講奉獻有作為心得體會(huì )
講奉獻有作為心得體會(huì )1
愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。當前，實(shí)施新課程改革，無(wú)論是從思想觀(guān)念、基本規范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統優(yōu)良師德的基礎上，賦予了愛(ài)崗敬業(yè)新的特征和內涵，提出了一些新的要求。
愛(ài)崗敬業(yè)不僅體現在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現在教師教育思想和教育觀(guān)念的更新上。今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統教育思想和教育觀(guān)念的束縛，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。
“以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認識，是愛(ài)崗敬業(yè)師德觀(guān)念發(fā)生變化的基本要求和具體體現。它的基本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(cháng)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。
新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來(lái)習以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，的確是件非常痛苦的事情，必然會(huì )遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力，教師應該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等，而應不怕困難，敢于正視困難，勇于戰勝困難，積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一條重要標準。
新課程中的愛(ài)崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中，那些不幕名利、樂(lè )教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當前，“私”字當頭，不肯奉獻，只講索取的人，是沒(méi)有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當然，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過(guò)辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當的利益滿(mǎn)足。
總之，新課程對教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強自身的師德修養，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，做到愛(ài)職業(yè)，樂(lè )奉獻，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
講奉獻有作為心得體會(huì )2
當前，在愛(ài)是師德之魂這個(gè)共識的基礎上，我認為一個(gè)合格的教師首先要有一顆責任之心。
責任，是一個(gè)成熟的人對自己的內心和環(huán)境完全承當的能力和行為。正如馬克思所說(shuō)：“作為確定的人，現實(shí)的人，你就有規定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責任無(wú)處不在，如果沒(méi)有責任意識，就不會(huì )明白自己的職守，不會(huì )明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負責，為家長(cháng)負責，為社會(huì )負責，為國家負責。當你每天忠實(shí)的履行著(zhù)自己神圣職責的時(shí)候，也就是在為自己負責，你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
那怎樣才能成為一個(gè)有責任心的教師呢？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
一、要有敬業(yè)精神
敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內在的精神，是鼓舞人們勤勤懇懇、認真負責工作的強大動(dòng)力。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng )造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人，會(huì )專(zhuān)心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務(wù)，表現出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學(xué)生的教育良心。
1、樂(lè )業(yè)——盡責之源泉
