師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )（精選18篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編收集整理的師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )（精選18篇），希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )1
光陰荏苒，幾多春秋。三尺講臺是老師的舞臺，一支粉筆是老師的道具。黑板映出老師早生華發(fā)的背影，老師的眼里充滿(mǎn)了孩子們的笑容。我熱愛(ài)我的崗位，教書(shū)就是我的使命。
用粉筆來(lái)耕耘、用語(yǔ)言來(lái)播種、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤。對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的教師，他的每一堂課就像在為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，讓學(xué)生看到一個(gè)五彩繽紛的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
作為一個(gè)教師，首先要愛(ài)他的學(xué)生。
學(xué)高為師、身正為范。人格力量的根，在精神靈魂；人格力量的形，在實(shí)踐表現。要用人格力量去感染人、鞭策人。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！弊鰹橐幻處�，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿(mǎn)了對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì )在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻；同時(shí)，作為一名教師，應該熱愛(ài)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。
熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生，理解學(xué)生，要從學(xué)生的點(diǎn)滴做起。
“美麗的鵝卵石不是鐵錘敲打出來(lái)的，而是溫柔的水時(shí)而歌、時(shí)而舞出來(lái)的�！弊屛覀�?yōu)榻逃妹恳粋�(gè)孩子而努力吧！
師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )2
教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀(guān)、幼兒教育觀(guān)、幼兒學(xué)習觀(guān)，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習的知識，以及教師在教育實(shí)踐中運用這些知識、信息的能力。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。
一、以愛(ài)為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！弊鹬睾⒆邮墙⑵降�、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
二、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗�！�
教師要善于創(chuàng )設寬松、安全、愉悅的學(xué)習氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè )。作為一名骨干教師，我關(guān)注孩子的行為、能力、情感、態(tài)度的激發(fā)與培養，注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng)，真正學(xué)會(huì )關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿(mǎn)足和順應身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領(lǐng)導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創(chuàng )遭性力量，積極推進(jìn)基層民主建設，充分調動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性！
和諧就是關(guān)心、和諧就是尊重，和諧就是平等，和諧更是幸福，在領(lǐng)導的關(guān)心和愛(ài)護下，我們將不斷學(xué)習，不斷探索，踏實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，建立一個(gè)和諧的幼兒園，幸福的幼兒園，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實(shí)的基礎！
師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )3
有人說(shuō)，一個(gè)好老師要愛(ài)學(xué)生，要關(guān)心學(xué)生的生活，有人說(shuō)，一個(gè)好老師要嚴格要求學(xué)生，也有人說(shuō)，一個(gè)好老師要學(xué)識淵博，等等。我認為一個(gè)好老師最重要的是能夠成就一名孩子學(xué)生。
對于我們貧困地方的家庭，要想改變命運最直接的方式就是讓孩子學(xué)有所成，所以一個(gè)孩子寄托了一個(gè)家庭的希望，只有讓孩子品學(xué)兼優(yōu)，才能改變自己和家庭的貧困面貌。
那如何才能夠成就一名學(xué)生呢！我的看法是永不放棄每一名孩子，在漫長(cháng)的學(xué)習生活中，有極個(gè)別的孩子會(huì )掉隊，他們掉隊的原因是多方面的，有的因為學(xué)業(yè)難度逐漸增大而不適應，有的因為年齡增長(cháng)世界觀(guān)的變化，有的受到社會(huì )習氣的影響，也有的因為家庭引導不缺位；對于這些學(xué)生我絕不會(huì )因為學(xué)生的變化而對他們放棄，而是正確的引導和嚴格的要求，使他們逐步的跟上其他同學(xué)。在教育學(xué)生的過(guò)程中，除了嚴格要求外，還要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不能因為他學(xué)習不好而歧視他，有的人對于愛(ài)學(xué)生的理解可能屈限于讓學(xué)生高興，而忽視了學(xué)生的價(jià)值觀(guān)的教育。我的嚴格不代表嚴厲，對于學(xué)生的學(xué)業(yè)要一絲不茍，嚴格要求，對于他們的人格一定要做到平等對待，讓學(xué)生體會(huì )到老師的公平，正直。在教育學(xué)生過(guò)程中，要熱愛(ài)學(xué)生，必須要做到細心，體會(huì )孩子的性格，一定要幫助孩子建立熱愛(ài)學(xué)習的自信心；除了細心，還一定要有寬容心，學(xué)生對于老師因為各種原因，偶爾會(huì )對老師產(chǎn)生怨言，我們決不能因此而反感學(xué)生，一定想辦法化解他心中的怨氣，用誠懇的心去感動(dòng)她，讓他折服于老師的人格魅力，而不能采取批評的辦法將他壓服。
