實(shí)習心得感悟體會(huì )(集錦15篇)
在平日的學(xué)習、工作、生活中，我們心中時(shí)常會(huì )積累了不少感悟和見(jiàn)解，這個(gè)時(shí)候，我們就可以寫(xiě)一篇感悟，把自己的感觸都記錄下來(lái)。那么，要怎么寫(xiě)感悟呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)習心得感悟體會(huì )，希望對大家有所幫助。
實(shí)習心得感悟體會(huì )1
轉眼為期四個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)結束。實(shí)習是將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開(kāi)的第一步，在這短短四個(gè)月的時(shí)間，我與病人建立了良好的感情，讓我離開(kāi)真有點(diǎn)不舍的感覺(jué)。走出病房以后，多了一份親切；少了一份溫暖，少了一份擔心！在那里，我不僅僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真工作！按照醫院的要求和規定，我分別到了內、外、婦、兒、急診、等五個(gè)科室學(xué)習，在實(shí)習期間我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同志，嚴格要求自我，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐。
在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的本事，培養自我全心全意為人民服務(wù)的良好職業(yè)道德。也很高興與其他實(shí)習生，在緊張的實(shí)習生活中能互相學(xué)習。雖然實(shí)習時(shí)間難免覺(jué)得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多。
在生活上，養成了良好的生活習慣，有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活態(tài)度，懂得了對人要熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，能與同事們和睦相處；積極參加各項課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自我的閱歷，用有限的生命投入到無(wú)限的護理工作中。
我將繼續努力，牢記職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
實(shí)習心得感悟體會(huì )2
剛走出大學(xué)校門(mén)，我就很榮幸地成為xx公司實(shí)習生中的一員，懷著(zhù)自我完美的期望和從零開(kāi)始的心態(tài)，開(kāi)始了自我人生的新征程。
來(lái)到公司兩個(gè)星期了，這兩個(gè)星期中我收獲了很多，也學(xué)到了許多的明白，上班的第一天就做了入職培訓這讓我更加的了解了公司，了解了自我即將上崗的這個(gè)工作崗位、工作資料，以及企業(yè)文化和組織架構，打消了我對公司的陌生感。
剛來(lái)到那里，領(lǐng)導和前輩們都對我十分照顧，我有什么疑問(wèn)，他們會(huì )十分熱情地給我解答，他們處處照顧我，讓我感受到這個(gè)大家庭的溫暖。其實(shí)我明白，既然來(lái)到那里，那里就是我的第二個(gè)家了，我們都不應當見(jiàn)外，要用我們的熱情和努力來(lái)共同維護這個(gè)家。
我此刻工作經(jīng)驗有些欠缺，十分需要前輩們的指導，他們能不厭其煩地給我工作方面的幫忙，我十分感動(dòng)。我也會(huì )不負所托，盡快熟悉工作流程和重點(diǎn)，充分融入本職工作當中，為公司的發(fā)展奉獻出我自我的微薄之力。
充分認識自我的不足，并盡快完善自我，入職培訓。雖然使我對相關(guān)業(yè)務(wù)有了初步的了解，在實(shí)際工作中，還會(huì )涉及到很多細節的問(wèn)題，在今后的工作中，多向同事們學(xué)習，在業(yè)余時(shí)間多和師傅、老前輩交流、溝通，努力提高自我的工作效率，同時(shí)還要學(xué)習公司的各項管理制度，爭取在最短的時(shí)間里融入到公司中來(lái)。我必須會(huì )轉換自我的主角，盡力避免浮躁和抱怨的產(chǎn)生，爭取自我的工作。
我做為新人，應對的不僅僅是機遇也是挑戰。正所謂“凡事預則立，不預為廢”。我將全力以赴，集思遠慮，將每一次挑戰轉化為最好的機遇，一步一個(gè)腳印，塌塌實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習，讓自我在工作和學(xué)習中不斷成長(cháng)，做一個(gè)合格的xxx人。
實(shí)習心得感悟體會(huì )3
在這個(gè)暑假，我到上�？蒲袉挝缓凸S(chǎng)的實(shí)習實(shí)踐，使我增長(cháng)了知識和見(jiàn)聞，也讓我增長(cháng)了很多實(shí)踐知識，很有收獲，也很有感觸。在幾天的活動(dòng)中，我至少強化了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)——發(fā)展經(jīng)濟要有長(cháng)遠的目光，要有知識，也要有技術(shù)。這次的實(shí)習，我也增強了一個(gè)信念——要努力學(xué)習知識和技能，全面提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，為將來(lái)發(fā)展中國經(jīng)濟貢獻自己的力量。
在此，要感謝兩位老師對我們的悉心照顧和幫助，這些單位的領(lǐng)導和技術(shù)人員對我的支持和關(guān)愛(ài)，他們教給了我許多知識和課本以外的東西，沒(méi)有他們的幫助，就沒(méi)有我的暑期實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)有他們的講解，我也不會(huì )學(xué)到那么多的東西，有那么多的收獲了。非常感謝他們！
