勵志的講座心得體會(huì )（精選5篇）
當我們有一些感想時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可使我們今后少走彎路。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的勵志的講座心得體會(huì )（精選5篇），歡迎大家分享。
勵志的講座心得體會(huì )1
8月28日，聽(tīng)取了幾位愛(ài)崗敬業(yè)楷模的演講，特別是環(huán)衛工人無(wú)私無(wú)我的奉獻精神，更是讓我感觸頗深，很受感動(dòng)，現在結合實(shí)際工作，談一點(diǎn)感想。
愛(ài)崗敬業(yè)是人類(lèi)社會(huì )最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。任何一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類(lèi)社會(huì )存在和發(fā)展的需要。對于我們環(huán)保工作這一崗位來(lái)說(shuō)，愛(ài)崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì )存在和發(fā)展的需要。愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)本職工作。
愛(ài)崗是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛(ài)本職，就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對待各種職業(yè)勞動(dòng)，努力培養熱愛(ài)自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。一個(gè)人，一旦愛(ài)上了自己的職業(yè)，他的身心就會(huì )融合在職業(yè)工作中，就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。敬業(yè)就是用一種嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責，一個(gè)人只有首先尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
愛(ài)崗敬業(yè)，就是要求我們在平常工作中“追求實(shí)效、解決問(wèn)題”，我們要腳踏實(shí)地，勤奮務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印地做好工作。在我們生態(tài)辦的日常工作中，每天都在做著(zhù)一些看似瑣碎的事情，每件事情分開(kāi)來(lái)說(shuō)說(shuō)不上多么重要，但是我們每個(gè)人都會(huì )覺(jué)得自己肩頭的擔子并不輕。因為這些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會(huì )影響到整個(gè)環(huán)境保護事業(yè)，拖累整個(gè)局系統工作。
愛(ài)崗敬業(yè)，并不是一句空話(huà)，是需要我們每個(gè)人用行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生態(tài)度，它決定了你是不是一名值得信賴(lài)、可以勇?lián)熑蔚�，作為一名環(huán)保局生態(tài)辦的工作人員，需要我一心撲在工作上，立足本職、踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴、認真負責地做好每一項工作任務(wù)，能夠積極承擔起崗位賦予我的職責，能夠有效地處理工作中的問(wèn)題、不回避；就可以成為一名對環(huán)保事業(yè)真正有用的人；個(gè)人也因此會(huì )擁有更加寬廣的發(fā)展空間。把每一件工作中看起來(lái)很小的事情都把他做好、做精、做細，才能出更多的成績(jì)，而我自身的能力，也才會(huì )有所突破！
其實(shí)說(shuō)到這一點(diǎn)呢，我很慚愧，因為我剛到生態(tài)辦不久，基本情況還是不夠熟悉，在工作很多方面都存在諸多不足。所以我雖然也做了一些工作，但是總的來(lái)講，自己能夠做的也還很有限。我會(huì )積極加強學(xué)習并向領(lǐng)導、同事請教，爭取盡可能短的時(shí)間內盡自己最大努力盡快熟悉這一崗位，在工作能力上有所突破！