樂(lè )業(yè)，就是指要深刻認識自己肩負的光榮而艱巨的使命，堅定為人民事業(yè)而獻身的職業(yè)信念，并從熱愛(ài)事業(yè)出發(fā)，進(jìn)而對社會(huì )負責，這是確立只有責任感的內在條件。
孟二冬老師是北京大學(xué)中國語(yǔ)言文學(xué)系教授，博士生導師。20xx年3月，他主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對口支援石河子大學(xué)的教學(xué)工作。他非常珍惜支教的時(shí)光，努力把自己的全部知識奉獻給石河子大學(xué)的師生們。在到石河子大學(xué)的第二周，他就出現了嚴重的嗓子沙啞癥狀，直至“失聲”。但這都沒(méi)有摧垮他的意志，沒(méi)有改變他從事教育的選擇，沒(méi)有影響他對教師職業(yè)的無(wú)限精神追求，在教師這個(gè)平凡的崗位上作出了非凡的業(yè)績(jì)。這充分體現了他對黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，體現了一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操。
面對著(zhù)現實(shí)社會(huì )紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢？教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實(shí)的精神財富，“精神財富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴格的時(shí)空、具體的標準來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動(dòng)力。
2、勤業(yè)————盡責之展現。
勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責的態(tài)度在日常工作中的具體展現，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體事務(wù)中實(shí)現的惟一途徑。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現機會(huì )和創(chuàng )造機會(huì )，“教育者的責任就是不辜負機會(huì );利用機會(huì );能用千里鏡去找機會(huì );去拿靈敏的手去抓機會(huì )”。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一張教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心;活潑好動(dòng)的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護;成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì )領(lǐng)悟其中的精華所在。鄒有云是全國模范教師、江西省永修縣太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)教師，她在大深山堅守了30年。太陽(yáng)山教學(xué)點(diǎn)是山區典型的“一師一�！�，鄒有云一人身兼多項工作，其艱苦條件可想而知。他將全部的精力和心血獻給山區的孩子，他深情地說(shuō)：“我圖的就是山區孩子有個(gè)好前程，山村有個(gè)好面貌，山民能過(guò)上好日子，自己能當個(gè)好老師！他說(shuō)，看到孩子從山里走出山外，看到山里孩子的人生從這里起程，他感到幸福。他深知責任一旦承擔就無(wú)法放下。
“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真”、“先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復雜的系統工程，在新的歷史時(shí)期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
3、精業(yè)————履責之依托。
我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的`未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責�！白鲆粋�(gè)現代人必須取得現代的知識，學(xué)會(huì )現代的技能，感覺(jué)現代的問(wèn)題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(cháng)久的現代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結構;不斷的學(xué)習現代教育技術(shù)，運用現代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導學(xué)生，這是我們應有的責任”。