是的，課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識用不上，出現挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬(wàn)變的社會(huì )呢？經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì )遇到的一大難題，于是在實(shí)習時(shí)我便有意觀(guān)察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部的同事相處好，那工作起來(lái)的效率才高，人們所說(shuō)的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會(huì )實(shí)踐的目的了。
除此之外，還有我感觸很深的就是認識到了高校和科研單位的差距，內陸和沿海的差距，認識到了資金和人才的重要性，認識到了企業(yè)文化對一個(gè)單位的重要性，認識到了科研環(huán)境對科研團隊的重要性等等。
暑假作為一個(gè)很好的接觸社會(huì )的契機自然不可浪費�！扒Ю镏�，始于足下”，這一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自公司領(lǐng)導和老師的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。
實(shí)習心得感悟體會(huì )4
一、實(shí)習內容：
1、了解電烙鐵的使用。
2、學(xué)會(huì )熟練使用電烙鐵及焊錫絲在電路板上焊接銅絲。
二、實(shí)習器材及介紹：
1、電烙鐵：由烙鐵頭。加熱管。電源線(xiàn)和烙鐵架組成我們使用的是內熱式電烙鐵，功率在20—30w之間，其優(yōu)點(diǎn)是功率小，熱量集中，適于一般元件的焊接。
2、鉗子、鑷子各一把，細銅絲若干。
3、焊錫絲：由37%的鉛和63%的錫組成的合金。焊錫絲有熔點(diǎn)低，易與銅、鐵等金屬結合，焊接強度合適，電阻率低等優(yōu)點(diǎn)因此是用于焊接合適材料。
4、印刷電路板（PcB板）：硬制塑料板上印有銅制焊盤(pán)，可將一些電子元件焊在其上。
三、原理簡(jiǎn)述：
電烙鐵是加熱工具，可將烙鐵頭加熱到250攝氏度左右，在此溫度下，焊錫便可融化為熔融狀態(tài)，此時(shí)便可將與錫相親的銅制元件與PcB板上銅制電路焊接在一起。
焊錫線(xiàn)為錫鉛合金，通常用于電子設備的錫焊，其錫鉛比為：60：40。它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀(guān)。烙鐵頭在正常使用下氧化得很快，清理辦法是：將烙鐵頭在有松香的烙鐵板獲濕海綿上輕輕摩擦。
四、實(shí)習步驟：
1、學(xué)習電烙鐵的基本使用方法和焊接技巧，焊接的基本方法由以下及步組成：
�。�1）剪金屬絲：將銅絲加工成彎鉤，將其插入電路板
�。�2）準備施焊：左手拿焊錫絲，右手拿電烙鐵（烙鐵頭應保持干凈，并且上錫處隨時(shí)處于施焊狀態(tài)）。
�。�3）加熱焊件：把電烙鐵以45度左右?jiàn)A角與焊盤(pán)接觸，加熱焊盤(pán)。
�。�4）送入焊絲：待焊盤(pán)達到溫度時(shí)，同樣從與焊板成45度左右?jiàn)A角方向送焊錫絲。
�。�5）移開(kāi)焊絲：待焊錫絲熔化一定量時(shí)，迅速撤離焊錫絲。
�。�6）移開(kāi)烙鐵：最后撤離電烙鐵，撤離時(shí)沿銅絲豎直向上或沿與電路板的夾角45度角方向
2、在電路板上練習焊接。
五、實(shí)習小結及心得：
焊接練習在電裝實(shí)習中可以說(shuō)是最基礎最簡(jiǎn)單當然也是最重要的一部分，只有仔細認真的練習，熟悉并掌握了焊接技術(shù)才能使下一步的實(shí)驗順利進(jìn)行，否則將會(huì )給下一步的試驗造成更多的麻煩甚至無(wú)法完成。焊接練習看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上有著(zhù)很高的技術(shù)要求，首先焊點(diǎn)必須光滑光亮，不能弄成虛焊，否則看似結實(shí)的焊點(diǎn)其實(shí)一晃就壞，得不償失；當然更不能和其它焊點(diǎn)連接，否則就會(huì )造成電路板的短路或開(kāi)路，焊點(diǎn)分布密集。其次焊接的速度必須快，否則會(huì )使電路板損壞并造成工作速度緩慢，焊接練習很枯燥，但對后面的試驗意義重大，所以這一環(huán)節必須認真對待，必須扎實(shí)的練習才行。
通過(guò)兩天的焊接練習，讓我真正掌握了一門(mén)技術(shù)，使我這兩天中學(xué)會(huì )了電烙鐵使用及簡(jiǎn)單的電路焊接這對后面試驗的順利完成有著(zhù)不可磨滅的作用。
實(shí)習心得感悟體會(huì )5
這個(gè)星期應該是開(kāi)學(xué)以來(lái)最為忙碌的一周了吧。公開(kāi)課、調研、教師資格證的考試，全都聚集到了這一周。但是這一周，也是自入學(xué)以來(lái)收獲最多的一周。
有的時(shí)候，我的課堂總是天馬行空的、不拘一格的。曾有老師告訴我：上課并沒(méi)有固定的章法，也沒(méi)有固定的模式，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)。語(yǔ)文課堂一定要注意的就是調動(dòng)學(xué)生們的情緒，使他們不要抵觸語(yǔ)文。從此，我將這句話(huà)牢牢記在心里，奉為至理名言。有的時(shí)候為了調動(dòng)學(xué)生們的熱情，我便會(huì )利用幾分鐘時(shí)間為他們講一些有意思的事情。但有時(shí)候這些事情和課堂并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)上的聯(lián)系。
3月21日是衡水工業(yè)新區重謝全體語(yǔ)文教師集體教研的日子，崔校長(cháng)和趙主任以及其他幾位負責學(xué)校教學(xué)工作的人員決定和語(yǔ)文老師一起聽(tīng)我的公開(kāi)課。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我的心臟都快跳出來(lái)了，我所帶的班級共有68個(gè)人，最后一排的孩子的后背緊緊貼到教室的后墻上。我真的無(wú)法想象將近二十名教師來(lái)聽(tīng)課時(shí)的場(chǎng)景，該是怎樣的緊張和擁擠，但既然是已經(jīng)決定了的事情，我也決定要勇敢的面對。
