- 相關(guān)推薦
基層林業(yè)工作心得體會(huì )（通用8篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編整理的基層林業(yè)工作心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
基層林業(yè)工作心得體會(huì ) 篇1
經(jīng)過(guò)半年的生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉，作為一名剛參加林業(yè)基層一線(xiàn)管護員工作的我感受頗深。
在場(chǎng)領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，從無(wú)到有，從有到新，從新到精。這樣的每一個(gè)環(huán)節都非常都非常重要，大學(xué)期間的學(xué)習知識雖不全都理論，但來(lái)到實(shí)踐的“戰場(chǎng)”才真正體會(huì )到經(jīng)驗必須是實(shí)踐中得出的。沒(méi)有經(jīng)過(guò)造林綠化工程的鍛煉，即使知道些理論那也是“紙上談兵，擺花架子�！敝矘�(shù)造林工程是國家項目，也是造福子孫后代的大工程。絕不能辜負國家寄予我們的希望，將責任分擔到個(gè)人，做到盡職盡責的.工作和積極的生活態(tài)度。
平日里上山巡護，道路崎嶇，風(fēng)雨無(wú)阻巡山護林，真正做人民的公仆。再苦再累也要扛。真正以主人翁的心態(tài)完成在林業(yè)方面的事業(yè)。工作雖小，責任重大，立足根本，踏踏實(shí)實(shí)完成好上級領(lǐng)導安排的任務(wù)。以最完美的工作成果來(lái)回報領(lǐng)導對自己的一片用心。認真學(xué)習老同事平日上山施工的細節，做到言聽(tīng)計從，努力磨合，以最高的效率機制來(lái)完成造林綠化工程。
這半年的工程，使我充分的認識到能力的積攢，能力的鍛煉，能力的提高都離不開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，我期許能有更多更大的任務(wù)來(lái)完成。不斷的實(shí)踐和很好的完成任務(wù)是贏(yíng)得信任最基本的要素。我接受任何一項任務(wù)的考驗，來(lái)充分發(fā)揮自身的長(cháng)處。最大限度的完成任務(wù)工作。
不知不覺(jué)來(lái)到了年末，滿(mǎn)心歡喜，只因為一年的勞動(dòng)即將要有一個(gè)適合自己的結局。農民秋收喜悅的笑，而我們同樣也是懷揣著(zhù)一年勞動(dòng)成果而感慨萬(wàn)千。
沒(méi)有人可以預測明天，所以只能把握今天。將平日里巡山護林的勞動(dòng)成果，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集在一起將是一篇美好的答卷，能有這樣的結果終歸有高效的領(lǐng)導組織，清明廉政的辦事作風(fēng)時(shí)刻警醒著(zhù)我們，我們上行下效。學(xué)習和發(fā)揚領(lǐng)導干部打“實(shí)戰”“不吹噓”有作為，敢行正的優(yōu)秀工作態(tài)度。
走過(guò)一片林，翻過(guò)一座山，看著(zhù)拾柴的老百姓，親切的上前問(wèn)一句“最近有沒(méi)有什么需要我們幫忙的呀山上有什么情況發(fā)生嗎”老百姓回答道：“有你們這樣盡職盡責的管護員，我們老百姓從心里感恩，替山上的樹(shù)林感謝你們，有你們，心里踏實(shí)多了，難題都解決了，不再有什么偷獵，盜伐的了�！崩习傩丈罡辉Ａ�，自覺(jué)維護森林，與大自然和諧相處。我們同老百姓相處融洽。真正做到有事您說(shuō)話(huà)這樣的管護隊伍。
我們能有這樣的老百姓做后盾，工作做起來(lái)相當順手，能解百姓于危難之中體現了務(wù)林人之大愛(ài)，所以要堅決維護好務(wù)林人美好形象，堅決發(fā)揚良好作風(fēng)，堅決做好本職工作。將這種崇高精神一直傳承下去。
基層林業(yè)工作心得體會(huì ) 篇2
為提高員工素質(zhì)，從今年7月份起，管理處開(kāi)始分批委派員工到縣林業(yè)局對口科室跟班學(xué)習。本人被安排在第三批，跟班崗位主要在文印室和檔案室。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，本人在思想覺(jué)悟及工作技能等各方面均有了不同程度的提高。以下是本人的一些心得體會(huì )。
一、凡事從小抓起
1、本人這次在文印室跟班，發(fā)現該科室的同志均能按時(shí)上下班，嚴格遵守單位規章制度，有事外出必須先先請示辦公室，組織紀律性很強。我們作為林業(yè)系統的成員之一，就應以林業(yè)局為榜樣，不能因為地處偏僻就自甘落后，散漫無(wú)形，而應從嚴要求自己，加強本身的組織紀律性，隨時(shí)隨地樹(shù)立“我代表管理處形象”的大局意識。
2、“加強效能建設”當中，有一項是“艱苦樸素勤儉節約”。在這一點(diǎn)上林業(yè)局文印室做得很好，只印了單面的紙，他們會(huì )存起來(lái)留作下次打印試稿時(shí)再用。相比之下，我們管理處行文時(shí)用紙就比較隨便，不注意節約，在工作當中，也時(shí)常由于粗心等原因而存在“點(diǎn)長(cháng)明燈，開(kāi)長(cháng)流水，開(kāi)長(cháng)轉空調”的不良毛病，這是我們每個(gè)工作人員都應注意的。
