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社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì )（精選21篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家收集的社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì )（通用21篇），歡迎閱讀與收藏。
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 1
暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大家接觸社會(huì )、了解社會(huì )、運用所學(xué)知識實(shí)踐的途徑與方式。我們也希望通過(guò)自己的親身實(shí)踐，進(jìn)一步認識、了解各大高校普通話(huà)使用情況。這次活動(dòng)以大學(xué)生是否普遍使用普通話(huà)為主題，以形式多樣的分析為載體，為普通話(huà)的推廣而努力。
通過(guò)參加此次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我們受益良多，不僅加深了自己對普通話(huà)的進(jìn)一步理解，還在實(shí)踐中充分提高了自己的能力，使自己獲得了全方位的提高。從實(shí)踐主題的提出，圍繞主題的擴展研究，我們學(xué)會(huì )了如何在團隊的協(xié)作下從頭到尾的解決一個(gè)問(wèn)題，我們學(xué)會(huì )了在團隊中各司其職、互相配合、學(xué)會(huì )合作，這將成為我們成長(cháng)軌跡上一次重要的突破，我們想社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就是這樣一座橋梁，引導我們去觀(guān)察生活。
簡(jiǎn)短的`實(shí)踐生活，既緊張、又新奇、收獲也很多，通過(guò)學(xué)習，我們對普通話(huà)在大學(xué)生生活中的重要性有了更深的認識，對它的發(fā)展前景有很大的信心。
實(shí)踐收獲，主要有三個(gè)方面，一是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了自己的了解，是理論與實(shí)踐都有所提高；二是提高了實(shí)際工作能力，為將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗；三是團隊協(xié)作力量是不可估量的，讓我們的體會(huì )更加深刻。
為期一個(gè)星期的調查研究，我們走進(jìn)了大學(xué)，中國學(xué)院，師范大學(xué)，曉莊學(xué)院以及廣電大廈，深入的了解了大學(xué)生們使用普通話(huà)的情況以及如何正確使用普通話(huà)。在此，非常感謝各大高校的學(xué)子和從事廣播電視工作的人員對我們的大力支持和幫助。
社會(huì )實(shí)踐鍛煉了我們，也培養了我們，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐這樣一種形式，使我們在各方面都得到了充分地成長(cháng)，同時(shí)，社會(huì )實(shí)踐也成就了我們，社會(huì )實(shí)踐都已成為了我們大學(xué)生展現自我的一個(gè)舞臺，在這樣的一個(gè)舞臺上，我們可以盡情地展現我們青春的姿態(tài)和敏捷的才思。社會(huì )實(shí)踐是一個(gè)窗口，通過(guò)這個(gè)窗口，幫助我們大學(xué)生認識了社會(huì )，也幫助社會(huì )了解了我們這一群充滿(mǎn)理想與朝氣的大學(xué)生，終有一天我們將真真正正地在社會(huì )這個(gè)大舞臺上展現我們的抱負和智慧。
暑期實(shí)踐就這樣接近尾聲了，我們雖然有很多不舍，但是我們都很開(kāi)心有這么一段難忘經(jīng)歷。在這段經(jīng)歷中，我們在成長(cháng)，我們學(xué)會(huì )了耐心，學(xué)會(huì )了包容，學(xué)會(huì )了很多很多在課本上體驗不到的東西。謝謝彼此的陪伴，讓我們更加堅定普通話(huà)推廣的理念，在今后，我們也會(huì )盡自己的力量推廣普通話(huà)，加油！
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 2
今天，學(xué)校組織我們一、四年段全體同學(xué)到漯洲教育基地進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。一下車(chē)，就看見(jiàn)那里的果園可真多��！有桔園、梨園、桃園、荔園等�？梢韵胂蟮搅饲锾斓臅r(shí)候，樹(shù)上果實(shí)累累，那將是一幅多么壯觀(guān)的景色��！
因為是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，所以每個(gè)班都被委派了一名教官，分到我們班的是陳教官。在他的引導下，我們進(jìn)行了一些有趣的'游戲：如喂山羊、劃龍舟、捉泥鰍、走迷宮、蕩秋千……
不過(guò)，最令我難忘的是捉泥鰍了。當教官告訴我們可以下池塘捉泥鰍的時(shí)候，大家高興地歡呼起來(lái)，紛紛挽起袖管，捋起褲角，一副躍躍欲試的樣子。好不容易我終于下到池塘，剛伸手去抓泥鰍，就讓泥鰍從手縫中溜走了。我試了好幾次，卻怎么也抓不住這滑溜溜的小東西。終于，我費了九牛二虎之力死死地按住了一條泥鰍，正當我興高采烈地準備將它裝進(jìn)袋子的時(shí)候，“嘟——”哨聲響了，我一愣神，泥鰍又溜了。唉，我只得嘆口氣往回走。不過(guò)，我還是感到很快樂(lè )，捉泥鰍太好玩了，下次有機會(huì )我還來(lái)捉泥鰍。
這次社會(huì )實(shí)踐讓我感受到了很多東西，也明白了多動(dòng)手的重要性。
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 3
暑假里，我們團隊去了云南的山區支教。
來(lái)到羊街鄉之前，就在想：千里迢迢來(lái)到這里，我們要給孩子帶去什么？因為并不想以一種“體驗生活、豐富人生履歷”的心態(tài)來(lái)面對孩子們。這個(gè)年齡的孩子，可塑性很強。作為短期支教的老師，應當像一束陽(yáng)光，照亮孩子們的世界，開(kāi)闊他們的視野。而平時(shí)為他們教課的老師，則像是汩汩清泉，潤物細無(wú)聲。
在學(xué)校門(mén)口為孩子們登記時(shí)，是和他們第一次見(jiàn)面。小小的人背著(zhù)小小的書(shū)包，走過(guò)山路來(lái)到學(xué)校，大部分沒(méi)有家長(cháng)接送。他們的眼睫毛長(cháng)長(cháng)的，眼睛很清澈，忽閃忽閃。而在接下來(lái)幾日中，帶他們轉動(dòng)地球儀了解外面的世界，和他們一起在海拔近兩千米的操場(chǎng)上打籃球，和夏天老師一起教他們班歌：《沒(méi)有什么不同》。我和他們越來(lái)越熟悉，也收到了孩子們送的千紙鶴，甚至還有菠蘿蜜籽籽。記得最感動(dòng)的'一次，下午第一節來(lái)到教室上課，看到黑板上畫(huà)的兔子和小愛(ài)心，下面還有歪歪扭扭的字：“送給老師”。
作為教他們的老師，一言一行都會(huì )影響他們。我一直希望，可以以身作則，給他們正確的價(jià)值觀(guān)，可以帶他們多看看不一樣的世界。多一個(gè)是非分明、品行端正的孩子，這個(gè)社會(huì )就會(huì )美好一分。即使不能給他們的生活帶來(lái)多么巨大的改變，至少在他們心里埋下一顆種子，生根，發(fā)芽，在適當的時(shí)機，破土而出。
最后引用一段話(huà)作結：“我一直認為，能夠不計回報、投身公益的人，都是’傻瓜’。這個(gè)喧囂的世界，需要更多這樣的‘傻瓜’，因為他們永遠內心強大。永遠向平庸和偽合理開(kāi)戰，永遠積極和純粹的讓周遭自慚形穢。親愛(ài)的你們，請萬(wàn)分珍惜這份‘傻勁’和‘純粹’，在生命的遠行中，時(shí)不時(shí)抬頭看看，是否仍有一顆明亮的星在上空閃耀�！�
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 4
假期的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結束了，但社會(huì )實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有結束，它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去見(jiàn)識世面、施展才華、增長(cháng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗自己。半個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來(lái)，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿(mǎn)著(zhù)希望，苦澀中流露出甘甜。
通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(cháng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì )做出了自己的貢獻；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現出了經(jīng)驗不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識與實(shí)際結合不夠緊密等問(wèn)題。
我們回到學(xué)校后會(huì )更加要珍惜在校學(xué)習的時(shí)光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下堅實(shí)的基礎機遇只偏愛(ài)有準備的頭腦，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì )當凌絕頂的`壯志，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì )的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì )的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進(jìn)行假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過(guò)這次的假期實(shí)踐活動(dòng)，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。