這一天終于來(lái)了，我一直對自己調動(dòng)課堂情緒的能力很有自信，但不知道是不是因為今天來(lái)了許多聽(tīng)課老師的緣故，孩子們回答問(wèn)題總是畏畏縮縮的，小組討論也總是熱鬧不起來(lái)。我很傷心，將過(guò)錯歸結為孩子們不懂事。第二節課是老師們一起教研的時(shí)間。老師們首先對我的教學(xué)思路表示肯定和鼓勵，但隨后又語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我，這節課最大的不足就是氣氛太過(guò)沉悶。這次這么多的老師聽(tīng)課，同學(xué)們一定會(huì )比較緊張，但這也正體現了平時(shí)的訓練不夠，老師對于孩子們能力的把握不到位。開(kāi)始的時(shí)候我并不服氣，心想，平時(shí)的時(shí)候同學(xué)們上課很踴躍的，我也總是會(huì )想盡辦法活躍課堂氣氛，一定是今天同學(xué)們過(guò)于緊張，才不敢大聲回答問(wèn)題。但是在不斷的反思與回味中我終于明白，原來(lái)問(wèn)題不僅僅出現在同學(xué)們身上。他們活躍的氣氛原來(lái)只是因為對我所講的故事感興趣，而這些東西與課堂的聯(lián)系并不大。事實(shí)上，我對于同學(xué)們的了解并不像我想象的那樣多，而且在一定方面存在著(zhù)偏差。
這一周的調研真的讓我明白了很多事，課堂上所有的互動(dòng)必須圍繞自己的教學(xué)內容，而且作為一名合格的教師，我也應該花更多的心思去了解和關(guān)愛(ài)我的學(xué)生。我相信以后我一定可以做得更好。
實(shí)習心得感悟體會(huì )6
轉眼間，頂崗實(shí)習的日子，我已經(jīng)走過(guò)了三分之一了，從對這里的陌生到現在的熟悉適應，我已經(jīng)慢慢適應了教師這個(gè)角色的轉變，想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了，盡管每天有很多事去解決。有很多課要備，但累并快樂(lè )著(zhù)。三周了，十幾天的時(shí)間我感覺(jué)自己已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)羞澀、緊張的自己了，能學(xué)著(zhù)去適應并冷靜的去接受所有的挑戰了，總而言之，我想說(shuō)，我學(xué)會(huì )了：
1）為人師表，嚴格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相并重
首先，站上講臺上我就是一個(gè)老師，作為一個(gè)老師，就應該做到為人師表，不僅要教書(shū)育人，發(fā)揮自己的引導作用，還要給學(xué)生以榜樣作用，做到不管是在言行上，自己的所作所為上，還是形象上，都有個(gè)樣子。其次，要尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相并重，在我看來(lái)，尊重學(xué)生是嚴格要求學(xué)生的前提，只有你將自己的真誠與尊重給學(xué)生了，相信他們能行，才能進(jìn)一步的去嚴格要求他們，讓他們循序漸 進(jìn)的學(xué)習。不能一味的只有嚴格沒(méi)有尊重，這樣只會(huì )挫傷學(xué)生的積極性。這是我的第一感悟。
2）學(xué)會(huì )正確的區分角色的轉換
“三尺講臺”這是作為老師的一個(gè)標配，站在那里，你就要隨時(shí)隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方，不能太過(guò)分的.想著(zhù)跟他們交朋友，而是在學(xué)生面前樹(shù)立一定的威信，讓學(xué)生知道你是嚴格的，從而自覺(jué)的遵守班的規定與制度。這是老師必備的素養。走向講臺，你可以不再以一個(gè)老師的方式去命令他們去做他們不想做的事，而是稍微改變一下，學(xué)著(zhù)去了解學(xué)生的想法，去做他們的“知心姐姐”，從而更進(jìn)一步的了解，走進(jìn)他們。這是的第二點(diǎn)。
3）班級管理的重要性
我上的是兩個(gè)班的課，對于這兩個(gè)班來(lái)說(shuō)，一個(gè)班的學(xué)生是特別聽(tīng)話(huà)的，上課秩序也挺好，但另一個(gè)班是活躍的，上課秩序雜亂的，有時(shí)候自己的也很糾結，不知道該怎用去做，因為兩個(gè)班的學(xué)生接受能力不一樣，所以課堂秩序就不一樣，一班的學(xué)生很聰明，但是一有問(wèn)題就開(kāi)始嘰嘰喳喳說(shuō)，二班學(xué)生不像一班能很快接受，所以課上很認真得聽(tīng)。這就是區別。所以一定要根據學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā)，變通的去管理不一樣的班，這樣你的課堂秩序才會(huì )好。
4）人際關(guān)系的重要性
在一個(gè)陌生的環(huán)境里，人與人的交往是最基本的，也是最重要，我很高興，在這個(gè)環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師，在我有事的時(shí)候，去幫我；很高興，在這里有志同道合的崗友們，一起加油互勉，每天“談天說(shuō)地”，很高興，在這里，有一群很配合我，給我帶來(lái)快樂(lè )的學(xué)生。
雖然我的感悟不多，但卻足以讓我收獲許多，我會(huì )更加努力的去發(fā)現每一個(gè)細節以及自己的反思，讓自己越來(lái)越像一個(gè)老師。
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數字電子技術(shù)是一門(mén)理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，如果光靠理論，我們就會(huì )學(xué)的頭疼，如果借助實(shí)驗，效果就不一樣了，特別是數字電子技術(shù)實(shí)驗，能讓我們自己去驗證一下書(shū)上的理論，自己去設計，這有利于培養我們的實(shí)際設計能力和動(dòng)手能力。
通過(guò)數字電子技術(shù)實(shí)驗，我們不僅僅是做了幾個(gè)實(shí)驗，不僅要學(xué)會(huì )實(shí)驗技術(shù)，更應當掌握實(shí)驗方法，即用實(shí)驗檢驗理論的方法，尋求物理量之間相互關(guān)系的方法，尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個(gè)實(shí)驗更為重要。