二、工作上存在不少差距
1、行文上差距還很大。自打單位改制后，本人崗位在行政計財科，一個(gè)人身兼幾職，“文書(shū)”—“文印”——“檔案員”。工作狀態(tài)從原來(lái)管理處的“整日無(wú)所事事”到現在自以為是的“任重”而行，本人一開(kāi)始很不適應，也曾經(jīng)大發(fā)牢騷過(guò)。通過(guò)這次學(xué)習，本人接觸了林業(yè)局辦公室的`公文，這才領(lǐng)會(huì )了什么是“小巫見(jiàn)大巫”，他們不僅公文寫(xiě)作水平高，而且擬寫(xiě)的公文數量浩大繁多，應對的方方面面很多。相比之下，管理處的行政工作量是少之又少，想要勝任本人目前的崗位，只要在今后的時(shí)間里多加練習和培訓，注意積累經(jīng)驗，增進(jìn)自己的行文能力，工作效率即可提高。
2、小兵也能干大事。文印工作一向給人以枯燥乏味煩瑣重復的印象，其實(shí)不然，在文印室跟班學(xué)習的這段時(shí)間，本人學(xué)到了很多文印工作技巧，以前要自己摸索很久的東西，一經(jīng)別人指點(diǎn)馬上就通了，真是“行家一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。文印工作里頭的學(xué)問(wèn)其實(shí)大著(zhù)了，只要你潛下心來(lái)學(xué)，能學(xué)的東西還真多，當中還能收獲不少的樂(lè )趣。
3、員工基本操作還待提高。在林業(yè)局，幾乎各科室的工作人員，都會(huì )最基本的現代辦公操作技能，電腦辦公、傳真機、數碼相機、復印機等都會(huì )使用。而目前，我們管理處各科的很多工作，都是由行政計財科來(lái)代辦。這就在無(wú)形中增加了行政計財科的工作負擔，工作效率又從何談起。因此，要抓機關(guān)效能建設，轉變干部作風(fēng)，管理處各科人員首先必須學(xué)會(huì )辦公基本操作。
4、縣里下達文件的渠道不甚暢通。我們管理處雖說(shuō)是一個(gè)縣直單位，但由于地理位置原因，縣里許多的文件并沒(méi)送達管理處，管理處也就無(wú)法知曉縣里的形勢和動(dòng)態(tài)，落實(shí)和執行就更無(wú)從談起。本人這次在縣林業(yè)局檔案室學(xué)習，更加深切體會(huì )到我們資訊的落后，他們辦公室已經(jīng)執行完畢可以銷(xiāo)毀的文件，我們管理處甚至都還沒(méi)有接收到。
有一個(gè)深刻的例子就是，元月初，縣檔案局下文，要求各單位以后的文件按新檔案管理條例來(lái)歸檔，但由于沒(méi)收到該文（至今仍未收到），行政計財科就按舊的歸檔辦法來(lái)進(jìn)行整理，可想而知，投入的工作量不只白費了，要返工的人力物力更是加倍，這就是信息不暢通所帶來(lái)的后果。
基層林業(yè)工作心得體會(huì ) 篇3
依法治林是加快林業(yè)發(fā)展的基本方針之一，是我國實(shí)施以生態(tài)建設為主的林業(yè)發(fā)展戰略的法律保障。林業(yè)法是依法治林的基礎，沒(méi)有林業(yè)法，依法治林就會(huì )成為無(wú)源之水，依法治林能否實(shí)現在很大程度上取決于林業(yè)法的完善與否。
一、林業(yè)法的概念
我國經(jīng)過(guò)五十多年的努力，已經(jīng)初步形成以《森林法》為核心的林業(yè)法律體系。在這個(gè)體系中，不僅包括林業(yè)行政法規、地方性法規，而且包括林業(yè)法律和部門(mén)規章，因此，簡(jiǎn)單地將有關(guān)林業(yè)法律、法規、規章和政策通稱(chēng)為“林業(yè)政策與法規”是不科學(xué)的。而將林業(yè)法律、法規、規章等用“林業(yè)法”來(lái)統稱(chēng)，其科學(xué)性則是顯而易見(jiàn)的。為此可以將林業(yè)法定義為：林業(yè)法是指國家制定或者認可的并由國家強制力保證實(shí)施的，有關(guān)林業(yè)的法律規范的總和。
二、林業(yè)法與相關(guān)概念的聯(lián)系與區別
�。ㄒ唬┝謽I(yè)法與林業(yè)政策的聯(lián)系與區別
林業(yè)法與林業(yè)政策的聯(lián)系主要表現在：林業(yè)政策是林業(yè)法制定的.依據和指導思想；林業(yè)法的內容通常由林業(yè)政策轉化而來(lái)；林業(yè)政策有助于林業(yè)法的實(shí)施；林業(yè)法對林業(yè)政策具有約束作用。