首先，假期里，我們的時(shí)間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實(shí)踐活動(dòng)就成了我們的選擇。因為它既可以幫助我們看到更大的一個(gè)世界，又可以讓我們度過(guò)一段美好的時(shí)光。最重要的是，當我們投入地去做一件事的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現一種難以用語(yǔ)言表達的快樂(lè )。當我們用自己的能力去實(shí)踐，去幫助別人時(shí)，這種快樂(lè )別人是沒(méi)有辦法體會(huì )的。
人生中，有許多事情需要我們去做。但是我相信，這種實(shí)踐是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話(huà)，人的成就是決定于他怎么利用課余時(shí)間。所以，一段有意義的人生。實(shí)踐一定是最最值得我們來(lái)體會(huì )的。一起去實(shí)踐吧，去看看另一個(gè)世界。
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 5
在現在的學(xué)生當中，有很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。
那么什么是實(shí)踐？所謂實(shí)踐就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。
在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自己的能力！而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。
我還記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。
在餐廳里，別人一眼就能認出我是一名正在讀書(shū)的學(xué)生，我問(wèn)他們?yōu)槭裁�，他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，呵呵，也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒(méi)有因為我在他們面前沒(méi)有經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生，每天9點(diǎn)鐘—下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)—晚上8：30分上班，雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵，明白了人生。
在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自己的'努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。
或許工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問(wèn)題有了課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，才能比一部人具有更高的起點(diǎn)，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。
說(shuō)起來(lái)在3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才，很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 6
在大學(xué)生活中，課堂社會(huì )實(shí)踐是一種重要的教育方式，它能夠讓學(xué)生更好地了解社會(huì )，鍛煉自己的能力。我參加了一次課堂社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì )。
首先，課堂社會(huì )實(shí)踐讓我更加了解了社會(huì )的運行方式和現實(shí)問(wèn)題。在課堂上，老師雖然會(huì )講授一些理論知識，但只有親身經(jīng)歷才能真正理解實(shí)際情況。參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)后，我深刻意識到理論與實(shí)踐之間的差距。例如，在實(shí)踐中，我看到了工人們辛勤工作的背后，他們?yōu)榱松嫸坏貌蝗淌芷D辛。這樣的經(jīng)歷讓我體會(huì )到社會(huì )問(wèn)題的復雜性和嚴重性。通過(guò)這次實(shí)踐，我對社會(huì )運行的規律和問(wèn)題有了更深刻的認識，這將對我未來(lái)的工作和學(xué)習有很大的幫助。
其次，課堂社會(huì )實(shí)踐增強了我與他人合作的能力。在這次實(shí)踐中，我們需要與組員一起完成一項任務(wù)。在團隊合作中，每個(gè)人都有不同的角色和任務(wù)，相互之間需要充分溝通和協(xié)調才能達到共同目標。通過(guò)實(shí)踐，我意識到團隊合作是非常重要的，每個(gè)人都應該承擔自己的責任，并積極貢獻自己的力量。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，這樣才能形成有效的工作氛圍。通過(guò)這次實(shí)踐，我提高了我的合作能力，并認識到只有與他人合作才能取得更好的成果。
再次，課堂社會(huì )實(shí)踐使我更加獨立和自信。在這次實(shí)踐中，我們需要自己制定行動(dòng)計劃，并獨立完成一些任務(wù)。在實(shí)踐中，有時(shí)會(huì )遇到一些困難和問(wèn)題，需要自己思考和解決。通過(guò)克服這些困難，我逐漸變得更加自信和獨立。我學(xué)會(huì )了相信自己的能力，并且相信只要我努力，就能夠克服任何困難。這種獨立和自信的心態(tài)將對我的未來(lái)有很大的影響，使我能夠更加從容地面對各種挑戰。
此外，課堂社會(huì )實(shí)踐讓我認識到了社會(huì )公益的重要性。在實(shí)踐中，我們參觀(guān)了一個(gè)社會(huì )公益機構，了解了他們?yōu)樯鐣?huì )做出的貢獻。通過(guò)與他們的交流，我深刻認識到每個(gè)人都應該為社會(huì )做出一些貢獻。無(wú)論是大到捐款，還是小到幫助他人，每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力改變社會(huì )。社會(huì )公益不僅可以幫助他人，還可以帶給自己成就感和幸福感。通過(guò)這次實(shí)踐，我決心將來(lái)為社會(huì )盡自己的一份力量。
總的'來(lái)說(shuō)，課堂社會(huì )實(shí)踐是一次極具意義的活動(dòng)，它帶給了我許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。通過(guò)這次實(shí)踐，我更加了解了社會(huì )的運行方式和現實(shí)問(wèn)題，增強了自己的合作能力，提高了獨立和自信，認識到了社會(huì )公益的重要性。這些體會(huì )將對我未來(lái)的學(xué)習和工作產(chǎn)生積極的影響。我將珍惜這次寶貴的經(jīng)歷，并將其轉化為我未來(lái)的動(dòng)力和努力方向。
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 7
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，人們對于大學(xué)生的全面發(fā)展需求越來(lái)越高。為了培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，我校開(kāi)設了思想政治理論課，其中包括思政大課堂和小課堂兩個(gè)部分。在這一學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中，我深刻感受到了思政大課堂小課堂的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
首先，思政大課堂是我們接觸到各種思想理論的地方。在大課堂上，我們學(xué)習了馬克思主義哲學(xué)、中國特色社會(huì )主義理論體系等重要的理論知識。通過(guò)講授，師生之間進(jìn)行了必要的互動(dòng)和討論，使我對馬克思主義哲學(xué)的思想內核和現代中國的發(fā)展進(jìn)程有了更加深刻的理解。同時(shí)，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我也提高了自身的批判性思維和辨析能力。大課堂的教學(xué)內容廣泛、理論分析深入，是培養學(xué)生全面素質(zhì)的有效途徑。
其次，思政小課堂則是我們進(jìn)行思想交流和思維訓練的'平臺。在小課堂中，我們以小組形式進(jìn)行討論、辯論和演講等活動(dòng)，有效地提高了思維能力和表達能力。通過(guò)與同學(xué)們的交流碰撞，在爭論中聽(tīng)取他人觀(guān)點(diǎn)、表達自己觀(guān)點(diǎn)，我體會(huì )到了思想碰撞的力量以及在交流中互相啟發(fā)的感覺(jué)。通過(guò)思政小課堂的學(xué)習，我也更加了解自己的不足之處，并不斷提高自身的思辨能力和分析問(wèn)題的能力。
再次，思政大課堂和小課堂相互補充，形成了一種創(chuàng )造性思維的思維模式。在學(xué)習大課堂之后，我們會(huì )在小課堂上進(jìn)行深入研討和思考，提出問(wèn)題并探討答案。而在小課堂進(jìn)行討論之后，我們又會(huì )在大課堂上進(jìn)行全面的學(xué)習和總結。這種相互補充的學(xué)習模式，在培養獨立思考和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力方面具有重要意義。它不僅提高了我們的學(xué)習效果，還培養了我們的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力。
