家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )集錦15篇
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編整理的家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )1
星期四晚上，我去參加了這次學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )，讓我受益匪淺，對教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認識到家庭配合教育及家庭氛圍對孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨立自覺(jué)的學(xué)習方法及良好的學(xué)習習慣，而且也讓我認真反思過(guò)去教育孩子的方法。
這次的家長(cháng)會(huì )各科老師都針對自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習內容的重要方法，系統地分析了本班學(xué)生在這次考試中的情況。分析容易做錯的題型和其發(fā)生錯誤的原因。針對學(xué)生比較薄弱的環(huán)節，提出了希望家長(cháng)采取的措施和改進(jìn)的方案，這次考試難度提高的目的是讓學(xué)生能看懂試題中的陷阱，為升初中做的準備�？偨Y班級開(kāi)學(xué)到現在的表現，對好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(cháng)對自己的孩子有個(gè)全面的了解。
特別指出，家長(cháng)應該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jì)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著(zhù)考試成績(jì)，學(xué)習過(guò)程很重要，成績(jì)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯題的原因，是學(xué)習態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習方法還有待提高，對于不懂的要分析透，鼓勵孩子獨立思考，及時(shí)糾錯，讓孩子理解學(xué)會(huì )為止，讓孩子樹(shù)立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵表?yè)P。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽(tīng)他們在學(xué)校中的表現，督促他們養成良好的學(xué)習習慣等。不應該一味指責，不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)間計劃學(xué)習，發(fā)現欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P和批評的方法、懂得溝通認識逆反心理等方面和家長(cháng)做了深入淺出的探討，引導家長(cháng)配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長(cháng)的一致認可。
班主任黃老師除了總結學(xué)生的學(xué)習上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強調了家長(cháng)要配合老師提醒孩子上課認真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫(xiě)做了重要提醒。為了讓孩子有榮譽(yù)感，對將要進(jìn)行的比賽提醒家長(cháng)做好配合監督工作。
孩子的學(xué)習過(guò)程從無(wú)知到養成良好的學(xué)習習慣，非常需要老師的全面輔導，家長(cháng)的配合，也深切體會(huì )到一個(gè)壞的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子走很多彎路，最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導和孩子的帶教老師們的良苦用心，組織了這次家長(cháng)會(huì )，讓老師和學(xué)生家長(cháng)有了面對面溝通的機會(huì )。非常慶幸有黃老師和阮老師這么智深又有教育經(jīng)驗的好老師，讓我有了這次學(xué)習和反思自己的機會(huì )，今后我一定配合老師們的工作，加強和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養成對社會(huì )有用的人。謝謝老師們的辛勤付出！
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )2
今天是期中考試后的一個(gè)家長(cháng)會(huì )，傾聽(tīng)各科老師的分析說(shuō)明，還有一些同學(xué)的學(xué)習經(jīng)驗介紹，再就是家長(cháng)的意見(jiàn)和建議�？芍^是一次全面的交流與總結。
全班的同學(xué)和家長(cháng)一起參加的，你也不例外。不時(shí)地跟我交流你的意見(jiàn)。聽(tīng)了那么多，我覺(jué)得還是要好好分析自己的情況。針對月考和這次期中的考核對比，應該可以發(fā)現問(wèn)題所在。感覺(jué)前一階段的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是，方法和時(shí)間的分配上是不是有些問(wèn)題呢？還是說(shuō)從精神上對某些方面放松了？這一段學(xué)習的成績(jì)我是看到了，但是效果卻不盡人意，相信你也有所感觸。用你的話(huà)說(shuō)是按下葫蘆浮起瓢，顧此失彼，而且還有點(diǎn)得不償失的感覺(jué)！對吧？隨著(zhù)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，你們所要復習的內容會(huì )更多，更難。任務(wù)會(huì )更艱巨！但是，既然走上這條路，你就要堅強的走下去。知道你很累很累，媽媽都看在眼里，疼在心里。希望給你最好的幫助，盡我所能。還是要囑咐你“要有一顆平常心”你的好朋友是你學(xué)習的榜樣。她的心態(tài)是最好的，你一定要向她學(xué)習，這一點(diǎn)比提高學(xué)科的成績(jì)更重要。
女兒，雖然要你放松心態(tài)，但不是放松自己，相信你也懂得。態(tài)度決定高度，細致決定成果�？朔䶮┰�，調整心態(tài)。不讓努力付之東流。先不著(zhù)急，再不放棄，一步一個(gè)腳印的走下去，我相信功到自然成的道理。