一名優(yōu)秀的教師，應該是教學(xué)中的能手，更要是科研的先鋒，這樣的教師，才能可持續發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的、極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創(chuàng )造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉�！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實(shí)驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實(shí)性，實(shí)現經(jīng)驗型向科研型的轉變。當我們走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì )得到職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著(zhù)我們長(cháng)期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書(shū)生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )的敬重，這正是教師職業(yè)的魅力所在。
二、要有奉獻意識
其次，我認為一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業(yè)的升華。奉獻是指一個(gè)人為了維護社會(huì )整體利益和他人的利益，甘愿舍棄和犧牲個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個(gè)人名利，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻”，也就沒(méi)有“索取”�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�，這句詩(shī)深刻地詮釋了教師的奉獻精神�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻精神。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著(zhù)把自己的人生價(jià)值和為教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，樹(shù)人的事業(yè)比樹(shù)木要付出更艱辛的勞動(dòng)，更需要我們忠于職守，熱愛(ài)本職，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，為實(shí)現培育人才的目標而奮斗。
講奉獻有作為心得體會(huì )3
東北某高校一博士生借調到寶鋼工作，干得非常出色，對方特別希望他能留下來(lái)。學(xué)校非常糾結，覺(jué)得自己培養的博士被人挖走，是一種人才流失。但權衡再三，最終還是把人放了。這所高校的領(lǐng)導說(shuō)，'人才'由'人'和'才'兩個(gè)字組成。'人'流走了，'才'照樣可以為己所用；相反，'人'雖留住了，但當地并沒(méi)有寶鋼那樣好的施展'才'的平臺，同樣是一種人才流失，或者更準確地說(shuō)，叫'人才留失'。
也許寶鋼真的能為這位博士生提供一個(gè)比培養他的學(xué)校更好更大的舞臺，這個(gè)舞臺
也許能讓這個(gè)博士生未來(lái)的道路走得更好�？此谱裱艘匀藶楸�，也很好的尊重了人才、愛(ài)惜了人才，卻忽略了用人單位對人才的渴望程度。寶鋼也許有十個(gè)像他這樣的博士，而學(xué)校也許只有他這樣的一個(gè)，從用人單位的角度上看，學(xué)校比寶鋼更希望這位博士留下。就如同工作環(huán)境艱苦村級小學(xué)每年都缺老師，環(huán)境優(yōu)越的縣級小學(xué)從來(lái)不缺老師�？擅磕甓加写笈寮壭W(xué)的老師擠破頭的想進(jìn)入縣級小學(xué)，其中也不乏個(gè)別因進(jìn)不了縣級小學(xué)干脆辭職一走了之的。
人有一顆向上的心，想不斷努力為自己謀求更好更大的舞臺，這樣的想法是人之常情。而一味的想逃離艱難的工作和生活環(huán)境，為了自己更好的舞臺而拋棄自己現有的舞臺，把培養和鍛煉自己的單位置于更艱難更尷尬的處境，則是對敬業(yè)奉獻缺少最起碼的信仰。相比'人才留失'更可怕的是'人才匱乏'。把最優(yōu)秀的人才放到最艱苦、最需要他的地方也是對人才最崇高的敬意，而一個(gè)人能否稱(chēng)得上才，還需要在艱苦的環(huán)境中檢驗他是否始終秉持著(zhù)敬意奉獻的信仰。
講奉獻有作為心得體會(huì )4
根據市局統一部署，我分局均已全面組織開(kāi)展“講責任、講奉獻、講紀律”教育活動(dòng)。通過(guò)認真學(xué)習行業(yè)相關(guān)文件和各級領(lǐng)導的講話(huà)及一些經(jīng)典文章，再結合工作實(shí)踐，讓我體會(huì )到：“講責任、講奉獻、講紀律”是相輔相成、相互作用的有機整體;講責任是基礎，講奉獻是境界，講紀律是保障。
一、要夯實(shí)“講責任”這個(gè)基礎，首先必須忠實(shí)履行職責、正確行使權力、提高思想水平和工作能力。責任是每個(gè)人完整人格的重要組成部分，是全行業(yè)各級員工對自己的角色和應履行的職責義務(wù)的詮釋?zhuān)覀儽仨毘浞终J識、完整理解、認真踐行、卓有成效。
(1)要用講政治的態(tài)度來(lái)講責任。具備強烈的責任心，就不會(huì )怨天尤人，拈輕怕重，就不會(huì )混時(shí)度日，得過(guò)且過(guò)。
(2)要肩負好社會(huì )責任。樹(shù)立負責任的煙草行業(yè)形象，就要發(fā)揮專(zhuān)賣(mài)專(zhuān)營(yíng)體制性?xún)?yōu)勢，大力弘揚和認真踐行“國家利益至上、消費者利益至上”行業(yè)共同價(jià)值觀(guān)。