最后，思政大課堂小課堂的學(xué)習給我留下了深刻的印象和豐富的收獲。在思政大課堂中，我知道了馬克思主義哲學(xué)的基本原理，并了解了中國特色社會(huì )主義的理論基礎。在思政小課堂中，我學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行思辨和表達。這些知識不僅豐富了我的思想世界，提高了我的理論素養，而且也有助于我更好地適應未來(lái)的社會(huì )發(fā)展和自身的成長(cháng)。
總之，思政大課堂小課堂的學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的經(jīng)驗。通過(guò)大課堂的深入學(xué)習，我更加了解了馬克思主義理論體系和中國特色社會(huì )主義的基本原理，增強了對于現實(shí)問(wèn)題的認識和思考。而通過(guò)小課堂的互動(dòng)討論，我也提高了自身的思辨能力和表達能力。思政大課堂和小課堂的學(xué)習模式極大地豐富了我的大學(xué)生活，為我的未來(lái)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。我將繼續努力，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人而努力學(xué)習。
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 8
近年來(lái)，社會(huì )實(shí)踐已逐漸成為高等教育的重要組成部分。通過(guò)參與實(shí)地考察、社會(huì )調研以及社區服務(wù)等活動(dòng)，學(xué)生們得以接觸到真實(shí)的社會(huì )環(huán)境，增強自身的實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。本文將以我參加的一次課堂社會(huì )實(shí)踐為例，談?wù)勎业母形蚝褪斋@。
第一段：介紹實(shí)踐活動(dòng)的背景和目的。
作為大學(xué)本科生，我所在的學(xué)校高度重視實(shí)踐教學(xué)。在某課的安排下，我和同學(xué)們參加了一次課堂社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)踐活動(dòng)的目的是讓我們了解國內某一特定地區的發(fā)展現狀，為我們將來(lái)的.學(xué)習和工作提供基礎的社會(huì )背景知識。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻認識到，課堂教學(xué)遠遠不能滿(mǎn)足我們對知識和社會(huì )的探索和認知。
第二段：實(shí)踐活動(dòng)的具體內容和學(xué)習收獲。
這次課堂社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)將我們帶到了一個(gè)富饒的山區，我們首先進(jìn)行了實(shí)地考察，了解當地的自然環(huán)境和資源狀況。之后，我們深入當地的社區，與居民進(jìn)行交流和訪(fǎng)談，了解他們的生活和困惑。通過(guò)與居民的交流，我深刻感受到了當地居民面臨的困境和挑戰。我了解到，這個(gè)地區面臨著(zhù)資源匱乏、教育落后以及年輕人外出就業(yè)等問(wèn)題。同時(shí)，我也看到了居民們面對困難的樂(lè )觀(guān)和勇敢的態(tài)度。這次實(shí)踐活動(dòng)給我提供了一個(gè)全新的視角，讓我從實(shí)踐中學(xué)到了關(guān)于社會(huì )、關(guān)于人生的很多有價(jià)值的知識。
第三段：實(shí)踐活動(dòng)對我個(gè)人的影響。
這次課堂社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對我個(gè)人的影響令我深感意義非常重大。首先，我意識到了自己在知識和實(shí)踐能力方面的不足。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我看到了一些理論知識在實(shí)際中的運用，也看到了自己在實(shí)踐能力方面的不足之處。這讓我認識到，雖然課堂教學(xué)很重要，但實(shí)踐才是深化理解和掌握知識的關(guān)鍵。其次，這次實(shí)踐活動(dòng)讓我重新審視人生的價(jià)值觀(guān)和意義。通過(guò)接觸當地居民，我看到了他們勤勞奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。這給了我很大的啟發(fā)，讓我重新審視自己的人生態(tài)度和價(jià)值取向。
第四段：課堂實(shí)踐對高等教育的意義。
課堂社會(huì )實(shí)踐作為高等教育的重要組成部分，對學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)起到了積極的促進(jìn)作用。首先，通過(guò)課堂實(shí)踐，學(xué)生們能夠拓寬知識面，增加實(shí)踐經(jīng)驗。這有助于培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力和解決問(wèn)題的能力。其次，課堂實(shí)踐還有助于培養學(xué)生的社會(huì )責任感和公民意識。通過(guò)接觸社會(huì )實(shí)踐，學(xué)生們能夠更好地了解社會(huì )問(wèn)題，并積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì )發(fā)展貢獻力量。
第五段：總結實(shí)踐活動(dòng)的收獲和展望未來(lái)。
通過(guò)這次課堂社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗和社會(huì )知識，也對自己的未來(lái)有了更明確的規劃。我深深感受到，只有通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，才能真正了解社會(huì )、完善自我。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續參與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，努力提升自身的實(shí)踐能力和社會(huì )責任感，為實(shí)現個(gè)人價(jià)值與社會(huì )發(fā)展做出積極的貢獻。
通過(guò)這次課堂社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我對社會(huì )和人生有了更深刻的理解。同時(shí)，我也意識到自己在知識和實(shí)踐能力方面的不足，為今后的學(xué)習和工作提出了更高的要求。我相信，在不斷的實(shí)踐和探索中，我會(huì )逐漸成長(cháng)為一個(gè)有社會(huì )責任感、有擔當精神的人。同時(shí)，我也期待著(zhù)未來(lái)更多的實(shí)踐機會(huì )，讓我能夠在實(shí)踐中不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為社會(huì )的發(fā)展做出更大的貢獻。這次課堂社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓我受益匪淺，我相信這對我未來(lái)的發(fā)展和成長(cháng)將產(chǎn)生深遠的影響。
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 9
"咚答噠，咚答噠"隨著(zhù)強有力的鼓號聲，五年級的學(xué)生依次進(jìn)入學(xué)校的禮堂，這是我們小學(xué)10月13日一年一度的少先隊入隊儀式，將在禮堂舉行。
五年級的學(xué)生手拿鮮艷的紅領(lǐng)巾，站在自己應站的地方，等待著(zhù)。在禮堂的東墻上，有一面鮮紅的五星紅旗，在五星紅旗的四周有四個(gè)大字"入隊儀式"，鼓號隊站在五星紅旗的兩邊。當一年級踏進(jìn)禮堂的一刻，五年級學(xué)生的心中涌起了一陣如翻江倒海般的激動(dòng)，一年級的小朋友那可愛(ài)的小臉蛋上露出了燦爛的笑臉，也許他們也有五年級學(xué)生的激動(dòng)吧！
五年級的學(xué)生分別站成6排，一年級的學(xué)生也有6排，相繼站到五年級的中間。在少先隊入隊儀式正式開(kāi)始的時(shí)候，五年級的學(xué)生和一年級的小朋友們都顯得非常高興。有的站的直直得；有的滿(mǎn)臉微笑；還有的.時(shí)不時(shí)用手捂著(zhù)耳朵，像被鼓號聲嚇得主持人開(kāi)始演講了，她用清脆的聲音說(shuō)："我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：我決定遵照中國共產(chǎn)黨的教導，好好學(xué)習、好好工作、好好勞動(dòng)、準備著(zhù)；為共產(chǎn)主義事業(yè)，貢獻一切力量！"而五年級和一年級響亮地回答："我們是中國少年先鋒隊"說(shuō)完了宣誓，從廣播里傳來(lái)了我們人人都熟悉的《少年先鋒隊隊歌》，"我們是共產(chǎn)主義接班人"
五年級的學(xué)生熟練的唱著(zhù)，一年級的小朋友雖然不會(huì )唱，但是時(shí)不時(shí)可以哼兩句歌詞。當主持人公布："現在請五年級的學(xué)生給一年級的帶上紅領(lǐng)巾。"話(huà)音剛落，又傳來(lái)了一陣震耳欲聾的鼓號聲，不管鼓號隊敲的再響，也永遠敲不掉他們心中的那份激情。
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 10
很多年以后，當我在家里看著(zhù)電視時(shí)，將會(huì )想起我們學(xué)校組織“社會(huì )大課堂”活動(dòng)到海陽(yáng)核電站參觀(guān)的那個(gè)周五的上午。
當班主任說(shuō)起這個(gè)消息時(shí)，我們每個(gè)人心里的激動(dòng)找不到一個(gè)非常確切的喻體來(lái)比喻當時(shí)心情，只覺(jué)得心里就像引爆了一個(gè)幾噸的核彈一樣，掀起萬(wàn)層波浪，可能與申奧成功時(shí)的心情是一樣的吧。
當坐上車(chē)的那一刻起，腦子里不斷幻想著(zhù)那座“核電之城”的樣子。以前總是經(jīng)過(guò)那座大門(mén)，也曾想象過(guò)里面到底是怎樣的一個(gè)陳設，那時(shí)在我心中，那座“城”，就像清朝的“紫禁城”一樣，既森嚴又莊重，不敢踏入半步�？蓻](méi)想到今天我也會(huì )那么近距離的接觸他，看著(zhù)他，瞻仰他。我們像一群從大山旮旯出來(lái)的看慣火光向上的燈一樣的老人般，第一次看見(jiàn)燈泡向下的電燈時(shí)的興奮的情景。