在數字電子技術(shù)實(shí)驗中，我們可以根據所給的實(shí)驗儀器、實(shí)驗原理和一些條件要求，設計實(shí)驗方案、實(shí)驗步驟，畫(huà)出實(shí)驗電路圖，然后進(jìn)行測量，得出結果。
在數字電子技術(shù)實(shí)驗的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的問(wèn)題，針對出現的問(wèn)題我們會(huì )采取相應的措施去解決，比如：
1、線(xiàn)路不通——運用邏輯筆去檢查導線(xiàn)是否可用;
2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正�？捎靡约八念�(lèi)型;
3、在一些實(shí)驗中會(huì )使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過(guò)學(xué)習我們學(xué)會(huì )了如何調節儀器使波形便于觀(guān)察，如何在示波器上讀出相關(guān)參數，如在最后的考試實(shí)驗《555時(shí)基電路及其應用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的tpl、tph和單穩態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時(shí)間tw，還有有時(shí)是因為接入線(xiàn)的問(wèn)題，此時(shí)可以通過(guò)換用原裝線(xiàn)來(lái)解決。
同時(shí)，我們也得到了不少經(jīng)驗教訓：
1、當實(shí)驗過(guò)程中若遇到問(wèn)題，不要盲目的把導線(xiàn)全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時(shí)間，而且也無(wú)法達到鍛煉我們動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。
此時(shí)，我們應該靜下心來(lái)，冷靜地分析問(wèn)題的所在，有可能存在哪一環(huán)節，比如實(shí)驗原理不正確，或是實(shí)驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。
2、在實(shí)驗過(guò)程中，要學(xué)會(huì )分工協(xié)作，不能一味的自己動(dòng)手或是自己一點(diǎn)也不參與其中。
3、在實(shí)驗過(guò)程中，要互相學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀同學(xué)的方法和長(cháng)處，同時(shí)也要學(xué)會(huì )虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過(guò)的基礎上。
數字電子技術(shù)實(shí)驗，有利于掌握知識體系與學(xué)習方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習的主動(dòng)性，增強自信心，有利于培養我們的創(chuàng )新鉆研的能力，有利于書(shū)本知識技能的鞏固和遷移。通過(guò)在數字電子技術(shù)實(shí)驗中的實(shí)踐，我收獲了許多！
實(shí)習心得感悟體會(huì )8
來(lái)古月快一個(gè)月了，也給學(xué)生上了三個(gè)星期的課了。在這三個(gè)星期里，有開(kāi)心，也有生氣，每當我值班的時(shí)候看到有的學(xué)生不好好學(xué)習，我就會(huì )感到惋惜，但也理解，我也是從高中過(guò)來(lái)的，也能知道學(xué)生的心理，這時(shí)，我會(huì )想是不是我講的課不好，他們不感興趣才回不好好聽(tīng)。我會(huì )反思自己。我會(huì )和我的指導老師探討請教，怎樣當一個(gè)學(xué)生老師，通過(guò)和指導老師的談話(huà)，我明白了一些道理。
盡心盡力去教，為學(xué)生指路。教書(shū)育人的過(guò)程，應該先是一個(gè)育人的過(guò)程，再是一個(gè)教書(shū)的過(guò)程。有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)可能不一定很好，但是起碼要從品德、態(tài)度方面加以教育。做人可以允許學(xué)習能力不如別人，但是做人的思想品德不能出現瑕疵。把學(xué)生培養起來(lái)，這是作為職業(yè)教師的為師之道：傳道授業(yè)解惑。教學(xué)不只是教知識，更重要的是教會(huì )學(xué)生怎樣做人，教會(huì )他們做人的道理。
恩威并重、寬嚴相濟。作為老師，要有老師的威嚴，否則無(wú)從管理班級教學(xué)事務(wù)。但是，另外一方面，也要關(guān)心照顧自己的學(xué)生。如果說(shuō)，威嚴是一則猛烈的陽(yáng)光，給予了學(xué)生前進(jìn)的希望，那么寬厚則是和煦的春風(fēng)，滋潤的學(xué)生的心田。教師是天底下最光輝的職業(yè)，這一句話(huà)，足以讓我們這些奮斗在教育事業(yè)一線(xiàn)崗位上老師奔跑不已，永遠追求卓越。
老師和學(xué)生之間的關(guān)系要有一個(gè)度，課上是師生，課下是朋友。在上課的時(shí)候一定要嚴肅，幾個(gè)班的班主任也告訴我要對他們嚴肅一點(diǎn)。在課下時(shí)間，我也會(huì )去找他們談話(huà)，問(wèn)問(wèn)他們我講的課能不能聽(tīng)懂，還有什么地方不明白。這種模式能提高學(xué)習效率，還能拉進(jìn)我們之間的關(guān)系。有一次，我去食堂打飯，碰到了喔的學(xué)生，他們在后面就大聲的叫我，給我打招呼，我覺(jué)得很開(kāi)心。
作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。如何用我們老師的一舉一動(dòng)去引導去影響他們，讓他們學(xué)會(huì )如何做人處事。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹(shù)立好的榜樣，只用我們當老師的以身作則，才能更好的教導學(xué)生。記住榜樣的力量是無(wú)窮大的。學(xué)高為師，德高為范。只有以身作則，才能影響學(xué)生。
實(shí)習心得感悟體會(huì )9