(3)要忠實(shí)履行好職責。要認真履行自己的崗位責任，有“不推卸”意識，敢于挑起重擔，盡職盡責，做好本職工作。無(wú)論從事什么工作，只有具有高度的責任感，才能得到大家的信任，才能為社會(huì )做出貢獻。
二、要提升“講奉獻”這個(gè)境界，首要的是珍惜工作機會(huì )、立足崗位奉獻、發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)�！胺瞰I是一種真誠自愿的付出與收獲，是一種純潔高尚的精神與境界，是愛(ài)心的流露、境界的升華、美德的弘揚�！睂伯a(chǎn)員來(lái)講，奉獻是自己的神圣職責和義務(wù)，而且還必須履行好。
(1)奉獻是共產(chǎn)黨員的永恒追求，黨員能不能講奉獻，關(guān)系到能不能保持黨的先進(jìn)性。在戰爭年代，許多黨員的身份是秘密的，群眾卻能從你的言行中看得出來(lái)誰(shuí)是共產(chǎn)黨員;在現實(shí)生活中，黨員的身份是公開(kāi)的，但群眾仍然能通過(guò)你的一言一行來(lái)判斷誰(shuí)是真正的共產(chǎn)黨員，是不是在代表他們的根本利益。無(wú)論時(shí)代發(fā)生怎樣的變化，奉獻精神永遠熠熠生輝，永遠是鼓舞和激勵人們奮發(fā)向上的巨大力量。
(2)在行業(yè)發(fā)展的新形勢下，我們必須樹(shù)立正確的利益觀(guān)，將“國家利益至上、消費者利益至上”行業(yè)共同價(jià)值觀(guān)作為處理問(wèn)題的根本原則，正確看待利益，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑，堅決克服大手大腳、鋪張浪費行為，堅決杜絕攀比現象，樹(shù)立過(guò)緊日子的思想，堅持做到勤儉辦企業(yè)，形成勤儉節約的良好風(fēng)氣。
(3)保持行業(yè)健康穩定發(fā)展，需要每一名職工充分認識到“兩個(gè)至上”和“卷煙上水平”的重要性，正確對待組織，正確對待同志，正確對待個(gè)人，始終牢記“標準要高、節奏要快、工作要實(shí)、狀態(tài)要好”的要求，珍惜來(lái)之不易的工作機會(huì )，認真學(xué)習，深入研究，努力提高自己的工作能力，潛心做事，低調做人，為“卷煙上水平”奉獻自己的智慧和力量。
三、要強化“講紀律”這個(gè)保障，首要的是嚴格遵守政治紀律、嚴格落實(shí)部署、嚴格執行規章制度。應當肯定，當前我們在執行紀律方面，絕大多數員工是遵守紀律的。但也必須看到，面對新形勢、新任務(wù)和新要求，一些員工的思想和能力還存在一些與行業(yè)改革發(fā)展要求不相適應的問(wèn)題：“有的上有政策下有對策，不講政治，不顧大局，拉幫結派，搞利益聯(lián)盟;有的理想信念喪失，是非不分，明哲保身，做好好先生，犯自由主義;有的宗旨意識淡薄，只講個(gè)人利益、人情關(guān)系，違背集體決定，擅作主張，自行其是;有的當面一套，背后一套，有令不行，有禁不止，把自己或自己管理的部門(mén)搞成不受組織約束和監督的個(gè)人領(lǐng)地�！鄙鲜霈F象雖為少數，但對行業(yè)持續健康發(fā)展的負面影響極大，我們決不能等閑視之，聽(tīng)之任之，必須認真加以糾正。
“講責任、講奉獻、講紀律”是實(shí)現“卷煙上水平”戰略任務(wù)的迫切要求，也是踐行“兩個(gè)至上”行業(yè)價(jià)值觀(guān)努力提高干部員工的整體素質(zhì)，認真履行崗位職能，卓有成效地做好本職工作的必然要求。所以，我們要切實(shí)增強“講責任、講奉獻、講紀律”的自覺(jué)性和責任感，要堅決克服只講權利不講責任、只講待遇不講奉獻、只講自由不講紀律的不良現象，自覺(jué)做到“講責任、講奉獻、講紀律”，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，全力推進(jìn)“卷煙上水平”各項工作的落實(shí)，以“講責任、講奉獻、講紀律”的各項要求約束自己，以“滿(mǎn)腔熱情、富有激情、充滿(mǎn)智慧、奮力創(chuàng )新”的最好精神狀態(tài)支撐自己，為全面推進(jìn)“卷煙上水平”作出我們應有的貢獻。
講奉獻有作為心得體會(huì )5
奉獻是一種責任。一個(gè)人生活在社會(huì )之中，不管他的能力大小，也不管職位高低，都要積極為社會(huì )做出貢獻。人生的價(jià)值并不以時(shí)間地點(diǎn)為砝碼，而是看他是否有過(guò)奉獻，是否承擔起對社會(huì )的責任。近年來(lái)，志愿服務(wù)活動(dòng)作為一項崇高的事業(yè)被世人所推崇，就在于志愿者通過(guò)志愿服務(wù)所凝結的奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步精神上，其中奉獻更是志愿服務(wù)精神的精髓。這些志愿者在不計回報、不求名利、不要特權的前提下，把奉獻當作自己至高無(wú)上的追求，勇?lián)熑�，滿(mǎn)懷熱情地為他人服務(wù)、為社會(huì )獻力。他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是崇高、什么是可敬，為社會(huì )匯聚溫暖的陽(yáng)光和向上的正能量。
