有關(guān)職校入學(xué)心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的有關(guān)職校入學(xué)心得體會(huì )，歡迎大家分享。
職校入學(xué)心得體會(huì )1
很高興成為xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一員。作為新生，對于學(xué)校、老師、同學(xué)都充滿(mǎn)新期待。
為了讓我們深入了解學(xué)校和老師等一切相關(guān)信息，在開(kāi)學(xué)這兩天，學(xué)校為我們量身制定一個(gè)詳細的新生入學(xué)教育安排。連續幾天的講座，雖然覺(jué)得很辛苦，但我們受益匪淺，學(xué)到了不少有用的東西，也懂得這三年的學(xué)習時(shí)間是何等寶貴，需要迎難而上努力學(xué)習。
講座一：自身專(zhuān)業(yè)知識與技能由學(xué)校出色的教師為我們一一詮釋各種專(zhuān)業(yè)的知識與技能，同時(shí)結合自身和身邊的親身經(jīng)歷讓我們清楚了解自身專(zhuān)業(yè)的就業(yè)趨勢，也讓我們重拾中考信心，明白只有在學(xué)校認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，獲得一技之長(cháng)，才能實(shí)現人生價(jià)值，使我們的未來(lái)更上一層樓。我一定要努力完成三年的學(xué)業(yè)，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，無(wú)論三年后是選擇就業(yè)還是升學(xué)，我都有信心，一點(diǎn)一滴筑夢(mèng)想。我選擇鮀濱，信任鮀濱，它是我們學(xué)子明天的輝煌與驕傲！
講座二：師兄師姐談心得學(xué)校專(zhuān)門(mén)請來(lái)優(yōu)秀畢業(yè)生做學(xué)習經(jīng)驗、工作經(jīng)驗介紹。他們學(xué)業(yè)有成，有的已就業(yè)，有的已升學(xué)。他們一一為我們講述過(guò)去三年的學(xué)習生活與經(jīng)歷。他們在不斷遇挫、不斷堅持后，終究功夫不負有心人，獲得不同成就。他們的經(jīng)歷與行動(dòng)告訴我們：只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，只有不斷堅持與努力，才能收獲成果，實(shí)現目標。沒(méi)有做不到，只有想不到！我們也會(huì )以他們?yōu)榘駱訉W(xué)習，取長(cháng)補短，好好珍惜三年的時(shí)間，為目標，為前途而奮斗，像師兄師姐一樣為母校爭光。
講座三：形象與禮儀規范一個(gè)學(xué)生除了要有優(yōu)秀的成績(jì)以外，還需擁有一個(gè)良好的學(xué)生形象和正確的禮儀規范。它代表了學(xué)生個(gè)人與學(xué)校的形象。這是我們給別人的第一印象，甚至影響他人對我們的評價(jià)。所以，學(xué)習禮儀規范也是一門(mén)重要學(xué)問(wèn)。這個(gè)禮儀講座為我們詳細介紹一個(gè)學(xué)生應有的形象與禮儀規范，也使我們明白禮儀規范的重要性。我們會(huì )認真遵守學(xué)校的規章制度，做到衣著(zhù)整潔，談吐文明，并擁有一個(gè)整潔、陽(yáng)光的學(xué)生形象。講座四:法制與教育我覺(jué)得這個(gè)講座很重要，同時(shí)也為我們帶來(lái)一次既有教育意義又生動(dòng)精彩的.法律之旅。青少年法制觀(guān)念薄弱，而且青春期容易沖動(dòng)急躁。青少年學(xué)生往往因缺乏法律知識，年少無(wú)知而陷入歧途，甚至走上犯罪道路。這次講座及時(shí)為我們補充許多法制知識，就像是一盞明燈，引導我們走正途，健康的成長(cháng)。我們要增強法律意識，做知法、懂法、守法的學(xué)生。
十分感謝學(xué)校為我們精心安排了新生入學(xué)教育，使我們深入了解中職教育、學(xué)校各項規章制度、學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)、人才培養目標和明確以后個(gè)人發(fā)展的方向。我們將不辜負學(xué)校領(lǐng)導、老師對我們的期望，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，努力學(xué)習，牢固打好基礎知識，掌握專(zhuān)業(yè)技能，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，為學(xué)校爭光，成為學(xué)校明日的驕傲！
