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學(xué)習麻小娟先進(jìn)事跡心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習麻小娟先進(jìn)事跡心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習麻小娟先進(jìn)事跡心得體會(huì )1
一千零一夜，一千零一個(gè)故事，麻小娟老師用故事點(diǎn)亮孩子們的心靈。1000多個(gè)夜晚，1000多個(gè)故事，她以故事育人、以心育人、以愛(ài)育人的教育理念對我們教師來(lái)說(shuō)，何嘗不是一次靈魂的洗禮。
在觀(guān)看麻小娟老師的事跡的視頻時(shí)我的心情是激動(dòng)的。一個(gè)90后的鄉村女教師，她用故事點(diǎn)亮了孩子們的心靈，用青春承載了希望，用執著(zhù)點(diǎn)亮了夢(mèng)想。她扎根在教育一線(xiàn)，駐守在鄉村教育的土地上，是廣大教師學(xué)習的榜樣。多年來(lái)她扎根于課堂本身，不斷嘗試各類(lèi)教法，不斷打磨著(zhù)自己的課堂，不斷貫徹著(zhù)一個(gè)教師的愛(ài)與責任，她像園丁般勤懇，似蠟燭般奉獻，是孩子們眼中的“筑夢(mèng)人”。麻小娟老師在潤物細無(wú)聲中豐富、充實(shí)著(zhù)孩子們的精神殿堂，我要學(xué)習她獨辟蹊徑的創(chuàng )新精神，更要學(xué)她以愛(ài)和責任為基石潤澤教育的擔當、奉獻精神。
學(xué)習她用愛(ài)與責任教育學(xué)生。教師的關(guān)愛(ài)是一個(gè)可以打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的.鑰匙。它可以喚醒每一個(gè)犯了錯的孩子，并能疏解他們心靈上的陰郁和苦惱，使他們重新振作，張揚個(gè)性，勇敢自信地去追逐夢(mèng)想。當學(xué)生困惑時(shí)解疑答惑；頹廢時(shí)激勵鼓舞；迷茫時(shí)指點(diǎn)方向。作為一名大學(xué)教師要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)并讓學(xué)生的閃光點(diǎn)真正閃光，多一些鼓舞，少一訓斥；多一份肯定，少一份否定；多一份表?yè)P，少一點(diǎn)批評。從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的有點(diǎn)�！皢�(wèn)題生”也不例外，相反，對這些“問(wèn)題生”要給予更多的關(guān)愛(ài)。使學(xué)生的自信心和上進(jìn)心得到充分的發(fā)揮，從而激起學(xué)習的斗志。
學(xué)習她教會(huì )學(xué)生愛(ài)與責任。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要的位置。在我們身邊可能會(huì )聽(tīng)到這樣的事情，某位教師把自己的主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，學(xué)生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學(xué)內容陳舊，教學(xué)方法呆板。雖然說(shuō)著(zhù)可能不是普遍現象，但同樣也應喚起我們每一位老師的憂(yōu)患意識。我們知道大學(xué)時(shí)學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(cháng)過(guò)程中關(guān)鍵的因素�？鬃釉唬浩渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛(ài)和投入，對同事的團結和合作，對學(xué)生的尊重和愛(ài)輝，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進(jìn)取，對自己要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素養的培養。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而效仿，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責任。愛(ài)是真誠的奉獻、愛(ài)是無(wú)私的付出。把愛(ài)送給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)，充滿(mǎn)快樂(lè )、堅強。充滿(mǎn)創(chuàng )造力和勇氣，這應該是每個(gè)教師最初的夢(mèng)想！因為愛(ài)、因為責任，始終堅守！
學(xué)習麻小娟先進(jìn)事跡心得體會(huì )2
“當心中為愛(ài)點(diǎn)亮了一盞燈，愿意為愛(ài)尋尋覓覓，愿意為愛(ài)苦苦堅守時(shí)，每一個(gè)柔弱如花的人，都可以活成生命的勇士，都可以創(chuàng )造生命的的奇跡！小娟不��！她讓我看到了90后一代青年教師的擔當，感受到了鄉村教師在教育路上的執著(zhù)！”讀完90后農村教師麻小娟的故事后，我情不自禁地呢喃著(zhù)這段話(huà)。
從20xx走上教育崗位到現在，麻小娟堅持每晚走進(jìn)學(xué)生宿舍，利用睡前半小時(shí)打著(zhù)手電筒為孩子們講故事。一千個(gè)個(gè)夜晚，一千個(gè)故事，麻老師精心挑選、精心策劃，將童話(huà)故事、繪本故事、自己的故事、身邊的故事、榜樣的故事、名人的故事等，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，點(diǎn)亮孩子的心靈。
6年，1001條故事，長(cháng)久的堅持，塑造的是學(xué)生思想道德品質(zhì)，詮釋的是新時(shí)代思政課的新理念。教育不在于轟轟烈烈，而在于潤物無(wú)聲，走入孩子的內心深處，為孩子們的幸福成長(cháng)打下堅實(shí)我們，是你們，是他們，最需要學(xué)習的地方。