這周邯鄲市的市教研所的人來(lái)實(shí)習學(xué)校聽(tīng)評課。我很有幸參與其中。通過(guò)這次聽(tīng)評課，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，不僅使我開(kāi)闊了眼界，還學(xué)習了新的教學(xué)方法，下面我將本次的學(xué)習情況做一個(gè)總結。
1．新課導入
這節課是初二物理平面鏡成像，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗室去做實(shí)驗。開(kāi)始上課的時(shí)候，侯老師通過(guò)一個(gè)有趣的小魔術(shù)“澆不滅的蠟燭”進(jìn)行導入，吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，課堂氣氛一下子就活躍了起來(lái)，不再因為有老師來(lái)聽(tīng)課而緊張。接著(zhù)任課老師講出魔術(shù)中涉及到的物理現象，引出本節課所講的主題。此刻學(xué)生的心里十分好奇，想趕緊做一下實(shí)驗試試，任課老師笑著(zhù)允許了。學(xué)生在做魔術(shù)的過(guò)程中，并不是一次就成功了。實(shí)驗中出現許多問(wèn)題，比如該是選擇平面鏡還是玻璃板，蠟燭是怎樣放置的等等一些問(wèn)題。任課老師告訴學(xué)生，你們只看到老師做實(shí)驗，感到簡(jiǎn)單，卻沒(méi)有動(dòng)腦筋仔細想想實(shí)驗中涉及到的物理知識，以及在實(shí)驗過(guò)程中應該注意到的注意事項。所以在今后在做任何一件小事中，都需要認真觀(guān)察，認真思考。
2.實(shí)驗目標
任課老師并不是直接給出學(xué)習目標，而是通過(guò)剛才的實(shí)驗，引導學(xué)生自己找出學(xué)習目標，然后給予矯正。
3．實(shí)驗探究
任課老師首先明確實(shí)驗中的注意事項，針對實(shí)驗進(jìn)行猜想。接著(zhù)分組，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作，驗證猜想。最后，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗，進(jìn)行實(shí)驗總結。實(shí)驗探究嚴格按照科學(xué)探究的七要素進(jìn)行的，使學(xué)生養成良好的習慣。
4.教師評課
市教研組的老師針對本節課進(jìn)行評課。在評課過(guò)程中，教研組組長(cháng)多次強調，教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生意識到實(shí)驗背后的知識，要啟發(fā)學(xué)生，以問(wèn)題的形式對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生組織語(yǔ)言，以學(xué)生的角度，進(jìn)行思考。老師引導，學(xué)生動(dòng)腦。
總之，通過(guò)觀(guān)摩這樣高水平的教學(xué)大賽，我收獲到了很多東西，體會(huì )到了新的教學(xué)觀(guān)念在課堂上的體現，也學(xué)習到了很多不同的教學(xué)手段，這樣的學(xué)習機會(huì )很難得，我將在今后的教學(xué)中結合自己的特點(diǎn)充分用上學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，讓我的教學(xué)更精彩。
實(shí)習心得感悟體會(huì )10
頂崗實(shí)習已經(jīng)不知不覺(jué)的度過(guò)了要兩個(gè)多月了，在這段時(shí)間里從一開(kāi)始的初登講臺，到如今能夠大方的站到講臺上，經(jīng)歷了一段時(shí)間的變化，在此期間也有了很多的進(jìn)步與感悟。
這段時(shí)間里最讓我值得思考的就是學(xué)生的積極性調動(dòng)，我教的是歷史專(zhuān)業(yè)，文科性質(zhì)很強，所以同學(xué)們喜歡文科的就表現的很積極，但是有些學(xué)生則表現得不是很好，態(tài)度很不端正。我教的班級班容量很大，每個(gè)班基本上都有八十個(gè)左右的同學(xué)，前排的學(xué)生情緒好調動(dòng)，可是后排的同學(xué)就有些懈怠，有的上課很久才能拿出來(lái)書(shū)，有的聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)課就開(kāi)始犯困。我上課的時(shí)候主要是后排的學(xué)生難管理，每次在教室轉的時(shí)候后排的學(xué)生睡覺(jué)，我提醒同學(xué)不要犯困，可是有的學(xué)生被叫醒之后會(huì )有反彈情緒。
我覺(jué)得出現這種情況有很多的原因，一方面肯定有我自身的原因，是因為我講的課堂不夠生動(dòng)、活潑。沒(méi)有能很好的調動(dòng)學(xué)生的積極性，對于學(xué)生，沒(méi)有很好的分析每一個(gè)人的情況，沒(méi)有做到真正的對癥下藥；對于學(xué)生，要考慮到他們自身的發(fā)展情況，每個(gè)同學(xué)的學(xué)科偏好不一樣，而且程度也不同，所以對學(xué)生的要求我也要分層次的去要求他們，做到因材施教。
經(jīng)過(guò)了這兩個(gè)月的教學(xué)，我覺(jué)得課堂的教學(xué)真的是存在很多的小技巧，需要我去不斷地總結經(jīng)驗，然后采用恰當合適的方法去真正的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我要不斷的拓寬教學(xué)內容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。為適應素質(zhì)教育的需要，新教材增加了新內容，也帶來(lái)了新問(wèn)題。要在有限時(shí)間內獲取有效的信息，拓寬教學(xué)的內容，不斷地提高課堂效率。相關(guān)措施有以下幾個(gè)方面。
1.充分利用課文輔助系統。在講課時(shí)要加以充分運用，以及反映或補充重要史實(shí)，印證重要觀(guān)點(diǎn)，解釋難點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，深化歷史認識，擴大思想教育；
