中職班主任暑假培訓總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的中職班主任暑假培訓總結，歡迎大家分享。

中職班主任暑假培訓總結1

　　我是第一次參加全區中職學(xué)校骨干班主任遠程培訓學(xué)習。剛開(kāi)始由于工作緊張，所以就放棄了學(xué)習。非常感謝培訓機構給我們延遲提交培訓總結的機會(huì )。通過(guò)這幾天的學(xué)習，給我感觸很多。今天我主要談?wù)勛鰹槁毿＞频陮?zhuān)業(yè)的班主任如何培養學(xué)生的職業(yè)意識。

　　職業(yè)意識教育是職業(yè)理想、職業(yè)道德教育的基礎。強烈的職業(yè)意識不僅是學(xué)生樹(shù)立職業(yè)理想的必要前提，也是學(xué)生主動(dòng)接受職業(yè)道德教育的基礎。大部分中職學(xué)生入學(xué)時(shí)年紀較小，對父母的依賴(lài)性很強，職業(yè)意識不夠清晰。學(xué)生填報專(zhuān)業(yè)時(shí)，并非出于對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，多半是在一知半解、似是而非狀態(tài)下“從眾”選擇的結果。他們對將來(lái)的工作通常會(huì )充滿(mǎn)美好的愿望，卻沒(méi)有客觀(guān)地看待、辯證地認識。做為班主任在日常的管理中就要培養學(xué)生的職業(yè)意識，給學(xué)生的人生發(fā)展做導向。

　　一、酒店職業(yè)意識的內涵

　　初三畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入職校學(xué)習在專(zhuān)業(yè)的選擇上缺乏認識。做為班主任要在思想和行為舉止上給予正確的指導，在教學(xué)上和生活上滲透職業(yè)意識，給學(xué)生的人生發(fā)展做導向。做為班主任就要懂得學(xué)生的職業(yè)生涯，并幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規劃。做為酒店專(zhuān)業(yè)的班主任就要懂得什么是酒店專(zhuān)業(yè)的職業(yè)意識。職業(yè)意識是職業(yè)人在一定的職業(yè)環(huán)境中所形成的職業(yè)認識、理解、情感與態(tài)度，是心理素質(zhì)與思想素質(zhì)的綜合，是職業(yè)人對自己從事職業(yè)的一種自覺(jué)自主的認識，是構成職業(yè)思想的主體。所謂酒店職業(yè)意識，是指作為酒店從業(yè)人員應該具備的職業(yè)素質(zhì)和風(fēng)度。具體來(lái)講，主要包括以下幾個(gè)方面：

　　1、職業(yè)認同感。

　　職業(yè)意識可以最大限度地激發(fā)人的活力與創(chuàng )造性，是敬業(yè)精神的前提。在酒店行業(yè)中，部分從業(yè)人員認為這是“低人一等”的工作，在工作中難免有情緒，著(zhù)名的酒店行業(yè)領(lǐng)航人凱撒·里茲（cesarritz）先生說(shuō)：“we are ladies and gentlemen service for ladies and gentlemen�！保ㄎ覀兪菫榧澥亢褪缗�服務(wù)的紳士和淑女），他以主人翁的精神看待服務(wù)行業(yè)，使得他自己在酒店業(yè)中創(chuàng )造了奇跡。

　　2、從業(yè)意識。

　　從業(yè)意識強的人在從業(yè)活動(dòng)中會(huì )表現出較強的主觀(guān)能動(dòng)性，有助于個(gè)人擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng )業(yè)。

　　3、服務(wù)意識。

　　服務(wù)意識是指酒店全體員工在與一切酒店利益相關(guān)的人或企業(yè)的交往中所體現的為其提供熱情、周到、主動(dòng)的服務(wù)的欲望和意識。即自覺(jué)主動(dòng)做好服務(wù)工作的一種觀(guān)念和愿望，它發(fā)自服務(wù)人員的內心。酒店服務(wù)意識是酒店的精髓所在，也是一個(gè)酒店成功與否的標志。

　　4、服從意識。

　　酒店系統要正常有序地運轉，制度要得到嚴格的落實(shí)，員工的服從意識不可或缺。服從意識意味著(zhù)下級必須無(wú)條件服從上級、無(wú)條件接受上級命令，即使當時(shí)有意見(jiàn)或想不通，也要先執行，然后再通過(guò)其他渠道和辦法處理。