我要更加勤勤懇懇做好日常工作，只有甘于并善于一步一個(gè)腳印地做好工作，我才會(huì )認識到以往工作的不足，提高認識，才能取得真績(jì)實(shí)效！在生態(tài)辦不長(cháng)的時(shí)間里，我和同事們一起并肩工作，不僅增進(jìn)了解，溝通了感情，建立了友誼，而且學(xué)到了以前沒(méi)有學(xué)到的東西。我相信在以后的日子里，只要始終堅持求真務(wù)實(shí)的精神，認清自己肩負的擔子，熱愛(ài)本職、注重團結，勇于進(jìn)取、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印地做好正在做的事情，為整個(gè)環(huán)保事業(yè)的明天盡一份自己的光和熱。
勵志的講座心得體會(huì )2
本人觀(guān)看了時(shí)代光華—張錫明《領(lǐng)導者如何激勵員工》視頻后，深感作為一名公司領(lǐng)導與工程技術(shù)的總負責人，對如何采取科學(xué)管理舉措，激發(fā)員工特別工程技術(shù)人員工作積極性、提升工作實(shí)效，感覺(jué)大有文章可做。下面，我就觀(guān)看視頻收獲與如何激勵公司工程技術(shù)人員有關(guān)心得總結如下：
一、觀(guān)視頻教學(xué)收獲
張老師在視頻教學(xué)中對激勵的內涵進(jìn)行了深入淺出的闡述，特別強調激勵不等于威脅，而是將勇氣注入激勵對象內心的過(guò)程。對領(lǐng)導者如何合理激勵員工方面的講解，先從人的性格、氣質(zhì)、個(gè)性、能力的概念詮釋進(jìn)入，針對不同性格人，劃分為力量或能力型、活躍型、完美型、和平型四種類(lèi)型，提出了不同的激勵措施。接著(zhù)，講解了馬斯諾概括的生理、安全、歸屬與愛(ài)、被尊重、自我實(shí)現五個(gè)需要層次，總結了雙因素理論、ERG理論、成就動(dòng)機理論等激勵理論，重點(diǎn)針對自我實(shí)現需次的滿(mǎn)足深入探索，提出了“激勵七星陣”的激勵方法，即自我激勵、目標激勵、情感激勵、競爭激勵、負激勵（激將法）、危機激勵與激勵菜譜，在激勵菜
譜中列舉了開(kāi)展競賽、組織旅游、提供職業(yè)發(fā)展培訓、暢通晉升渠道與增加責任等9個(gè)方面的具體激勵措施。本人平時(shí)主要以工程技術(shù)工作為主，在管理上特別激勵員工的做得不夠深入，在觀(guān)看了張老師視頻后，在管理激勵方面的感受可以用醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗、任重道遠12個(gè)字來(lái)形容，感覺(jué)自己開(kāi)了竅，管理激勵方面必須加強學(xué)習，并學(xué)以致用，促進(jìn)工作成效。
對張老師教學(xué)內容，我反復思考，覺(jué)得對人的激勵不外乎就是通過(guò)規范化加藝術(shù)性管理方式，以實(shí)至之名與正當之利來(lái)激發(fā)員工工作熱情，挖掘員工潛力，提升工作實(shí)效。偉大史學(xué)家司馬遷說(shuō)過(guò)：“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘、皆為利往”，名利是促進(jìn)我國幾千年歷史不斷進(jìn)步的根本動(dòng)力。偉大政治家管仲曾指出：“倉廩實(shí)而知禮節，衣食足而知榮辱”，作為一個(gè)社會(huì )人，只有在保障生活基本條件的情況，才會(huì )有創(chuàng )造力。事實(shí)證明，合法合理合情的名和利，可以最大程度的調動(dòng)人的工作積極性、能動(dòng)性與創(chuàng )造性。張老師的講課，就是針對不同類(lèi)型人的不同需要，以科學(xué)性、藝術(shù)性方法做活“名、利”兩篇文章，提高管理效能。
二、對如何激勵建筑工程技術(shù)人員思考
建筑工程技術(shù)工作是建筑工程建設的核心部分，事關(guān)建筑工程的安全、質(zhì)量、效益，是成敗之關(guān)鍵。工程技術(shù)人員有如下特點(diǎn)：一是家庭的頂梁柱，承擔養家糊口之責；二是大都是科班出身的`知識分子，身負一技之長(cháng)；三是承擔建筑工程安全、質(zhì)量、效益等重責；四是有理想、有抱負、有創(chuàng )業(yè)激情，有一定社會(huì )地位；五是經(jīng)常性室外工作，風(fēng)吹雨曬，工作環(huán)境不佳。作為這樣一個(gè)群體，按照張老師教學(xué)中的激勵模式，結合建筑施工工程技術(shù)工作實(shí)際，我認為要做活“名、利”之兩篇文章，滿(mǎn)足他們生存、被尊重、自我價(jià)值實(shí)現的需要，應從以方面努力。
