精選教學(xué)實(shí)習心得體會(huì )模板5篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)實(shí)習心得體會(huì )5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)實(shí)習心得體會(huì ) 篇1
聽(tīng)評課活動(dòng)是一項長(cháng)期的，常態(tài)的日常教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)可以強化教學(xué)管理，規范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量�，F將本次聽(tīng)評課活動(dòng)總結如下：
一、 提升了教師參與的力度，保證了活動(dòng)的順利實(shí)施
大多數教師都積極地投入到這次活動(dòng)中，在自己沒(méi)有課的情況下，抽出時(shí)間去聽(tīng)其他老師的課，去點(diǎn)評其他老師的課，鍛煉了自己，提高了能力，做到取長(cháng)補短。
二、 體現新理念，注重多媒體教學(xué)
通過(guò)此次活動(dòng)，所有參與教師提高了備課、授課的質(zhì)量，課堂上體現了新的教學(xué)理念，同時(shí)也把多媒體及白板及時(shí)在課堂上應用，有效地提高了課堂效率。
三、做到科學(xué)評價(jià)
大多數教師能夠公正、客觀(guān)地評價(jià)所聽(tīng)教師的課，不夸大，實(shí)事求是，優(yōu)點(diǎn)估的足，缺點(diǎn)找的準。點(diǎn)評到位，并指出有操作性的意見(jiàn)和建議。
四、關(guān)注教師的發(fā)展
參與聽(tīng)評課的教師能夠站在新課改的要求的高度看待教師處理教材和教學(xué)行為，去評價(jià)教師對教材的理解，對新課改做出明確的定位，使教師明確了今后努力的方向，充分體現了激勵性與問(wèn)題性的結合。
五、關(guān)注了教師對學(xué)生參與課堂學(xué)習過(guò)程的積極性的調動(dòng)。
評課時(shí)注重教師在組織課堂活動(dòng)中的學(xué)生積極性的調動(dòng)，授課教師所講內容目標的達成，學(xué)生能力的培養，教材的使用，教學(xué)方式和學(xué)習方法，教學(xué)效果教學(xué)特點(diǎn)等進(jìn)行全面深入的分析，抓住了重點(diǎn)，說(shuō)到了關(guān)鍵，評到了點(diǎn)子上。評出了教學(xué)的教學(xué)風(fēng)格。
不足：
1.有的教師應付性大一些，不去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，而是隨大流，你去聽(tīng)課我也去聽(tīng)課，聽(tīng)不出什么，更評不出內容來(lái)。
2.出課教師（被聽(tīng)課教師）上課準備不充分，沒(méi)做到“六備”，更不會(huì )使用多媒體及課件。
3.不改變教法和學(xué)法，不改變評價(jià)方式，還是用老一套來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)實(shí)習心得體會(huì ) 篇2
美好的時(shí)光總是轉瞬即逝，轉眼間難忘的實(shí)習生活已經(jīng)漸行漸遠�，F在回憶起來(lái)依然記得很清楚，實(shí)習第一天的時(shí)候，在大巴車(chē)上，帶隊的李老師對我們說(shuō)：孩子們，這是你們第一次來(lái)招遠，也可能是這輩子最后一次來(lái)這里，好好珍惜你們在招遠的實(shí)習時(shí)光……回憶兩個(gè)月的實(shí)習生活，每一天都是發(fā)著(zhù)光，伴著(zhù)希望，迎著(zhù)孩子們的笑臉度過(guò)的，讓人難忘。
因為每天都有寫(xiě)日志的習慣，所以每天發(fā)生的哪些事都有記錄。感謝這個(gè)好習慣，讓我清晰的記下了那么多個(gè)美好的瞬間。從煙臺出發(fā)到招遠的那天，天氣很好，舍友把我送到了大巴上。帶的東西很多，很舍不得她們，鼓起勇氣說(shuō)了再見(jiàn)。當時(shí)并不知道自己即將到達的是怎么樣的一個(gè)城市，因為去年麥當勞砍人事件，其實(shí)一開(kāi)始對招遠是有一定的抵觸心理的。一路上很多同學(xué)在不同的地方陸陸續續下了車(chē)，小村莊、山溝附近、鄉鎮到處都在接納著(zhù)我們的同學(xué)。大巴車(chē)開(kāi)到招遠市里，第一站就是我的實(shí)習學(xué)校：金暉學(xué)校。對這個(gè)學(xué)校的第一印象就是，這個(gè)學(xué)校真的好漂亮啊，教學(xué)樓是歐式建筑風(fēng)格，校園里有很多漂亮的花，操場(chǎng)很大也很漂亮。校長(cháng)對我們也很好，給我們安排好了住的地方之后，又忙著(zhù)解決我們吃飯的問(wèn)題，還給了我們一個(gè)飲水機……第一天就在忙忙碌碌中度過(guò)了，雖然很累，但是懷著(zhù)對接下來(lái)兩個(gè)月的憧憬那晚睡得格外的香甜。