　　5、主人翁意識。

　　作為酒店從業(yè)人員，會(huì )面對很多煩惱，也會(huì )面會(huì )諸多誘惑，這就要求酒店從業(yè)人員具備主人翁意識。主人翁意識包括兩個(gè)方面，一是對酒店忠誠，以店為家，以主人翁的態(tài)度投入工作，把當前工作當作自己的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，即使在自身利益與酒店利益發(fā)生沖突時(shí)，也能舍己為公；二是對客人忠誠，真誠待客，嚴格按照服務(wù)規程對客服務(wù)，保證客人資料不被泄露，嚴守顧客秘密，同時(shí)設身處地地為客人著(zhù)想，觀(guān)察細致，體貼入微，為客人量身制定個(gè)性化服務(wù)。

　　因此，職業(yè)意識的引導主要包括職業(yè)知識的介紹，職業(yè)觀(guān)、職業(yè)理想的引導和從業(yè)意識的培養。

　　二、培養學(xué)生酒店專(zhuān)業(yè)職業(yè)意識的方法

　　酒店從業(yè)人員應該具備的職業(yè)意識是酒店服務(wù)質(zhì)量的保證，是酒店人才素質(zhì)提高的保障。初三學(xué)生剛進(jìn)入職校學(xué)習，對職校的教學(xué)模式、管理模式都比較陌生。很多的學(xué)生在不了解的情況下就選擇了就讀的專(zhuān)業(yè)。這個(gè)時(shí)候

　　就需要班主任對學(xué)生進(jìn)行指導工作。本人認為做為班主任要想培養好學(xué)生學(xué)習酒店專(zhuān)業(yè)的職業(yè)意識，可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：

　　首先，要對學(xué)生進(jìn)行選擇酒店專(zhuān)業(yè)的思想教育，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規劃。很多的學(xué)生甚至是家長(cháng)都認為學(xué)酒店專(zhuān)業(yè)以后就是端盤(pán)子的，是吃青春飯的，不用學(xué)習酒店專(zhuān)業(yè)知識都可以去酒店上班。學(xué)生選擇酒店專(zhuān)業(yè)就是沖著(zhù)好玩，容易學(xué)習。班主任在開(kāi)學(xué)伊始就要糾正學(xué)生的這種錯誤認識�？梢韵驅W(xué)生介紹酒店專(zhuān)業(yè)的`就業(yè)前景和課程的設置，培養學(xué)生必須具備的能力�？梢远嘟o學(xué)生觀(guān)看一些酒店的視頻，如果有條件的話(huà)可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)一家酒店，讓學(xué)生從感性上對酒店有一個(gè)認識。在平時(shí)的上課過(guò)程中多給學(xué)生講一些本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的成長(cháng)案例。還要給學(xué)生講清楚學(xué)習酒店專(zhuān)業(yè)以后的就業(yè)崗位有哪些。比如學(xué)習酒店專(zhuān)業(yè)的，以后可以做餐廳服務(wù)，客房服務(wù)，前廳服務(wù)，康樂(lè )服務(wù)等。還要跟學(xué)生解釋每一種崗位都有晉升的層次，基層服務(wù)員———領(lǐng)班————主管————部門(mén)經(jīng)理。要培養學(xué)生給自己一個(gè)定位，為以后的職業(yè)生涯做好規劃，鼓勵學(xué)生做好“五年”計劃，即五年后自己能晉升到什么職位。通過(guò)做好職業(yè)生涯規劃，改變以前學(xué)酒店專(zhuān)業(yè)就是做服務(wù)員的錯誤思想。

　　其次，在日常的班級管理中要參透酒店職業(yè)意識。在班級管理中要培養學(xué)生的服從意識。學(xué)生要服從學(xué)校、班級的管理，要服從老師的管理和班干的管理。在學(xué)校培養了服從意識進(jìn)入酒店就業(yè)時(shí)才會(huì )服從酒店的管理，才能更好地為客人服務(wù)。還要培養學(xué)生具有團結合作的意識。一個(gè)班集體的榮譽(yù)需要班上每一個(gè)學(xué)生去爭取和維護。同樣的，酒店包含有很多個(gè)職能部門(mén)，服務(wù)好每一位客人離不開(kāi)各個(gè)部門(mén)的相互合作，離不開(kāi)每一位服務(wù)員的相互配合，所以每一位學(xué)生必須具有合作精神。還要培養學(xué)生的受挫意識。在以后面對客人的工作中，因為服務(wù)的客人形形色色，有不同的國籍、不同的學(xué)歷，不同的愛(ài)好，不同的脾氣等，我們的服務(wù)工作會(huì )碰到各種各樣的困難，所以在學(xué)校的學(xué)習中，就業(yè)學(xué)會(huì )戰勝困難，培養抗挫能力。