每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，我們要接納各種性格的同學(xué)，采取各種辦法，爭取讓每位孩子在學(xué)業(yè)的道路上有所成就，我認為才是我們最高尚的師德。
師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )4
20XX年寒假，我進(jìn)一步體會(huì )到了教師職業(yè)的時(shí)代性和創(chuàng )造性，進(jìn)一步體會(huì )到教書(shū)育人的重大意義�，F在學(xué)習經(jīng)驗表述如下：
第一，教師是教育的基礎，師德是教師的靈魂。
從這項研究中，我細細品味了“教師是教育的基礎，師德是教師的靈魂”這句話(huà)。是的，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！吧鐣�(huì )的進(jìn)步和發(fā)展離不開(kāi)教師的奉獻。教師要教書(shū)育人，必須有良好的師德和高尚的修養。我們常說(shuō)“高中學(xué)習是老師，踏實(shí)是榜樣”。良好的職業(yè)素養是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)。因此，作為一名教師，我們必須嚴格要求自己，不斷鞭策和提高師德修養。這樣才能做好太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)。
二、樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，做好榜樣育人工作。
我們經(jīng)常引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想。同樣，教師也要樹(shù)立崇高的職業(yè)理想。以身作則，為人師表。在教書(shū)育人中，教師不僅要言傳身教，還要以自己的模范行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，從而教育學(xué)生，達到以身作則的教育目標。作為老師，言行要一致，外貌外貌要一致。俗話(huà)說(shuō)，“你在你的身體里是正直的，你不會(huì )聽(tīng)從命令�！狈駝t，你不會(huì )聽(tīng)從命令。所以，作為老師，要從自己做起，真正為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
三、教書(shū)育人“愛(ài)”第一，做好老師，做好學(xué)生的朋友。
俗話(huà)說(shuō)“無(wú)德無(wú)師”，好的師德是師愛(ài)學(xué)生的體現。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，誰(shuí)就不愛(ài)孩子。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子�！�。作為一名教師，對孩子有深厚的愛(ài)是教師的基本要求。一個(gè)人如果沒(méi)有愛(ài)，怎么當老師？師愛(ài)不僅是教師必須具備的美德，也是教師義不容辭的責任。所以作為一個(gè)老師，要用愛(ài)滋養每一個(gè)學(xué)生的靈魂，才配做老師。
總之，這個(gè)學(xué)習讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會(huì )嚴格要求自己，以一顆真誠的心去工作，做出奉獻，用高尚的道德去教育學(xué)生，去影響學(xué)生。
師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )5
為了加強教師職業(yè)道德建設，使廣大教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，20xx年8月2日上午，實(shí)驗小學(xué)全體教師在校領(lǐng)導的組織下，認真的聆聽(tīng)了我校徐瑞華書(shū)記的《師德師風(fēng)建設》的講座，徐書(shū)記幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，深入淺出的講解吸引著(zhù)我們大家，特別是通過(guò)我們身邊熟悉的人和事的實(shí)際事例來(lái)解析師德師風(fēng)的含義，讓我對"師德，師風(fēng)"這兩個(gè)概念有了一個(gè)重新的認識。
第一，"自覺(jué)抵制誘惑".作為教師，要熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)生，真正做到"三愛(ài)".不收學(xué)生家長(cháng)的禮金，財物，不以權謀私，平等對待每一位學(xué)生，一心一意做好自己的本職工作。
第二，"振奮教師的職業(yè)精神"特別是"開(kāi)拓創(chuàng )新精神",我深刻的體會(huì )到一個(gè)優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學(xué)生將是一生的影響，那么一個(gè)固步自封，閉門(mén)造車(chē)的教師又會(huì )帶給學(xué)生什么樣的災難？所以教師要有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，更新教育理念，提高業(yè)務(wù)知識，提升人格魅力，開(kāi)拓視野，以更高的站姿影響學(xué)生，指引學(xué)生。作他們真正的引導者和同行者。
第三，以身作則，率先垂范。"無(wú)德無(wú)以為師。"真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現在他對自己的高標準要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。
總之，"師德師風(fēng)"其體現在平凡的教學(xué)工作中就是一個(gè)字——愛(ài)。愛(ài)校，愛(ài)班，愛(ài)生，愛(ài)己，愛(ài)生活……面對現在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )，讓我們教師在"師德師風(fēng)"的熏陶下更愛(ài)自己的工作吧！
師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )6
一、教師要經(jīng)常進(jìn)行檢討
我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學(xué)生負責，也要對社會(huì )負責、對科學(xué)負責。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應付過(guò)去，這只是敷衍塞責履行教學(xué)工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(cháng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿(mǎn)，時(shí)間一長(cháng)，就會(huì )脫離群眾，就會(huì )退步，就會(huì )降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、教師要熱愛(ài)學(xué)生，待生如孩子