望著(zhù)窗外飛快掠過(guò)的景物，不知不覺(jué)就到達了目的地。這時(shí)上來(lái)了一個(gè)核電站的工作人員叔叔，在我們看來(lái)也是一個(gè)導游叔叔。他首先是向我們打了一個(gè)招呼，然后就開(kāi)始介紹核電站：“海陽(yáng)核電站位于海陽(yáng)市核電裝備產(chǎn)業(yè)園區邵家莊村南，地處三面環(huán)海的岬角東端，占地面積2256畝。廠(chǎng)址距海陽(yáng)市境內留格莊鎮10公里，距鳳城街道13公里，距海陽(yáng)市區22公里，距煙臺市區93公里，距青島市區107公里。海陽(yáng)核電站是由中國電力投資集團公司控股建設的核電項目。2019年3月29日，1號機組實(shí)現封頂，這標志著(zhù)海陽(yáng)核電站反應堆廠(chǎng)房?jì)炔客两ㄊ┕ね瓿�。這是是一號機組····”這時(shí)大巴車(chē)載著(zhù)我們經(jīng)過(guò)一個(gè)大約有三層樓的建筑旁，那建筑像一個(gè)“胖小子”，像空竹一樣的形狀，全身潔白的如和田玉般，反射著(zhù)來(lái)自天邊的陽(yáng)光。他又像一個(gè)弱不禁風(fēng)的女子憷憷地站在一個(gè)圍欄里，聆聽(tīng)著(zhù)我們發(fā)出陣陣的感嘆聲。我們觀(guān)察著(zhù)他的軀體，好像每一道弧線(xiàn)都是根據“0.618黃金分割”這一視覺(jué)的黃金比值而建造的。無(wú)不體現著(zhù)“美與美”，這樣一個(gè)不呈規律但呈次方倍數增長(cháng)的神奇理論，就像“三體”運動(dòng)規律無(wú)法用數學(xué)解釋一樣，畢竟只有專(zhuān)業(yè)人士才能看懂畢加索畫(huà)。
在通往二號機組的時(shí)間差里，那位導游叔叔向我們介紹了這個(gè)工程歷史：“1983年，由山東省電力工業(yè)局組織，山東省電力設計院參加的`‘山東核電規劃小組’，開(kāi)始了對黃海沿岸的16個(gè)廠(chǎng)址進(jìn)行了普查，從中確定了6個(gè)優(yōu)選廠(chǎng)址，提出了‘關(guān)于及早建設山東省膠東核電廠(chǎng)的建議及初步規劃’。良好的建站條件，加上堅持不懈地努力爭取，使海陽(yáng)從眾多競爭對手中脫穎而出。1993年初，國家正式部署山東第一個(gè)核電廠(chǎng)--海陽(yáng)冷家莊核電廠(chǎng)的初步可行性研究，并確定以海陽(yáng)冷家莊和董家莊、乳山紅石頂作為優(yōu)選廠(chǎng)址。1995年8月，原電力工業(yè)部會(huì )同原中國核工業(yè)總公司審查通過(guò)了初步可行性研究報告，確定海陽(yáng)核電作為山東省第一個(gè)核電項目。1996年，我省正式啟動(dòng)核電可行性研究工作。2019年，中電投集團啟動(dòng)海陽(yáng)核電項目籌建工作。8月，電力規劃設計總院組織專(zhuān)家對于海陽(yáng)核電廠(chǎng)廠(chǎng)址規劃進(jìn)行評審，通過(guò)了廠(chǎng)址規劃方案。2019年9月10日，中電投控股設立山東核電有限公司，全面開(kāi)展和推進(jìn)山東海陽(yáng)核電項目建設工作。該公司是中電投下屬二級單位，作為海陽(yáng)核電項目的業(yè)主單位，全面負責項目的前期開(kāi)發(fā)、工程建設、生產(chǎn)運營(yíng)及核安全管理。公司由6家股東出資設立,分別為：中國電力投資集團公司、山東省國際信托有限公司、煙臺藍天投資控股有限公司、中國國電集團公司、中國核工業(yè)集團公司、華能核電開(kāi)發(fā)有限公司。2019年12月6日，中美簽署先進(jìn)壓水堆核電技術(shù)轉讓諒解備忘錄，海陽(yáng)核電作為國家第三代核電自主化依托項目，明確ap1000技術(shù)路線(xiàn)。這是正在建設的二號機組�！蔽覀冄刂�(zhù)導游叔叔的手指方向看去，那里又有一座小“圍城”，里面有一個(gè)還沒(méi)挺拔起來(lái)的空竹，倒有一個(gè)半圓形的大坑，里面是如火朝天的施工現場(chǎng)。當然我們是無(wú)法看到里面的，是導游叔叔解釋的。
聽(tīng)著(zhù)導游叔叔的講解，看著(zhù)二號機組，心里不禁感嘆道：“沒(méi)想到這個(gè)工程從開(kāi)始籌建、審批經(jīng)歷了那么多把關(guān)，跟去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜砍價(jià)完全就是天壤之別，這其中不但透露著(zhù)，每一位領(lǐng)導、工作人員一絲不茍的態(tài)度，還有對建設這個(gè)世界最先進(jìn)的核電站十足的把握�！�
正想著(zhù)，大巴車(chē)把我們帶到了“外環(huán)”，透過(guò)窗外看著(zhù)分不清是藍天還是海洋的景色，不知不覺(jué)就到了辦公樓。這時(shí)全體學(xué)生老師下車(chē)集體拍照，然后有組織地來(lái)到了辦公樓里面，地面光滑如鏡，墻面潔白如玉，大廳中間有一個(gè)海陽(yáng)核電全景觀(guān)的模型。工作人員叔叔又向我們整體的介紹了一下海陽(yáng)核電項目的未來(lái)景觀(guān)，及現在的建設進(jìn)度。望著(zhù)這些模型，簡(jiǎn)直就像一座城池，里面矗立著(zhù)幾個(gè)“胖小子”、“空竹”，還有密密麻麻的辦公樓，如葉脈般的道路，這不禁使我對海陽(yáng)核電的未來(lái)有了更加充足的憧憬。然后我們又來(lái)到了一個(gè)展覽室里，墻壁上張貼著(zhù)海陽(yáng)核電項目的審核過(guò)程。不過(guò)最吸引大家的還是那個(gè)核電發(fā)電模型，導游叔叔指著(zhù)模型解釋道：“這個(gè)是這樣的，將原子核裂變釋放的核能轉變?yōu)殡娔艿南到y和設備，通常稱(chēng)為核電站，也稱(chēng)原子能發(fā)電站。核燃料裂變過(guò)程釋放出來(lái)的能量，經(jīng)過(guò)反應堆內循環(huán)的冷卻劑，把能量帶出并傳輸到鍋爐，產(chǎn)生蒸汽用以驅動(dòng)渦輪機并帶動(dòng)發(fā)電機發(fā)電。核電站以核反應堆來(lái)代替火電站的鍋爐，以核燃料在核反應堆中發(fā)生特殊形式的“燃燒”產(chǎn)生熱量，來(lái)加熱水使之變成蒸汽。蒸汽通過(guò)管路進(jìn)入汽輪機，推動(dòng)汽輪發(fā)電機發(fā)電。一般說(shuō)來(lái)，核電站的汽輪發(fā)電機及電器設備與普通火電站大同小異，其奧妙主要在于核反應堆�！彪m然這些理論到現在還沒(méi)弄懂，但還是感嘆著(zhù)里面的種種奧秘。
參觀(guān)完展覽室，我們又帶隊來(lái)到了會(huì )議室里，在那里看見(jiàn)海陽(yáng)核電的一段影片，之后開(kāi)始了“競題”環(huán)節，導游叔叔就剛剛影片里播放的內容，向我們問(wèn)問(wèn)題，并說(shuō)回答真確還有獎勵�！蔼剟睢币淮�，足以使每個(gè)同學(xué)腎上腺激素極度分泌，大家爭先強后的舉著(zhù)手，那架勢，像英勇的八路軍戰士在抗擊日寇一樣。除了“競題”外，還有解決問(wèn)題的環(huán)節，這雖然沒(méi)有禮物，但每個(gè)同學(xué)，還是積極詢(xún)問(wèn)著(zhù)比如一些“核電環(huán)不環(huán)�！�、“核電安全嗎”、“核電難道們有輻射”等一些跟理論不沾邊的問(wèn)題，但也是課本上學(xué)不到的。
回去時(shí)，每個(gè)同學(xué)除了手里捧著(zhù)的禮物、臉上洋溢的笑容外，還有無(wú)價(jià)的知識，這是最重要的。行萬(wàn)里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)。當我們捧著(zhù)手中的書(shū)籍看著(zhù)含糊不清的理論時(shí)，根本就無(wú)法想象到實(shí)踐起來(lái)竟然是這個(gè)樣子�；孟胧桥c現實(shí)有很大的差距的，我們在看著(zhù)書(shū)中幾句短短的生硬的話(huà)時(shí)，有條件的情況下也要動(dòng)手操作，因為肢體理解會(huì )讓我們對一件事的領(lǐng)悟會(huì )更加深刻。
我覺(jué)得對于“社會(huì )實(shí)踐大課堂”這種活動(dòng)應該常舉辦，多多益善。因為他不僅讓我們學(xué)到了課本里學(xué)習不到的東西，還會(huì )讓我們對知識的領(lǐng)悟更加深刻。不實(shí)踐，是永遠不行的，但現在學(xué)校條件有限，有些東西根本無(wú)法實(shí)踐，所以我們要多融入社會(huì )，多體驗社會(huì )，多實(shí)踐，這不但讓我們的學(xué)習有很大的進(jìn)步，還會(huì )學(xué)到“居享受思艱苦”，得知美好生活的來(lái)之不易，在客觀(guān)也會(huì )促進(jìn)我們對知識的追求。對知識的追求正是學(xué)習的動(dòng)力，人的本能力都有追求知識這一項，而課堂上的枯燥，會(huì )使我們慢慢地把這種追求變得厭惡，而“社會(huì )實(shí)踐大課堂”這種活動(dòng)會(huì )讓我們重拾這種本能。
所以，我希望多多舉辦此類(lèi)活動(dòng)，我們常�？滟澩鈬摹霸铝翀A”，而他們的“圓”也正是實(shí)踐出來(lái)的。
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 11
思政與社會(huì )大課堂是作為現代高校的一門(mén)重要課程，旨在培養學(xué)生的思想素養和社會(huì )責任感，引導他們思考社會(huì )問(wèn)題并為之做出積極的貢獻。這門(mén)課程對于學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展具有重要意義。在我參與這門(mén)課程的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。以下是我對思政與社會(huì )大課堂的心得體會(huì )。
首先，通過(guò)思政與社會(huì )大課堂，我加深了對黨的理論知識的認識。在課堂上，老師向我們講述了黨的歷史，黨的十九大精神，以及黨的理論和政策。通過(guò)學(xué)習這些知識，我更加明白黨的作用和意義。我意識到只有跟黨走，才能夠實(shí)現個(gè)人的價(jià)值和社會(huì )的發(fā)展。同時(shí)，我也了解到黨的歷史和理論是我們思考和解決當今社會(huì )問(wèn)題的重要基礎，只有掌握了這些理論，我們才能夠更好地思考和解決社會(huì )問(wèn)題。