林業(yè)法與林業(yè)政策的區別主要表現在：在制定機構上，林業(yè)法作為國家意志的體現，只能由國家機關(guān)依照法定程序制定或者認可，而林業(yè)政策的制定機構既可能是國家機關(guān)，也可能是黨的領(lǐng)導機關(guān)。在表現形式上，林業(yè)法有自己特定的表現形式，通常表現為法典或者單行法律法規，內容以規則為主，具有確定性和規范性特征，能夠對權利義務(wù)關(guān)系加以有效調整；林業(yè)政策通常表現為綱領(lǐng)、決議、指示、報告等，內容以原則性規定為主，具有號召性和指導性特征，可能只規定行為的方向而不規定行為的具體規則。在實(shí)施方式上，林業(yè)法依賴(lài)國家強制力來(lái)保障實(shí)施，林業(yè)政策則依賴(lài)黨紀或者政紀來(lái)保障實(shí)施。在穩定程度上，林業(yè)法具有較高的穩定性，而林業(yè)政策具有一定的靈活性，常隨著(zhù)社會(huì )形勢的變化而隨時(shí)調整。在法律效力上，林業(yè)法雖然是以林業(yè)政策為依據制定的，但它一經(jīng)生效，便具有高于林業(yè)政策的效力。
�。ǘ┝謽I(yè)法與農業(yè)法的聯(lián)系與區別
根據我國現行農業(yè)法的規定，農業(yè)包括林業(yè)。那是否可以得出農業(yè)法包括林業(yè)法的結論呢？實(shí)際上，農業(yè)法采用的“農業(yè)”是大農業(yè)概念，其所包含的林業(yè)是傳統意義上作為生產(chǎn)部門(mén)的林業(yè)，不是既是基礎產(chǎn)業(yè)又是公益事業(yè)的當代林業(yè)，因此盡管農業(yè)法與林業(yè)法存在一些交叉部分，但林業(yè)法是無(wú)法全部歸入農業(yè)法的。
�。ㄈ┝謽I(yè)法與森林法的聯(lián)系與區別
林業(yè)法是以森林法為基礎，包括各種林業(yè)法律、法規和規章在內的綜合體，森林法是林業(yè)法的重要組成部分。但林業(yè)法與森
林法也存在明顯的區別。首先，在內容上，林業(yè)法比森林法具有廣泛性，林業(yè)法不僅包括森林法，還包括野生動(dòng)物保護法、野生植物保護法、自然保護區法、濕地法等。其次，在法律性質(zhì)上，森林法屬于自然資源法；林業(yè)法屬于行業(yè)法，法律性質(zhì)具有復雜性和綜合性。再次，在穩定性上，森林法具有較強的穩定性，而林業(yè)法會(huì )隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和國家林業(yè)政策的變化而變化，林業(yè)法的外延經(jīng)常處在變動(dòng)中。
�。ㄋ模┝謽I(yè)法與自然資源法的聯(lián)系與區別
林業(yè)法與自然資源法在外延上存在著(zhù)交叉部分，例如森林法、野生動(dòng)物保護法、野生植物保護法、濕地法在法律性質(zhì)上既屬于林業(yè)法，也屬于自然資源法。但同時(shí)，林業(yè)法與自然資源法在外延上也存在較大差異。例如草原法屬于自然資源法，但不屬于林業(yè)法；而防沙治沙法屬于林業(yè)法，但不屬于自然資源法。
三、林業(yè)法的淵源
林業(yè)法的淵源是指林業(yè)法律規范的效力來(lái)源。
1、憲法。憲法作為國家根本法，具有最高的法律效力，是我國林業(yè)法的基本淵源�！稇椃ā返诰艞l規定：“礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源屬于國家所有，即全民所有；由法律規定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外。國家保障自然資源的合理利用，保護珍貴的動(dòng)物和植物。禁止任何組織或者個(gè)人用任何手段侵占或者破壞自然資源�！�
2、法律。法律是指全國人民代表大會(huì )及其常務(wù)委員會(huì )制定的規范性文件。作為林業(yè)法淵源的法律，可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是單行林業(yè)法律，即以調整林業(yè)為主要內容的法律，如《森林法》、《野生動(dòng)物保護法》、《防沙治沙法》；另一類(lèi)是單行林業(yè)法律以外但涉及林業(yè)的法律，如《民法通則》、《刑法》、《行政處罰法》。
3、行政法規。行政法規是指國家最高行政機關(guān)即國務(wù)院為實(shí)施憲法和法律，在法定職權范圍內制定的有關(guān)國家行政管理的規范性文件。目前，我國林業(yè)行政法規共有12項：《森林法實(shí)施條例》、《陸生野生動(dòng)物保護實(shí)施條例》、《野生植物保護條例》、《自然保護區條例》、《植物新品種保護條例》、《森林防火條例》、《植物檢疫條例》、《森林病蟲(chóng)害防治條例》、《森林采伐更新管理辦法》、《關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運動(dòng)的實(shí)施辦法》、《森林和野生動(dòng)物類(lèi)型自然保護區管理辦法》、《退耕還林條例》。
4、部門(mén)規章。國務(wù)院所屬各部、各委員會(huì )在自己的職權范圍內，有權發(fā)布規章，通常稱(chēng)為“部門(mén)規章”。目前，我國林業(yè)部門(mén)規章共有80多件，如《林木和林地權屬登記辦法》、《占用征用林地審核審批管理辦法》。
此外，涉及林業(yè)的地方性法規和地方政府規章、自治條例和單行條例、國際條約等也構成我國林業(yè)法的淵源。
四、林業(yè)法的外延