職校入學(xué)心得體會(huì )2
9月1日，我將會(huì )進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境開(kāi)始不一樣的職校生活．我期待．我向往！
晃晃悠悠，一路走來(lái)，中學(xué)時(shí)代的第四年已經(jīng)結束，此時(shí)此刻，我的心里，或高興，或憂(yōu)傷，或留戀，抑或興奮。望著(zhù)由陌生到熟悉的同學(xué)，回味著(zhù)過(guò)去一起學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我用心地儲藏著(zhù)那溫馨的記憶。以前看到高中年級的師哥師姐，從我眼前飄然而過(guò)，心中充滿(mǎn)對未來(lái)美好的希翼。多夢(mèng)的我此時(shí)已是百感交集。揮手之間，我們已跨過(guò)青春第一個(gè)門(mén)檻，收獲著(zhù)紛飛的思緒，回首一下過(guò)去，展望一下未來(lái)。過(guò)去的初三，我們與老師攜手并肩，風(fēng)雨同舟，經(jīng)歷著(zhù)從未品嘗過(guò)的苦辣酸甜，少年的歡欣悲喜。未來(lái)的職校，畫(huà)滿(mǎn)問(wèn)號，想象著(zhù)從那門(mén)縫里，鉆進(jìn)耀眼的陽(yáng)光，我充滿(mǎn)期待的，小心翼翼的推開(kāi)門(mén)，精彩繽紛的初二連同無(wú)際的學(xué)海上傾盆的陽(yáng)光與我撞個(gè)滿(mǎn)懷。我驚訝地張大嘴巴，睜大眼睛，四處張望措手不及間充滿(mǎn)著(zhù)欣喜與向往。我的職校，定會(huì )有繁重的學(xué)習任務(wù)與壓力，而心中憧憬更多的是愈加豐富多彩的校園生活與夢(mèng)想。我要在胸前別上屬于自己的鮮艷的團徽，要在文學(xué)社中盡情享受文字的魅力，要在科學(xué)之旅中開(kāi)拓出一片物理新天地，體驗著(zhù)充滿(mǎn)樂(lè )趣又不乏艱辛的滋味。神秘的職校里，我可以盡情揮灑至純至美的童真，也可以美美地體味激情莫測的青春。正是七月，小暑的陽(yáng)光醒目而燦爛，抬頭眼望向窗外，滿(mǎn)目的郁郁蔥蔥，一排排高大的樟樹(shù)正葉茂枝繁，鋪滿(mǎn)新綠的葉子，在夏風(fēng)中颯颯作響�？傆幸惶�，我們也會(huì )象這樟樹(shù)一樣，舞出最美的風(fēng)采，實(shí)現心中最美的夢(mèng)想。而現在，我們所要做的就是踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，用智慧裝點(diǎn)青春，用信念支撐自己前進(jìn)，如此，便能看到雨后彩虹、雪后陽(yáng)光。這個(gè)美麗的夏天，揮揮手，我們走過(guò)青春第一站，更要滿(mǎn)懷豪情地向下一站邁進(jìn)，從現在開(kāi)始，裝扮屬于我們的未來(lái)。
職校，我不知道我是否能用一個(gè)好的心態(tài)去面對，我想去努力學(xué)習，提高成績(jì)，可我知道我沒(méi)有這樣的毅力，難道說(shuō)我永遠都是失敗的．還是不甘心，所以還是要正確面對高中的.學(xué)習．我知道到了高中學(xué)習會(huì )很緊張，尤其是我這樣的美術(shù)特長(cháng)生，雙休日都會(huì )被占用學(xué)習美術(shù)．我已經(jīng)做好了打仗的準備！讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！
職校，面對新的同學(xué)，我茫然．我膽怯．我不知道我可不可以放開(kāi)了心去和他們交朋友．初中失敗的交友經(jīng)歷讓我害怕和任何人做很好的朋友，因為在和他們交友之前，我最會(huì )想總有一天我們會(huì )成為最熟悉的陌生人．可曾經(jīng)也聽(tīng)過(guò)來(lái)人說(shuō)過(guò)，高中是真正能交到好朋友的階段．恩！我相信！忽略那些經(jīng)歷，相信人和人是不一樣的．畢竟高中大家都大了，好多事情也都可以靜下來(lái)去想了．
我最近讀一本名為＜同窗的緣分＞的書(shū)．上面教我們怎樣和朋友交往，我學(xué)到了很多，也希望這些在我高中交友上可以幫助我．
職校入學(xué)心得體會(huì )3