其次，思政與社會(huì )大課堂讓我對社會(huì )問(wèn)題有了更深入的了解。在課堂上，老師會(huì )引導我們思考一些當今社會(huì )上存在的問(wèn)題，比如貧富差距、環(huán)境污染、教育問(wèn)題等。通過(guò)學(xué)習和討論，我了解到這些問(wèn)題的種種原因和解決途徑。同時(shí)，我也認識到社會(huì )問(wèn)題不僅僅是政府和組織的責任，每個(gè)人都有責任為之貢獻自己的`力量。只有每個(gè)人都能為社會(huì )問(wèn)題貢獻自己的一份力量，社會(huì )才能夠有持續的發(fā)展和進(jìn)步。
第三，思政與社會(huì )大課堂培養了我們的團結合作意識。在課堂上，老師組織我們進(jìn)行小組討論和團隊項目。這些活動(dòng)強調團隊合作和交流。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和尊重他人的不同意見(jiàn)，也認識到團隊的力量是無(wú)窮的。在進(jìn)行團隊項目的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了分工合作和互相支持。這些經(jīng)驗將對我未來(lái)的學(xué)習和工作起到積極的促進(jìn)作用。
第四，思政與社會(huì )大課堂喚醒了我們的社會(huì )責任感。在課堂上，老師鼓勵我們參與社會(huì )公益活動(dòng)，幫助他人。通過(guò)實(shí)踐，我意識到作為大學(xué)生，我們應該有更多的關(guān)心和幫助他人的意識。社會(huì )需要有更多的公益事業(yè)，而我們的作用就是為之貢獻一份力量。我決定以后會(huì )積極參加志愿者活動(dòng)，為社會(huì )做一點(diǎn)點(diǎn)貢獻。
最后，思政與社會(huì )大課堂激發(fā)了我們的創(chuàng )新思維。在課堂上，老師鼓勵我們提出自己的見(jiàn)解和創(chuàng )新點(diǎn)子。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我認識到創(chuàng )新思維是改變社會(huì )的一種重要方式。只有不斷地思考和創(chuàng )新，我們才能夠推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步。因此，我決定要鍛煉自己的思維能力，多提出問(wèn)題并尋找創(chuàng )新解決方案。
總之，思政與社會(huì )大課堂深深地影響了我對黨和社會(huì )的認識，并培養了我的社會(huì )責任感和創(chuàng )新思維。我相信，在今后的學(xué)習和工作中，這些體會(huì )會(huì )對我產(chǎn)生積極的影響，并且讓我成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。我希望通過(guò)自己的努力和行動(dòng)，能夠為建設一個(gè)更加美好的社會(huì )做出自己的貢獻。
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 12
近年來(lái)，“精進(jìn)大課堂”成為了教育界備受關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題。作為我國教育改革的重要組成部分，精進(jìn)大課堂旨在通過(guò)提高教育質(zhì)量來(lái)促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。在我參與的一次精進(jìn)大課堂培訓中，我收獲頗豐，深感認識到了它的獨特價(jià)值。以下將從精進(jìn)大課堂的定義、特點(diǎn)、實(shí)踐效果、個(gè)人體會(huì )以及未來(lái)展望等方面進(jìn)行探討。
首先，什么是精進(jìn)大課堂？精進(jìn)大課堂是指在教育過(guò)程中，通過(guò)設計合理的教學(xué)方案，提供有意義、有挑戰、有活力的學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。與傳統的“灌輸式”教學(xué)相比，精進(jìn)大課堂更加注重學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng )新能力，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力，培養他們的綜合素質(zhì)。
其次，精進(jìn)大課堂的特點(diǎn)主要體現在四個(gè)方面。首先是以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的主動(dòng)參與和探究精神。傳統的教學(xué)模式往往是教師主導，學(xué)生被動(dòng)接受，而在精進(jìn)大課堂中，教師將學(xué)生放在教學(xué)的中心位置，讓他們自主思考和探究。其次是注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。在精進(jìn)大課堂中，學(xué)生不僅學(xué)習知識，更加注重運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。再次是注重培養合作精神和團隊意識。精進(jìn)大課堂倡導學(xué)生間的合作學(xué)習，通過(guò)小組合作、角色扮演等形式培養學(xué)生的團隊意識和協(xié)作能力。最后是注重評價(jià)和反思。在精進(jìn)大課堂中，注重對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行評價(jià)和反思，引導學(xué)生對自己的學(xué)習進(jìn)行總結和反思，形成良好的學(xué)習習慣。
那么，精進(jìn)大課堂的實(shí)踐效果如何呢？通過(guò)我參與的這次培訓，我發(fā)現精進(jìn)大課堂教學(xué)方式的確能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。首先，精進(jìn)大課堂的設計更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，內容更加生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。其次，學(xué)生在精進(jìn)大課堂中能夠自主學(xué)習和合作學(xué)習，增強了他們的學(xué)習動(dòng)力和合作意識。通過(guò)與同學(xué)的'合作，他們不僅能夠學(xué)習到更多的知識，還能夠培養解決問(wèn)題的能力。最后，精進(jìn)大課堂注重學(xué)習評價(jià)和反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，提高他們的學(xué)習效果。
個(gè)人而言，我對精進(jìn)大課堂的體驗和體會(huì )也是深深地觸動(dòng)了我。首先，我意識到傳統的教學(xué)模式不能滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，只有參與到學(xué)生的學(xué)習中，才能真正了解他們的需求，并更好地指導他們學(xué)習。其次，我意識到學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習是非常重要的，只有培養學(xué)生的自主學(xué)習和合作精神，他們才能夠更好地應對未來(lái)的學(xué)習和工作挑戰。最后，我意識到學(xué)生的評價(jià)和反思是非常重要的，通過(guò)學(xué)生的評價(jià)和反思，我們可以了解學(xué)生的學(xué)習情況，為他們提供更好的指導。
展望未來(lái)，我相信精進(jìn)大課堂將會(huì )在我國的教育改革中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。相信隨著(zhù)教育改革的不斷深入，精進(jìn)大課堂的理念會(huì )得到更多的認可和推廣，學(xué)校將會(huì )加大對教師的培訓和支持力度，讓更多的教師參與精進(jìn)大課堂的實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習機會(huì )。
綜上所述，精進(jìn)大課堂的價(jià)值和意義不可忽視，它注重學(xué)生的主動(dòng)參與和創(chuàng )新精神，通過(guò)小組合作和評價(jià)反思等方式提高學(xué)生的學(xué)習效果。與傳統的教學(xué)模式相比，精進(jìn)大課堂更加注重學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。在我參與的一次精進(jìn)大課堂培訓中的體驗中，我深感這種教學(xué)方式的獨特價(jià)值和潛力。相信在不久的將來(lái)，精進(jìn)大課堂將會(huì )取得更加顯著(zhù)的成果，為我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻力量。
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 13
隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，云技術(shù)也逐漸在各個(gè)領(lǐng)域得到應用，教育領(lǐng)域也不例外。云課堂作為一種全新的教學(xué)方式，讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò )接受教育，無(wú)論是在學(xué)校還是家中。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的云課堂社會(huì )實(shí)踐后，我收獲了很多，同時(shí)也深刻認識到了云課堂社會(huì )實(shí)踐的意義和價(jià)值。
首先，云課堂社會(huì )實(shí)踐讓我體會(huì )到了學(xué)習的便利性和靈活性。以前，在學(xué)習的時(shí)候，我們必須得去學(xué)校才能聽(tīng)課，而現在通過(guò)云課堂，只需要一個(gè)能上網(wǎng)的電腦或手機，就可以輕松地學(xué)習。不論是在家中還是在旅途中，只要有網(wǎng)絡(luò )的地方，我們就可以隨時(shí)隨地地聽(tīng)課。這使得學(xué)習不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，大大提高了學(xué)習的效率和學(xué)習的自由度。