林業(yè)法是有關(guān)林業(yè)的各種法律制度的一體化，林業(yè)法的外延就是指林業(yè)法具體包括哪些林業(yè)法律制度。由于林業(yè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，所有林業(yè)法的外延也處在不斷變動(dòng)中。因此林業(yè)法至少包括以下內容：森林法律制度、野生動(dòng)植物法律制度、自然保護區法律制度、濕地法律制度、防沙治沙法律制度、種子法律制度、義務(wù)植樹(shù)法律制度、林業(yè)民事法律制度、林業(yè)行政法律制度、林業(yè)刑事法律制度。
基層林業(yè)工作心得體會(huì ) 篇4
xx月15日至xx月22日，欒川縣林業(yè)局舉辦了為期8天的林業(yè)技術(shù)培訓。這是近年來(lái)規模最大、時(shí)間最長(cháng)、受眾面最廣的一次學(xué)習活動(dòng)。旨在通過(guò)本次培訓，使所有參加學(xué)習人員能夠認清當前林業(yè)形勢，迅速掌握林業(yè)育苗技術(shù)、經(jīng)濟林栽培管理、盆景制作和核桃、牡丹的栽培管理等實(shí)用技術(shù)，了解林業(yè)法律法規知識，更好的在法律許可的范圍內通過(guò)科技務(wù)林走上“強林富民”之路。
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，在“生態(tài)立縣、強林富民”方針的指引下，林業(yè)在生態(tài)立縣戰略中已處于重要地位。林業(yè)已不再是傳統的單一的保護型林業(yè)，時(shí)代賦予它新的內涵，要求它更要為建設生態(tài)文明、實(shí)現綠色增長(cháng)和全面發(fā)展小康社會(huì )做出更大的貢獻。怎樣才能讓農民增收，怎樣才能使農民確實(shí)“喜”林，打心眼里愿意“興”林，這是我們林業(yè)人應該認真思考的問(wèn)題。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，先進(jìn)實(shí)用的林業(yè)技術(shù)是林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎，而先進(jìn)的技術(shù)更要依賴(lài)人的熟練運用，人才是實(shí)現既定發(fā)展目標的關(guān)鍵因素。我們這次培訓把各鄉農辦主任以及發(fā)掘出的鄉土撥尖人才全部召集回來(lái)學(xué)習意義非凡：林業(yè)的發(fā)展只靠滿(mǎn)腔的熱情和高昂的干勁是不夠的，這次培訓等于是從最基層切斷了盲目務(wù)林的根源，為我們打造出一支遍布各個(gè)鄉鎮的技術(shù)人員隊伍，這為我們林業(yè)技術(shù)的交流、推廣和發(fā)展無(wú)疑是墊定了一個(gè)良好的基礎，更為我們許多工作在林業(yè)系統但卻對林業(yè)技術(shù)所知甚少的'職工真真正正上了一堂專(zhuān)業(yè)課。通過(guò)一周的學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，我們經(jīng)常說(shuō)要解放思想，而實(shí)際上在很多時(shí)候這句話(huà)只是被當做了口號而并未落實(shí)到行動(dòng)上，就我個(gè)人而言，也是忽略了學(xué)習，在學(xué)習上缺乏自覺(jué)性和積極性，只是“按需學(xué)習”，很少主動(dòng)要求去學(xué)習除了自己工作以外的知識，缺乏林業(yè)全局、大局觀(guān)念。
短短一周的時(shí)間，老師教了許多東西，技術(shù)種類(lèi)多種多樣。許多知識還有待于進(jìn)一步消化和實(shí)踐。學(xué)習前，許多關(guān)于育苗和栽培、管理方面的專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)我根本不知道是什么意思；書(shū)中所說(shuō)的有些材料更是不知道它和現實(shí)生活中的什么東西能對號入座，理論和實(shí)踐存在嚴重脫節�？傄詾樽约阂膊皇菍�(zhuān)業(yè)林業(yè)產(chǎn)業(yè)工作人員，不需要懂得那些東西，通過(guò)學(xué)習我感到這種認識太過(guò)浮淺。林業(yè)人不懂林業(yè)技術(shù)在林業(yè)飛速發(fā)展的大背景下就類(lèi)似于目不識丁。我們這次培訓對我來(lái)說(shuō)就等同于“技術(shù)掃盲”，使我對林業(yè)技術(shù)有了初步的了解和認識。以后只要時(shí)間、條件許可的情況下，我會(huì )積極主動(dòng)的去學(xué)習林業(yè)相關(guān)知識來(lái)充實(shí)和武裝自己。
學(xué)海無(wú)涯，林業(yè)是一個(gè)技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)類(lèi)群，產(chǎn)品種類(lèi)繁多、技術(shù)門(mén)類(lèi)繁雜，與其它技術(shù)的關(guān)聯(lián)度也很高，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，林業(yè)新技術(shù)、新手段、新方法將會(huì )層出不窮，所以需要學(xué)習的東西很多很多，我們只有加快學(xué)習的步伐才能追趕上生態(tài)林業(yè)飛速前進(jìn)的車(chē)輪。
