，在逆境中找出路，在挑戰中抓機遇，腳踏實(shí)地，艱苦創(chuàng )業(yè)。
透過(guò)這次為期五天的考察學(xué)習，使我個(gè)人的思想相識經(jīng)驗了一次全面洗禮，倍感我們本地與蘇浙一帶存在的巨大差距，深感壓力之大。我決心在今后的工作中，正視差距，變壓力為動(dòng)力，進(jìn)一步深化學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面提高理論素養與工作水平，為實(shí)現鄒平民政的大開(kāi)放、大建設、大發(fā)展做出應有貢獻。
20xx年12月4日，在xx學(xué)院學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )的帶領(lǐng)下，我與部分同學(xué)參觀(guān)了位于xx北嶺山麓的xx啤酒(xx)有限公司。在這短短的幾個(gè)小時(shí)里，我們主要參觀(guān)了啤酒廠(chǎng)的生產(chǎn)車(chē)間，聽(tīng)取了關(guān)于企業(yè)建設和企業(yè)發(fā)展的閱歷介紹。我不僅感受到了他們的熱忱好客，更重要的是我吸取了許多有價(jià)值的閱歷。并且，通過(guò)參觀(guān)xx啤酒(xx)有限公司，的的確確開(kāi)闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀(guān)念。他們的很多發(fā)展理念和工作措施很值得我仔細學(xué)習和借鑒。 我作為人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對此次參觀(guān)學(xué)習感受特別深刻，受益匪淺。
一是企業(yè)管理理念令人信服。 xx啤酒(xx)有限公司作為私人企業(yè)，管理規范化程度高、工人服務(wù)意識強，生產(chǎn)效率高。xx啤酒(xx)有限公司作為xx啤酒行業(yè)的龍頭企業(yè)，其思路開(kāi)闊，具有遠見(jiàn)卓識，注意企業(yè)文化建設，員工素養高，注意技術(shù)實(shí)力，注意企業(yè)發(fā)展潛力，大力實(shí)施可持續發(fā)展戰略。 因此，我必需學(xué)會(huì )如何在市場(chǎng)經(jīng)濟的條件下，加強企業(yè)的的管理制度建設以及企業(yè)文化建設。我信任，在經(jīng)濟與管理學(xué)院精英(老師)團隊帶領(lǐng)下，再經(jīng)過(guò)一年多的努力學(xué)習，我肯定可以很好的駕馭如何去規范企業(yè)的管理制度和建設良好的企業(yè)文化與團隊學(xué)習氛圍。 二是企業(yè)精神極具優(yōu)越。 團結拼搏，求實(shí)奉獻的企業(yè)精神讓xx公司員工感覺(jué)到團隊的力氣總比個(gè)人的力氣強大，以及感受到家庭般的暖和。以至于他們更加努力的工作，全身心地投入到工作與技術(shù)創(chuàng )新中。在xx公司，每個(gè)員工都講究求真務(wù)實(shí)，追求敬業(yè)奉獻。在做出每次重大決策的之前，xx公司高層管理者都會(huì )先詢(xún)問(wèn)員工的看法，再綜合一線(xiàn)員工的看法，依據實(shí)際狀況，做出相應得決策。這一點(diǎn)正好體現了xx公司高度重視企業(yè)員工的歸屬感。依據馬斯洛需求層次理論，這就是滿(mǎn)意員工敬重的須要，只有較低級的需求得到滿(mǎn)意，人們才會(huì )追求更加高的需求，才會(huì )更加努力去追求，去滿(mǎn)意求自己的須要。
所以作為管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我應當向xx啤酒(xx)有限公司學(xué)習，學(xué)習其先進(jìn)的企業(yè)文化理念。同時(shí)應當學(xué)習精英團隊的建設以及激勵員工的技巧與方法，激發(fā)員工的潛能，讓員工以最主動(dòng)的看法去完成工作，投身到企業(yè)的建設中。這些先進(jìn)的理念與方法都是值得我們人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，尤其是我自己去學(xué)習的。