內容提要：中職新生入學(xué)教育在當前中職教育中的地位越來(lái)越重要，如何對中職新生進(jìn)行切實(shí)有效的入學(xué)教育，從而為整個(gè)中職教育階段打下堅實(shí)的基礎，是個(gè)值得探討的問(wèn)題。本文作者從諸多方面談了對這個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解，愿和廣大的職業(yè)教育工作者共同學(xué)習和探討。關(guān)鍵詞：中職新生特點(diǎn)入學(xué)教育之我見(jiàn)
中職新生的入學(xué)教育在整個(gè)中職教育管理中的地位越來(lái)越重要。俗話(huà)說(shuō)，“良好的開(kāi)端是成功的一半”，成功做好新生入學(xué)教育，不僅能讓他們重新樹(shù)立對生活和人生的信心，了解和熱愛(ài)自己所選專(zhuān)業(yè)，確定自己將來(lái)的人生目標。還能有效地減少中職新生流失的問(wèn)題，為中職教育各個(gè)方面的良性發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，確保中職教育目標的順利實(shí)現。要做好中職新生的入學(xué)教育工作，筆者認為應從兩個(gè)方面來(lái)著(zhù)手：一是要充分了解中職新生的特點(diǎn)；二是入學(xué)教育的形式要靈活多樣、大膽創(chuàng )新，確保達到實(shí)際效果。
一、中職新生的特點(diǎn)
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多是初中畢業(yè)生，他們正處在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成和發(fā)展的時(shí)期，也是思想最為活躍的時(shí)期。學(xué)生的心理、行為、習慣都有一定的特殊性及不穩定性，但同時(shí)也有著(zhù)很大的可塑性。就本人對中職新生的了解來(lái)看，他們有著(zhù)以下幾個(gè)方面的突出特點(diǎn)：
1.自卑心理嚴重
在人們傳統思想觀(guān)念的影響下，在“普高熱”一直不怎么減退的世風(fēng)下，前來(lái)就讀中職學(xué)校的學(xué)生大多數是在初中階段成績(jì)較差的學(xué)生，他們在社會(huì )、家長(cháng)、老師和自己的心里已經(jīng)打上了“差學(xué)生”的烙印。而且選擇就讀中職校多是順從父母的意愿，看到昔日的同學(xué)們一個(gè)個(gè)走進(jìn)高中校門(mén)，他們在心理上有著(zhù)很強的失落感和自卑感，所以進(jìn)入中職校的他們大多數對末來(lái)的職校生活一片茫然，不知所措。
2.學(xué)習習慣養成不好，缺乏學(xué)習的興趣和動(dòng)力
中職新生大部分在初中階段就已經(jīng)存在著(zhù)學(xué)習習慣上的問(wèn)題，導致學(xué)習成績(jì)較差。他們在學(xué)習上很少有成功的體驗，當然很難體會(huì )到成功的喜悅，所以缺乏學(xué)習的興趣和原動(dòng)力。而且這兩方面相互制約、相互影響，造成了惡性循環(huán)。
3.行為規范性較差，紀律意識欠缺
由于中職新生特殊生理時(shí)期的心理特點(diǎn)，他們都想讓自己成為他人和教師關(guān)注的焦點(diǎn)，吸引更多的目光。但這樣的問(wèn)題學(xué)生在學(xué)習上無(wú)法引起老師和同學(xué)們的注意，就只好在其它方面下功夫了。所以他們總會(huì )在行為規范上、紀律上和其它同學(xué)有著(zhù)不同的甚至是過(guò)激的`表現，以此來(lái)引起老師和同學(xué)們的關(guān)注，進(jìn)而彌補心中的那份失落。
4.意志品質(zhì)欠佳，缺乏克服困難的勇氣和毅力
現在的中職新生由于長(cháng)期以來(lái)受到父母的寵愛(ài)和嬌慣，自立、獨立意識較差，意志品質(zhì)薄弱，缺乏克服困難、挑戰自己的能力和毅力。
5.對職業(yè)和專(zhuān)業(yè)缺乏正確的認識
中職新生普遍認為來(lái)職校讀書(shū)就是為了學(xué)一門(mén)技術(shù)來(lái)謀求生計，其它的并不重要。以為有了技術(shù)就能有一份好的工作，以后的人生就可以高枕無(wú)憂(yōu)。對職業(yè)缺乏全面的、深遠的認識和了解，同時(shí)對自己所選專(zhuān)業(yè)的了解也大多是聽(tīng)人所講和從眾心理的作用，缺少全面的、正確理性的認識。
6.對自己的人生缺少應有的規劃
現在的中職新生大多是獨生子女，平時(shí)在家被父母照顧慣了，很少有對自己的人生開(kāi)始進(jìn)行長(cháng)遠規劃的，就是有也是不現實(shí)、不理性的為多。所以有必要對中職新生在人生規劃上進(jìn)行相應的教育，幫助他們確定自己的人生目標，從而造就一個(gè)較為成功的人生。