總之，通過(guò)學(xué)習，使我明白了學(xué)習使人進(jìn)步，學(xué)習開(kāi)啟智慧的意義。只有不斷學(xué)習，才能提高自身素質(zhì)，才能對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習有端正的態(tài)度，才能著(zhù)眼實(shí)際，緊緊圍繞當前工作中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展相關(guān)方面的學(xué)習；只有主動(dòng)學(xué)習，把所學(xué)知識融會(huì )貫通，才能有長(cháng)遠的目光、規劃和創(chuàng )新精神，才能為林業(yè)的發(fā)展提供好的建議和措施，才能在實(shí)際工作中沉著(zhù)應對，不斷跟進(jìn)業(yè)務(wù)的更新變化，用學(xué)過(guò)的知識更好的去指導工作。
基層林業(yè)工作心得體會(huì ) 篇5
根據《全省林業(yè)系統舉辦新進(jìn)及轉崗人員林業(yè)基礎知識培訓方案》，云南省林業(yè)技能開(kāi)發(fā)站下達了《關(guān)于xx年全省林業(yè)系統新進(jìn)及轉崗人員林業(yè)基礎知識培訓班集中面授的通知》，兩次培訓，歷時(shí)半個(gè)月，卻讓我收獲頗多。以下，我便將談一談此次培訓后的心得體會(huì )。
在某地，我們學(xué)習了森林植物、森林環(huán)境兩門(mén)課程；在某地，我們學(xué)習了森林培育技術(shù)、森林有害生物控制技術(shù)、森林調查技術(shù)、林政執法務(wù)實(shí)等幾門(mén)課程，在各大專(zhuān)家教授的生動(dòng)形象地講授下，讓我感悟最多的就是森林培育技術(shù)這一方面。
森林培育是一項看似簡(jiǎn)單，實(shí)際卻技術(shù)含量較高的系統工程，地位尤其重要。沒(méi)有苗木的大量產(chǎn)出，就根本不可能出現大片的森林，苗木是森林的基礎，是植樹(shù)造林的先決條件。因此，森林培育技術(shù)就成了我們必須學(xué)習并且最終掌握的技能，這是至關(guān)重要的。在老師的講解下，我結合實(shí)際經(jīng)驗，終于知道了培育技術(shù)的重點(diǎn)所在：
第一是林木種苗培育技術(shù)。一套科學(xué)性的容器苗培育技術(shù)，是通過(guò)多年的研究和實(shí)踐，成功后才全面性地推廣使用的，它所要考慮到的范圍包括種子催芽、育苗基質(zhì)準備、容器的選擇、播種覆蓋、澆水施肥、基質(zhì)PH值及鹽漬化控制、苗木封頂控制、煉苗、育苗環(huán)境控制、出圃等等環(huán)節，并且每個(gè)環(huán)節都要做得非常細致，才能保證培育出的苗木規格整齊、活力旺盛。
第二是林木種子的處理辦法。一個(gè)地區該選擇怎樣的林木種子，不僅要從種子的發(fā)育特征、休眠特性、貯藏特性、萌發(fā)特性等方面考慮，還要結合當地海拔、氣候等特征考慮，找到最適合當地并且生命力最旺盛的種子。
第三是林木體胚苗技術(shù)。其培養技術(shù)全面合理，技術(shù)含量高，但由于受到樹(shù)苗的培養限制，還需要進(jìn)一步完善。
第四是林木苗期施肥技術(shù)。根據林木苗期生長(cháng)過(guò)程營(yíng)養需求狀況，確定是否采取施肥措施以及施肥的種類(lèi)和數量。
第五是林木種苗用水水質(zhì)的掌控技術(shù)。對于林木種苗培育期間灌溉用水水質(zhì)的問(wèn)題，一般采取的辦法是測PH值，并分析水中其他物質(zhì)的含量。但現在，大家對林業(yè)苗圃灌溉用水水質(zhì)缺乏了解，并未采取過(guò)多措施調節灌溉用水水質(zhì)。
第六是用地平整。要植樹(shù)造林，就要對用地的平整工作做得細致，平整時(shí)間和方式也要做到嚴格規范，這樣才能提高樹(shù)木成活率和生長(cháng)率。
然而，森林的培育技術(shù)雖然擺在那里，但是實(shí)際操作起來(lái)卻會(huì )遇到種種困難，這也與森林培育技術(shù)的現狀有關(guān)。例如：首先，林木種苗的監督和管理存在缺失�，F在，林木種苗的培育主要為個(gè)體性培育，缺乏監督與管理機制，假冒偽劣產(chǎn)品依舊很多，種苗交易市場(chǎng)混亂。其次，林業(yè)品種宣傳推廣管理不嚴。部分商家利用各種媒體大肆炒作，引進(jìn)一些沒(méi)有經(jīng)過(guò)試驗的所謂的好產(chǎn)品，誤導林農，影響造林質(zhì)量，造成諸多損失。再次，育苗技術(shù)不高。一是用來(lái)種苗的生產(chǎn)設施很差，生產(chǎn)環(huán)境的條件不理想；二是對樹(shù)種的生物學(xué)特性和生態(tài)學(xué)特性不了解，不能因地制宜的發(fā)展苗木，影響了造林質(zhì)量。最后，就是苗木期病蟲(chóng)害嚴重。林農缺乏科學(xué)的、系統的培育技術(shù)，僅憑經(jīng)驗辦事，卻又因經(jīng)驗不足導致多施或錯施肥料，抑或無(wú)法及時(shí)發(fā)現林木疾病，錯過(guò)最佳撒藥時(shí)機。因此，如何恰當地使用肥料、農藥等，是一門(mén)亟待普及的學(xué)問(wèn)。