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一是評先評優(yōu)，讓實(shí)干人得實(shí)惠。要制定科學(xué)嚴密的崗位職責，量化崗位任務(wù)，組織專(zhuān)門(mén)考核，并以日�？己藶橹�，平時(shí)工作情況記入各人考核檔案，作為評先評優(yōu)的依據。評出的先進(jìn)，要與薪酬、職務(wù)晉升、培訓進(jìn)職稱(chēng)等掛鉤，讓實(shí)干人、業(yè)績(jì)人在公司享受較高待遇與地位，激發(fā)其他人員向先進(jìn)看齊。要堅持公平公正評先評優(yōu)，不讓實(shí)干人吃虧。
二是帶薪優(yōu)培，讓肯學(xué)人晉職稱(chēng)。對肯學(xué)、肯干、善學(xué)、善干的人才，要在增長(cháng)才干方面提供平臺，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)培訓，或者積極送培，根據各人特長(cháng)，積極幫助取得建筑施工相關(guān)個(gè)人資質(zhì)，提供施展才能的舞臺，留住優(yōu)質(zhì)人才。
三是公平晉升，讓能力人展才華。要根據各人業(yè)績(jì)、能力，公平公正綜合考評，對優(yōu)質(zhì)人才要進(jìn)行職務(wù)晉升，讓他們獨擋一面，提供實(shí)現自我價(jià)值的平臺。對工作懶散、責任心不強、業(yè)績(jì)低下的`領(lǐng)導層人員，要及時(shí)進(jìn)行調整甚至清除，對一般技術(shù)人員，要堅決及時(shí)予以清退。
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一是公平保障機制促和諧�！八暮＝孕值堋�，對各工程技術(shù)人員，要工資上要做到公平公正，不搞人情薪酬，保障他們的生活水平與工作條件，消除攀比心理，促進(jìn)團隊和諧。
二是績(jì)效獎懲機制促效能。要實(shí)施獎優(yōu)罰劣機制，健全規章制度，對崗位工作完成出色的人要實(shí)現經(jīng)濟獎勵，對不能完成崗位工作的要實(shí)行經(jīng)濟處罰，要在公司形成“三勤夾一懶、三優(yōu)夾一劣”的氛圍，促進(jìn)整體團隊能力素質(zhì)與工作實(shí)效提高。
三是特別貢重獎機制樹(shù)標桿。對在工程安全、質(zhì)量、投標、效益等方面做出了特殊貢獻的技術(shù)人員，除在職務(wù)、職稱(chēng)晉升與優(yōu)質(zhì)培訓方面予以重點(diǎn)考慮外，還要進(jìn)行經(jīng)濟重獎，樹(shù)為公司標桿，引導其他人員向其看齊，營(yíng)造公司你追我趕的良好氛圍。
勵志的講座心得體會(huì )3
3月1日，任國內著(zhù)名教育機構新東方教育科技集團董事長(cháng)兼總裁的俞洪敏老師為我們做了一場(chǎng)有關(guān)于人生的講座。講座中，他結合自己從小到大學(xué)習的經(jīng)歷，講了自己的一些體會(huì )。他曾說(shuō)過(guò)“只有知道如何付出的人才知道如何回報�！笔前�，我們的校訓便是“飲水思源，愛(ài)國榮�！币粋�(gè)人如果沒(méi)有能力付出，又怎么能回饋于他人呢?將來(lái)我們終究是要走向社會(huì )的，我們不僅要承擔起家庭的責任，更要扛起偉大民族復興的重擔，如果大家都沒(méi)有能力付出，那么我們民族的前途又將在何方?
俞老師其次談到了學(xué)與玩，會(huì )玩的人才會(huì )學(xué)，其重要性不言而喻。該學(xué)的時(shí)候好好學(xué)該玩的時(shí)候好好玩，勞逸結合才是好的學(xué)習方法。是啊，何止學(xué)習如此，我們生活又何嘗不是這樣呢?我們要時(shí)常問(wèn)一下自己，自己玩的時(shí)候究竟有沒(méi)有好好放松?只有在玩的時(shí)候好好放松才能更好的應對緊張的工作學(xué)習。想玩電腦這種不能稱(chēng)之為徹底放松的娛樂(lè )方式我們應該摒棄。
“有時(shí)候阻抑你前進(jìn)腳步的恰恰是你已所取得的成績(jì)”，這句話(huà)真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時(shí)候，都不要太去凸顯自己個(gè)人的功勞和成績(jì)，要懂得合作，懂得將機會(huì )讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開(kāi)展。個(gè)人能力再強，如果人際關(guān)系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績(jì)，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學(xué)會(huì )吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏(yíng)得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機會(huì )，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