有人說(shuō)，真愛(ài)之路，從不平坦。因為愛(ài)迎萬(wàn)難，愛(ài)也贏(yíng)萬(wàn)難。關(guān)鍵看你在遭人輕視時(shí)，在遭人誤解時(shí)，甚至遭人詆毀時(shí)，有沒(méi)有執著(zhù)不變的初心。麻小娟的追夢(mèng)之路亦如此，有過(guò)委屈，有過(guò)眼淚，甚至有過(guò)放棄。
一天早上，她發(fā)現有個(gè)走讀學(xué)生沒(méi)來(lái)學(xué)校，正準備聯(lián)系家長(cháng)，就看到家長(cháng)牽著(zhù)這位學(xué)生走了過(guò)來(lái)。麻小娟走出教室，與家長(cháng)打過(guò)招呼，就問(wèn)學(xué)生是不是不舒服，怎么遲到了？學(xué)生低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)。家長(cháng)才走不遠，回頭看到孩子還站在教室外，立馬跑過(guò)來(lái)朝她吼：“不就遲了一下子，還讓她站在外面干什么？是不是想體罰學(xué)生？你會(huì )不會(huì )當老師？”她蒙了：“我只是問(wèn)下情況，怕孩子身體不舒服�！薄安皇娣膊灰愎��！奔议L(cháng)把學(xué)生推進(jìn)教室，頭也不回走了。她很委屈，哭了。周末回家，她情緒低落，對父親說(shuō)：“我不想當老師了�！笨伤吹健靶【昀蠋�，看到你傷心、難過(guò)，我的心情就會(huì )失落，希望你永遠都不要傷心�！焙汀坝H愛(ài)的小娟老師，一株小草脆弱，但是無(wú)數小草加在一起，即使遇到大風(fēng)大雨都能頑強地活下來(lái)，我們就像是那一株株頑強的小草，讓我們一起加油！”兩張便利貼時(shí)，她感動(dòng)了，被她所愛(ài)的孩子們感動(dòng)了。她把便利貼收在了心愛(ài)的畢業(yè)手冊里，她默默地注視手冊封面，不由想到了母校，湖南一師八班的教室，想到了她的校友毛主席，她告誡自己：與毛主席比起來(lái)，自己這點(diǎn)委屈算得了什么？難道獻身鄉村教育的理想就這么容易動(dòng)搖？她內心滿(mǎn)滿(mǎn)的慚愧。
麻小娟是花，一朵明媚綻放的小花，不是沒(méi)有傷痛，只不過(guò)“為我所愛(ài)”而在傷痛的.地方長(cháng)努力地長(cháng)出了生命的嫩芽；麻小娟是勇士，一位信念篤定的勇士，不是沒(méi)有軟肋，只不過(guò)“為我所向”而在有軟肋的地方努力地覆蓋上了盔甲。
如她那樣，許多年前，我有一個(gè)夢(mèng)想，期盼著(zhù)有朝一日，做一位真正的教育人：站講臺，臺上激情飛揚，臺下小手如林，滿(mǎn)臉通紅；行校園，人見(jiàn)人愛(ài)，一副老頑童稟性……若干年過(guò)去，驀然回首，是否初心依舊？今日學(xué)習后生麻小娟，麻木內心翻騰浪千尺。我們，雖然不能重復她的故事，也無(wú)需重復她的故事，可我們，永遠可以像她一樣，心中有愛(ài)，眼中有光：做好每一件事，育好每一個(gè)人，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，享受每一份教育的快樂(lè )，用實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)師者的使命，用實(shí)際行動(dòng)傳承著(zhù)師者的精神。
前行路上，不卑不亢，讓愛(ài)開(kāi)花，為夢(mèng)堅守。于一份真愛(ài)中，于一份執著(zhù)中，于一份回憶中，為自己感動(dòng)，為樹(shù)勿欲靜而風(fēng)微至的癡迷感動(dòng)，為鐘情教育的彼此感動(dòng)……
學(xué)習麻小娟先進(jìn)事跡心得體會(huì )3
通過(guò)學(xué)習麻小娟的事跡與觀(guān)看視頻，感受到一個(gè)90后的年青教師的不容易、不簡(jiǎn)單，一個(gè)年青教師的堅守。她的堅持給了孩子們溫暖，給了孩子們愛(ài)心。她給的啟示真的太多了。
作為一名教師，一個(gè)校長(cháng)，盡管我們的教育環(huán)境不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在麻老師的啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時(shí)期的人民教師，我要以麻老師為榜樣，努力做到：
一、立足當下，責任當擔。
作為教學(xué)第一線(xiàn)的老師和管理者，工作成績(jì)取決于教師的責任感，有責任感就會(huì )有責任心，有責任感就會(huì )把工作做好、做扎實(shí)，并色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵與溫暖。不局限工作的性質(zhì)，只做為學(xué)生幸福奠基的好事情。
二、愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)。
作為一名校長(cháng)，我要把他們都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的.孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈父一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖：孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的幸福。
三、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新。
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習，學(xué)習一些先進(jìn)的教育理念，用學(xué)到的理論指導實(shí)際工作，大膽創(chuàng )新，積極找到適合教育教學(xué)的方法，做好事半功倍。作為一名校長(cháng)更要有扎實(shí)學(xué)識，創(chuàng )新的意識，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校穩步前進(jìn)，營(yíng)造歡快，和諧，奮進(jìn)的竹中團隊，辦人民滿(mǎn)意的教育。
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