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，在“生態(tài)青華、強林富民”方針的指引下，林業(yè)在生態(tài)青華戰略中已處于重要地位。林業(yè)已不再是傳統的單一的保護型林業(yè)，時(shí)代賦予它新的內涵，要求它更要為建設生態(tài)文明、實(shí)現綠色增長(cháng)和全面發(fā)展小康社會(huì )做出更大的貢獻。怎樣才能讓農民增收，怎樣才能使農民確實(shí)“喜”林，打心眼里愿意“興”林，這是我們林業(yè)人應該認真思考的問(wèn)題。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，先進(jìn)實(shí)用的林業(yè)技術(shù)是林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎，而先進(jìn)的技術(shù)更要依賴(lài)人的熟練運用，人才是實(shí)現既定發(fā)展目標的關(guān)鍵因素。我們這次培訓把各鄉農辦主任以及發(fā)掘出的鄉土撥尖人才全部召集回來(lái)學(xué)習意義非凡：林業(yè)的發(fā)展只靠滿(mǎn)腔的熱情和高昂的干勁是不夠的，這次培訓等于是從最基層切斷了盲目務(wù)林的根源，為我們打造出一支遍布各個(gè)鄉鎮的技術(shù)人員隊伍，這為我們林業(yè)技術(shù)的交流、推廣和發(fā)展無(wú)疑是墊定了一個(gè)良好的'基礎，更為我們許多工作在林業(yè)系統但卻對林業(yè)技術(shù)所知甚少的職工真真正正上了一堂專(zhuān)業(yè)課。通過(guò)半個(gè)月的學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，我們經(jīng)常說(shuō)要解放思想，而實(shí)際上在很多時(shí)候這句話(huà)只是被當做了口號而并未落實(shí)到行動(dòng)上，就我個(gè)人而言，也是忽略了學(xué)習，在學(xué)習上缺乏自覺(jué)性和積極性，只是“按需學(xué)習”，很少主動(dòng)要求去學(xué)習除了自己工作以外的知識，缺乏林業(yè)全局、大局觀(guān)念。
在學(xué)習了這些知識之后，我也有了一些關(guān)于如何提高森林培育技術(shù)的想法，但僅為抒發(fā)自己所想。我認為可通過(guò)以下幾個(gè)途徑實(shí)現：一是協(xié)調好數量增長(cháng)與質(zhì)量提高的關(guān)系；二是協(xié)調好森林保護與森林利用的關(guān)系；三是協(xié)調好生態(tài)建設與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系；四是協(xié)調好重點(diǎn)工程和一般造林的關(guān)系；五是協(xié)調好政府主導和社會(huì )參與的關(guān)系；六是協(xié)調好增加投入與深化改革的關(guān)系；七是協(xié)調好護林與建林的關(guān)系。這幾條途徑都是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難的。每一條途徑在實(shí)際操作下來(lái)，都會(huì )被細致地分為好幾塊，每塊都是實(shí)現目標的關(guān)鍵部分，缺一不可�？傮w調整下來(lái)，從政府到個(gè)人，每個(gè)人的觀(guān)念與學(xué)識都要改變和增長(cháng)，這是牽一發(fā)而動(dòng)全身的事情，只能慢慢來(lái)做。
因此，要加快森林培育，就要增加投入，然后堅持把增加投入和深化改革有機地結合起來(lái)，加大投入力度，推進(jìn)造林綠化體制機制制度創(chuàng )新，建立責權明確、利益清楚、充滿(mǎn)活力的造林綠化新機制。
基層林業(yè)工作心得體會(huì ) 篇6
上個(gè)星期，林業(yè)局大張旗鼓的召開(kāi)了解放思想大討論活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，要求每個(gè)職工寫(xiě)出心得體會(huì )，林業(yè)工作的主要工作目標就是為國家保護森林，在保護的基礎上發(fā)展林產(chǎn)業(yè)，讓森林能夠可持續的發(fā)展，總結起來(lái)也就是三件事：一、加強森林資源保護，二、加快林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，三、加大集體林權制度改革。
所有的林業(yè)工作都是圍繞這三項工作開(kāi)展，這三件事看起來(lái)容易，其實(shí)做起來(lái)很難，就我做林業(yè)工作的心得來(lái)看，目前林業(yè)系統存在著(zhù)很多困難，首先，雖然國家重視，但具體政策到基層執行起來(lái)就較困難，