接下來(lái)就開(kāi)始了真正的實(shí)習了，學(xué)校這邊給我安排了七年級的級部主任李老師作為我的指導老師。李老師人很好，很質(zhì)樸，兩個(gè)月間，她幫助了我很多，也教會(huì )了我很多，很慶幸自己能擁有這么一位優(yōu)秀的指導老師。辦公室的老師對我都很熱情，每天桌上都會(huì )多個(gè)蘋(píng)果或者橘子什么的。剛到辦公室的那幾天，指導老師還沒(méi)開(kāi)始讓我講課，我就幫著(zhù)老師們批改作業(yè)。批作業(yè)批出來(lái)了很多感悟，那些錯誤都不是很難，想想自己以前上中學(xué)的時(shí)候，也偶爾會(huì )犯一些那樣的錯誤……批作業(yè)的同時(shí)，我將容易出錯的點(diǎn)都一一的記在了旁邊的記錄本上，等到上課的時(shí)候，再一一的跟學(xué)生們說(shuō)。
通過(guò)這種模式，果然第二次的出錯率比第一次的低了許多。自從當了實(shí)習老師以后，覺(jué)得自己相比以前真的變得有責任感了許多�？粗�(zhù)學(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，由心底里變得很開(kāi)心。除了會(huì )幫著(zhù)數學(xué)老師批改作業(yè)，也偶爾看著(zhù)英語(yǔ)語(yǔ)文老師需要幫忙的時(shí)候幫他們批改一下。最喜歡批改的就是英語(yǔ)作業(yè)，因為每次批改英語(yǔ)作業(yè)的時(shí)候，都能讓自己背下來(lái)好多個(gè)英語(yǔ)單詞。嘿嘿，畢竟六級英語(yǔ)和考研英語(yǔ)都需要下功夫，所以多學(xué)學(xué)英語(yǔ)還是很好的。
第一周的周五講了我人生中的第一節正式的課，講的是不等式的新課。雖然以前也在輔導班或者各種講課比賽中講過(guò)不少課，但是真正站在講臺上，面對著(zhù)56名學(xué)生不同的反應時(shí)真的有些不知所措。講課之前簡(jiǎn)單地做了自我介紹，本以為孩子們會(huì )很熱情，結果下一秒迎來(lái)的是一片寂靜……雖然當時(shí)臉通紅通紅的，但是自己心里面不斷地給自己打氣，慢慢的也就沒(méi)有那么緊張了。因為講的新課，所以把語(yǔ)速稍微放慢了些，孩子們對我這個(gè)新老師很好奇，所以聽(tīng)課都還是挺認真的。一整節課下來(lái)，身上出了很多汗，當天的氣溫并不算高，甚至有些微冷，可能是太過(guò)于緊張了。一節課下來(lái)，感觸頗多。作為一名優(yōu)秀的人民教師真的不容易，站一節課45分鐘，不停地講，關(guān)鍵是得讓聽(tīng)課的學(xué)生聽(tīng)得懂并且掌握你這一節課所講的內容。45分鐘里，可能會(huì )發(fā)生各種各樣的狀況，如何能夠做的處理，如何能讓一節課的效率，并且照顧到每一位學(xué)生。那節課后，李老師跟我說(shuō)了我講課中不足的地方：
�。�1）畫(huà)數軸的時(shí)候沒(méi)有用直尺；
�。�2）板書(shū)不是很好，不夠規整；
�。�3）解題過(guò)程不夠完善，容易讓學(xué)生誤學(xué)。
回到辦公室之后把李老師跟我說(shuō)的這些問(wèn)題一一的反思了一遍，在以后的教學(xué)過(guò)程中都注意了，沒(méi)有再犯類(lèi)似的錯誤。之后，每天李老師都會(huì )給我安排一到兩節課，大部分都是講題。去班里的次數多了，和孩子們也就漸漸地熟悉起來(lái)。上課過(guò)程中，根據題的難易程度有選擇的提問(wèn)不同程度的學(xué)生�，F在覺(jué)得自己的講課能力有了明顯的提升。
實(shí)習期間，不僅充當著(zhù)實(shí)習代課老師的角色，還嚴格要求自己做好了副班主任這一角色。因此除了若干次的聽(tīng)課、講課外，我每天都會(huì )帶著(zhù)孩子們跑操、打掃衛生、自習課維持紀律等等。期間還開(kāi)了一次主題班會(huì )，雖然我不是正式的老師，但是既然作為他們的實(shí)習老師，我打心底里很愿意為他們解決問(wèn)題。從那節班會(huì )之后，和學(xué)生們的接觸也變得越來(lái)越多了，他們開(kāi)始主動(dòng)詢(xún)問(wèn)我各種難題，感覺(jué)特別好。四月底，實(shí)習接近尾聲的時(shí)候，迎來(lái)了金暉學(xué)校的運動(dòng)會(huì )。運動(dòng)會(huì )前的幾天，我帶著(zhù)學(xué)生們訓練方隊，歡聲笑語(yǔ)不斷，運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，我和孩子們一起加油吶喊，充實(shí)而感動(dòng)。和學(xué)生們接觸的多了，自然發(fā)現的他們身上的問(wèn)題也就多了。我發(fā)現并不是僅僅只有成績(jì)不好的學(xué)生存在問(wèn)題，成績(jì)好的學(xué)生仍然也存在一些問(wèn)題。我將這些有問(wèn)題的孩子分了幾類(lèi)：
�。�1）學(xué)習特別差，但是很聰明的孩子。
