關(guān)于大力推進(jìn)生態(tài)文明建設的心得體會(huì )

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于大力推進(jìn)生態(tài)文明建設的心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。

　　大力推進(jìn)生態(tài)文明建設的心得體會(huì )1

　　轉眼間培訓班的課程已經(jīng)接近結束，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，對于我個(gè)人而言，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻傾聽(tīng)了兩個(gè)主題的講座，新時(shí)期廣東生態(tài)文明建設和信息化建設與信息安全。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì )：

　　在看了新時(shí)期廣東生態(tài)文明建設后，給我最大的感觸就是，生態(tài)文明體現了人們尊重自然、合理利用自然、保護自然、與自然和諧相處的文明形態(tài)。它是一種千古傳承的優(yōu)秀文化。建設生態(tài)經(jīng)濟區就是以保護自然環(huán)境和維護生態(tài)安全為基本理念，以循環(huán)經(jīng)濟、綠色發(fā)展為核心價(jià)值，以人與人、人與自然、人與社會(huì )和諧發(fā)展的物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明為載體，就是要在全社會(huì )牢固樹(shù)立生態(tài)文明觀(guān)念。

　　在看了《信息化建設與信息安全》的講授視頻后，由衷地感慨：信息化是社會(huì )發(fā)展的趨勢，信息化的'水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國家現代化水平和綜合國力的重要標準，機關(guān)信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)各級機關(guān)信息化建設，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應適應社會(huì )發(fā)展的趨勢，把握現代化信息技術(shù)，是跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應社會(huì )發(fā)展的需要。

　　大力推進(jìn)生態(tài)文明建設的心得體會(huì )2

　　生態(tài)文明，是指人類(lèi)遵循人、自然、社會(huì )和諧發(fā)展這一客觀(guān)規律而取得的物質(zhì)與精神成果的總和；是指人與自然、人與人、人與社會(huì )和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續繁榮為基本宗旨的文化倫理形態(tài)。它體現了人們尊重自然、合理利用自然、保護自然、與自然和諧相處的進(jìn)步狀態(tài)，是一種千古傳承的優(yōu)秀文化。建設生態(tài)經(jīng)濟區就是以保護自然環(huán)境和維護生態(tài)安全為基本理念，以循環(huán)經(jīng)濟、綠色發(fā)展為核心價(jià)值，以人與人、人與自然、人與社會(huì )和諧發(fā)展的物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明為載體，就是要在全社會(huì )牢固樹(shù)立生態(tài)文明觀(guān)念。

　　目前我國面臨的日益嚴峻的生態(tài)狀況告訴我們：必須擺正人類(lèi)在自然界中的位置，正確處理人與自然的關(guān)系。人與自然萬(wàn)物是唇齒相依，息息相關(guān)的。人不是大自然的“主宰者”或“統治者”，而是大自然家庭中的一員。為了人類(lèi)的生存和發(fā)展，我們必須走出天人對立的誤區，回歸和諧，走可持續發(fā)展的道路。而這不僅是政府的事，更是大家的事，個(gè)人的事。

　　學(xué)校的'學(xué)生和教師都是資源的消費者。同時(shí)，作為社區的成員和現在的或未來(lái)的公民，教師和學(xué)生同時(shí)又是社區發(fā)展的負責人，有責任對社區的可持續發(fā)展作出貢獻。在創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，教師要對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，倡導綠色文明，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。在抓好普及的同時(shí)，教師應更加注重內涵，堅持在德育、科技活動(dòng)、團隊活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等各領(lǐng)域對學(xué)生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀(guān)念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向學(xué)生滲透環(huán)保知識。在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，教師應將知識的講解與環(huán)保意識有機結合，寓教于學(xué)，寓教于自然，使學(xué)生在潛移默化中提高自身素質(zhì)。同時(shí)，成立環(huán)�；顒�(dòng)課外小組，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，從更多方面對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識滲透，充分發(fā)揮活動(dòng)課在環(huán)保教育中的作用。

　　環(huán)保知識是二十一世紀人才的必備素質(zhì)之一。作為一名教師，應該深入地認識和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，通過(guò)不斷地學(xué)習，提高自身的環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和行為等環(huán)境素養。然后，以身作則，言傳身教，為生態(tài)文明建設做出自己最大的貢獻。

　　大力推進(jìn)生態(tài)文明建設的心得體會(huì )3

　�。�1）增加生態(tài)文明相關(guān)教育課程

　　當前，在大學(xué)的課程開(kāi)設內容中，并沒(méi)有針對提高學(xué)生生態(tài)文明意識和知識、加強學(xué)生實(shí)踐能力的課程，生態(tài)文明建設只是在少數通識課中做了些較為基本的講述。例如，在思想道德修養與法律基礎課中，講解到第三章第三節“科學(xué)對待人生環(huán)境”部分內容時(shí)，涉及促進(jìn)人與自然的和諧；在馬克思原理概論課中，教師會(huì )補充介紹馬克思主義生態(tài)觀(guān)等相關(guān)知識；在毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論中，第十一章“構建社會(huì )主義和諧社會(huì )”提到了當前生態(tài)文明建設的必要性和重要性；部分形勢與政治的教師將生態(tài)文明建設作為一個(gè)專(zhuān)題來(lái)給學(xué)生們講述。但是，這樣的講述和教育，對大學(xué)學(xué)生生態(tài)文明意識和踐行能力的提高從現實(shí)情況看來(lái)還是遠遠不夠的。針對生態(tài)文明教育的不足，大學(xué)要創(chuàng )新生態(tài)文明課程授課方式，結合國際、國內實(shí)際，系統梳理生態(tài)文明理念、發(fā)展目標、綠色生活，力求理論與實(shí)際結合，保證課程質(zhì)量，使其具有科學(xué)性和嚴密性，避免課程曇花一現或應時(shí)應景。在此方面蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院做得較好。

　�。�2）多組織開(kāi)展生態(tài)環(huán)�；顒�(dòng)學(xué)校應當多組織有關(guān)于生態(tài)文明環(huán)保的活動(dòng)，加大活動(dòng)的次數頻率和規模，培養良好的生態(tài)文化氛圍。

　�。�3）加大校園生態(tài)環(huán)保監管和獎懲力度要加大校園生態(tài)環(huán)保監管和獎懲力度，這從側面反映出我校在生態(tài)環(huán)保監管上還做得不夠。亂扔垃圾、過(guò)度使用一次性筷子和塑料袋、破壞花草樹(shù)木，這些不良行為，都可以在一定程度上通過(guò)加大監管和獎懲力度而解決。在新加坡，哪怕是隨意吐口痰警察都要處以高額罰款。大學(xué)由于種種限制性因素，雖不可能像新加坡這樣做，但可以加強監管，對亂扔垃圾、破壞花草的行為進(jìn)行及時(shí)阻止，獎懲手段和教育手段并用，從而讓人和環(huán)境更加和諧得相處。

　�。�4）進(jìn)行多形式的宣傳教育，用良好的.人文環(huán)境和生態(tài)環(huán)境感化學(xué)生

　　校園內可以增加一些關(guān)于環(huán)保的標語(yǔ)提醒，校電視臺、廣播臺多一些對生態(tài)文明建設的宣傳，多開(kāi)展些有關(guān)生態(tài)文明建設的知識競賽等等。學(xué)�？梢赃M(jìn)行多形式的宣傳教育，努力提升校內的人文環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，形成一個(gè)良性循環(huán)，用良好的生態(tài)文明環(huán)境進(jìn)一步感化學(xué)生，提高學(xué)生的生態(tài)文明素質(zhì)。