中華5000多年的文明歷史，時(shí)時(shí)刻刻都上演著(zhù)關(guān)于奉獻的感人故事。從李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”式的真誠關(guān)愛(ài)，到陶行知“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”式的不圖回報，無(wú)不顯示人們把奉獻當作一種責任來(lái)追求。當前，受經(jīng)濟利益的影響，社會(huì )上一些人對奉獻精神嗤之以鼻，失去了做人應擔的責任。從面對跌倒的老人無(wú)人去扶，到湖北荊州“天價(jià)撈尸”事件……雖然是個(gè)別現象，但也為我們敲響了警鐘�？上驳氖�，近年來(lái)我國涌現出許多奉獻愛(ài)心的模范，從“積善成德鑄大愛(ài)，涓滴匯海灑真情”的郭明義、為愛(ài)留在新疆的“全國最美鄉村教師”周麗娜，到“那一刻，我只想著(zhù)救人”的潛水員官東、車(chē)輪下勇救三歲幼童的周美玲……他們的行為激發(fā)了社會(huì )向善的力量，讓生活變得溫暖明亮。
責任是一種偉大的品格，奉獻一是種崇高的道德情操。那么怎樣才能做到奉獻呢？首先要有一顆友愛(ài)之心。一個(gè)人不管對社會(huì )、對他人奉獻的是什么，歸根結底是出自于他的愛(ài)心。我們每個(gè)人不可能都做到轟轟烈烈、驚天動(dòng)地，也不可能復制和郭明義、周麗娜等模范同樣的人生軌跡。古人云，“上善如水”。最高尚的行為莫過(guò)于能處于平凡位置而不平凡。只要我們能擁有一顆愛(ài)心，做一個(gè)把奉獻當責任的志愿者，你就能塑造自己的無(wú)悔人生。其次奉獻要有甘于犧牲的勇氣。奉獻是不求回報的無(wú)私給予，不管是對社會(huì )還是對他人，志愿服務(wù)中的奉獻都是無(wú)償的。這就需要我們犧牲自己的財力、物力、時(shí)間，甚至自己的生命，為他人帶來(lái)幸福。再次要有一種傳承的精神。奉獻不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時(shí)由我們拿著(zhù)的火炬。我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。只有更多的人投入到志愿服務(wù)活動(dòng)中來(lái)，才能讓獻精神永遠熠熠生輝。
實(shí)現偉大中國民族復興夢(mèng)需要全心全意的奉獻意識。只有通過(guò)弘揚志愿者精神，把奉獻作為一種責任，積極帶動(dòng)更多的人投身到志愿者奉獻服務(wù)之中，才能讓每個(gè)人都共享人生的精彩時(shí)刻，從而凝聚起追夢(mèng)圓夢(mèng)的巨大力量。
講奉獻有作為心得體會(huì )6
黨員是教師隊伍的中堅力量。支部按照黨員教師覺(jué)悟高、素質(zhì)強、經(jīng)驗足的特點(diǎn)，大力開(kāi)展黨員教師“走前列，作貢獻，擔重任”主題活動(dòng)，著(zhù)力打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。
為發(fā)揮黨員教師示范引領(lǐng)作用，支部給黨員教師壓擔子，要求黨員教師作表率。我們形成合格黨員教師的標準，首先要講政治、有信念，要求老師要堅定忠誠于黨的教育事業(yè)的信念，做思想路線(xiàn)方針政策引領(lǐng)的踐行人;其次要講規矩、有紀律，為人師表要當模范、遵守法律法規，做堅定標準的榜樣人;要講道德、有品行，忠于職守、立足崗位，身正為范，作言傳身教的示范人;同時(shí)，要講奉獻、有作為，提升能力水平，做干事創(chuàng )業(yè)的帶頭人�！�
在“兩學(xué)yi做”學(xué)習教育中，季延初級中學(xué)黨支部在黨員教師中持續開(kāi)展“愛(ài)心結對幫扶”學(xué)生黨建品牌活動(dòng)，按年段設立三個(gè)黨員責任區，黨員教師主動(dòng)“認領(lǐng)”任教年段、班級中的“貧困生”“學(xué)困生”“留守兒童”“單親家庭子女”等特殊學(xué)生，通過(guò)提供思想引導、學(xué)力幫扶、經(jīng)濟幫扶，促進(jìn)這些特殊群體學(xué)生快樂(lè )健康成長(cháng)。同時(shí)，支部結合156黨建機制，大力開(kāi)展黨員教師“助力學(xué)生微夢(mèng)想”活動(dòng)，助力142名學(xué)生如愿以?xún)�、�?mèng)想成真。
如何做一名合格黨員?黨員教師們在討論后形成了自己的理解。黨員教師葛芹認為，合格黨員教師就是要做好“三字經(jīng)”：“信”“戒”“責”。作為黨員教師，能夠秉承教書(shū)育人，為國為民輸送人才，為共產(chǎn)主義事業(yè)培養接班人，然后踏實(shí)工作，就是信;應該遵從教師法，以身作則，廉潔從教，心中有戒，才能夠無(wú)愧于黨員稱(chēng)號;同時(shí)，要有勇氣承擔責任，直面生活、工作中的困難和矛盾，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。
合格的黨員教師應該能夠在工作中起模范先鋒作用，有信仰，懷著(zhù)愛(ài)心育人，認真備課、改作業(yè)、輔導后進(jìn)生，傳達參與學(xué)校的各種活動(dòng)，“同時(shí)，還應多做貢獻，主動(dòng)挑擔子。比如我主動(dòng)增加為學(xué)生輔導的課時(shí)達五六百，幫扶后進(jìn)生十多位。只有全心投入，才能帶動(dòng)更多教師一起奮斗奉獻�！�
【講奉獻有作為心得體會(huì )】相關(guān)文章：
醫務(wù)工作者講奉獻比實(shí)干心得體會(huì )（通用5篇）05-05
治理醫院不作為亂作為自查報告01-11
作為幼兒教師師德師風(fēng)心得體會(huì )（通用9篇）05-12
講國語(yǔ)講普通話(huà)黑板報03-07
以姑姑作為話(huà)題的作文10-19
高中精彩期末作為題目集錦01-16
作為一名大學(xué)生疫情心得體會(huì )（精選19篇）05-11
作為醫務(wù)工作者的心得體會(huì )（通用6篇）05-05
講春天的詩(shī)句02-10
講哲理小故事04-11