二、入學(xué)教育的形式要靈活多樣
目前各中職學(xué)校對新生入學(xué)教育工作普遍不大重視，入學(xué)教育大多流于形式，走走過(guò)場(chǎng)。有些學(xué)校只是簡(jiǎn)單地搞個(gè)開(kāi)學(xué)典禮就算完成任務(wù)，這種簡(jiǎn)單應付的態(tài)度與中職教育的出發(fā)點(diǎn)和目標相差甚遠，是所有從事中職教育的工作者們應該加以重視和努力避免的。根據中職新生的特點(diǎn)以及中職校的現實(shí)情況，筆者提出以下幾種可行的新生入學(xué)教育形式，供大家參考。
1.對入校新生進(jìn)行一定時(shí)間的嚴格軍訓，規范其行為
當中職新生進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境中時(shí)，往往是他們新的行為習慣養成的最好時(shí)期。所以中職校要抓住這一機會(huì )，切實(shí)有效地對學(xué)生進(jìn)行新行為養成教育。以人們長(cháng)期以來(lái)對隊伍的神往和對軍人的崇敬之情，學(xué)生也期望著(zhù)能與隊伍和軍人有親密接觸的經(jīng)歷，所以中職校有條件的話(huà)可以把學(xué)生拉到軍營(yíng)或者請教官到學(xué)校來(lái)，對學(xué)生進(jìn)行為期半個(gè)月或者更長(cháng)時(shí)間的軍訓。經(jīng)過(guò)嚴格的、正規的軍事化訓練和管理，一者讓學(xué)生意識到組織紀律的嚴肅性、增強紀律意識；二者可以鍛煉他們的意志，增強克服困難的信心和毅力；三者經(jīng)過(guò)班、隊成員之間的協(xié)作，使學(xué)生增強集體意識和團隊合作意識；四者經(jīng)過(guò)行為和內務(wù)上的規范，進(jìn)一步增強學(xué)生的自立、自理能力。還有更為重要的一點(diǎn)就是：中職校要制定嚴格的規章制度來(lái)保存和發(fā)揚軍訓成果，千萬(wàn)不能讓軍訓成果成為過(guò)眼云煙！這樣一來(lái)，雖然會(huì )浪費一些時(shí)間以及增加一些費用，但這對學(xué)生行為規范的養成及今后在職校的學(xué)習和生活起著(zhù)不容忽視的作用。
2.設立二級心理輔導員，及時(shí)解決學(xué)生心理上的困惑
進(jìn)入中職校，對很多新生來(lái)說(shuō)是第一次遠離家門(mén)，也是第一次融入到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，第一次學(xué)習以前從未接觸過(guò)的全新知識，第一次單獨面臨著(zhù)眾多的陌生面孔，加上他們正處于青春發(fā)育期，所以他們有著(zhù)這樣或那樣自己無(wú)法排解的疑難和困惑。如果不及時(shí)加以引導，輕者可能對學(xué)生的學(xué)習和生活造成一定的影響，重者則會(huì )造成一些極端性的錯誤或者悲劇。所以針對這一情況，中職校應該設立二級心理輔導員：一是班級輔導員，由班主任和任科教師來(lái)?yè)�；二是校級輔導員，則由專(zhuān)職的心理咨詢(xún)師來(lái)?yè)�。且相對應的兩級心理輔導站應全天候對學(xué)生開(kāi)放，以及時(shí)有效地解決中職新生的心理困惑和問(wèn)題，幫助他們以輕松自信的狀態(tài)盡快適應職校學(xué)習和生活。
3.舉行一系列的校級、班級活動(dòng)，幫助他們重樹(shù)信心
各中職學(xué)校應針對中職新生比較悲觀(guān)失望的特點(diǎn)，在他們入學(xué)初期舉行各種形式的活動(dòng)，幫助他們重樹(shù)信心。比如組建各種興趣活動(dòng)小組并組織開(kāi)展相應活動(dòng)，讓他們能按照各自的興趣和愛(ài)好參與相應興趣小組及活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓他們認識到自己并不是一無(wú)是處，也有著(zhù)某些方面的能力和特長(cháng)，自己有能力融入到學(xué)校這個(gè)大集體中并找到自己的立足之本。另外還可以在班級活動(dòng)中加以訓練，例如在班會(huì )上，讓每一位同學(xué)面向全體學(xué)生大膽地說(shuō)出自己
曾經(jīng)經(jīng)歷的成功事件、引以自豪的事情以及自己的興趣和愛(ài)好，從而激發(fā)他們的自信心，樹(shù)立起自己良好的精神狀態(tài)，以投入到全新的學(xué)習和生活中去。