講座中，俞老師還生動(dòng)地為我們講了很多有關(guān)于他在中學(xué)時(shí)期的一些奇聞趣事，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些學(xué)生的一筆財富，而使我們終身受益！
勵志的講座心得體會(huì )4
在3月14號，學(xué)校組織我們聆聽(tīng)了貴陽(yáng)市白云三中的一名平凡但不簡(jiǎn)單的優(yōu)秀教師劉芳老師的講座，雖然是星期天，學(xué)校的大禮堂依然擠滿(mǎn)了人，有些是慕名而來(lái)，有些是為了完成校本學(xué)時(shí)，但無(wú)論出于何種目的，講座結束時(shí)大家感觸良多，每個(gè)人都覺(jué)得不虛此行，假日里的溫暖的陽(yáng)光加上劉老師親切而自信的笑容，讓整個(gè)周末都充滿(mǎn)了生機與活力，我知道，是愛(ài)，是劉芳老師特別的愛(ài)暖了我們每個(gè)人的心窩，因為劉老師是戰斗在教育一線(xiàn)的盲人老師，除去她勞道德模范，作協(xié)成員等一系列光環(huán)之外，我們看到的是她開(kāi)朗的性格和樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，面對命運作弄時(shí)無(wú)懼無(wú)畏的心理素質(zhì)，最重要的是她對學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，這是她最讓我感動(dòng)的地方。
圣經(jīng)里面有這樣一句話(huà)“愛(ài)是恒久忍耐與寬容”，在這個(gè)世界上，父母對子女的愛(ài)是最無(wú)私的，這種血濃于水的親情滋潤和支撐著(zhù)我們每一個(gè)人，這是我么賴(lài)以生存的精神臍帶。這份愛(ài)之所以令人心心念念地記掛就是因為它無(wú)論何時(shí)都不求回報。但是在劉芳老師的故事里，我們也竟感受到了這份沉沉甸甸的如同親人之間的愛(ài)意，她對學(xué)生母親般的關(guān)懷和實(shí)際行動(dòng)證明的愛(ài)心。這是多么讓人動(dòng)容��！
學(xué)生和教師之間遠遠不是我們所想的對立關(guān)系，更不會(huì )變成我們所期待的周瑜打黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨的關(guān)系，我只能說(shuō)是將心比心的關(guān)系，就像劉老師對學(xué)生的好讓學(xué)生都能體諒她的難處，就像劉老師對學(xué)生愛(ài)意的包容也使得學(xué)生對她的不幸充滿(mǎn)了同情和憐惜，這種看不見(jiàn)的愛(ài)意濃濃地化不開(kāi)，充盈整個(gè)教室的時(shí)候，做老師的得有多幸福��！這是身為教師的我們一直可望而不可即的狀態(tài)。我想，我們不應該成為教育工具，也不應該讓學(xué)生僅僅成為裝知識的容器，更應該成為時(shí)代和民族的希望，成為用愛(ài)心培育的充滿(mǎn)芳香的花朵。
在我最近的教學(xué)中，我深深體悟到了好的教育是愛(ài)心澆灌的花朵這個(gè)道理，作為一名新老師，在我畢業(yè)的這一年里，經(jīng)歷了許多人生大事，我的身份在短短的一年之內由無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)生變成了待產(chǎn)的母親，擁有一大幫學(xué)生的教師，以及他人的妻子，在剛剛試著(zhù)接受這些突如其來(lái)的身份和責任時(shí)我一直沉溺在自己的小情緒里，直到現在，經(jīng)歷了半年的過(guò)渡期之后，我突然覺(jué)得自己長(cháng)大了，正是因為即將為人父母，我開(kāi)始由以教書(shū)為職業(yè)變?yōu)橐越虝?shū)為事業(yè)，開(kāi)始有逃避學(xué)生變?yōu)榕c學(xué)生真誠溝通，我本性比較溫和，不愿意與人起沖突，更不愿與學(xué)生橫眉冷對，于是我發(fā)現了有一種東西能幫我更好地去接近他們，和他們一同學(xué)習和成長(cháng)———那就是對待他們充滿(mǎn)愛(ài)心，對待他們的偶爾的錯誤和調皮充滿(mǎn)寬容。但是在大是大非的問(wèn)題上絕不姑息討好，一定嚴肅對待。當然這是我自己的一點(diǎn)小感悟，真正要做到像劉老師那樣，確實(shí)還有很多欠缺。
比如說(shuō)劉老師淵博的學(xué)識和她美麗的性格，都可以才成為我的人生楷模。無(wú)論如何，教師的人格魅力遠比外形重要，我愿不斷在今后的生活和職業(yè)生涯中勉勵自己，懷著(zhù)愛(ài)心吃蔬菜要比懷著(zhù)怨恨吃牛肉強得多，無(wú)論前路如何，我愿與學(xué)生用心溝通，我愿在教育的沃土上灑下辛勤的汗水。