讓我們共同想辦法，找到解決問(wèn)題的根本，更好地利用寶貴的時(shí)間。達到最佳的效果。
知道你的壓力已經(jīng)很大，所以我和爸爸都沒(méi)有給你更多的要求。只要你努力就好。因為人的一生中沒(méi)有多少時(shí)光可以讓你在懊悔中度過(guò)。那可真的是浪費了光陰，虛度了人生！這個(gè)過(guò)程可能是讓你刻骨銘心的，現在的感覺(jué)甚至是苦不堪言的，但是，在以后的人生中只不過(guò)是匆匆一瞬。以后的回憶也許是甜的，因為，你沒(méi)有荒度這段時(shí)光。
女兒，就讓我們一起努力吧！不管結果如何。我記得你的諾言----給我的鼓勵 ：“放心吧，我不會(huì )讓您失望的”。我希望你把這種自信堅持到最后，你就能笑到最后。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )3
“��？什么，要讓我們自己舉辦家長(cháng)會(huì )�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們的嘴都張成o型。為了能讓自己的社團比別的社團更加出色，歌社、舞社、棋社、球社都使出渾身解數，各自準備了精彩的節目。準備在家長(cháng)會(huì )上大顯身手。
“叮叮�！彪S著(zhù)3點(diǎn)鐘的下課鈴響起，家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了，一種緊張而又激動(dòng)的氣氛凝聚在教室的上空。在程慧超和侯佳澤的組織下，各個(gè)社團分別向家長(cháng)匯報了同學(xué)們在校的情況。并列舉了某些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。我們舞社還把學(xué)習態(tài)度認真的及不認真的同學(xué)的作業(yè)本做成PPT，在電腦上放給各位家長(cháng)看，促進(jìn)家長(cháng)讓自己的孩子學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。
家長(cháng)會(huì )上最精彩的時(shí)刻到了，那就是才藝大比拼。各個(gè)社團紛紛表演自己的拿手絕活，有唱歌的，有吹薩克斯的，有表演魔術(shù)的，有彈吉他的等等，其中球社的小品“胡椒面”非常的幽默滑稽，逗得大家哈哈大笑，教室里的氣氛達到了高潮。
這次家長(cháng)會(huì )并不像以前那么嚴肅，而是以同學(xué)們精彩的才藝表演為主。此次家長(cháng)會(huì )讓許多家長(cháng)大飽眼福，家長(cháng)會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功。這次家長(cháng)會(huì )讓我們懂得了：家長(cháng)會(huì )其實(shí)是展現自己風(fēng)采的舞臺，只要有自信，就一定會(huì )成功。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )4
11月3日午時(shí)2：00來(lái)到會(huì )議室給兒子開(kāi)家長(cháng)會(huì )，在來(lái)的時(shí)候對家長(cháng)會(huì )的資料也略聽(tīng)了一些，明白是關(guān)于新教育的，要求孩子要多讀書(shū)，但坐下來(lái)靜靜聽(tīng)米教師介紹完此次會(huì )議的資料后，我平靜的心很難再平靜下來(lái)。下頭就米教師的會(huì )議資料簡(jiǎn)談一下自我的感受。
一、讓有限的資源體現無(wú)限的價(jià)值
我的孩子是一個(gè)活潑、好動(dòng)，不愛(ài)讀書(shū)，但特愛(ài)“聽(tīng)書(shū)”的人。（喜歡我講他聽(tīng)）每星期天我去胖發(fā)祥置辦下周的生活用品時(shí)，他都很高興的陪我去，到那他不進(jìn)去里面，只站在書(shū)攤跟前，翻來(lái)翻去的找，等我從里面出來(lái)，他也挑好了，好說(shuō)歹說(shuō)讓給他買(mǎi)。每次買(mǎi)回家，看完一遍，就存放在哪里。有的時(shí)候家里沒(méi)有書(shū)可看了，讓他回頭再讀，他就很不耐煩，認為讀過(guò)了，沒(méi)意思。在很早的時(shí)候我就在想，去胖發(fā)祥辦借書(shū)證該多好呀！今日米教師給我們創(chuàng )造了這個(gè)好機會(huì )，讓我們的孩子都有好書(shū)讀。
二、孤芳自賞對孩子的'成長(cháng)不利
平時(shí)沒(méi)有機會(huì )見(jiàn)識其他同學(xué)的繪本，只看見(jiàn)自我孩子的，心想沒(méi)有給他指導過(guò)，能畫(huà)成這樣，很不錯，有時(shí)在心里還有些沾沾自喜。今日有幸見(jiàn)到了其他小同學(xué)的繪本，真是讓我大吃一驚，不論從文字，到插圖，到排版，畫(huà)的都是那么有模有樣，干凈漂亮�？磥�(lái)在這方面我們又落后了，平時(shí)只顧自我的忙碌，根本沒(méi)在意過(guò)孩子的情景，這是我們家長(cháng)的失職。以后在孩子的綜合素質(zhì)方面要多加關(guān)注。
三、農民工兒子的年閱讀量
在孩子上幼兒園的時(shí)候，整天晚上問(wèn)我：“媽媽今晚講幾篇故事，你累不累，能不能多講點(diǎn)？”說(shuō)句實(shí)話(huà)，每一天晚上給孩子講故事就像完任務(wù)一樣，根本不會(huì )動(dòng)腦筋去思考，去提問(wèn)，去給孩子機會(huì )說(shuō)聽(tīng)后感受，而聽(tīng)了這個(gè)農民工兒子的故事后，我覺(jué)得作為一名教師我是合格的，但作為一名家長(cháng)我是十分失敗的。人家的年閱讀量近10萬(wàn)字，而我的孩子估計1萬(wàn)字也沒(méi)有。
今日的家長(cháng)會(huì )結束了，在我的心里引起的一連串的思考也開(kāi)始了，感激米教師給家長(cháng)這樣一次心靈的洗禮，一三班的孩子也會(huì )在幸福中度過(guò)自我的童年。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )5
這場(chǎng)令人心有余悸的家長(cháng)會(huì )可算結束了，不得不道幾句肺脯之言。這估計是我印像最深的一次家長(cháng)會(huì )了，五十個(gè)孩子圍坐在中間，各個(gè)像被霜打的茄子，不敢直視把我們團團包圍的家長(cháng)。雖說(shuō)這次家長(cháng)會(huì )對我來(lái)說(shuō)不是什么好事，但其中也有開(kāi)心與感動(dòng)。