　　再次，在實(shí)操上課時(shí)要求學(xué)生穿著(zhù)酒店職業(yè)服裝。酒店專(zhuān)業(yè)的實(shí)操技能課主要餐廳服務(wù)、客房服務(wù)、茶藝服務(wù)等。在職校相應的實(shí)訓室里都配有崗位職業(yè)服裝。學(xué)生只有穿著(zhù)職業(yè)服裝，才能把自己定位為服務(wù)員。平時(shí)我們老師上課講案例時(shí)總喜歡說(shuō)“假如你是一名酒店服務(wù)員，你會(huì )…”，學(xué)生當時(shí)的心理覺(jué)得很抽象。只有穿上職業(yè)服裝，他們才會(huì )更容易把自己融入到職業(yè)當中去，才會(huì )更認真地學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能。

　　最后，在形象上要求學(xué)生具有酒店職業(yè)意識。服務(wù)行業(yè)是一個(gè)窗口行業(yè)，從業(yè)人員的形象對酒店來(lái)說(shuō)是非常重要的。班主任在學(xué)生入學(xué)開(kāi)始就要在形象上按照酒店的規定來(lái)要求學(xué)生�，F在的學(xué)生流行染發(fā)、染指甲、燙發(fā)，吊耳環(huán)、穿鼻釘、紋身等等，這些都是與酒店的形象要求相博的。所以班主任在日常管理中就要嚴禁這些現象的出現。還要注重培養學(xué)生的氣質(zhì)美，注重培養學(xué)生的儀表、儀態(tài)美。本人就是利用晚自習的時(shí)間強化訓練學(xué)生的站姿、走姿、坐姿等。開(kāi)學(xué)伊始就跟各位家長(cháng)解釋形象對酒店專(zhuān)業(yè)的重要性，要把訓練學(xué)生的儀態(tài)計劃告訴家長(cháng)，取得家長(cháng)的支持。開(kāi)學(xué)就要求全班學(xué)生每人購買(mǎi)一雙統一標準的黑色高跟鞋。訓練時(shí)，不準披頭撒發(fā)，不準戴任何配飾。幾個(gè)月堅持下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)從初中的稚嫩慢慢轉變?yōu)槁毿５某墒�。平時(shí)鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )打扮自己，化點(diǎn)淡妝，但是不做強求。我認為一個(gè)人的外形好了，她的自信心就會(huì )提高。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟水平的提高，你們外出旅游的需求也越來(lái)越多，所以酒店專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景一片光明。但作為酒店從業(yè)人員人才輸送的主要渠道之一的中職學(xué)校酒店管理專(zhuān)業(yè)，學(xué)生卻普遍存在不愿意從基層做起、認為酒店基層工作又苦、又累、又沒(méi)地位之類(lèi)的想法，在學(xué)生頂崗實(shí)習過(guò)程中更是產(chǎn)生各種不良情緒，服務(wù)意識、團隊合作意識偏低，職業(yè)穩定性差，甚至有偏離酒店行業(yè)就業(yè)的傾向。因此，對學(xué)生酒店職業(yè)意識的培養勢在必行。但是，酒店職業(yè)意識的培養不是一天，兩天就能完成的事情，它需要班主任和專(zhuān)業(yè)老師的長(cháng)期培養。班主任做為學(xué)生的日常管理，跟學(xué)生接觸最多。班主任要從做人處事、學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能、就業(yè)等各方面給學(xué)生做好指導工作，做學(xué)生人生發(fā)展的導師。

中職班主任暑假培訓總結2

　　受學(xué)校委派，20xx年暑期我有幸參加了由xx通用機械學(xué)院承辦的數控專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓。通過(guò)一個(gè)月的培訓學(xué)習，我接觸了大量數控專(zhuān)業(yè)知識，掌握了一些基本的數控操作技術(shù)，同時(shí)也結識了來(lái)自全省各地的相關(guān)中職教師�；仡櫯嘤栠^(guò)程，感想很多，收獲很大�，F總結匯報如下：