這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個(gè)道理。
我相信，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。我提倡平等對待學(xué)生，教師應服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē)，促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過(guò)程中不得體罰和變相體罰學(xué)生，因為體罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，我們教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。同時(shí)，對于班級個(gè)別調皮、成績(jì)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生心靈的傷害。
三、言傳身教，修身育人
通過(guò)學(xué)習，我明白了凡事都要以身作則。教師是學(xué)生天然的人生標尺。學(xué)生，尤其是小學(xué)生，他們的人格培養，不是靠規章制度訓練出來(lái)的，也首先不是從書(shū)本上學(xué)來(lái)的，而首先是教師的“言傳身教”。要培養學(xué)生健全的人格，沒(méi)有高尚的教師人格榜樣是不可想象的。
師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )7
通過(guò)五位老師的講述感人事跡，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應當為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了一些新的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責任性，并約束與規范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)有愛(ài)心，有責任心的人民教師。
通過(guò)春梅老師的感人教師事例講述，使我更加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì )不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì )用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀(guān)念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)認可，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師。
通過(guò)謝校長(cháng)的教育要教心的方法，也讓我發(fā)現了自身的不足。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì )不斷學(xué)習，以學(xué)習來(lái)豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì )學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)培訓的學(xué)習中，先進(jìn)教師的精神和行為觸動(dòng)了我的心靈，激勵了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì )到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè )的，奉獻是幸福的！
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開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導的組織下我們開(kāi)展了“鑄師魂，守師道，立師表”的師德師風(fēng)教育學(xué)習活動(dòng)。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能更好的教書(shū)育人。
師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。但是什么是師德呢？“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的陶行知；教書(shū)育人，堅持不放棄的魏書(shū)生；三十六年如一日地跪在講臺上講課的鄉村殘疾教師陸永康，他們都宣揚著(zhù)高尚的師德。
一、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養
教師自己本身就應系統地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、以身作則、為人師表
常言道，德高為師，身正為范。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，更要育好人，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則。
三、不斷學(xué)習，提升綜合素養。
教育教學(xué)基本功是教師所具備的基本技能，只有精通教育教學(xué)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺(jué)堅持學(xué)習和參加學(xué)習培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。與此同時(shí)，還要加強科研創(chuàng )作，多方面提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，團結合作
不管是在什么崗位，都要做到認真負責，在其位，謀其職。同樣，作為教師的我們更要愛(ài)自己的崗位，并不斷為學(xué)生的發(fā)展貢獻自己的一份力量。教師隊伍的團結互助，師生之間的融洽，對教育教學(xué)有深刻的影響。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作職責心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，不斷學(xué)習提高自身的綜合素養，只有這樣，才能培養出更優(yōu)秀的人才。作為特殊教育教師，更要把自己的愛(ài)心、耐心、恒心澆灌學(xué)生，讓他們擁有一片藍天。