其次，云課堂社會(huì )實(shí)踐培養了我的自律性和責任感。在云課堂學(xué)習中，學(xué)生更需要自己主動(dòng)掌握學(xué)習的節奏和進(jìn)度，沒(méi)有了老師的監督和提醒。這就要求我必須要有良好的自律性和責任感，要時(shí)刻保持學(xué)習的動(dòng)力和積極性。如果沒(méi)有足夠的自覺(jué)性和責任感，可能會(huì )錯過(guò)作業(yè)的提交時(shí)間或者沒(méi)能充分消化課程的知識，這樣就會(huì )影響到學(xué)習的效果。通過(guò)這段經(jīng)歷，我對自己的.學(xué)習態(tài)度和學(xué)習能力有了更深刻的認識。
再次，云課堂社會(huì )實(shí)踐讓我體驗到了互動(dòng)學(xué)習和合作學(xué)習的魅力。云課堂通過(guò)各種互動(dòng)教學(xué)工具，讓學(xué)生之間可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和討論，這不僅提高了學(xué)習的效果，還培養了學(xué)生的溝通能力和團隊合作能力。在云課堂上，我們可以分享自己的學(xué)習經(jīng)驗和困惑，向同學(xué)們提問(wèn)和尋求幫助，通過(guò)這種互動(dòng)和合作，不僅可以減少學(xué)習上的困惑，還能拓寬自己的思維，拓展自己的知識面。
最后，云課堂社會(huì )實(shí)踐讓我感受到了網(wǎng)絡(luò )教育的前景和潛力。隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步和普及，云課堂的方式將會(huì )更加普遍和便利。無(wú)論是在城市還是農村，無(wú)論是在發(fā)達國家還是欠發(fā)達國家，只要有網(wǎng)絡(luò )，就可以接受高質(zhì)量的教育資源。這將大幅度改變教育的格局和傳統的教學(xué)方式，讓教育資源更加公平地分配，推動(dòng)教育的普及化和素質(zhì)化發(fā)展。
總之，通過(guò)云課堂社會(huì )實(shí)踐，我對學(xué)習的便利性和靈活性有了更深刻的認識，增強了我的自律性和責任感，體驗到了互動(dòng)學(xué)習和合作學(xué)習的魅力，同時(shí)也對網(wǎng)絡(luò )教育的前景有了更加樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。云課堂社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)歷，讓我對未來(lái)的學(xué)習生活充滿(mǎn)了期待和信心。只要我們保持積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，善于利用云課堂所提供的資源和工具，相信我們一定能夠在云課堂的世界中收獲更多，并不斷提升自己的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 14
7：30我們吃完飯準時(shí)集合坐上醫院提供的觀(guān)光車(chē)到了胡襄鎮委員會(huì )，進(jìn)行河南中醫藥大學(xué)南丁格爾服務(wù)團第三天的暑假社會(huì )實(shí)踐，為胡襄鎮曹洼村人民送醫送藥，進(jìn)行中醫基本護理的活動(dòng)。
剛到村委會(huì )門(mén)口，就看見(jiàn)停了好多的自行車(chē)、三輪車(chē)，很多的叔叔阿姨爺爺奶奶已經(jīng)在那里等著(zhù)我們。剛下車(chē)，我們就開(kāi)始拉條幅，扯旗子，搬桌子搬凳子，把我們帶來(lái)的艾灸條、血壓計、拔罐用品、貼耳穴的用品等準備好。柘城縣人民醫院的醫生也已經(jīng)準備到位。接著(zhù)活動(dòng)正式開(kāi)始，醫院的幾位醫生和護理學(xué)院的李桓老師在給前來(lái)就診的村民義診。剩下的同學(xué)分為三批，一批是給前來(lái)就診的村民量血壓并講解防止高血壓的小知識；一批是給前來(lái)就診的村民進(jìn)行耳穴壓豆、刮痧、拔罐等中醫護理操作；一批跟著(zhù)我們的`“南丁格爾獎獲得者”宋靜老師進(jìn)行學(xué)習。我今天給幾位阿姨做了刮痧、開(kāi)天門(mén)的操作。給我印象最深的是一位阿姨，剛給另一位阿姨做好刮痧和開(kāi)天門(mén)操作，準備給進(jìn)行這位阿姨進(jìn)行開(kāi)天門(mén)。這位阿姨不讓我現在就做，說(shuō)“現在你歇一會(huì )兒吧，我不急著(zhù)做”。我說(shuō)：“阿姨，沒(méi)事我不累，只要您覺(jué)得有效果，我就滿(mǎn)足了�！边M(jìn)行要開(kāi)天門(mén)以后，這位阿姨盛情邀請們我去她家里吃飯，說(shuō)我們忙了一上午，該歇一歇吃點(diǎn)好吃的了。我非常的感動(dòng)，相處的短短幾個(gè)小時(shí)，讓我感受到了柘城縣人民深深地善良。下午晚上七點(diǎn)，在廣場(chǎng)上與叔叔阿姨在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)一起練習太極拳和八段錦，一起跳廣場(chǎng)舞似乎成為了一種約定。
我很高興很開(kāi)心，因為我的身旁有這樣一群美麗又可愛(ài)的人。
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 15
引言：
思政大課堂小課堂是一門(mén)涵蓋哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、法律、倫理、歷史等多學(xué)科內容的綜合性課程，旨在培養大學(xué)生積極向上的政治覺(jué)悟和良好的思想道德品質(zhì)。作為一名大學(xué)生，我在思政大課堂小課堂中收獲頗豐，積累了許多重要的人生經(jīng)驗和啟迪。下面我將分為五個(gè)部分，連貫地闡述我的心得體會(huì )。
第一段：開(kāi)闊了思維視野。
思政大課堂小課堂內容豐富多樣，覆蓋面廣闊，從課程中我接觸了許多以前未曾接觸過(guò)的學(xué)科和內容。通過(guò)思政教育，我拓寬了思維視野，對社會(huì )發(fā)展、人類(lèi)文明以及科學(xué)技術(shù)等方面有了更全面的了解和把握。在小課堂中，教師通過(guò)案例分析、互動(dòng)討論等方式激發(fā)我們的思考，讓我們在課堂上能夠積極參與討論，鍛煉了思維能力和表達能力。
第二段：培養了批判思維能力。
思政大課堂小課堂強調批判性思維，鼓勵我們對問(wèn)題進(jìn)行深入思考和獨立判斷。在思政課堂中，老師引導我們通過(guò)對歷史事件、哲學(xué)思想等內容進(jìn)行分析和比較，使我們逐漸形成獨立思考和批判性思維的能力。這種能力對我們在今后的學(xué)習和生活中都具有重要的指導意義，使我們能夠在面對各種問(wèn)題時(shí)客觀(guān)冷靜地進(jìn)行分析和判斷。
第三段：增強了社會(huì )責任感。
思政大課堂小課堂提倡正確的政治立場(chǎng)和人生價(jià)值觀(guān)，注重培養學(xué)生的社會(huì )責任感。通過(guò)課程內容的學(xué)習，我逐漸明白作為一名大學(xué)生，我們應當肩負起自己的社會(huì )責任，為社會(huì )做出積極貢獻。在小課堂的互動(dòng)中，我了解到一些社會(huì )問(wèn)題的存在及其對社會(huì )的影響，進(jìn)而積極參與到社會(huì )實(shí)踐中，并用自己的所學(xué)為社會(huì )作出一點(diǎn)貢獻。
第四段：提升了道德觀(guān)念。
思政大課堂小課堂重視培養學(xué)生的道德觀(guān)念和倫理意識，通過(guò)課堂教學(xué)引導我們形成正確的價(jià)值觀(guān)和行為準則。在思政課堂中，我們學(xué)習到了許多偉大人物的.事跡和道德品質(zhì)，通過(guò)學(xué)習他們的榜樣，我們受到啟發(fā)，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。思政教育不僅在課堂上傳授知識，更重要的是對我們進(jìn)行道德引導和教育，培養我們成為有道德修養的人。
第五段：激發(fā)了愛(ài)國情懷。
思政大課堂小課堂以愛(ài)國主義為核心，強調培養學(xué)生的愛(ài)國情懷。通過(guò)學(xué)習國家史、學(xué)習當代中國的發(fā)展成就，我對我們偉大祖國的偉大事業(yè)有了更深入的認識和理解。在思政課堂中，老師引導我們熱愛(ài)自己的國家并為國家的繁榮發(fā)展而努力奮斗，我深受感動(dòng)，并愿意為祖國的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
結尾：
思政大課堂小課堂是培養大學(xué)生思想品質(zhì)和人生觀(guān)的重要途徑，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，讓我受益良多。拓寬了我的思維視野，培養了批判性思維能力，增強了我的社會(huì )責任感，提升了我的道德觀(guān)念，激發(fā)了我的愛(ài)國情懷。在今后的學(xué)習和生活中，我將繼續保持政治立場(chǎng)，踐行正確的人生價(jià)值觀(guān)，并為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)而努力奮斗！
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每當我看見(jiàn)胸前的紅領(lǐng)巾，眼前就會(huì )浮現第一次戴上紅領(lǐng)巾的情景。那是在我剛入學(xué)的時(shí)候，有一天老師告訴我們第二天要舉行入隊儀式了，我心中是無(wú)比的激動(dòng)，開(kāi)始想象我戴上紅領(lǐng)巾的樣子，盼啊盼，時(shí)間過(guò)得就像蝸牛一樣；第二天，我早早的來(lái)到學(xué)校，終于等到舉行入隊儀式的時(shí)間了，我們一年級所有的同學(xué)都穿著(zhù)整齊的校服站在操場(chǎng)中央，高年級的大哥哥、大姐姐們手里捧著(zhù)紅領(lǐng)巾來(lái)到我們面前給我們系紅領(lǐng)巾，一個(gè)大哥哥給我系紅領(lǐng)巾的'時(shí)候，由于我太激動(dòng)了，想給大哥哥敬隊禮，結果手錯了，大哥哥教我用右手敬隊禮，然后說(shuō)：“祝賀你加入中中少年先鋒隊！”我們很想知道紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，老師看出了我們的心思，于是給我們講：“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是無(wú)數的革命先烈用鮮血染成的，象征著(zhù)革命的勝利。