這一類(lèi)的學(xué)生總的來(lái)說(shuō)就是太懶了，懶得做題懶得聽(tīng)課，只要一上他不喜歡的老師的課立馬就開(kāi)始睡覺(jué)。李老師告訴我不用管這種學(xué)生，講一節課下來(lái)不可能每個(gè)同學(xué)都顧及到的。但是有一次，我在給這類(lèi)學(xué)生講題的過(guò)程中發(fā)現他們不但不比別人差，反而很聰明，能夠很好地舉一反三。因此，利用課余時(shí)間，我就單獨輔導他們，漸漸地他們的成績(jì)變得有一些好轉。我相信只要堅持他們的成績(jì)有一天一定可以變好的！
�。�2）成績(jì)很好，學(xué)霸型，但是性格孤僻，不愛(ài)與人交流，且不愛(ài)運動(dòng)，多為女生。
班里有很多的女生，認為只要學(xué)習好就夠了，幾乎一整天就沉浸在學(xué)習里。學(xué)習好固然重要，但是身體健康也是非常重要的。通常有集體活動(dòng)時(shí)她們都不愛(ài)參與，寧愿自己在教室寫(xiě)作業(yè)。我覺(jué)得作為老師，應該在班會(huì )上多多的給學(xué)生們講一下鍛煉身體以及與人交流的重要性，鼓勵學(xué)生在學(xué)好習的基礎上熱愛(ài)運動(dòng)。
�。�3）愛(ài)打架，遇到一點(diǎn)問(wèn)題就直接動(dòng)手的學(xué)生。
這一類(lèi)的學(xué)生真的是讓老師又氣又怕。我實(shí)習的班級里就有一個(gè)，以前我并不知道這個(gè)孩子為什么總是動(dòng)手，直到見(jiàn)到他爸爸我才知道原因。班主任告訴該男生的父親您的孩子在學(xué)�？偸谴蛉�，您看看應該怎么辦吧，結果聽(tīng)到的是該父親這樣的回答：我孩子打別人別人不會(huì )跑��！哎，覺(jué)得好可悲，這個(gè)男生養成愛(ài)打架的壞習慣和他父親的縱容是離不開(kāi)關(guān)系的。所以可見(jiàn)父母良好的教育對孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要。
兩個(gè)月的實(shí)習過(guò)的非�？�，在我慢慢地記住班里面每一個(gè)孩子的名字和樣子的時(shí)候，我也迎來(lái)了要離開(kāi)的日子。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的磨礪，我的講課能力有了明顯的提升，上講臺不再那么緊張�，F在的我，講課落落大方，板書(shū)書(shū)寫(xiě)工整。和孩子們相處兩個(gè)月也有了很深的感情，我記得一開(kāi)始的時(shí)候他們都不好意思和我說(shuō)話(huà)，后來(lái)慢慢地跟我開(kāi)玩笑，再后來(lái)我要離開(kāi)的時(shí)候的不舍……總而言之，真的很感謝這兩個(gè)月的實(shí)習生活，讓我變得更堅強，更自信！
實(shí)習期間，既學(xué)會(huì )了很多當老師必備的技巧和能力，同時(shí)也體驗了生活。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，我受益匪淺，對教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準備。為以后做好一名優(yōu)秀的人民教師打好基礎！
教學(xué)實(shí)習心得體會(huì ) 篇3
在實(shí)習的兩個(gè)月期間，我進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)習和班主任工作的實(shí)習。雖然時(shí)間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂(lè )趣、責任與艱辛。我也深刻的理解了“學(xué)為人師、學(xué)為人范”真正含義。
作為一名高中一年級的語(yǔ)文實(shí)習老師，我對高中一年級的語(yǔ)文課程學(xué)習作了一次深入的了解，我以一名語(yǔ)文老師的要求，站在另外一個(gè)高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。
經(jīng)過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)應該注意一下幾個(gè)方面：
第一：備課。
備好一堂課是上好一堂課的基礎。我認為，備課不僅僅備的是知識點(diǎn)，而備的是整個(gè)教學(xué)流程；備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學(xué)生的共同與差異的語(yǔ)言與行為；備課不僅僅備的是知識點(diǎn)的數量，而備的是知識的質(zhì)量……一份完善的、符合教師的滿(mǎn)足學(xué)生需求的具有指導性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助教師按時(shí)按量完成教學(xué)的內容，更能讓整個(gè)教學(xué)的流程更加的流暢，讓學(xué)生學(xué)的充實(shí)的知識。所以，我認為，備好一堂課是上好一堂課的基礎。
第二:講課