黃教師的發(fā)言，其實(shí)是最令我開(kāi)心的，她把每一個(gè)都做了歸納總結，我被列為了“頭腦聰明靈活，但學(xué)習忽冷忽熱，成績(jì)忽上忽下不穩定”的那一類(lèi)，我開(kāi)心是因為教師對我的肯定，證明她相信我能夠做到，我不會(huì )辜負這份信任的。師教師的話(huà)給了我深深的教訓，她抱了幾本要表?yè)P的作業(yè)，輪到我時(shí)，她無(wú)意翻到了一面沒(méi)改錯的地方，其實(shí)從頭至尾，我就這一次忘了改，偏偏在這種重要的場(chǎng)合被發(fā)現，教師立馬就把我當了反面教材來(lái)批評，唉，這也怨不得教師，誰(shuí)讓我沒(méi)有及時(shí)改錯呢，要不也不至于在大庭廣眾之下出丑，學(xué)習真得是來(lái)不得半點(diǎn)懶惰呀！看我就遭報應了。
還有一點(diǎn)值得反思，就是“最受歡迎人物”評選，我落選了，其實(shí)這是有原因的，身為地理課代表的我，應對那些死活不愿交作業(yè)的同學(xué)，我沒(méi)有講究方式方法，而是采用不耐煩，粗暴的態(tài)度對待他們，難免得罪了很多同學(xué)，我明白這有我的職責。尤其是有一個(gè)我極不喜歡的人也當選了，我才意識到，我總是對別人有意見(jiàn)，挑別人的毛病，其實(shí)問(wèn)題在我身上，在那里，我對自我說(shuō)一句話(huà)：“挑別人的毛病，不如找自我的問(wèn)題�！�
到了頒獎的時(shí)候，看著(zhù)馬小媛一次次上臺領(lǐng)獎，我似乎習慣了她的優(yōu)秀，且不說(shuō)她。來(lái)談?wù)勎业耐�，肖童。還是我的小學(xué)同學(xué)，那時(shí)的她成績(jì)也算平平吧，現如今，她已經(jīng)遠遠的超過(guò)了我，這不是偶然，這是必然，因為余教師說(shuō)學(xué)習效率決定成績(jì)，單說(shuō)一個(gè)小例子，每次美術(shù)課，班里都亂成一團，我多少會(huì )受些影響，而她，似乎有著(zhù)一層金鐘罩，能夠埋著(zhù)頭，一刻不抬地寫(xiě)作業(yè)，平時(shí)但凡教師交待的事情，不管檢不檢查，她都會(huì )認真完成，而我總要給教師打個(gè)折扣，這就是我們的差距呀。我很慶幸有這樣一位一絲不茍，踏實(shí)穩定的同桌，能時(shí)刻鞭策著(zhù)我。
這次的考試，以往成績(jì)被我甩在身后的幾位同學(xué)讓我感到震驚，有的已經(jīng)趕超了我，有的緊隨其后，看架勢時(shí)刻會(huì )趕超上來(lái)，我想我得重視這個(gè)事實(shí)了，必須奮起拼了。
早在幾天前，我就要求媽媽千萬(wàn)不要上臺發(fā)言，她也答應了我。因為我不想她以退步生家長(cháng)身份發(fā)表感想，那得多打擊她呀�？墒遣恢裁丛�，她還是出此刻了講臺上，很感激她，沒(méi)有在上頭講成績(jì)，也沒(méi)有講我的“壞話(huà)”，只是用她的親身感受告訴我和同學(xué)們，做人做事學(xué)習僅有兩個(gè)字“用心”，而其中最令我感動(dòng)的是她用一句話(huà)來(lái)和別的父母共勉“孩子煩我千百遍，我待孩子如初戀”，其實(shí)媽媽我真得沒(méi)想煩過(guò)您，我明白我的不認真還有應對任何事情都忽冷忽熱的態(tài)度讓您身心疲憊，一度讓您失望，但痛過(guò)之后，您仍堅持在我的身邊，為我保駕護航，多謝您！
都結束了，從下一秒開(kāi)始，又是一個(gè)新的我，加油，下次的頒獎臺上必將多些我的身影！媽媽的笑容也將多綻放幾次！
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )6
作為李xx的家長(cháng)，我有幸參加了這次家長(cháng)課程的培訓。通過(guò)課程培訓，我受益匪淺，下面簡(jiǎn)單談一下自己對孩子教育的幾點(diǎn)看法：
首先，在孩子教育方面，我們需要有一個(gè)明確的認識態(tài)度，萬(wàn)萬(wàn)不能認為小學(xué)階段的教育是“放養政策”，家庭教育則是孩子在小學(xué)階段中教育的重頭戲，占了舉足輕重的地位。態(tài)度決定一切，影響著(zhù)孩子的身心發(fā)展。所以，通過(guò)本次課程培訓，我再一次認識到了家庭教育的重要性。更讓我認識到必須有一個(gè)好的家風(fēng)氛圍，環(huán)境會(huì )潛移默化地影響著(zhù)孩子的發(fā)展，所以作為家長(cháng)，在家庭教育中要把營(yíng)造良好的家風(fēng)氛圍作為端正態(tài)度的第一位。
其次，家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的，只有相互配合，才能更好地促進(jìn)孩子的發(fā)展。學(xué)校教育是群體性教化形式，而家庭教育往往更具有針對性。學(xué)校教育能夠更好地促進(jìn)孩子“三觀(guān)”——人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成，而家庭教育則對孩子的習慣養成有著(zhù)無(wú)比重要的地位。所以，家長(cháng)再忙，也一定要把孩子的教育抓好，不能走的太快而忘了當初為什么遠行。唯有家校緊密合作，才能共同托起孩子美好的明天。
最后，家庭教育一定不要停留在理論上，不能紙上談兵，而是落實(shí)到具體行動(dòng)中。通過(guò)培訓，結合我自己的教育經(jīng)驗，我認為一定要讓孩子在小學(xué)階段養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，在提高其知識能力的同時(shí)，更要注重思想道德修養的培養。我們的孩子絕對不能是知識上的巨人，思想上的矮子。所以，家庭教育要從小做起，從現在做起。
通過(guò)本次課程培訓，收獲頗多。也非常感謝學(xué)校能夠組織這類(lèi)家長(cháng)課程再學(xué)習活動(dòng)，相信孩子們的未來(lái)一定是可以實(shí)現偉大的中國夢(mèng)的。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )7
晚上的家長(cháng)會(huì )接近兩個(gè)小時(shí)，內容豐富多彩，包括小朋友成長(cháng)照片回放、上學(xué)期活動(dòng)回顧、本學(xué)期活動(dòng)預告、討論焦點(diǎn)問(wèn)題及建議等等。針對家長(cháng)提出的問(wèn)題，老師逐一進(jìn)行分析和梳理，提出解決辦法，觀(guān)點(diǎn)鮮明，有理有據、有情有愛(ài)，展現了老師深厚的幼教專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養，體現了老師真切的愛(ài)心與關(guān)懷。整個(gè)過(guò)程讓我深受感動(dòng)，感恩于幼兒園及老師的用心付出和悉心教導。