4.加強校紀校規學(xué)習，強化紀律意識
首先要明確規范要求，讓學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)生獎懲條例》、《宿舍內務(wù)管理規定》等，使學(xué)生的言行有章可循、有法可依。同時(shí)還要注重學(xué)生規范與職業(yè)規范和職業(yè)紀律的相互滲透和補充，將文明行為的養成和職業(yè)能力的形成相結合；其次要建立科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò )。使學(xué)生一入學(xué)就置身于職責分明、目標明確、管理到位的學(xué)校管理系統之中；第三，在學(xué)生入學(xué)之初就提出道德自律要求，如要求學(xué)生寫(xiě)反省日記，記座右銘，看好書(shū)等，使自律和他律相結合，提高學(xué)生的自我教育的能力；第四，可以請少管所的干警和受管青年來(lái)學(xué)校做現身報告，把沒(méi)有組織紀律最直接的后果和危害展現給學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈，讓他們意識到紀律和道德規范對人生的重要意義。
5.直接與企業(yè)對接，讓學(xué)生對專(zhuān)業(yè)職業(yè)有切身感受
現在的中職校有一個(gè)明顯的弊端就是與企業(yè)的聯(lián)系少�；蛘呒词褂�，聯(lián)系也限于表面，實(shí)質(zhì)意義上的合作少，深度地發(fā)展更少，這就限制了中職校和企業(yè)的更好發(fā)展。所以各中職校要在學(xué)生入學(xué)初期請相關(guān)企業(yè)的優(yōu)秀管理人員來(lái)學(xué)校做報告，就相關(guān)專(zhuān)業(yè)的現狀和發(fā)展前景及企業(yè)文化和管理做專(zhuān)題講座。讓學(xué)生對專(zhuān)業(yè)和職業(yè)有一定的了解，同時(shí)對企業(yè)的文化和管理也有初步的認識。從而對自己所選專(zhuān)業(yè)及未來(lái)職業(yè)充滿(mǎn)希望和憧憬，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
6.請優(yōu)秀畢業(yè)生做報告，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識
不少的中職新生認為自己讀職校就是為了將來(lái)有一份工作，是為人家打工的，自己不可能會(huì )有大發(fā)展。所以學(xué)得一點(diǎn)皮毛就行，沒(méi)有必要學(xué)得那么辛苦。他們沒(méi)有意識到自己的潛力和可創(chuàng )造性，當然有這樣心理的學(xué)生出去以后注定是沒(méi)有好的發(fā)展前景的。學(xué)生這樣的學(xué)習目標和中職教育的培養目標相差甚遠，所以有必要請優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行現場(chǎng)演說(shuō)，把他們創(chuàng )業(yè)的歷程和成功經(jīng)驗介紹給學(xué)生，讓中職新生意識到自己也可以做大老板，也可以做企業(yè)的董事長(cháng)，也可以成為企業(yè)界的成功人士。從而激發(fā)起他們濃厚的學(xué)習興趣、長(cháng)遠的學(xué)習目標和較強的創(chuàng )業(yè)意識。
7.舉行隆重的開(kāi)學(xué)典禮，讓學(xué)生意識到這是他人生的一個(gè)轉折點(diǎn)
現在很多中職學(xué)校把學(xué)生召進(jìn)來(lái)后就簡(jiǎn)單地舉辦一個(gè)開(kāi)學(xué)典禮，就算是完成了開(kāi)學(xué)迎新的工作。其實(shí)不然，開(kāi)學(xué)典禮對于剛進(jìn)入中職校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，這是他們人生的一個(gè)新起點(diǎn)！如果沒(méi)有什么新意，沒(méi)有什么特色，學(xué)生就不會(huì )對中職教育有全新的認識，也不會(huì )對中職教育刮目相看。所以各中職校要對開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行認真的籌劃和準備，程序上盡可能地多些環(huán)節。比如可以請企業(yè)代表和優(yōu)秀畢業(yè)生參加并做簡(jiǎn)短發(fā)言，注意領(lǐng)導講話(huà)時(shí)間不要太長(cháng)，要多給學(xué)生參與和學(xué)習體驗的時(shí)間。開(kāi)學(xué)典禮可考慮在多功能教室召開(kāi)，方便運用現代信息技術(shù)手段給學(xué)生展示大量的圖片和更多的內容，要在開(kāi)學(xué)典禮后讓學(xué)生認識到這是他們人生的一個(gè)新的轉折點(diǎn)，從此他們心中對自己的未來(lái)有了初步地設想和規劃，也對自己的人生充滿(mǎn)信心和希望。