一，加強森林資源保護，林業(yè)局內有很多科室都是屬于作這一類(lèi)工作的，如防火辦、自然保護區管理所、野生動(dòng)植物保護所、天保辦、退耕還林辦，病蟲(chóng)害防治防疫站等，還有森林公安也是為保護森林資源而設置，但這些科室大都各自為政，缺乏配合，也缺乏競爭機制，很多人以混過(guò)日子，人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識匱乏，有的甚至連一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員都沒(méi)有，可是鑒于大多數人都是有關(guān)系的，多數人已習以為常，誰(shuí)也不敢提出這種問(wèn)題，科室之間除了會(huì )自己的`工作外，別的林業(yè)工作都不會(huì )，建議加強各科室之間聯(lián)系，每年讓一部分人調換崗位，讓大家都能真正了解自已林業(yè)工作的方方面面，加強競爭機制，讓人才資源發(fā)揮出來(lái)優(yōu)勢。
二、加快林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在林業(yè)局內也有幾個(gè)科室是屬于這項工作范疇內的，如營(yíng)林股、苗圃基地、農村能源和林業(yè)技術(shù)推廣站，但在林業(yè)局內卻弱化了林業(yè)技術(shù)推廣的職能，應加強林業(yè)技術(shù)推廣的功能，多培訓一些專(zhuān)業(yè)人才，就林業(yè)工程項目的立項、申請及推廣實(shí)施做一些工作。
三、加大集體林權制度改革，這項工作是目前重中之重，理順林權，通過(guò)確權發(fā)證，依法維護林農的合法權益，明晰和落實(shí)集體林木林地所有權、放活經(jīng)營(yíng)權、搞活處置權、確保收益權，還山還林還利于民。理順國家、集體、個(gè)人三者之間的利益分配關(guān)系，建立完善的林木林地流轉機制和服務(wù)平臺。但完成林改之后，后續性工作也是值得思考的問(wèn)題。
以上觀(guān)點(diǎn)，僅為本人一人觀(guān)點(diǎn)，事實(shí)上解放思想不是一句口號，而是要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上來(lái)，就我自已來(lái)說(shuō)，也是忽略了學(xué)習，在學(xué)習上缺乏自覺(jué)性和積極性，很少主動(dòng)要求去學(xué)習除自已工作以外的知識，通過(guò)解放思想大討論活動(dòng)后，也要深刻體會(huì )到“學(xué)海無(wú)涯，不進(jìn)則退”的道理，加強學(xué)習，積極主動(dòng)的去爭取更多的學(xué)習機會(huì )。
基層林業(yè)工作心得體會(huì ) 篇7
為期兩天半的入職培訓雖然很快就結束了，但我內心的激動(dòng)卻久久不能平息�；仡櫯嘤栠^(guò)程中領(lǐng)導們親切的談話(huà)以及拓展訓練中受到的挑戰和磨練，感受頗深。這次培訓是一次身心的大洗禮，是進(jìn)一步推動(dòng)我全力以赴作好各項工作的動(dòng)力。它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的培訓，也是一種文化、一種精神、一種理念的傳遞;同時(shí)也是一種思維、一種考驗、一種氣概的訓練。
培訓的第一天院領(lǐng)導詳細的介紹了單位的組織結構和各部門(mén)職能，使我們盡快地了解了單位的基本狀況。下午唐院長(cháng)帶領(lǐng)大家回顧了單位的發(fā)展歷程，建院的幾十年來(lái)經(jīng)歷了起起落落，使我們感受到我們院前輩創(chuàng )業(yè)的艱辛，也使我們認識到肩上責任的重大，同時(shí)也感受到我們院深厚的傳統以及“五個(gè)特別”精神的具體含義。
在第二天的拓展訓練中，我們忘記了年齡的差距，忘記了工作的身份，忘記了生活的環(huán)境，我們拋開(kāi)一切，全身心的投入到訓練中。我們的團隊有著(zhù)一個(gè)陽(yáng)光而響亮的名字——鷹之隊，在隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了一天極具挑戰的訓練。整個(gè)訓練主要包括五大項目：信任背摔、電網(wǎng)逃生、極速60秒以及攀登“畢業(yè)墻”。每每遇到困難和挑戰，我們沒(méi)有責備、沒(méi)有抱怨、沒(méi)有放棄、沒(méi)有拋棄。最終，我們團隊的每一名成員都順利地通過(guò)了重重考驗。
第一個(gè)訓練項目是信任背摔，在教練的指導下，每一位隊友都依次捆住手臂，背對著(zhù)向隊友們用手臂搭建的“保護網(wǎng)”平倒。在一聲聲的“你們準備好了嗎?”、“我要倒了!”，不僅能夠感受到隊友們的自信心，也能夠感受到隊友們對整個(gè)團隊的信任。這個(gè)項目很好地揭示了團隊的力量及一個(gè)人在團隊中的作用，以及信任和被信任是來(lái)之不易的、是幸福的。每個(gè)隊友能夠順利的完成此項目，與其他隊友的全心保護和自己對團隊的高度信任分不開(kāi)的。
經(jīng)過(guò)午餐時(shí)間的休整，下午訓練的第一項是“電網(wǎng)逃生”，任務(wù)是在規定的時(shí)間內，每一位隊員都穿越由不同面積空擋組成的`“電網(wǎng)”，全隊任一隊友觸網(wǎng)都會(huì )導致任務(wù)的失敗。項目開(kāi)始后，我有點(diǎn)發(fā)蒙，覺(jué)得這簡(jiǎn)直是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，但是通過(guò)反復的嘗試，隊友們付出了巨大的努力，最終以微弱的劣勢負于紅隊。項目結束后，大家都談了自己的看法和體會(huì )，這個(gè)項目體現團隊合作精神，互相信任，在自己通過(guò)電網(wǎng)的時(shí)候，要完全放松，相信同伴，相信自己能克服心理困難，最后都能安全通過(guò)，充分體現了團隊的力量;同時(shí)組織策略也是一個(gè)重要的方面，由于策略上的不足，導致我們的失敗，也使我認識到，在今后的工作中，一個(gè)好的策略對于整項工作的重要性。