三是企業(yè)優(yōu)越的地理環(huán)境令人憧憬。 xx啤酒(xx)有限公司位于國家一級旅游城市xx端州，坐落于北嶺山麓下。這里，歷史悠久，文化底蘊深厚，氣候宜人，特殊適合職業(yè)發(fā)展與生活。而且xx東鄰穗、深、港、澳等經(jīng)濟發(fā)達地區，背靠祖國大西南，是經(jīng)濟發(fā)達地區通往西南各省的重要交通樞紐。國道321線(xiàn)、324線(xiàn)，三茂鐵路(xx至xx)貫穿全境;西江黃金水道通江達海，初步形成了陸路、水路、鐵路協(xié)調互補�？旖莞咝У木C合交通運輸網(wǎng)絡(luò )體系，吸引了不少企業(yè)的眼光。xx啤酒(xx)有限公司選擇此地，既能吸引更多的外來(lái)人才，又能將企業(yè)的運輸成本降到最低。而且xx公司毗鄰xx學(xué)院、xx工商學(xué)院等xx高等學(xué)府，所以它能夠以較低的`資本儲存自己公司的人力資源庫。這些都是xx啤酒(xx)有限公司發(fā)展的戰略?xún)?yōu)勢，也正是因為這些優(yōu)勢的存在，所以xx公司才會(huì )落戶(hù)于此。 從中我領(lǐng)悟到一點(diǎn)：現代企業(yè)的發(fā)展不僅與企業(yè)的資本、人才、技術(shù)有關(guān)，地理位置也可以成為其發(fā)展的重要因素。這提示我，在學(xué)習企業(yè)發(fā)展戰略的時(shí)候，考慮企業(yè)的發(fā)展戰略?xún)?yōu)勢的時(shí)候，也應當把企業(yè)的地理位置考慮進(jìn)去。 雖然三個(gè)多小時(shí)的參觀(guān)學(xué)習時(shí)間很短，行程也支配的比較緊湊，但是，我從中學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，尤其是在我專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方面。這次的行程不但為我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習與發(fā)展指明白方向，而且讓我清晰的相識到，以我現在的學(xué)問(wèn)水平是完全不行能管理好一家公司的。因此，我應當更加努力學(xué)習學(xué)問(wèn)，學(xué)習專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，讓自己能更好的把專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)運用到實(shí)際的管理問(wèn)題中。我也信任，通過(guò)兩年的學(xué)習，我會(huì )把專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)的更好!
外出參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )范文3
12月10、11兩日，我參與了在xx市實(shí)行的省名優(yōu)老師課堂展示活動(dòng)，老師們精湛的教藝和睿智的課堂應對讓我由衷的佩服。在觀(guān)賞和贊許之余，也借此反思自己的教學(xué)。
一、課堂應是師生共建的一片真實(shí)天地
我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象：老師鎮定自若地走進(jìn)課堂，根據教案滴水不漏地起先授課，教學(xué)環(huán)節連接得完美無(wú)缺。聽(tīng)課老師的視線(xiàn)始終集中在授課老師的身上，聚精會(huì )神地觀(guān)賞著(zhù)嫻熟的教學(xué)技巧表演，老師當演員的表演水準已充分顯露。然后在一片掌聲和褒獎中，我們不禁要問(wèn)：在這些所謂精彩、完備的課堂上，學(xué)生獨特特性的思維火花在哪里出現?數學(xué)教學(xué)獨具魅力的美在哪里出現?莫非順暢的教學(xué)流程、先進(jìn)的教學(xué)手段、喧鬧的教學(xué)氣氛，就是新課程標準下的志向課堂嗎?