2.重視引用課外史料。在課堂教學(xué)中圍繞重點(diǎn)或難點(diǎn)引用適合學(xué)情的史料，引導學(xué)生對教材與所供史料進(jìn)行分析，對“已發(fā)生的歷史事件或過(guò)程進(jìn)行能動(dòng)的重新建構和反省”;形成歷史認識；
3.把預習和作業(yè)引入課堂。傳統的歷史教學(xué)著(zhù)眼于滿(mǎn)堂講述分析。把預習與作業(yè)置于課外進(jìn)行。其實(shí)，即使教師再三加以強調，最終還是由于得不到集中的時(shí)間與教師有效的指導而失效了。所以對此加以注意。
學(xué)困生由于基礎差，我在課堂上講的知識這部分學(xué)生未必能夠接受，所以我除了在課堂教學(xué)時(shí)注意面向中等學(xué)生，兼顧優(yōu)等生與學(xué)困生之外，必須在課后花費大量的時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導，個(gè)別的輔導絕對不等于課堂教學(xué)的重復，而是根據不同學(xué)生的實(shí)際采用有效的方法幫助他們弄懂知識的同時(shí)培養他們學(xué)習歷史的興趣和方法，當然，這種個(gè)別輔導的方法也要因人而異，但在每次小檢測前對他們進(jìn)行有針對性的輔導是目前我探索到的有效途徑，只是對反應較慢的學(xué)生必須每次進(jìn)行考前輔導，這種做法會(huì )讓我認識到在課堂教學(xué)中要有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量、尤其要有效地面向全體學(xué)生，不能只是體現在教案上、教學(xué)中，更重要地是通過(guò)有效的方式和途徑幫助班內的學(xué)困生轉變?yōu)橹械壬?/p>
再有就是要認真分析教材重、難點(diǎn)，精擬小檢測，緊扣檢測進(jìn)行新課的講解，小檢測既要全面，又要突出重點(diǎn)，在新課教學(xué)時(shí)，就要有針對性地對考點(diǎn)，以及考察考點(diǎn)的角度進(jìn)行講解，使課堂教學(xué)與小檢測保持一致。同時(shí)注意檢測題簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出。
教學(xué)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，我作為初入門(mén)的人，有太多的不足與缺點(diǎn)，我會(huì )更加的努力，不斷的總結經(jīng)驗，認真的分析，課下的時(shí)候多進(jìn)行教學(xué)反思，一步步去提升自己的整體綜合素質(zhì)！
實(shí)習心得感悟體會(huì )11
學(xué)校每年都會(huì )安排學(xué)生去到學(xué)校里面去實(shí)習，今年也不例外。作為師范學(xué)校的學(xué)生，相比于其他學(xué)校的，更需要實(shí)習。因為我們身上承擔的是教書(shū)育人的責任，只有通過(guò)不斷的積累經(jīng)驗，才能夠做一位好老師，才能夠更好的掌握教學(xué)方法，傳授給學(xué)生知識。
在我以前上中學(xué)的時(shí)候，我認為老師的工作很輕松，每天可能就那么幾節課，只要上課和批改作業(yè)就行了，很簡(jiǎn)單。但我上了師范學(xué)校之后才知道，看起來(lái)就那么一點(diǎn)工作，但是卻需要花很多的時(shí)間才能夠做好。老師在不上課的時(shí)候，不是在寫(xiě)教案就是在批改作業(yè)。特別是對我們新老師來(lái)說(shuō)，時(shí)間完全是不夠用的。
備課可以說(shuō)是上好課的最重要的一個(gè)環(huán)節，備課有三備：備教材、備教法、備學(xué)生。教案就是把備課的內容寫(xiě)到教案本上，在上課的時(shí)候以教案作為主要的參考文件。要想把握好上課的時(shí)間，寫(xiě)好教案是很重要的。在我寫(xiě)教案的時(shí)候，我經(jīng)常去問(wèn)學(xué)校里有經(jīng)驗的教師，讓他們告訴我寫(xiě)教案的方法和要點(diǎn)，他們也很樂(lè )意告訴我，我也經(jīng)常借他們的教案來(lái)看。
我發(fā)現，作為老師，經(jīng)驗的積累是很重要的，同時(shí)也需要與時(shí)俱進(jìn)。教師在上課的時(shí)候用一些網(wǎng)絡(luò )的熱點(diǎn)或者是最近很熱的事情來(lái)作為切入點(diǎn)，更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，吸引他們的注意，讓他們集中精力聽(tīng)我們講課。在學(xué)校上課的這半年中，我學(xué)到的東西是比在學(xué)校里面上三年課多得多的。之前只知道遇到什么事情應該要怎么做，但當事情真正出現的時(shí)候，我發(fā)現，如果完全按照書(shū)本上說(shuō)的去做，是不太可行的。因為每一件事情都是多變且不一樣的，書(shū)上只是說(shuō)了一些經(jīng)典的例子，但真實(shí)的情況往往大不相同。
我在學(xué)校實(shí)習了半年的時(shí)間，也就是一個(gè)學(xué)期。這半年，我與我的學(xué)生建立了很深厚的感情，在離開(kāi)的時(shí)候，彼此都很舍不得。雖然很舍不得，但之后我也不一定會(huì )再回到這里教學(xué)。在這半年中，我發(fā)現了自己的很多不足的地方，也學(xué)到了很多的知識。我知道，當老師并不能，難的是做一個(gè)好老師。雖然我已經(jīng)知道的前路的艱難，但我也不會(huì )放棄，我會(huì )努力的學(xué)校，做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的好老師，幫助他們提高學(xué)習成績(jì)，讓他們得到全面發(fā)展。我也會(huì )嚴格遵守教師的職業(yè)道德規范，不做不該做的事。
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時(shí)光流逝，一個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了。為期一個(gè)月的社會(huì )實(shí)踐里，我看到了許多，也感受到了許多。這一個(gè)月讓我感受最深的就是：臨床是理論知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重此刻校那枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每一天應對教師忙碌的身影，我的心里僅有怨嘆，怨自我無(wú)法將理論運用于實(shí)踐。