首先，感恩幼兒園的用心付出。童童是中班下學(xué)期轉學(xué)來(lái)的，這一年多以來(lái)，我們深深感受到幼兒園的用心。聘用高素質(zhì)的老師、創(chuàng )造干凈整潔優(yōu)美的環(huán)境、提供營(yíng)養豐富安全的餐食，每天早上園長(cháng)媽媽親切的問(wèn)候，圖書(shū)漂流、媽媽故事團、開(kāi)筆儀式、植樹(shù)節、婦女節、感恩節、體育節、一系列講座等等活動(dòng)，無(wú)不體現了幼兒園的愛(ài)心與責任心，這一切都在家長(cháng)和孩子心里留下深深的信任與美好。
其次，感恩K3—C班充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。來(lái)這個(gè)大家庭前，我們都擔心童童的適應能力，因為童童之前的上學(xué)情況實(shí)在讓人擔憂(yōu)——前三個(gè)學(xué)期都經(jīng)�？�，并嘮叨著(zhù)不想上學(xué)。出乎意料之外的是到了這個(gè)“新家”，原本膽小內向的童童小臉上時(shí)常掛著(zhù)開(kāi)朗自信友善的微笑，懂禮貌，愛(ài)關(guān)心人，比以前更加勇敢，語(yǔ)言表達能力以及運動(dòng)協(xié)調能力也有了明顯提高，每天都開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)。家長(cháng)會(huì )上很多家長(cháng)都提到孩子有類(lèi)似變化，我想最重要的原因是老師們以極大的愛(ài)心、耐心、責任心關(guān)心愛(ài)護她，用科學(xué)的教育方法幫助他們，把愛(ài)滲透到他們幼小的心里。班主任林曉青老師充滿(mǎn)愛(ài)心和責任感，講究教育方法，在孩子心中很有公信力，深得小朋友愛(ài)戴，是小朋友的良師；黃宇宇老師和葉寶瑩老師活潑開(kāi)朗，富有愛(ài)心和耐心，和小朋友一起唱歌、跳舞、講故事、玩游戲、扎漂亮的辮子等等，是小朋友的益友；王月友老師關(guān)懷備至地照顧著(zhù)小朋友的.起居飲食，是孩子們在幼兒園里可愛(ài)的“媽媽”。老師們平常在工作中傾注了大量心血，工作十分辛苦，但每次見(jiàn)她們總是滿(mǎn)面笑容，充滿(mǎn)活力，深深地感受到她們對這份事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻。
再次，感恩陪伴她一同度過(guò)幼兒園美好時(shí)光的小伙伴。第一天入學(xué)，童童膽怯在旁，泳妍、梓琦過(guò)來(lái)拉著(zhù)她的小手邀請她一起去玩，打消了她不被接受的擔心。后來(lái)，時(shí)常聽(tīng)她念叨小貝、可馨、彤菲、方上、興浩、訥易等等一堆好朋友名字（包括三個(gè)老師），并常常帶回小伙伴分享的玩具，每次到她們班門(mén)口或者路上，總聽(tīng)到有小朋友親切地喊“童童媽媽”，這一切一切，都讓我感受到童童在園的快樂(lè )與幸福！而這一切一切，和老師們的愛(ài)是分不開(kāi)的！
非常開(kāi)心和榮幸，童童能在K3—C班這個(gè)溫暖的大家庭里學(xué)習生活，千言萬(wàn)語(yǔ)，表達不了對幼兒園和各位老師的感謝之情，轉眼到了大班最后一個(gè)學(xué)期，希望孩子們能好好感受幼兒園的美好與快樂(lè )！祝福所有人！
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )8
中考的腳步越來(lái)越近，作為一名初三孩子的家長(cháng)，難免有些焦慮，自己該如何陪孩子一起走過(guò)中考這一年？這次家長(cháng)會(huì )，徐老師通過(guò)小游戲互動(dòng)的形式讓我感觸良多。
一、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
到了初三，孩子的學(xué)習壓力明顯增大，昕芽有時(shí)會(huì )在作業(yè)做完后會(huì )跟我吐嘈一些不開(kāi)心的事或者覺(jué)得對她有壓力的事，我有時(shí)會(huì )以很晚了為由催她睡覺(jué)，沒(méi)有好好和她溝通，或者不知道怎么勸解甚至沉默回應，她會(huì )因為我的敷衍態(tài)度生氣。通過(guò)徐老師分享的傾聽(tīng)技巧，我明白這方面的不足，用心傾聽(tīng)，努力做一個(gè)孩子的良師益友。
二、查漏補缺，尋找孩子的增長(cháng)點(diǎn)
孩子這學(xué)期的兩次考試，成績(jì)起伏比較大，說(shuō)明了她基礎還不夠扎實(shí)，知識點(diǎn)掌握不夠全面，接下來(lái)需要和孩子共同制訂學(xué)習計劃，查漏補缺。同時(shí)，如何做到有效學(xué)習，也是努力的方向。
二、冷靜對待孩子的成績(jì)
對待成績(jì)，我在孩子面前比較佛系，不會(huì )因為某次考差而去責罵，而是冷靜對待，一起分析原因，家長(cháng)會(huì )上，昕芽給我寫(xiě)的信上說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你！我這次考差了，你沒(méi)有一句責罵，反而鼓勵我，心平氣和地和我一起分析原因，讓我很感動(dòng)”。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )9
第一次給女兒開(kāi)家長(cháng)會(huì )，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開(kāi)始比較失望，雖然兩位主課老師都在會(huì )上表?yè)P孩子，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對比較活潑，不過(guò)我知道在學(xué)�？隙ㄊ潜容^內向，膽小，所以開(kāi)完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校具體的情況，讓她慢慢改進(jìn)。
在跟老師的溝通中，心里越來(lái)越得意，老師說(shuō)，說(shuō)到xxx這孩子，只知道是個(gè)成績(jì)挺好的孩子，沒(méi)什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期改變相當大，發(fā)現這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成績(jì)、畫(huà)畫(huà)、作文都相當不錯，現在學(xué)校的活動(dòng)都積極參加，這次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，得了個(gè)全年級第一名，還有一個(gè)精神文明獎，得這個(gè)精神文明獎劉伊睿有很大的關(guān)系，因為她是她們年級第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的時(shí)候，別的學(xué)生都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安安靜靜的寫(xiě)，對孩子的評價(jià)相當高。還讓我帶句話(huà)給孩子，說(shuō)老師特別喜歡她。