如果說(shuō)備課是上好一堂課的基礎的話(huà)，那么講課就是一堂課的關(guān)鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應該具備豐厚的專(zhuān)業(yè)知識。當然，豐厚的專(zhuān)業(yè)知識固然重要，也需要有清晰的思維和超強 的語(yǔ)言表達能力。所以，我覺(jué)得講好一堂課應具備以下幾點(diǎn)：標準而熟練地普通話(huà)；清晰的教學(xué)思路；良好的語(yǔ)言表達能力；隨機應變、解決臨時(shí)問(wèn)題的能力；多方運用輔助教學(xué)工具的能力；調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺，但他是教師施展個(gè)人魅力的舞臺。我們應該利用好這個(gè)舞臺，講好每一堂課。
第三，教學(xué)反思
教學(xué)反思即是對教學(xué)流程的再次思考，看哪些環(huán)節不夠完善；對教學(xué)效果的跟蹤調查，看那些地方任然需要補充。當然，更重要的事后者，特別是在知識的遷移、課堂臨時(shí)問(wèn)題的解決方面，我們最好形成書(shū)面的'反思，為以后的的教學(xué)留下經(jīng)驗與教訓。實(shí)習期間，我一邊聽(tīng)其他老師講課，向他們學(xué)習，一面請指導老師聽(tīng)我講課，給我多提意見(jiàn)，多做指導。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過(guò)我的努力，經(jīng)過(guò)我的反思，我一定會(huì )有所進(jìn)步，一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。所以我認為教學(xué)的另一個(gè)要點(diǎn)就是自信。
在實(shí)習期間，我還實(shí)習了班主任。雖然只是實(shí)習，可是我做的東西和一個(gè)真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。
作為班主任，出來(lái)處理好班里的日常事務(wù)之外，更重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)我的學(xué)生，就像愛(ài)我的弟弟妹妹一樣。其實(shí)，孩子們的思想非常的簡(jiǎn)單，那就是“你愛(ài)我我就愛(ài)你”。所以愛(ài)是化解一切不愉快的最好良藥。關(guān)心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。
當然，作為一名老師，更應該以身作則，為孩子們樹(shù)立良好的榜樣。
認真的對待我們的工作我們學(xué)生。、
通過(guò)實(shí)習，同時(shí)感知到得 自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。
教學(xué)實(shí)習心得體會(huì ) 篇4
為期兩個(gè)月的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。
首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。
按照實(shí)習之初的計劃，實(shí)習的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評課。從實(shí)習的第三周開(kāi)始，我體驗了幾節正規的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習期間試講時(shí)，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent。但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節出錯或者中斷，就會(huì )影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現這種情況的時(shí)候，我會(huì )更加注意自己的引導方式并適當地簡(jiǎn)化自己的問(wèn)題。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習積極性而簡(jiǎn)化知識，但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習期間又犯了一個(gè)很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)基礎總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語(yǔ)言知識點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對一些相對復雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過(guò)分地溺愛(ài)學(xué)生。