我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料。書(shū)本上所述的那些疾病的癥狀只是聽(tīng)說(shuō)，可是來(lái)到醫院，能夠走進(jìn)病房，親眼看見(jiàn)患者的臨床表現。外科要求醫者有異常細致的觀(guān)察本事，要有不怕臟不怕累的精神。如第一個(gè)病案，你僅有經(jīng)過(guò)對患者皮膚的觸診，感受皮下小硬結的體征，才能對這種病有深刻的體會(huì )和了解。
第二個(gè)病案，患者來(lái)就診之前就已經(jīng)在別的科室看過(guò)，只開(kāi)了化驗單，沒(méi)循醫囑做化驗就直接看別的醫生。其實(shí)，在醫院里這種情景并不少見(jiàn)。在如今這樣的醫療環(huán)境下，很多患者都對醫生抱著(zhù)警惕的心態(tài)，在病人與醫生沒(méi)有足夠的交流溝通之下，雙方建立信任關(guān)系比較難。
這種情景下，作為醫生就應更多的與病人耐心溝通，解除病人的擔憂(yōu)，說(shuō)明疾病情景，做檢查時(shí)跟病人說(shuō)明檢查的必要性，這樣就能夠減少上述情景的出現。另一方面，有的病人患有內科病，但出現的外科癥狀比較明顯和嚴重而來(lái)外科就診，此時(shí)要善于辨證，看清本質(zhì)。帶教教師提醒我們，學(xué)醫打好基礎十分重要，應當在基礎扎實(shí)前提下再從事專(zhuān)科研究與突破，否則你只會(huì )懂專(zhuān)科的病而其他病種、學(xué)術(shù)的其他層面則缺乏認識。
這一個(gè)月當中，主任及科里醫生對我都挺不錯的。每次跟著(zhù)主任去查房，他都會(huì )提問(wèn)我，對于我不會(huì )的資料都會(huì )耐心的給我講解，盡量讓我多學(xué)些知識。當提問(wèn)時(shí)我好緊張，十幾個(gè)人看著(zhù)我一個(gè)人，聽(tīng)我一個(gè)人講，回答時(shí)聲音都在抖，生怕會(huì )出錯，我就邊想邊回答。這時(shí)我才發(fā)現自我的膽量還是挺小的�；氐睫k公室教師說(shuō)挺棒的，沒(méi)關(guān)系以后不用緊張，我們剛開(kāi)始也是這樣的，鍛煉的多了就好了。時(shí)間雖短，但收獲卻很大。
見(jiàn)習期間我學(xué)會(huì )了外傷清創(chuàng )、包扎、縫合及石膏固定等，還多次進(jìn)入手術(shù)室及參加遠程會(huì )診，還明白了一些簡(jiǎn)單的藥品使用，跟著(zhù)帶教教師值班我學(xué)會(huì )了問(wèn)診，會(huì )開(kāi)化驗單，寫(xiě)住院病歷，出院總結……對以后的職業(yè)和崗位有初步的了解。并且對醫療器械有了初步的認識。使我認識到學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和打好扎實(shí)基礎的重要性。
眾所周知建立和諧的醫患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自我的疼痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心和信心。
病人的肯定是醫生最大的成就；病人的稱(chēng)贊是醫生最大的光榮；病人的痛惜是醫生最溫暖的寬慰；病人的微笑是醫生最好的回饋……在那里，我不僅僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，提高自我與病人的溝通本事，建立良好的醫患關(guān)系，理論聯(lián)系實(shí)際。感激這一個(gè)月主任和帶教教師，是他們給了我鍛煉的機會(huì )，教會(huì )了我這么的知識。
教師還告訴我，要珍惜每次的實(shí)踐機會(huì )，多問(wèn)，多看，多寫(xiě)，多想，多動(dòng)手，實(shí)踐中能夠學(xué)習很多的知識。十分期待每年都有這樣的機會(huì )，經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習活動(dòng)我明白了：理論與實(shí)踐相結合是如此重要。還發(fā)現了做一名醫生簡(jiǎn)單，可是想做一名好醫生真的好難。
經(jīng)過(guò)此次的見(jiàn)習，我對外科病有了進(jìn)一步的感性認識和理性的思考。雖然書(shū)本上還沒(méi)講到這部分資料，但經(jīng)過(guò)預習也略有了解，將見(jiàn)習所見(jiàn)到的皮損以及癥狀、檢查等與書(shū)上的知識比較起來(lái)學(xué)習，讓我印象更加深刻。在以后的見(jiàn)習中，我會(huì )更加主動(dòng)思考，把臨床和書(shū)本結合起來(lái)。
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我是在校的醫學(xué)生，眾所周知，專(zhuān)業(yè)知識積累到必須程度與厚度才能更好的在實(shí)踐中鞏固，尤其是醫學(xué)知識。
這個(gè)寒假，我來(lái)到了我們家鄉人民醫院，這是一所集臨床、教學(xué)、科研為一體的三乙規模的非營(yíng)利性綜合醫院。其綜合實(shí)力在同級醫院名列前茅。這次我選擇了內一科：心血管科，之所以選擇這個(gè)科室，主要是內科更多與課本上的知識聯(lián)系，另外我也對心血管疾病感興趣。
在見(jiàn)習的這一個(gè)月里，我了解到了心血管科常見(jiàn)的疾�。汗谛牟�、高血壓、心律失常、房顫、心衰、心肌炎、風(fēng)心病、心肌梗死、心肌缺血、房間隔缺損，等等�？墒俏覀円裁靼�，對于很多心內科科室的病人來(lái)說(shuō)，經(jīng)常合并有多種疾病，這時(shí)我真正意識到書(shū)到用時(shí)方恨少，不僅僅要學(xué)習書(shū)上的知識，還要經(jīng)�？纯蒲形墨I資料才能提高自我的水平。
