青年教師聽(tīng)課的3個(gè)心得
6月9——11日廣東省舉行了第九屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師閱讀教學(xué)比賽，我區派出了21位青年教師前往觀(guān)摩，21位老師都上交了聽(tīng)課心得。除了為自己學(xué)校爭得教研得分以外，也展示了自己聽(tīng)課收獲。認真拜讀了21篇心得，有以下感受：
1.能抓住比賽的主要特色。閱讀教學(xué)在新版課標的指引下，應該更注重學(xué)生的個(gè)性感悟，更注重課內外的整合，更注重方法的滲透和運用。大部分老師在聽(tīng)課心得中都談到了以上的收獲。說(shuō)明我們的青年教師對新版課標和語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐有著(zhù)一定的感悟。
2.能反觀(guān)自己的教學(xué)不足。學(xué)而后知不足，觀(guān)課而知己課之不足，這是可喜的'。保持一顆善學(xué)之心，保持謙卑之心反觀(guān)自己的不足，以及努力的方向，作為一個(gè)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)園地中耕耘了23年的老教師，我覺(jué)得自己當年確實(shí)沒(méi)有他們的好學(xué)謙卑之心，所以，可以期望他們將來(lái)的進(jìn)步未可限量。
3.缺乏對參賽選手不足的思考。葉瀾教授講一堂好課的標準其中有一條是有待完善的課，如果我們覺(jué)得這節課完美無(wú)缺，就說(shuō)明我們對這節課的思考還不夠到位，所以，看到好課自己找不出缺點(diǎn)不足的，就要好好磨練我們自己的聽(tīng)課評課的能力了。讀完21篇心得，沒(méi)有一篇談到選手的不足的，可能確實(shí)找不到別人的不足，可能是不好意思說(shuō)，怕貽笑大方。這恰恰是我們的不足，沒(méi)有思考和勇氣了解別人課的不足，這是我們裹足不前的最大原因。這么多年，我是在欣賞和思考別人的課的優(yōu)缺點(diǎn)中漸漸悟到一些語(yǔ)文教學(xué)的真諦，其實(shí)，教學(xué)方面的進(jìn)步，離不開(kāi)別人的參照和啟發(fā)，帶著(zhù)思考去聽(tīng)課，既欣賞別人精彩獨到的設計，也能看到教師上課過(guò)程中的不足，于自身確實(shí)是一條專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的好路子。坐在路邊鼓掌，也要知道英雄的可敬和不足，才值得你去發(fā)自?xún)刃牡墓恼瓢桑?/p>
記得前年我上的《我最好的老師》一課中，學(xué)生最欽佩老師的一點(diǎn)是：老師教會(huì )了學(xué)生不迷信權威，不迷信書(shū)本。要成為一名好的語(yǔ)文老師，也要不迷信權威和名家啊。
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