老師，我還有更好的方法。老師，我有補充。老師，我發(fā)覺(jué)書(shū)上錯了。課堂，面臨著(zhù)前所未有的挑戰，老師，面臨著(zhù)前所未有的尷尬。課上，學(xué)生起先有自己的.主見(jiàn)，不愿跟著(zhù)老師設定的思路走。是將教案進(jìn)行究竟，還是大大方方地順著(zhù)學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行? 葉讕教授極具精辟地指出導致這一切的緣由：是忽視課堂教學(xué)過(guò)程中人的因素之突出表現。導致課堂教學(xué)變得機械、沉悶和程式化，缺乏朝氣與樂(lè )趣，缺乏對才智的挑戰和新奇心的刺激。新理念下的課堂是活的，隨機生成的。課堂教學(xué)應當是師生共度的生命歷程、共創(chuàng )的人生體驗，是真實(shí)的生活經(jīng)驗。這里不應當有花架子，不應當有裝腔作勢，不應當有矯情表演。有的是學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)，老師真真實(shí)切地教。水到渠成的教學(xué)當然好，意料不到的課堂意外也是正常的，更能演繹精彩。所以，當面對無(wú)法回避的課堂生成時(shí)，我們應當對它有正確的相識，把這生成剛好納入預設的教學(xué)當中。在冷場(chǎng)的時(shí)候剛好調整，在出錯的時(shí)候重構共建，從而使課堂上的生成轉化為教學(xué)中珍貴的課程資源和財寶。
二、生成應是師生共點(diǎn)的一盞才智明燈
現代教學(xué)理念認為，課堂教學(xué)不是預設教案的機械執行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過(guò)程，是人性不斷張揚、發(fā)展、提升的過(guò)程。沒(méi)有生命氣息的課堂教學(xué)是不具有生成性的。從生命力的高度來(lái)看，每一節課都是不行重復的激情與才智綜合生成過(guò)程。課堂學(xué)情敏捷多樣、改變莫測，師生唯有從容迎變、應變，形成高效互動(dòng)，才能生成課堂，使課堂煥發(fā)生命的活力。
1、擅長(cháng)傾聽(tīng)
課堂上的亮點(diǎn)，源于學(xué)生精彩的發(fā)言。傾聽(tīng)能剛好發(fā)覺(jué)課堂生成，能使學(xué)生感受到關(guān)注。課堂上一次無(wú)意識的傾聽(tīng)，往往能使教學(xué)得以升華，使老師真正意識到課堂上生氣勃勃的一面應當是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，老師的上課應當隨著(zhù)學(xué)生的狀態(tài)而調整、改進(jìn)，這樣課堂才會(huì )有生命的活力，當然，這也給我們老師提出了更高的要求。
2、敬重差異
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨立的生命，生命個(gè)體間的各個(gè)方面都充溢著(zhù)差異。數學(xué)課堂就是要將這種差異視為一種教學(xué)資源，努力創(chuàng )建條件呈現學(xué)生豐富多彩的個(gè)人世界。 我們的教學(xué)對象是有情感、有思想的人，承認差異，承認特性就是對學(xué)生最大的敬重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實(shí)在我們的課堂教學(xué)中，真正體現以人為本。
3、機動(dòng)設計
新課程呼喊生成的課堂，但是受傳統教學(xué)的影響，在設計時(shí)往往喜愛(ài)環(huán)環(huán)相扣。老師怎么問(wèn)，學(xué)生如何答;怎樣總結，如何過(guò)度;學(xué)生談到哪里出示圖片，等等，考慮得甚是周到。這樣步步為營(yíng)的設計，形成一種線(xiàn)形序列，殊不知就在不知不覺(jué)間給自己和學(xué)生來(lái)了個(gè)五花大綁!試想，老師在課堂上還有什么激情、靈感可言?這樣的課堂又能生成些什么?
所以，老師應審時(shí)度勢，相機調整教學(xué)預設的良好看法，才使學(xué)生有更充分的時(shí)間投入到主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究的活動(dòng)中，獲得思想啟迪，加深學(xué)問(wèn)理解，促進(jìn)思維拓展，真正感受自身的價(jià)值，感受享受學(xué)問(wèn)的甜蜜，感受心靈成長(cháng)的華蜜。
這就告知我們，在教學(xué)設計時(shí)切忌作繭自縛。只有將線(xiàn)形設計柔化為機動(dòng)性設計，老師的頭腦才能卸下重重負擔，從而調控自如：學(xué)生的特性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚。課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發(fā)，精彩紛呈。
【外出參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
外出參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )05-06
外出參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )10-19
外出參觀(guān)學(xué)習總結03-24
外出參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )范文09-17
外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )11-25
外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )03-30
外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )03-16