老師的幾句話(huà)，我覺(jué)得相當重要：
(1)你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì )在什么高度;
(2)現在小學(xué)覺(jué)得成績(jì)差不多，初中、高中就會(huì )差很多;
(3)所有活動(dòng)都參加，敢于嘗試，就會(huì )有收獲;
(4)不做永遠不知道做，做了不成功也不會(huì )差在那里去，如果成功了就會(huì )更提高孩子的自信心。 我記得以前我們讓家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，不明白是什么心情，現在知道啦，當孩子被老師認可的時(shí)候，家長(cháng)去開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候都會(huì )很樂(lè )意，如果孩子不足，老師不認可，家長(cháng)也會(huì )覺(jué)得沒(méi)面子，養兒方知父母恩，這句話(huà)真的不錯
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )10
時(shí)光荏苒，轉眼間孩子已進(jìn)入高中階段學(xué)習。期間出國留學(xué)高中非常重視家校聯(lián)系和溝通，還不到三個(gè)月的時(shí)間里為家長(cháng)們作了五次的講座，從學(xué)校規章制度到高中階段課程特點(diǎn)，從高中生心理特征到高中生學(xué)習方法，從維護青少年合法權益到家庭教育策略等等，為家長(cháng)展示了一堂堂生動(dòng)而富有實(shí)效的人生課堂。我們通過(guò)學(xué)習漸漸地理解了到以往對孩子過(guò)于寵愛(ài)，以導致孩子的自尊心很強，凡事都以自我為中心，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折。高中階段的孩子還是處在青春期，身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對于什么是友情，什么是愛(ài)情還是很朦朧的，對異性有一種莫名的好奇心和好感。有些孩子愿意將心聲跟家長(cháng)交談，家長(cháng)會(huì )順勢引導他們該怎樣把握尺度，怎樣處理男女生關(guān)系。而有的孩子卻把一些想法埋在心里，不愿意與家長(cháng)溝通，往往覺(jué)得家長(cháng)不理解他們。久而久之，與家長(cháng)疏遠，把自己封閉起來(lái)，這樣就慢慢地形成了一種孤僻的性格，跟周邊的人很冷漠。對于學(xué)習也自由散漫，家長(cháng)的諄諄教導全當耳邊風(fēng)，好像與家長(cháng)的代溝越來(lái)越大。其實(shí)家長(cháng)也是過(guò)來(lái)人，也懂得孩子的心思，位”家長(cháng)會(huì )理解他的。
可憐天下父母心！為人父母的我們用心良苦送孩子去這里學(xué)習、那里學(xué)習的，也不知道孩子有沒(méi)有認真學(xué)，是不是在浪費家長(cháng)辛辛苦苦工作賺來(lái)的錢(qián)，孩子全然不知道錢(qián)的來(lái)之不易，根本不懂的勤儉節約，有時(shí)還只怨自己的父母不是大老板，為什么不家財萬(wàn)貫。這樣的孩子很讓家長(cháng)頭痛，我們作為家長(cháng)的不知該如何去教育他，怎樣才能孩子肯下苦功。本來(lái)，現在的孩子都是很聰明的（包括我的兒子），只是沒(méi)把精力放在學(xué)習上。作為一名高中生應該有自己的人生追求目標。我從哪里來(lái)？該往哪里去？我需要什么？我追求的目標是什么？我該怎么做？諸如此類(lèi)的問(wèn)題，該讓孩子好好去思考，不能再讓孩子整天漫無(wú)目的地過(guò)日子。
我們周?chē)笥训暮⒆雍苌线M(jìn)，他們學(xué)習目標很明確，學(xué)習成績(jì)也很好，我們看了很羨慕，他們的教育方法無(wú)疑是成功的，值得我們學(xué)習。但對于我們來(lái)說(shuō)亡羊補牢為時(shí)還不晚，但目前孩子還不在狀態(tài)上，作為家長(cháng)我們真的很無(wú)奈啊，采取種種辦法來(lái)彌補過(guò)去的一些教育不當，但效果甚微。
多次的家長(cháng)學(xué)校學(xué)習，使我們受益匪淺，特別是班主任張來(lái)德老師的《家校同心、師生同行》這次的家長(cháng)會(huì )，讓我們感觸頗深。張老師的負責、嚴格使我們深受感動(dòng)，我們?yōu)楹⒆佑羞@樣的一位班主任而感到很榮幸。
如今的我們要改變想法，換位思考。寓教于樂(lè )，讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。讓孩子養成具有較強的自我調節能力，讓孩子愿意學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習，培養孩子具有健康地人格魅力。盡量創(chuàng )造和諧的家庭人際關(guān)系，溫馨、幸福的家庭氛圍。
現階段我們要做的事是：學(xué)會(huì )欣賞孩子，平時(shí)多鼓勵，以增強孩子的自信心；多與各任課老師取得聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校的動(dòng)態(tài)；平時(shí)多多與孩子溝通、交流，讓孩子懂得父母是最值得信賴(lài)的人；把孩子當成一個(gè)能獨立的人，不必什么事多得聽(tīng)我們的。父母是孩子的第一任老師，父母的品格決定孩子的一生，父母的潛移默化勝過(guò)任何教育，孩子如果有過(guò)錯，罪魁禍首就是家長(cháng)自己，家長(cháng)有不可推卸的責任。既然現在我們已經(jīng)意識到家庭教育的重要性，就應該加強家校聯(lián)系，共同謀劃教育策略，為培養孩子而盡心、盡職、盡責。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )11
每次舉行家長(cháng)會(huì )都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長(cháng)教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了基礎。
一、在教育孩子上我能要到以身作則，時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對孩子的影響