中職新生入學(xué)教育是中職學(xué)生入學(xué)的第一課，它開(kāi)設的成功與否，直接影響到中職新生在中職校的思想穩定工作，所以新生的入學(xué)教育工作一定要進(jìn)行嚴密地組織和布署才行。入學(xué)教育在中職新生職校學(xué)習生涯中的作用和影響是無(wú)法估量的，做好新生入學(xué)教育工作，會(huì )使中職新生在職校的教育和發(fā)展更為順利、會(huì )使中職教育的效果更加突顯、更為成功！
職校入學(xué)心得體會(huì )4
中學(xué)即將要開(kāi)學(xué)了，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)地心情，憧憬著(zhù)我的未來(lái)3年的中學(xué)生活，還不知我的中學(xué)會(huì )有幾幢大樓，還不知還不知剛入學(xué)會(huì )是哪位老師迎接我，不知是那位老師會(huì )和我和我未來(lái)的初中同學(xué)一起完成這中學(xué)三年的學(xué)習生涯。
在我的心目中，初中的生活就像五味瓶一樣，不僅有酸、有甜、有苦、還有辣！
就說(shuō)酸吧，如果當考試不理想，我會(huì )恨自己不爭氣，流下后悔的'眼淚；偶爾會(huì )有老師輕聲的詰責，我也會(huì )覺(jué)得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時(shí)候，我就會(huì )明白：成績(jì)需要付出，努力才會(huì )得到回報。每當我受到批評而心酸的時(shí)候，我會(huì )告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過(guò)如此”，只要牢記這句話(huà)，我將不怕受挫。所以我的初中生活，酸而有味。
甜
三年的同學(xué)友誼一定會(huì )是濃郁香醇，甜進(jìn)心坎。如今剛入學(xué)互不相識，但是我相信逐漸走在一起，直到無(wú)所不談。甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里。大家開(kāi)心的在一起書(shū)讀書(shū)、寫(xiě)字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打球�？鞓�(lè )，大家分享；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧！我的初中生活，甜到心底。
苦
上了中學(xué)這3年的目的就是為了考上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，為了實(shí)現夢(mèng)想夢(mèng)想，我們需要付出艱辛的勞動(dòng)。天剛亮就要起床，為的是抓緊時(shí)間背誦；晚上10點(diǎn)了還不肯入睡，為的是不把今日的任務(wù)留到明天完成。白天“語(yǔ)、數、外、物、化”，科科都有作業(yè)；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查�！鞍�！累死了！”想看看心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，卻被成堆的作業(yè)困住，無(wú)法脫身。我的初中生活，真苦。
辣
如果身為一名班干部，學(xué)習、工作、勞動(dòng)，樣樣都要走在前面。早自習，我就要拿著(zhù)書(shū)走上講臺大聲的組織早讀，不知從哪個(gè)角落飄出一聲“出風(fēng)頭”，這時(shí)便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心里也會(huì )想想“有什么辦法能發(fā)動(dòng)全班同學(xué)合作完成老師交代的任務(wù)？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？”我的初中生活，真辣。
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