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作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德呢？我認為必先要提高自身的職業(yè)道德素養。通過(guò)此次師德師風(fēng)培訓學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
一、要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求很好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
二、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養。
按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三、愛(ài)心是師德素養的重要表現。
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，切忌易怒易暴，言行過(guò)激。對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
當然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和不足，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習，我深刻認識到我的缺點(diǎn)和不足，爭取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )10
積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，師德培訓之短短兩天時(shí)間，讓我心真亮堂堂起來(lái)。名師之典范，師德之楷模，哪一個(gè)都是平凡之人。然而正是平凡中見(jiàn)偉大，現實(shí)中見(jiàn)真情，感動(dòng)著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)知情人。
燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉村之村姑教師，何以理解天地人心之大，宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩里長(cháng)大，就會(huì )失去飛翔的本領(lǐng)，怎能搏擊長(cháng)空，翱翔藍天。一個(gè)人長(cháng)期生活在一個(gè)懶散的環(huán)境中，又何來(lái)變得勤奮。
這兩天的培訓之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠遠超過(guò)天氣給人帶來(lái)的郁悶。長(cháng)期糾結的心，突然變得明鏡起來(lái)。只有真正看清了付來(lái)與回報永遠成不了正比，那么一切都會(huì )變得美好起來(lái)。
與智者同行，你會(huì )不同凡響;與高人為伍，你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話(huà)，在名師的激動(dòng)演說(shuō)下，一切都變得那么生動(dòng)形象了。最不可教的孺子，也會(huì )在如圣人般的教師的感召下成才，真實(shí)的案例故事，讓人豈有不信之理。
一個(gè)平凡的人民教師盤(pán)小紅，以自己不平凡的事跡感動(dòng)著(zhù)我們在場(chǎng)的每一個(gè)人。相聚匆匆，只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說(shuō)得好你是誰(shuí)并不重要,重要的是你和誰(shuí)在一起。古有孟母三遷，足以說(shuō)明和誰(shuí)在一起的確很重要。那兩小時(shí)，我們是與美麗善良的盤(pán)老師在一起，也許我們在場(chǎng)每一個(gè)人，都被吸引著(zhù)，拿著(zhù)自己與盤(pán)老師對比著(zhù)。甚至有望自己有一天跟盤(pán)老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會(huì )懶惰;和積極的人在一起，我們決不會(huì )消沉;和美麗善良的盤(pán)老師再一起，我們也會(huì )美麗善良。
上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時(shí)遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。
朋友千萬(wàn)別抱怨，因為周?chē)鷽](méi)有好的典范而讓你不思進(jìn)取，甚至喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐。因為有一天，你就是第二個(gè)盤(pán)小紅老師。我們會(huì )因為身邊有你，時(shí)時(shí)如浴春風(fēng)。
師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )11
我們學(xué)校歷來(lái)非常重視對于教師的思想道德建設，學(xué)校于四月開(kāi)展了為期一月的師德建設月活動(dòng)。在第一次的啟動(dòng)儀式上，王校長(cháng)強調了這次活動(dòng)的重要性。董校長(cháng)對全校老師做出了教師法和教育教學(xué)常規管理方面的培訓。學(xué)校又召開(kāi)了第二次師德建設會(huì )議。通過(guò)此次師德建設活動(dòng)月的培訓和學(xué)習，我深刻認識到作為一名人民教師所肩負的職責。同時(shí)也感悟了作為一名人民教師，不光要具備扎實(shí)的教育教學(xué)素養，更要擁有一顆愛(ài)崗、愛(ài)生的心，通過(guò)不斷學(xué)習，構筑起良好的思想道德修養和樂(lè )于奉獻、做學(xué)生良師益友的境界。
一、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做學(xué)生的良師益友。
當我看到西安《都市快報》所報道的我市某小學(xué)的英語(yǔ)老師因為有些學(xué)生背不過(guò)英語(yǔ)課文，一氣之下用小鐵棍敲打學(xué)生屁股的事件，我很吃驚和氣憤。我也是一名小學(xué)英語(yǔ)老師，我時(shí)常提醒自己：教育教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)具有鮮明個(gè)性的教育對象。他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，關(guān)鍵要看我們老師如何“取長(cháng)補短”，和學(xué)生正真的交流，首先嘗試做他們的知心好友，其次才是知識淵博的老師。
二、敢于經(jīng)常反思自我，提高自己的道德修養。
要想做一名好老師，還要有敢于反思自我，不斷提高的胸懷和遠見(jiàn)。有些老師在課堂中經(jīng)常關(guān)注學(xué)習較好的學(xué)生，卻忽略了一些同樣渴求知識、希望得到老師重視的學(xué)生。我們首先要面向全體，學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格和個(gè)性。我決心要向優(yōu)秀的一線(xiàn)教師學(xué)習，學(xué)習他們敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好品質(zhì)。同時(shí)加強理論學(xué)習，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德所規范的精神和內涵，從而進(jìn)一步提高自我的道德修養。