孩子的模仿能力是很強的，我應該明確自己的身份，我不僅是家長(cháng)，同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終，樹(shù)立這種觀(guān)念，我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養的人，那么首先我自己就要表現出有修養，是一個(gè)能夠對社會(huì )和諧發(fā)展做出自己應有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習為樂(lè )的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習習慣、生活習慣，那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳，要想孩子長(cháng)大成人，先要我自己就要做好大人。
二、培養孩子的自理能力、動(dòng)手能力
就是說(shuō)如果家長(cháng)真的懂得如何愛(ài)孩子，就會(huì )時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開(kāi)了我們是否能夠繼續生存、生活，是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會(huì )培養她具有獨立、自立、自強的精神，而這種精神對于她將來(lái)離開(kāi)大人謀求生活是非常重要的。
三、如何懲罰孩子才能起到良好的效果
這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，使我深受啟發(fā)的是：注重懲罰孩子的方法是非常必要的，孩子在成長(cháng)過(guò)程當中，難免犯錯，我們采取適當的懲罰，既給孩子尊嚴，又能及時(shí)糾正錯誤。
四、如何獎勵孩子
這是這次家長(cháng)會(huì )的一項重要內容，在孩子取得成績(jì)時(shí)，給予適當獎勵，能增添孩子的自信心和榮譽(yù)感。聽(tīng)了感受很深。
家庭教育具有以下幾個(gè)明顯的優(yōu)勢：
1、家庭教育內容生活化：
不是有組織、有計劃的，而是貫穿在日常生活中自然進(jìn)行的，這是家庭教育的便利和優(yōu)勢之處，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，父母分配他們一些家務(wù)勞動(dòng)，以培養他們的責任心，勞動(dòng)態(tài)度等，孩子進(jìn)入高年級，學(xué)習科目多了，難度大了，家長(cháng)對孩子的幫助，主要從激發(fā)孩子學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度樹(shù)立遠大理想等方面進(jìn)行。
2、教育方式情感化：
父母永遠是孩子最親近的人。
3、教育方式多樣化：
可在日常生活中進(jìn)行、飯桌上，看電視時(shí)，探親訪(fǎng)友時(shí)，散步中，玩耍時(shí)，不拘一格，無(wú)拘無(wú)束地，從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的老師，此話(huà)是真理，行為是榜樣，特別是一些家長(cháng)對人生和事業(yè)的執著(zhù)追求和高尚情操，都使得更具有性，更具有良好的教育效果。
孩子是我的未來(lái)，沒(méi)有任何事情比教育自己的孩子更重要，所以我要以此為契機，科學(xué)有效的引導孩子良性發(fā)展，使孩子的每一步都走得堅實(shí)有力。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )12
經(jīng)過(guò)此次家長(cháng)會(huì )，我受益匪淺。我懂得，孩子的健康成長(cháng)背后需要家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )三位一體給予關(guān)愛(ài)。要想孩子成人成才，家長(cháng)也要不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，使自己成為合格的家長(cháng)、優(yōu)秀的家長(cháng)。
我深感，家長(cháng)不僅僅是孩子的監護者，更是一項事業(yè)，這項事業(yè)直接或間接地關(guān)系到孩子的未來(lái)。如果說(shuō)，孩子的成功是人的一生最大的成功，那么家長(cháng)這項事業(yè)就是一項關(guān)系自身幸福及子孫幸福的宏偉事業(yè)。這項事業(yè)的核心就是對孩子的愛(ài)和教育。做好家長(cháng)這項事業(yè)雖然不容易，但我會(huì )以今天專(zhuān)家的一句話(huà)鞭策自己：成功的人總是找方法，失敗的人總是找理由。因此，我將不斷學(xué)習，不斷總結，把一些好的教育理念落實(shí)到孩子教育的細節中，以培養孩子良好的習慣，促進(jìn)孩子向健康、進(jìn)取的方向發(fā)展。
望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望，青出之于藍而勝于藍是每個(gè)老師對學(xué)生的殷切希望。因此，要想我們的孩子安全、健康的成長(cháng)，離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關(guān)懷。家校攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。學(xué)校精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長(cháng)的應該做些什么呢？我個(gè)人認為應作以下幾方面的工作：
一、重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來(lái)你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學(xué)習做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時(shí)刻的關(guān)注著(zhù)他。家長(cháng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著(zhù)孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”，你會(huì )發(fā)現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì )發(fā)現自己所付出的是值得的。以前，女兒不愛(ài)和我們交流，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道，不做生活的有心人。問(wèn)得多了，他也慢慢注意觀(guān)察了，學(xué)會(huì )思考了�，F在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。