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語(yǔ)的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩，最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應該充滿(mǎn)知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣又能在樂(lè )中學(xué)到知識。經(jīng)過(guò)仔細地分析，發(fā)現自己的課最缺的是語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會(huì )去用所學(xué)知識。在緊接著(zhù)的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿(mǎn)意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習自主性，極大地調動(dòng)了他們的學(xué)習興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時(shí)機對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實(shí)習班主任工作方面。
按照實(shí)習計劃，每個(gè)實(shí)習生至少要體驗為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機會(huì )與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習班級是初一年級（1）班，共有六十一人。剛開(kāi)始面對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話(huà)。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份—實(shí)習老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很神圣的，只要我出現在教室里，大家都是規規矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛生的情況。在本次的實(shí)習中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)的班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
最后，在教學(xué)研究方面。
通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，我還留心地觀(guān)察了本班學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的情況，并通過(guò)問(wèn)卷調查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數據和信息。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習自主性方面來(lái)探討當今中學(xué)教育中的一大難題—英語(yǔ)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習中的主體—學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調查，是因為自己所在的實(shí)習班級的特殊情況：初一（1）班是七中初一年級的重點(diǎn)班，學(xué)生的總體學(xué)習基礎較好，而且其原任英語(yǔ)老師也是一位有著(zhù)多年英語(yǔ)教齡、經(jīng)驗豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學(xué)生的英語(yǔ)水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我打算從學(xué)生的學(xué)習自主性分析。經(jīng)調查發(fā)現，大多數英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué)，他們在平日的學(xué)習中都采用了自主的學(xué)習方法，而極少部分成績(jì)較差的同學(xué)也是因為學(xué)習過(guò)于被動(dòng)的緣故。如何在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習自主性成了一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。