同學(xué)們今天加入了少先隊，成為了少先隊員，每個(gè)隊員都應該珍惜今天來(lái)自不易的幸福生活�！被氐郊�，我在鏡子前照啊照，紅領(lǐng)巾似乎在對我說(shuō)：“你是一名少先隊員了，從今以后要和我做伴了，而且要用行動(dòng)保持我的榮譽(yù)，為我增光添彩�！北M管我系上紅領(lǐng)巾加入少先隊，已經(jīng)過(guò)去幾年了，可每當戴上它時(shí)心情非常激動(dòng)，好像在對我說(shuō)：加油！努力學(xué)習，報效祖中！
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作為一個(gè)大學(xué)新生，我一直對大課堂抱有很多的期待和不確定。在進(jìn)入大學(xué)的第一周，我迫不及待地參加了各種大課堂學(xué)習，以期望從中學(xué)到更多的知識和技能。通過(guò)這幾周在大課堂的學(xué)習，我深刻認識到了大課堂的幾個(gè)特點(diǎn)以及對我的積極影響，這讓我對大學(xué)的未來(lái)充滿(mǎn)了信心和期待。
第一段：大課堂的氛圍感受。
我對大課堂的第一印象是人多，感覺(jué)像個(gè)大型集會(huì )。然而，隨著(zhù)時(shí)間推移，我發(fā)現其中所蘊含著(zhù)的氛圍感受非常不同尋常。眾多學(xué)生匯聚在一個(gè)教室中，每個(gè)人都在為了共同的目標而團結努力著(zhù)，我感到了來(lái)自整個(gè)大學(xué)的凝聚力。大課堂中講座的演講者和教授們更是讓我感到在參與一次人文知識取經(jīng)之旅。他們充滿(mǎn)趣味性的教學(xué)方法和兼具實(shí)用性和內涵的教育內容都讓我感受到學(xué)習的樂(lè )趣和興奮。
第二段：大課堂的教學(xué)方法。
大課堂的教學(xué)方法也很讓我喜歡，一方面，它為學(xué)生提供了充足的機會(huì )來(lái)與各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者和專(zhuān)業(yè)人士交流和討論。另一方面，由于每個(gè)演講者和教師都具有豐富的知識儲備，大課堂中有許多重要的實(shí)例而且有很多好的學(xué)習資源。在我的上課經(jīng)歷中，我發(fā)現許多課程會(huì )為每個(gè)學(xué)生提供與他們感興趣的領(lǐng)域相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或者專(zhuān)業(yè)討論。這種定制課程內容的方法，非常適合大學(xué)生站在自己的角度出發(fā)，做出自己的決策。
第三段：獲得專(zhuān)業(yè)知識。
大課堂對我的影響最大的地方是它提供了一個(gè)極具多樣性的課堂環(huán)境。這個(gè)環(huán)境不僅涵蓋了我所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，也涉及到其他領(lǐng)域，在社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)方面都有很多講座和討論。在我參加了這些講座之后，我對很多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和實(shí)際工作中的情況有了更深刻的認識。這些認識間接地促進(jìn)了我的學(xué)術(shù)成長(cháng)。
第四段：拓展人際交往。
大課堂還為我們提供了一個(gè)學(xué)習的場(chǎng)所，讓我們有機會(huì )建立人際聯(lián)系和結識不同領(lǐng)域的學(xué)者和同學(xué)。這是一種難以在狹窄課堂中實(shí)現的體驗。大課堂提供了一個(gè)理想的社交平臺，讓我從不同背景的'同學(xué)中學(xué)到很多東西。同時(shí)，我也在大課堂學(xué)習中建立了很多有用的聯(lián)系，向我展示了自己在未來(lái)將要發(fā)展的領(lǐng)域，這對我自己未來(lái)的學(xué)術(shù)規劃非常有利。
第五段：負責的態(tài)度。
我還學(xué)到了一個(gè)我認為大課堂最重要的方面：負責的態(tài)度。學(xué)生們如何利用他們所掌握的知識和技能，如何主動(dòng)為社區和世界做貢獻，這是大學(xué)的一個(gè)非常重要的教育目標。大課堂教會(huì )了我們如何在一個(gè)紛繁復雜的現實(shí)社會(huì )中扮演一個(gè)重要的角色，如何尋找啟示和怎樣用我們所擁有的知識去創(chuàng )造一個(gè)更好的未來(lái)。
總之，大課堂已經(jīng)成為我大學(xué)學(xué)習的重要組成部分，同時(shí)也成為我讓自己更加成熟和自信的關(guān)鍵體驗。我相信，這一明顯的投資將對我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生很大的影響。
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今天早上，我在電腦前觀(guān)看著(zhù)“寒假10課”。其中的第三章《光榮的少先隊員》，尤其令我感慨萬(wàn)千。
回憶起一年級的時(shí)候，我榮幸成為年段第一批入隊隊員。我們歡呼著(zhù)集中在學(xué)校的操場(chǎng)上。高年級的大哥哥、大姐姐親手為我們系上那向往已久的.鮮艷的紅領(lǐng)巾，當時(shí)的我自豪無(wú)比，雙手一遍又一遍地撫摸著(zhù)胸前的紅領(lǐng)巾。
記得有一天，我像往常一樣高高興興地戴著(zhù)紅領(lǐng)巾上學(xué)校�；氐郊�，我習慣性地將想將紅領(lǐng)巾摘下來(lái)折疊好放進(jìn)書(shū)包里。結果，我竟然發(fā)現自己在脖子上摸了一圈也沒(méi)找到紅領(lǐng)巾。我頓時(shí)慌了神，心想如果紅領(lǐng)巾不見(jiàn)了，那我就不是
一名少先隊員了，該怎么辦呢？我冷靜下來(lái)，想起我把紅領(lǐng)巾落在班級里了，我?jiàn)Z門(mén)而出向學(xué)校的方向跑去，心中有一股充滿(mǎn)找到紅領(lǐng)巾的希望。我滿(mǎn)頭大汗跑到班級，找來(lái)找去也沒(méi)找到紅領(lǐng)巾，心情沮喪極了。難道紅領(lǐng)巾就這樣不見(jiàn)了？瞬間眼淚在我的眼眶里打轉。帶著(zhù)難過(guò)的心情，我準備回家，這時(shí)我發(fā)現紅領(lǐng)巾出現在樓梯的拐角處，我高興地蹦起來(lái)跑過(guò)去撿起來(lái)，輕輕拍了拍上面的灰塵。帶著(zhù)激動(dòng)開(kāi)心的心情回家。
紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是少先隊員的代表，它是中國無(wú)數革命烈士用鮮血染成的。
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身邊接觸的人也完全換了角色，老師或許變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道隨之完全不同。這巨大的轉變中，可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，這一次的實(shí)踐是為將來(lái)就業(yè)而鋪墊的來(lái)這里實(shí)踐尤如從學(xué)校到社會(huì )這個(gè)環(huán)境的轉變。
無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。有時(shí)做不出成績(jì)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力，上司的眼色、同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)和老師的關(guān)心和支持，每天只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。一個(gè)多月的實(shí)踐時(shí)間雖然不長(cháng)，但是從中學(xué)到很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)對我人生都是十分重要的
一、自學(xué)能力提高工作水平
還有一種叫做自學(xué)能力”參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。除了英語(yǔ)和計算機操作外，大學(xué)里學(xué)的不只是知識。課本上學(xué)的理論知識雖然羅列齊全，但平時(shí)我只是草率應付考試，所以對于基本的`操作我還是感到無(wú)從下手。
書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話(huà)用來(lái)形容現在真的十分恰當。名義上我擔任文員，平時(shí)工作都是做些瑣碎的工作，打印、復印文件，有時(shí)會(huì )為領(lǐng)導打報告或者演講稿等等。如果現在僅僅用所學(xué)的知識要完成一份演講稿或是一份文件也許我還做不到因為有許多文件的格式我還不清楚怎么運用，打印出來(lái)符合標準。所以，必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，然而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
二、創(chuàng )造和諧工作環(huán)境與人相處。
有許多事情都不懂。古語(yǔ)有云：不恥下問(wèn)。但在當今時(shí)代這似乎已經(jīng)沒(méi)有可恥不可恥的說(shuō)法了踏上了社會(huì )，怎么說(shuō)我還是一名實(shí)踐生。與形形色色的人打交道，由于存在著(zhù)利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì )像老師、同學(xué)一樣對你噓寒問(wèn)暖，可以幫助你解決問(wèn)題。
環(huán)境往往會(huì )影響一個(gè)人的工作態(tài)度，一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室，大家就會(huì )毫無(wú)眷戀之情，有更好的機會(huì )他肯定毫不猶豫的跳槽。情緒低落導致工作效率不高，每天只是等待著(zhù)下班，早點(diǎn)回去陪家人，但是偶爾為同事搞一個(gè)生日parti生病時(shí)的輕輕一句慰問(wèn)，都有助于營(yíng)造一個(gè)齊樂(lè )融融的工作環(huán)境，心情好，大家工作開(kāi)心，有利于辦公室的和諧工作。電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險惡，辦公室里的非，能做的就是多工作，少閑話(huà)”而且在實(shí)踐期間還曾與領(lǐng)導有交談，所以不但要學(xué)會(huì )怎么與同事相處，更需要學(xué)會(huì )如何與領(lǐng)導交談，謹慎行事路才能走得更長(cháng)遠。