三、培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動(dòng)，增強集體榮譽(yù)感。
如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中孩子們才能體會(huì )到集體的力量和自己真正的快樂(lè )！
四、培養孩子的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣。
要讓孩子知道什么是對的、什么是錯的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該去玩樂(lè )。我們應該賞識孩子的錯誤，孩子犯了錯我們要幫助他們分析、幫助他們走出困境。因為這個(gè)時(shí)候孩子是最需要幫助的時(shí)候。
希望各位家長(cháng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會(huì )有什么樣的孩子。希望各位家長(cháng)在孩子面前，多想一想自己的言行會(huì )給自己的孩子的一生帶來(lái)什么樣的影響，做一位名副其實(shí)的稱(chēng)職的家長(cháng)。也希望各位家長(cháng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習和身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康，孩子們常常會(huì )有一些不正常的想法，再加上學(xué)業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動(dòng)，教育他們自覺(jué)共同遵守各種規范，多與學(xué)校配合，只有這樣學(xué)校社會(huì )家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進(jìn)步得更快。
五、積極配合老師和學(xué)校
老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長(cháng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(cháng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長(cháng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(cháng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
希望各位家長(cháng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，做好孩子的表率。父母是孩子的第一位教師，有什么樣的父母就會(huì )有什么樣的孩子。希望各位家長(cháng)在孩子面前，多想一想自己的言行會(huì )給自己的孩子的一生帶來(lái)什么樣的影響，做一位名副其實(shí)的稱(chēng)職的家長(cháng)。也希望各位家長(cháng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習和身體健康，更要關(guān)注他們的心理健康，孩子們常常會(huì )有一些不正常的想法，再加上學(xué)業(yè)上的種種壓力和生活上的失敗，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子參加一些有意義的活動(dòng)，教育他們自覺(jué)共同遵守各種規范，多與學(xué)校配合，只有這樣學(xué)校社會(huì )家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進(jìn)步得更快。
老師是我們孩子所學(xué)知識的引路人，我們應該去積極配合老師的工作，老師們希望班里的每一個(gè)學(xué)生都優(yōu)秀，更是盡自己最大的努力去培養每一個(gè)孩子。孩子的進(jìn)步是和老師的辛苦付出和家長(cháng)的積極配合分不開(kāi)的，希望我們的孩子在第八小學(xué)這個(gè)大家庭里，在胡老師和崔老師的教育和帶領(lǐng)下，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )13
20xx年10月12日晚，沙灣育才幼兒園開(kāi)展了20xx界首次家長(cháng)會(huì )。當晚座無(wú)虛席，每個(gè)幼兒的家長(cháng)都幾乎到齊，每位家長(cháng)都非常守秩序。
會(huì )中，幼兒園園長(cháng)和主任都分享了她們的育兒經(jīng)驗和心得，還教了家長(cháng)們如何培養幼兒的獨立性和生活自理的細節，令到家長(cháng)們都獲益良多。
會(huì )后，班主任還和家長(cháng)們親密交流，談?wù)撚變涸谟變簣@的各方面表現，還講術(shù)了平時(shí)應該注意些什么問(wèn)題等。在此，感謝育才幼兒園給這個(gè)機會(huì )令家長(cháng)們更加了解幼兒園的制度和了解自己的子女在幼兒園里的方方面面。最后，感謝幼兒園園長(cháng)們和老師們，有你們對幼兒無(wú)限的愛(ài)，我們家長(cháng)就放心把子女交給你們了。衷心說(shuō)聲謝謝！謝謝你們！
北大一班/勞燁津會(huì )計工作中，經(jīng)常遇到的差錯種類(lèi)很多，其主要表現在：記賬憑證匯總表不平，總分類(lèi)賬不平，各明細分類(lèi)賬戶(hù)的余額之和不等于總分類(lèi)賬有關(guān)賬戶(hù)的余額；銀行存款賬戶(hù)調整后的余額與銀行對賬單不符等。在實(shí)際工作中常見(jiàn)的記錄錯誤主要有以下三種：
�。�1）會(huì )計原理、原則運用錯誤
這種錯誤的出現是指在會(huì )計憑證的填制、會(huì )計科目的設置、會(huì )計核算形式的選用、會(huì )計處理程序的設計等會(huì )計核算的各個(gè)環(huán)節出現不符合會(huì )計原理、原則、準則規定的錯誤。例如，對規定的會(huì )計科目不設，不應設立的卻亂設，導致資產(chǎn)、負債、所有者權益不真實(shí)；對現行財務(wù)制度規定的開(kāi)支范圍、標準執行不嚴等。
�。�2）記賬錯誤
主要表現為漏記、重記、錯記三種。錯記又表現為錯記了會(huì )計科目。錯記了記賬方向，錯用了記賬墨水（藍黑墨水誤用紅水，或紅水誤用藍黑墨水），錯記了金額等。