以上就是自己對這兩個(gè)月的實(shí)習生活所做的總結。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)習是我人生當中最有紀念價(jià)值的階段之一。也許在實(shí)習之初我并沒(méi)有意識到它會(huì )給我帶來(lái)這么深的感悟：實(shí)習不僅教會(huì )了我英語(yǔ)教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會(huì )了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛(ài)的學(xué)生相處的日子里，每天都很快樂(lè )。只有自己經(jīng)歷過(guò)了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。這兩個(gè)月中的所得，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！
教學(xué)實(shí)習心得體會(huì ) 篇5
我們到槐陽(yáng)已經(jīng)有一月有余，受到過(guò)許多老師的照顧，其中也包括兩位名師，我們倍感榮幸能接受他們的聽(tīng)評，在這過(guò)程中他們給了我們許多寶貴的意見(jiàn)。
本周兩位名師聽(tīng)了兩個(gè)小組成員的，他們兩位有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足之處，名師都一一指出，一針見(jiàn)血，給我們教學(xué)上帶許多實(shí)際的教學(xué)指導。
第一點(diǎn)，在上時(shí)自己應該先克服緊張的心理，而這緊張的心情大部分的因素都應該是自于對教材的不熟悉，所以在備的時(shí)候必須要好好的研讀教材，把教材涉及到的每一個(gè)知識點(diǎn)都應該備到，并且要盡可能多的去設想學(xué)生能夠遇到的每一個(gè)問(wèn)題。當學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，如果是自己不會(huì )的，不確定的，不要草率的給出自己不認為正確的答案，可以留作后思考題，或者說(shuō)下節再討論，這樣更有利于自己與學(xué)生之間的交流。
第二點(diǎn)，在上時(shí)要善于把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己去解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養學(xué)生的能力，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生也會(huì )逐漸的養成自主學(xué)習的習慣，并且會(huì )激發(fā)學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中不斷發(fā)現問(wèn)題，積極的探索未知的知識。而且在提出問(wèn)題的過(guò)程中，要看自己的問(wèn)題與本節的內容相符程度，這屬于問(wèn)題串教學(xué)方法，學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)去學(xué)習本節的知識內容，有目的的學(xué)習。
第三點(diǎn)，學(xué)生其實(shí)非常希望自己與老師能夠交流，可是自己好像給學(xué)生帶了一種距離感，與學(xué)生的互動(dòng)較少，因此，在下或者上都要與學(xué)生多交流，關(guān)注他們學(xué)習的同時(shí)也要關(guān)注他們的生活以及他們的情緒，給他們一種親切感，這樣他們才會(huì )聽(tīng)你的，上才不會(huì )搗亂。
第四點(diǎn)，上也要像開(kāi)一個(gè)隆重的晚會(huì )一樣，要有儀式感。比如說(shuō)最簡(jiǎn)單的上喊起立，這個(gè)環(huán)節看似并不重要，其實(shí)是在向學(xué)生發(fā)出信號，告訴他自己要上了，這也是對堂，對老師的一種尊重。
第五點(diǎn)，上一定要維持好紀律，如果沒(méi)有紀律保障，那么即使你的講得再好，學(xué)生也不一定能學(xué)會(huì )，并且對于堂上的任務(wù)一定要有檢查，以免學(xué)生渾水摸魚(yú)。
最后，對于自己不是特別熟悉的知識或者少有接觸的領(lǐng)域，自己應該下更大的功夫去把它解決，相信自己有無(wú)限種可能，不止只是滿(mǎn)足與當前，只一直接受一種挑戰，然后慢慢歸于平淡，生活不止一種顏色，發(fā)現自己，感謝每一個(gè)經(jīng)歷，不斷前行。加油吧，每一位未的人民教師！
【精選教學(xué)實(shí)習心得體會(huì )模板5篇】相關(guān)文章：
實(shí)習證明模板精選02-07
師范實(shí)習證明模板【精選】03-25
精選英文實(shí)習證明模板01-21
銀行實(shí)習證明格式模板【精選】03-25
實(shí)習證明模板（精選17篇）02-18
最新銀行實(shí)習證明模板【精選】03-25
護士實(shí)習證明模板大全(精選)03-15
實(shí)習證明模板（精選27篇）05-16
實(shí)習證明模板 （精選16篇）03-28