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 20
隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的快速發(fā)展，大學(xué)生的素質(zhì)要求也在不斷提高。作為新時(shí)代大學(xué)生的我們，需要全面發(fā)展自己的各個(gè)方面。而思想政治理論課作為一門(mén)重要的課程，對于培養大學(xué)生的思想道德修養、政治素質(zhì)以及社會(huì )責任意識起著(zhù)舉足輕重的作用。在這學(xué)期的思政大課堂小課堂學(xué)習中，通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)交流，我收獲頗豐，以下是我對思政課學(xué)習的心得體會(huì )。
首先，思政大課堂小課堂教學(xué)重視理論與實(shí)踐的結合。在課堂上，老師采用講解、問(wèn)答、案例分析等多種形式，引導我們將理論與實(shí)際相結合，更好地理解學(xué)習內容。比如，在一堂關(guān)于中小企業(yè)發(fā)展的課上，老師向我們介紹了一家成功的中小企業(yè)，并鼓勵我們從企業(yè)家的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷中吸取啟示，為將來(lái)走上創(chuàng )業(yè)之路提供思想支持。這種將理論與實(shí)踐結合的教學(xué)方式，能夠提高我們的學(xué)習積極性，更好地應用所學(xué)知識。
其次，思政大課堂小課堂教學(xué)注重培養獨立思考能力。在思政課堂上，老師鼓勵我們積極提問(wèn)，并鼓勵我們不同意見(jiàn)的交流。例如，在一次討論馬克思主義哲學(xué)基本原理的課堂上，我提出了有關(guān)人的本質(zhì)和人的實(shí)踐活動(dòng)之間的關(guān)系問(wèn)題。老師并沒(méi)有直接給出答案，而是引導我們進(jìn)行探討和思考，促使我們獨立思考問(wèn)題，形成自己的觀(guān)點(diǎn)。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法培養了我們的批判性思維和分析問(wèn)題的能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。
第三，思政大課堂小課堂教學(xué)強調實(shí)用性。思政課的學(xué)習目的是培養我們的思想政治素質(zhì)，使我們成為具有正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的社會(huì )主義建設者和接班人。因此，思政課的內容必須與我們的`現實(shí)生活緊密相連。在一堂關(guān)于社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的課上，老師引導我們分析了一些社會(huì )現象，如“不求上進(jìn)、不思進(jìn)取”的問(wèn)題，并探討了如何樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)這樣的課堂學(xué)習，我們更深刻地認識到核心價(jià)值觀(guān)對我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì )的重要性，將其融入自己的實(shí)際行動(dòng)中。
第四，思政大課堂小課堂教學(xué)注重情感的教育。在思政課堂上，老師不僅傳授知識，還注重培養我們的感情和情感。比如在紀念抗戰勝利日的課堂上，老師向我們講述了一些英雄人物的事跡，并通過(guò)感人的事例激發(fā)我們對祖國的熱愛(ài)和對英雄的敬仰。這種情感教育不僅增強了我們的民族自豪感，也培養了我們對于社會(huì )主義事業(yè)的責任感。
最后，思政大課堂小課堂教學(xué)促進(jìn)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現。作為大學(xué)生，我們面臨著(zhù)眾多的選擇和挑戰。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，增強對自己發(fā)展的自信和動(dòng)力。思政課在培養我們的思想政治素質(zhì)的同時(shí)，也為我們提供了實(shí)現自己人生價(jià)值的指導。通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到人只有在為社會(huì )做出貢獻的過(guò)程中，才能獲得真正的幸福。因此，在未來(lái)的發(fā)展中，我將積極投身到社會(huì )主義事業(yè)中，為實(shí)現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
總之，思政大課堂小課堂作為大學(xué)生的重要課程，對于我們的全面發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我深刻體會(huì )到思政課的重要性以及它所帶給我的收獲。在今后的學(xué)習生活中，我將繼續不斷努力，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，為實(shí)現中國夢(mèng)貢獻自己的力量。
社會(huì )大課堂實(shí)踐心得體會(huì ) 21
隨著(zhù)科技的發(fā)展，云課堂逐漸成為教育領(lǐng)域的一種創(chuàng )新方式。社會(huì )實(shí)踐作為一種重要的教育手段，也開(kāi)始運用在云課堂中。云課堂社會(huì )實(shí)踐既有利于拓展學(xué)生的視野，又能增強他們的社會(huì )責任感。在云課堂社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了不同的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，加深了對社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注，并激發(fā)了對于積極參與社會(huì )實(shí)踐的渴望。
在云課堂社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程中，我得以接觸到了不同背景的同學(xué)和教師，了解了他們的生活經(jīng)歷和觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)云課堂，我可以與他們進(jìn)行交流和討論，分享彼此的想法和見(jiàn)解。無(wú)論是來(lái)自城市的同學(xué)，還是來(lái)自農村的同學(xué)，云課堂給了我們一個(gè)平等和公正的話(huà)語(yǔ)權。通過(guò)深入了解他們的觀(guān)點(diǎn)和思考，我逐漸尊重并接受了不同的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
云課堂社會(huì )實(shí)踐還幫助我加深了對社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注。在課程中，我們學(xué)習了許多與社會(huì )問(wèn)題相關(guān)的知識，如環(huán)境保護、貧困問(wèn)題、性別平等等。通過(guò)了解和研究這些問(wèn)題，我意識到社會(huì )問(wèn)題的復雜性和嚴重性。云課堂社會(huì )實(shí)踐讓我深入了解社會(huì )問(wèn)題的背景和原因，同時(shí)也培養了我提出解決方案的.能力。我現在更加關(guān)注環(huán)境保護和貧困問(wèn)題，希望能為這些問(wèn)題的解決貢獻自己的一份力量。
通過(guò)云課堂社會(huì )實(shí)踐，我也激發(fā)了積極參與社會(huì )實(shí)踐的渴望。在課程中，我們進(jìn)行了許多實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)社區，參與志愿者活動(dòng)等。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我親身體驗了社會(huì )實(shí)踐的樂(lè )趣和意義。我發(fā)現，通過(guò)參與社會(huì )實(shí)踐，我能夠應用所學(xué)知識，提高解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也為社會(huì )做一些積極的貢獻。云課堂社會(huì )實(shí)踐讓我明白，只有親身參與，才能真正感受到社會(huì )實(shí)踐的力量和魅力。
盡管云課堂社會(huì )實(shí)踐給我帶來(lái)了許多收獲和體會(huì )，但也有一些挑戰和困難。首先，云課堂無(wú)法替代傳統的面對面交流和互動(dòng)。雖然通過(guò)云課堂可以進(jìn)行文字、音頻和視頻交流，但與現實(shí)中的面對面交流相比，還是存在一定的局限性。其次，云課堂社會(huì )實(shí)踐可能受到網(wǎng)絡(luò )和技術(shù)的限制。網(wǎng)絡(luò )不穩定或技術(shù)問(wèn)題可能會(huì )導致實(shí)踐活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行，影響到學(xué)習和交流的效果。然而，我相信隨著(zhù)技術(shù)的不斷進(jìn)步和云課堂的完善，這些問(wèn)題將會(huì )逐漸得到解決。
云課堂社會(huì )實(shí)踐是一種創(chuàng )新的教育方式，能夠為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習和實(shí)踐機會(huì )。通過(guò)云課堂社會(huì )實(shí)踐，我能夠了解不同背景的人們，深入了解社會(huì )問(wèn)題，激發(fā)參與社會(huì )實(shí)踐的渴望。盡管存在一些挑戰和困難，但我相信隨著(zhù)時(shí)間的推移，云課堂社會(huì )實(shí)踐將會(huì )越來(lái)越受到關(guān)注和重視，成為教育的一種重要方式。
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