三、嚴于律己，寬于待人，從小事做起處理好師生間的關(guān)系。
針對學(xué)生在學(xué)習中會(huì )有急躁、不認真等情況發(fā)生，我應該從嚴要求，同時(shí)找出原因，和家長(cháng)取得聯(lián)系，再針對原因，找出合理的解決方法。我會(huì )重視和學(xué)生的溝通，傾聽(tīng)他們的心聲和想法。積極和班主任老師經(jīng)常溝通，交換對教育教學(xué)中個(gè)體學(xué)生的轉化的辦法。我相信只要我加強自身學(xué)習，更加關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，我和學(xué)生的關(guān)系會(huì )更加融洽。
師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )12
透過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì )：
第一，嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶著(zhù)一份好情緒投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子。
第二，培養良好的內在素養。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學(xué)識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失，學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長(cháng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì )尊重老師，愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！
愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求；熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。建立民主平等、親密的師生關(guān)系；更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展。啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導學(xué)生學(xué)；以身作則、為人師表是師德的人格力量。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德；終身學(xué)習、不斷進(jìn)取是師德的升華。
尹老師說(shuō)：“教師肩負著(zhù)神圣的社會(huì )責任，承載著(zhù)塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，不僅能夠做傳授書(shū)本知識的教師匠，要立德樹(shù)人，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的‘大先生’，在價(jià)值塑造、能力培養、知識傳授上大有作為。只有這樣，才能擔負起立德樹(shù)人的時(shí)代使命�！�
師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )13
“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”通過(guò)師德師風(fēng)培訓后，我深深的體會(huì )到：作為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書(shū)，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì )，學(xué)校，班級，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養成健全人格，為國家、為社會(huì )培養負責任，有用的人才。因此，加強師德建設工作是時(shí)代的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好師德師風(fēng)建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關(guān)鍵。教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內涵。
第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。
記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的`愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種真實(shí)感情，就會(huì )“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì )出我對他的愛(ài)呢，有時(shí)反而對我的愛(ài)充滿(mǎn)警惕和不屑。通過(guò)培訓我真正的認識到，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì )領(lǐng)會(huì )到的。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹的治學(xué)、創(chuàng )新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅實(shí)的基礎知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，進(jìn)而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要認真學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
第三，高尚的師德就是教師必須嚴格以“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
通過(guò)這次的師德培訓，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，這樣的認識和體會(huì )一定會(huì )使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。做到與時(shí)代同步，培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。
師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )14