在接下來(lái)的“極速60秒”項目中，組織策略的重要性更加凸顯出來(lái)，我們藍隊在前一個(gè)項目的失敗中吸取教訓，認真討論，制定了合理的計劃，最終我們成功的戰勝了紅隊。在這個(gè)項目中，我們也學(xué)到了很多東西，有些隊友認識到自己缺乏自信、有些隊友認識到“沒(méi)有永遠的敵人、只有共同的利益”這一哲理、還有合理利用資源的重要性等等，都對我們產(chǎn)生了一定程度的啟發(fā)。
本次拓展訓練最感動(dòng)人的項目莫過(guò)于最后的攀爬“畢業(yè)墻”�？吹剿拿锥叩膲Ρ�，我已經(jīng)兩腿發(fā)軟，但是當我們開(kāi)始進(jìn)行策劃，并且認真挑戰的時(shí)候，我發(fā)現這個(gè)任務(wù)并不是那么困難。當其他伙伴都順利攀爬后，剩下的一個(gè)人更是讓我們驚心動(dòng)魄，通過(guò)足智多謀、勇氣信心以及團隊的鼓勵和吶喊聲，使得所有同事都順利“畢業(yè)”了。當時(shí)很多女同事已經(jīng)感動(dòng)的流淚，但我為同事們的努力感到驕傲、自豪!
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。通過(guò)此次拓展訓練，讓我很好的感悟到很多道理。一個(gè)團隊想要發(fā)展壯大，只有緊密團結，成為一個(gè)整體，才可能戰無(wú)不勝、攻無(wú)不克;而團隊要想做到緊密團結，只有相互信任，才能心無(wú)旁騖，勁往一處使;經(jīng)過(guò)一天的訓練，讓我覺(jué)得陌生的同事變得親切，大家成為了兄弟姐妹，相親相愛(ài)，不離不棄，互相扶持，希望在大家能把這種狀態(tài)帶入到將來(lái)的工作中去，把昆明院當成一個(gè)大家庭，大家努力讓這個(gè)家庭變得更加美好!
基層林業(yè)工作心得體會(huì ) 篇8
參加此次繼續教育信息技術(shù)培訓我很高興，作為二十一世紀的教育工作者，我沒(méi)有什么理由不與時(shí)俱進(jìn)；接受新的教育教學(xué)理念。
這次現代信息技術(shù)教師培訓，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現在還是將來(lái)，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。所以，我對這次培訓很滿(mǎn)意。
通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，在第二天的培訓中，我深深的體會(huì )到：
1、教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養．是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn)；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
3、觀(guān)念上的更新
本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短二天的時(shí)間，但是每一天的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已，本來(lái)我平時(shí)也不太注意對計算機技能的學(xué)習，總是有了問(wèn)題就打電話(huà)求助，從沒(méi)有想過(guò)要自己去掌握這樣的技術(shù)。
4、細節上的滲透
本次培訓中，授課教師注重細節上的教學(xué)滲透，他們不僅教給我技巧，更在無(wú)形中用自己的'言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過(guò)二天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言荊在將來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )收獲些須的欣慰吧！我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
【基層林業(yè)工作心得體會(huì )】相關(guān)文章：
基層林業(yè)工作個(gè)人總結08-25
基層林業(yè)個(gè)人工作總結03-03
基層林業(yè)護林防火工作策略探究09-29
基層林業(yè)站林業(yè)發(fā)展策略探討論文08-03
基層林業(yè)個(gè)人工作總結5篇04-23
林業(yè)管護工作心得體會(huì )06-12
林業(yè)站林業(yè)工作總結05-27
林業(yè)站林業(yè)工作總結05-27
在基層工作的心得體會(huì )03-22