　　一、培訓內容與過(guò)程

　　我這次培訓的是數控車(chē)技術(shù)，學(xué)習的主要內容一是數控編程理論，二是數控車(chē)床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當的時(shí)候，我們每天往返于駐地和學(xué)校，每周只休息一天。除常規教學(xué)和訓練外，培訓單位還組織學(xué)員到xx汽車(chē)發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)參觀(guān)學(xué)習，并多次邀請有關(guān)單位到校給大家舉辦專(zhuān)業(yè)講座，拓展學(xué)員的專(zhuān)業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的.信心。

　　二、個(gè)人收獲與感想

　　從教20多年來(lái)，無(wú)論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專(zhuān)注于文化課教學(xué)。參加這次培訓前，雖然帶過(guò)一屆數控班主任，對該專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景、專(zhuān)業(yè)內容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時(shí)還是覺(jué)得專(zhuān)業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說(shuō)年齡也大了。說(shuō)句心里話(huà)，才去的幾天想的最多就是隨時(shí)準備打道回府。最終使我堅定留下來(lái)除了自我加壓，還有學(xué)院老師的精心指導，以及其他學(xué)員的鼓勵和幫助。

　　在整個(gè)學(xué)習期間，學(xué)院老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，豐富的實(shí)踐技能，嚴謹的治學(xué)態(tài)度為我們樹(shù)立了榜樣。除了組織正規的數控編程理論教學(xué)，學(xué)院還非常重視學(xué)員的車(chē)床實(shí)際操作訓練，這占了整個(gè)培訓過(guò)程的約一半時(shí)間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導；很多學(xué)員都是各校的專(zhuān)業(yè)骨干教師，本身就具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對于我這樣的門(mén)外漢毫不保留，從車(chē)床的啟動(dòng)、運轉，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。

　　非常感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)學(xué)習鍛煉的機會(huì )，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。

中職班主任暑假培訓總結3

　　時(shí)間如流水，光陰去無(wú)回。轉眼間，已將結束為期14天的省級中職學(xué)校班主任培訓。在這里，非常感謝省教育廳、省合師院能夠舉辦和承辦此項培訓大交流平臺；然后還要感謝繁昌職教中心領(lǐng)導對我的信任，讓我很榮幸的參加了此項培訓，感謝班主任傅院長(cháng)和邱老師提供細密而又周到的服務(wù)，讓我們的培訓內容豐富多彩。

　　在培訓期間，聽(tīng)取了多名教育專(zhuān)家和具有豐富中職班主任工作經(jīng)驗教師們的報告，讓我受益匪淺。如魏兵老師所講的中職班主任應具備的教育法律知識；韓傳信老師所說(shuō)的德育問(wèn)題是班主任工作的時(shí)代要求；楊再勇老師所提倡的活動(dòng)育人；陳宏友老師所講的班主任應具備的素養；吳秋芬老師所說(shuō)的班級群體組建理論；汪賢武老師所說(shuō)的中職教師應在教學(xué)過(guò)程中滲透教育教學(xué)改革等，此次培訓共有十多位教師、專(zhuān)家慷慨講座，都具有針對性強、可操作性強、可借鑒性強這一特點(diǎn)，讓我真實(shí)享受這“育人”大餐�，F就培訓體會(huì )感受如下：

　　一、增強班主任服務(wù)意識

　　隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會(huì )化矛盾日益突顯。教師職業(yè)倦怠現象越演越烈，特別是中等職業(yè)學(xué)校的教師，缺乏成就感、自豪感。導致大部分教師服務(wù)意識淡薄，隨波逐流現象嚴重，缺乏敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、奉獻精神。為此應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強：

　　1、著(zhù)力加強教師準入門(mén)檻制度，建設專(zhuān)業(yè)化教師隊伍；

　　2、著(zhù)力加強教師（班主任）崗位認識，形成角色定位；

　　3、著(zhù)力強化教師進(jìn)修學(xué)習，提升教師服務(wù)水平。

　　二、強化班主任深入了解學(xué)生

　　“沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權”，我們的教育必須要深入了解學(xué)生，方能針對問(wèn)題對癥下藥。中職學(xué)生不同于普通中小學(xué)生，普遍存在為：學(xué)習能力差、行為習慣差、自控能力差等諸多不良品行。他們是中國應試教育的失敗者，教師嘴中的拋棄者，但確是家長(cháng)眼中溺愛(ài)者。處于青春萌動(dòng)的他們，應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入了解：