�。�3）計算錯誤
主要表現為運用計算公式錯誤；選擇計算方法錯誤；選定計量單位錯誤等等。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )14
“一個(gè)也不能少”是一名教師經(jīng)常講的話(huà)，也是一名教師的職業(yè)理想：希望每個(gè)孩子都能全面發(fā)展。但是，今天我要說(shuō)的是另一個(gè)層面的“一個(gè)也不能少”。
眾所周知，每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級每學(xué)期一次的學(xué)生家長(cháng)會(huì )是雷打不動(dòng)的。我所經(jīng)歷的二十多年的家長(cháng)會(huì )是這樣的：老師一說(shuō)家長(cháng)會(huì )，學(xué)生們會(huì )異口同聲的“哎呦”一聲，全都耷拉了腦袋，又迫于老師和家長(cháng)的“淫威”不得不通知“家長(cháng)”，于是學(xué)生惶惶不可終日。開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，孩子們立馬逃得無(wú)影無(wú)蹤�？墒�，回家后仍舊需要接受父母狂轟濫炸的教育，甚至爆揍。孩子不愿開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)也不愿意，其實(shí)老師也不愿開(kāi)這樣的家長(cháng)會(huì )。
我一直思考一個(gè)問(wèn)題：開(kāi)家長(cháng)會(huì )都是為了孩子，孩子就是處于這個(gè)教育活動(dòng)中的主體。而如今，恰好相反，我們召開(kāi)的是缺少“主體”的家長(cháng)會(huì )。無(wú)怪乎我們的孩子惶惶不可終日，家長(cháng)會(huì )上老師、家長(cháng)互相揭孩子“老底”，事后再雙方打壓，學(xué)生的日子真沒(méi)法過(guò)了。
經(jīng)過(guò)一番思考，我決定：讓孩子參加家長(cháng)會(huì )，并且一個(gè)也不能少。
當我把這個(gè)決定告訴所有老師時(shí)，老師們也手足無(wú)措：“老師怎么給家長(cháng)說(shuō)？當著(zhù)學(xué)生的面多讓孩子丟面子�！薄ぁぁぁぁぁの艺f(shuō)：“正好，借此機會(huì )看看老師們的講話(huà)能力，既做到家校雙方有效溝通，又不會(huì )使孩子過(guò)于難堪。我們試試，不試怎么知道不行呢？”于是，我安排學(xué)生在家長(cháng)會(huì )召開(kāi)前演講，講講自己家長(cháng)會(huì )前的心情以及希望什么樣的家長(cháng)會(huì )。
就這樣，學(xué)生家長(cháng)會(huì )在大家的質(zhì)疑聲中召開(kāi)了。我參加了一個(gè)班級的家長(cháng)會(huì )，給家長(cháng)、學(xué)生講了一些家庭教育知識、學(xué)校和班級管理的規章制度等原則性問(wèn)題，對學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)做了深入分析，并指出該怎樣努力。孩子與家長(cháng)都聽(tīng)得津津有味，臺下也不時(shí)傳來(lái)這樣的聲音：“兒子，你該加油！”“孩子，我們得多讀課外書(shū)”······
好多次我不得不停下我的講話(huà)，欣賞眼前一幅幅和諧真誠的“教子圖”。我的心靈再次受到震撼，這不正是我們的孩子和家長(cháng)所期待的家長(cháng)會(huì )嗎？少了許多隱瞞，少了許多猜忌，少了許多指責，更少了許多不必要的擔心。
會(huì )后，我又讓孩子們講了自己的心情，他們很高興，很喜歡。同時(shí)，與老師的交流也印證了我的想法是正確的。家長(cháng)會(huì )真的一個(gè)也不能少：家長(cháng)、學(xué)生、老師。
經(jīng)過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我感受頗深：一是我們的學(xué)生再不怕開(kāi)家長(cháng)會(huì )了；二是我們的老師更加懂得尊重學(xué)生了；三是創(chuàng )造了一個(gè)家校合作教育的良好平臺，不單是沒(méi)有了會(huì )后家長(cháng)對孩子簡(jiǎn)單粗暴的教育，而現在課堂上上演了一場(chǎng)場(chǎng)“春風(fēng)化雨式”的愛(ài)的教育；四是使教育更加透明，使家長(cháng)、學(xué)生、老師統一了教育思想，更有利于學(xué)生的教育管理了。何樂(lè )而不為呢？
老師、學(xué)生、家長(cháng)，一個(gè)也不能少。
家長(cháng)會(huì )心得體會(huì )15
時(shí)間過(guò)得真快，自從孩子步入三年級的的教室，一晃半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。進(jìn)入三年級，孩子學(xué)習更主動(dòng)了，可是成績(jì)卻不理想，我一直很擔心，也很疑惑……
昨晚的家長(cháng)會(huì )可是實(shí)實(shí)在在地給我答疑解惑了。
有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗的何校長(cháng)給我們家長(cháng)上了一課：三四年級是一個(gè)關(guān)鍵的轉折期，是一個(gè)爬坡的年級.不再是一二年級簡(jiǎn)單的拼音、識字、口算，三年級的所涉及的知識更廣泛了，學(xué)科也增加了，練習題目都比較“活”，需要自己思考、總結。確實(shí)如此。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)：孩子在做識字寫(xiě)字部分比一二年級進(jìn)步了，反而是小時(shí)候表現比較好的閱讀部分，經(jīng)常不知該怎么下筆，怎么回答問(wèn)題。用孩子的話(huà)說(shuō)：“以前老師教我們在文中找答案，可是這個(gè)問(wèn)題找不到答案呀�！贬槍@些現象，何校長(cháng)給我們分析了原因并提出了解決措施，不僅要關(guān)注孩子的作業(yè)習慣，還要關(guān)注孩子的細微變化。聽(tīng)到這里，我心里有底了，再聽(tīng)各學(xué)科老師細心的分享各門(mén)學(xué)科不同的學(xué)習方式方法，就有無(wú)數的想法要和孩子交流，熱切地盼著(zhù)這些熱乎乎的想法能指給我和孩子一個(gè)新方向。
有這樣的一群老師陪伴著(zhù)，真好！
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