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，通過(guò)培訓，我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。
經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅定不移地熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)。
�。ㄒ唬白鲆惶鞜艋�，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲�！�
這是我的教育觀(guān)和思想觀(guān)。我不會(huì )有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。
�。ǘ┮獰釔�(ài)自己的學(xué)生
須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過(guò)培訓，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。愛(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
�。ㄈ┮膭钭约骸皩W(xué)無(wú)止境”
在新學(xué)年里，不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。
以上是訓所感。我會(huì )在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規范自己，將愛(ài)心灑向學(xué)生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的九十年代后們。
師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )15
我們在學(xué)校多媒體教室聆聽(tīng)幾位優(yōu)秀教師的師德報告，這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，把精力都投入到教學(xué)當中，十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻著(zhù)自己的一切。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。使入會(huì )每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。
通過(guò)學(xué)習，我對師德又有了更深的理解和體會(huì )。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？我認為：首先，要愛(ài)崗敬業(yè)�！笆陿�(shù)木百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著(zhù)選擇了清貧。熱愛(ài)教育事業(yè)，認真的備好每一節課，仔細批改每一次作業(yè)，認真輔導每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責。
其次，要熱愛(ài)學(xué)生。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)。我國現代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命，正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
最后，要尊重學(xué)生，也就是講教育藝術(shù)。學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著(zhù)神奇的教育效果，會(huì )使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )16
今天是培訓的第四天，早晨走進(jìn)教室后我發(fā)現LED屏上文字由昨天的“通識性知識培訓日”轉換成了“師德培訓日”，我心里默想著(zhù)會(huì )是怎樣的培訓內容，經(jīng)過(guò)一天的培訓我理解了“師德培訓日”的真正含義。
今天五位老師關(guān)于師德師風(fēng)的講座讓我明白了很多的道理，學(xué)會(huì )了很多的知識，在以后的工作中我將時(shí)刻以五位老師的講座自省，從而達到更好的進(jìn)步。
上午師風(fēng)辦于航老師給我們做了關(guān)于《用愛(ài)與責任托起昌圖教育的美好明天》的講座，在講座開(kāi)始于老師讓我們一起聽(tīng)了《長(cháng)大后我就成了你》這首歌，聽(tīng)到了這首歌我的內心為之一震，因為從小我就喜歡這首歌，非常喜歡教育這個(gè)職業(yè)，從小就一直夢(mèng)想著(zhù)成為一名光榮的人民教師，那時(shí)只是單純的認為教師是一個(gè)很偉大的職業(yè)，很神圣的職業(yè)，但聽(tīng)了這些天的講座讓我真正的明白要想成為一名優(yōu)秀的真正神圣的人民教師是不容易的。今天聽(tīng)了于老師的講座后我明白了“師德師風(fēng)”在托起這一神圣職業(yè)中起了很重要的作用。
于航老師在講座中提到了很多方面的問(wèn)題但我對下面這幾個(gè)方面的問(wèn)題感觸最深。
�。ㄒ唬⿴煹鹿ぷ鞯闹匾�。師德是教師內在的素質(zhì)、品德，而師風(fēng)則是師德的直接體現，它可以直接反應教師的內在素質(zhì)，內在品德，可以直接向領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生反應你這位教師合格與否。所以在平時(shí)的工作生活中培養良好的師德是非常重要的。
�。ǘ┪铱h師德師風(fēng)建設中面臨的形式和任務(wù)。從于航老師的講話(huà)中我深深的體會(huì )到我縣領(lǐng)導對教育事業(yè)是多么的重視，所以在以后的工作中我會(huì )時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，積極配合教育工作，爭做一名在師德師風(fēng)方面合格的教師。
�。ㄈ┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設的具體方法和措施。所謂“無(wú)規矩不成方圓，所以在工作中我們要時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》自警，并不斷向先進(jìn)教師學(xué)習，不斷提高自身修養，從而以更好的師德獻身于教育事業(yè)。
下午四位教師真真切切的教育經(jīng)歷讓我真正的明白了，面對教育事業(yè)我們真的需要“付出”很多很多，我們要時(shí)刻保持著(zhù)奉獻精神，把一生獻身于既光榮又神圣的教育事業(yè)中去。
講座讓我明白教育事業(yè)中有一支具有優(yōu)秀師德師風(fēng)的隊伍是多么的重要，所以在以后的工作中我會(huì )時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，做到從我做起，助昌圖的教育事業(yè)更加強大。