　　1、深入了解學(xué)生家庭情況，建立學(xué)生個(gè)人電子檔案；

　　2、深入了解學(xué)生初中階段表現情況，為現階段教育管理提供資料分析；

　　3、深入了解學(xué)生興趣、特長(cháng)，因勢利導，因人施教；

　　三、提升班主任管理、育人水平

　　目前中職學(xué)校大多以年輕教師為主的班主任隊伍，年經(jīng)教師教育教學(xué)經(jīng)驗不足，缺乏真正的育人觀(guān)念，導致師生矛盾不斷激化，出現師不管生，生不理師這樣一個(gè)惡性局面。我們面對所謂的“新型”人類(lèi)，必須要實(shí)行教育教學(xué)改革，方能沿著(zhù)國家中職教育軌道方向前行，現有如下措施：

　　1、學(xué)�？刹僮鲗用�

　�。�1）建立健全班主任管理制度。如班主任聘任制度、班主任量化考核細則、班主任職務(wù)評聘制度等，以制度約束班主任班級管理，以制度促進(jìn)班主任競職評聘，以制度激活班主任班級管理積極性。

　�。�2）制定“雙聯(lián)系”制度�！半p聯(lián)系”制度主要分成兩塊，一是學(xué)校中層以上干部聯(lián)系班級，二是具有班級管理經(jīng)驗豐富的班主任配合新班主任聯(lián)系班級。

　�。�3）制定科學(xué)合理的班主任培訓計劃。以“走出去，請進(jìn)來(lái)”原則，對班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。在學(xué)校內可以“德育論壇”形式進(jìn)行呈現，打造班主任交流經(jīng)驗平臺。

　　2、教師（班主任）可操作層面

　�。�1）認真學(xué)習教育教學(xué)法規。如《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《侵權責任法》等相關(guān)的教育教學(xué)法規。

　�。�2）全面落實(shí)德育滲透工作。如服裝校服化、發(fā)型學(xué)生化、用語(yǔ)文明化、行為規范化的“四化”教育；自我教育、自我管理、自我服務(wù)的'“三自”教育；學(xué)科課堂、學(xué)校環(huán)境等均要有德育滲透的主題。

　�。�3）認真做好后進(jìn)生轉化工作。不要戴著(zhù)有色眼鏡給他們的錯誤“定性”、“硬貼標簽”，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌“槍打出頭鳥(niǎo)”。

　�。�4）精心策劃班級主題和活動(dòng)。主題要求貼切校情、班情和學(xué)情，勿理論化、敷衍化；活動(dòng)要具有可操作性，活動(dòng)內容學(xué)生參與度高。面對處于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，舉行范圍較廣的文體活動(dòng)，可減少異性不正當交往，以達到活動(dòng)育人效果。

　�。�5）建設優(yōu)秀的班干部隊伍。班干部選用要慎，應選用可塑性強、能力強、號召力大的學(xué)生做為班干，有利于班集體建設。

　�。�6）營(yíng)造良好的實(shí)習（畢業(yè)生）推薦工作氛圍。針對學(xué)生實(shí)際情況，營(yíng)造正確的實(shí)習就業(yè)輿論，堅持以“優(yōu)生先推、差生后推，不合格生不推”原則，實(shí)行輿論導向。

　�。�7）建立完善的緊急預案機制。針對中職學(xué)生這一特殊群體，緊急預案必須事先建立，關(guān)乎處理是否得當和及時(shí)，以防處理慌亂、被動(dòng)現象的發(fā)生。

　　四、推進(jìn)“家�！甭�(lián)合教育體系，形成有效合力

　　學(xué)生教育離不開(kāi)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育。我們做為教師無(wú)力掌控學(xué)生的社會(huì )教育，但我們可以利用家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境來(lái)對學(xué)生進(jìn)行引導、教育。針對中職學(xué)生家庭進(jìn)行調查，較多為農村、離異、單親家庭，從小未能接受良好的家庭教育，導致了不良習慣的養成；獨生子女居多，家長(cháng)對子女溺愛(ài)心理較強。從而出現“5+2=0”的現象發(fā)生，學(xué)校教育和家庭教育不一致，信息嚴重不對稱(chēng)。因此，我們需對家長(cháng)進(jìn)行有效的引導、教育，采取有效的“家�！甭�(lián)合教育體系，方可齊抓共管，形成合力。

　　“千里之行，始于足下，九層之臺，起于壘土”，我將不斷學(xué)習、勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng )新、吸取經(jīng)驗，為今后工作打下良好基礎�？傊�，上述表述均為培訓體會(huì )和感悟，旨在如何提高班主任班級管理水平，培養我們的中職學(xué)生坐下來(lái)能寫(xiě)，站起來(lái)能說(shuō)，走出去能干的實(shí)踐能力。

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