勵志的講座心得體會(huì )5
在此，我們誠摯地向中軟國際致謝，感謝貴公司為我們提供如此優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境；同時(shí)，我們也集體向岳菲老師致敬，謝謝您春風(fēng)化雨般的諄諄教導；最后，我們集體向班主任何老師深深鞠躬，謝謝您的良苦用心，我們一定不會(huì )讓您失望！通過(guò)對這次講座的深入學(xué)習與探討，我們主要有如下收獲，特此總結成文。
1.樹(shù)立人生目標。
歷史經(jīng)驗證明：清晰、明確的目標有利于明確使命，產(chǎn)生動(dòng)力，產(chǎn)生積極的心態(tài)，促使自己努力實(shí)踐，使自己的生命在有限的時(shí)空里沖破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的很多人，都沒(méi)有弄清楚自己來(lái)中軟國際的目的，對自己的未來(lái)沒(méi)有任何明確的規劃，這便是我們在學(xué)習時(shí)得過(guò)且過(guò)，不求甚解的根源所在。
在本次探討中，我們在班主任的引導下暢談未來(lái)的自己，引發(fā)無(wú)數思索：我想要什么，我想要成為什么樣的自己？
通過(guò)探討，我們深刻體會(huì )到：今天的生活狀態(tài)不是由今天所決定的，它是我們過(guò)去生活目標的結果。明天的生活不是由未來(lái)決定，它將是我們今天生活目標的結果。目標是行動(dòng)的導航燈，沒(méi)有目標，我們必將一無(wú)所獲，因為我們不知道自己要什么。沒(méi)有目標，我們必將慵懶松懈，因為我們不知道為什么要努力。只有樹(shù)立了正確的人生目標，明確自己的學(xué)習目的，才能激發(fā)我們的學(xué)習主動(dòng)性與持久性。因此，我們有理由相信，明確了自己人生目標的班會(huì )以全新的面目展現在大家面前。
2．自我定位
李白說(shuō)：“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，任何人都是這個(gè)社會(huì )有用的實(shí)體，都有珍視自己價(jià)值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚長(cháng)避短，成就自我。而我們中間的很多人，由于沒(méi)有正確的自我定位，一部分人長(cháng)期處于壓抑狀態(tài)，對學(xué)習、對未來(lái)缺乏自信，另一部分人始終自我感覺(jué)良好，對未來(lái)盲目自信，對學(xué)習得過(guò)且過(guò)。
在這次探討中，我們通過(guò)自我評價(jià)與他人評價(jià)兩個(gè)方面對自己進(jìn)行了全方位的了解，從而進(jìn)行了如下思考：我有什么別人無(wú)可替代的優(yōu)勢？如果有，如何保持與提高？如果沒(méi)有，如何發(fā)掘及培養？
通過(guò)探討，我們深刻體會(huì )到：我們都是有著(zhù)個(gè)性特色的個(gè)體，因為占據了不同的“位子”，便各有各的風(fēng)景。有了正確的自我定位，便最容易發(fā)掘自身優(yōu)點(diǎn)，揚長(cháng)避短，實(shí)現自我價(jià)值。因此，通過(guò)這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清楚自己的實(shí)力與優(yōu)勢，并將努力提高自我核心競爭力。
3.把握現在
李大釗曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)限的‘過(guò)去’都以‘現在’為歸宿；無(wú)限的‘未來(lái)’都以‘現在’為淵源，過(guò)去未來(lái)中間，全仗現在，以成其連續，以成其永遠無(wú)始無(wú)終的大實(shí)在�！币虼�，虛度了“現在”，就等同于虛度了今天，也就在不知不覺(jué)中喪失了昨天和明天。珍惜現在，才有可能實(shí)現自己的人生目標。
于是，在這次的探討中，我們進(jìn)行了如下思考：對于明天的那個(gè)我，今天的我能為他做些什么？對于我想要的生活，今天的我要怎樣才能得到？
通過(guò)探討，我們懂得了今天的重要性，明白了想要實(shí)現自己的目標，從今天開(kāi)始努力便是最好的捷徑。在實(shí)現自己的目標之后，回想起今天奮斗著(zhù)的自己，由衷說(shuō)聲謝謝，這便是生命最大的幸福。因此，把握今天，將是我們今后的人生信條，我們會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)。
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