師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )17
師德是作為一名教師必備的基本素質(zhì)。20xx年8月我作為一名新教師參加教師崗前培訓師德理論學(xué)習。讓我有幸目睹了許多優(yōu)秀教師的風(fēng)采。在推行素質(zhì)教育的今日，要求教師必須具備：崇尚的教師道德、先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的知識儲備、較強的業(yè)務(wù)本事、靈活的教學(xué)方法、較高的教研水平和有效的育人技能。教師是進(jìn)行道德品質(zhì)教育的教育者，自我必先理解教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，才能以身立教，為人師表。
雨果先生以往說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！逼鋵�(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！眱H有對“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認識，才能提出對自我更高的要求。
作為一名人民教師，肩負著(zhù)培養有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義新人的重任，自我的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習慣都會(huì )直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著(zhù)極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會(huì )作風(fēng)表率，必須要做到：
第一，熱愛(ài)教育事業(yè)，勇于承擔職責。
教師的的工作是神圣而清苦的，正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。作為一名教師，我們應當具有強烈的使命感，要將全部的精力投身到教育事業(yè)中，投身到教學(xué)實(shí)踐中。
第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。
要不斷更新和充實(shí)我們的學(xué)識，做到真正的博學(xué)多才，僅有不斷地豐富和發(fā)展自身的學(xué)識，才能更好的“傳道、授業(yè)、解惑”。僅有當你不斷地致力于自我教育時(shí)，你才能教育好別人。而在敢于擔當培養一個(gè)人的任務(wù)以前，自我就必須造成一個(gè)人，自我就必須是一個(gè)值得推崇的模范。而僅有謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，才能對得起教師這一神圣的職業(yè)。
第三，為人師表，教書(shū)育人，做好表率作用。
教師在教育工作中的示范作用是巨大的，教師的思想、品德、行為、習慣都會(huì )在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。所以，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自我，把做人與育人統一齊來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，把自我大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，禮貌禮貌的語(yǔ)言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等良好形象，構成一種無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終到達為人師表，教書(shū)育人的目的。
經(jīng)過(guò)師風(fēng)師德的學(xué)習，我又一次認識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。
師德師風(fēng)心培訓心得體會(huì )18
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，他們在學(xué)生成長(cháng)和成功中的作用不言而喻。著(zhù)名教育家陶行知曾說(shuō)：高中學(xué)習是老師，德高望重是榜樣。作為一名光榮的人民教師，我們不僅要有廣博的知識，還要有高尚的道德。教師應該如何培養崇高的職業(yè)道德？就像有人說(shuō)的“要想得到尊重，首先要尊重自己，注意自重�！崩蠋熓呛美蠋�，是學(xué)生的朋友，是學(xué)生健康成長(cháng)的直接引導者和引導者。教師良好的道德修養對學(xué)生的發(fā)展有很大的影響。教師要做到這一點(diǎn)，就必須強調自己的職業(yè)道德，必須時(shí)刻牢記要不斷提高自己的道德修養：
�。ㄒ唬�、熱愛(ài)教育事業(yè)，獻身事業(yè)
熱愛(ài)教育是教師最重要的美德。教師要有“傾其所有于教育，傾其一生于教育，不計名利，愿奉獻自己，有所作為”的決心。
1、理解
我們應該尊重自己的選擇，不后悔，熱愛(ài)自己的工作，把教育當成自己真正熱愛(ài)的事業(yè)。
2、實(shí)際上
我們應盡心盡責，敢于挑戰困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂(lè )。
�。ǘ�、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！币粋�(gè)教師如果僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師，一個(gè)教師如果把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，熱愛(ài)學(xué)生也是師德修養的重要內容之一。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。而師愛(ài)則是師德的靈魂。
每個(gè)學(xué)生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊重、關(guān)愛(ài)需求是與生俱來(lái)的。崇高的師愛(ài)就應該對每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不偏不倚，對每一個(gè)孩子都“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛(ài)的陽(yáng)光雨露，要像一個(gè)無(wú)私的園丁，把愛(ài)的雨露灑入他們的心田，對他們應當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛(ài)、變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對他們的教育做到“愛(ài)心、耐心、恒心”，直到他們養成良好的習慣為止。
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