見(jiàn)習的第一天，我主要熟悉了科室的常規工作，包括接收新病人，做心電圖，開(kāi)檢查單，在教師的指導下寫(xiě)病歷，處理病人及家屬提出的問(wèn)題。接下來(lái)，每一天早上和教師一齊查房，一般主治醫師是每日一次，包括住院醫師、進(jìn)修醫生，實(shí)習醫生參加。在查房過(guò)程中，需要給病人量血壓，隨時(shí)監測病人的血壓情景，同時(shí)教師如果遇到有特殊病例的時(shí)候，都會(huì )給我分析，強調臨床上的處理方法和治療方法，在這段時(shí)間里我學(xué)習到了如何聽(tīng)診，包括心音，呼吸音中的干濕羅音的區別，等等。在臨床上，能夠把課本上的抽象的東西時(shí)間到臨床上，比如心律失常是怎樣樣的，心力衰竭是心音的改變，以及風(fēng)心病的臨床癥狀和心音改變。在做心電圖的時(shí)候我也要看心電圖的變化，不懂的就問(wèn)教師，同時(shí)我發(fā)此刻臨床上我對于醫學(xué)的知識更有興趣了，增加了我的求知欲，當遇到不懂的時(shí)候，我下了班之后就會(huì )看書(shū)，解決疑惑。每周星期五是主任查房，查一次放下來(lái)大概都是兩個(gè)多小時(shí)，在查房是過(guò)程中，他給我們講了很多關(guān)于如何做好一名優(yōu)秀的醫生，并且確定疾病的基本過(guò)程，以及根據病人的病情，提出了相應的問(wèn)題，例如心力衰竭的誘因有哪些，這些在上課的時(shí)候只是了解而已，可是到了臨床都是診斷一個(gè)疾病的重要標準。另外在臨床上，有很多特殊的病人，例如最近我們教師收了一個(gè)右位心，肝脾轉位的病人，這是我第一次看見(jiàn)，覺(jué)得很詫異，所以我隨時(shí)都注意她。此外，查房之后，我也偶爾幫忙教師開(kāi)醫囑，寫(xiě)病歷，了解了許多的用藥原則和藥性。
在這一個(gè)月里，我收獲了許多，認識的時(shí)間出真知，體會(huì )到理論與實(shí)踐相結合的重要性，領(lǐng)悟到良好護患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗，在多的理論也只是紙上談兵。這段時(shí)間里與醫院的醫務(wù)人員建立了良好的"感情，讓我離開(kāi)真有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。并且我體會(huì )到在學(xué)校真的要把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好，這樣才能把理論聯(lián)系到實(shí)踐。同時(shí)我更堅定了自我要成為一名優(yōu)秀的醫生的信念。
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一、 認真備課。 認真備課是上好課的前提準備。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定多種教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并搜集各種能吸引學(xué)生注意力和學(xué)習興趣的影片資源，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化。 做到情感化、生動(dòng)化，線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；此外，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，要多引導學(xué)生動(dòng)腦思考；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、 虛心請教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節子目的學(xué)習上都積極征求指導老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師和同學(xué)來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、 認真負責批改作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、 積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)好“講文明樹(shù)新風(fēng)”的班會(huì )。 目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。同時(shí)，健全的人格必須是德智體美勞的全面發(fā)展，針對身心的健康發(fā)展，我開(kāi)展了主題班會(huì )，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，使同學(xué)們做到自覺(jué)尊敬老師，愛(ài)護同學(xué)，相親相愛(ài)。
實(shí)習心得感悟體會(huì )15
一、實(shí)習目的
1、目的和意義
本次實(shí)習的目的就是讓大家將書(shū)本上所學(xué)的知識自己動(dòng)手實(shí)踐，和書(shū)本知識融會(huì )貫通。另外大學(xué)兩年對于電氣的學(xué)習都普遍存在于理論，通過(guò)這次實(shí)習也培養大家的動(dòng)手能力。電工實(shí)習對于我們與電有關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)是非常重要的，這不僅讓學(xué)生對電有具體和立體的了解，更讓同學(xué)們參與其中，對后續的學(xué)習有非常深刻的指導意義。
2、發(fā)展情況及實(shí)習要求
本次實(shí)習直接接觸到與電相關(guān)的各種實(shí)驗，部分實(shí)驗可能會(huì )存在危險，特別是使用電烙鐵的任務(wù)，小心使用，注意規范，兩人完成任務(wù)時(shí)應當保持必要的距離。
本次實(shí)習歷時(shí)一周，跨越清明節假期，時(shí)間可以說(shuō)是相當長(cháng)的，在長(cháng)時(shí)間的時(shí)間內，同學(xué)們應該保持注意力高度的集中，切不可三心二意，走馬觀(guān)花。每天都會(huì )要考勤，大家必須按時(shí)出勤，像平時(shí)上課一樣。
所有任務(wù)應該獨立完成，不懂的地方可以請教老師和同學(xué)，但是嚴禁抄襲。有不會(huì )的可以慢慢做，但是只有自己做才可以提高自己的能力。
二、實(shí)習內容
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安全用電知識是關(guān)于如何預防用電事故及保障人身、設備安全的知識。在電子裝焊調試中，要使用各種工具、電子儀器等設備，同時(shí)還要接觸危險的高電壓，如果不掌握必要的安全知識，操作中缺乏足夠的警惕，就可能發(fā)生人身、設備事故。因此，必須在了解觸電對人體的危害和造成觸電原因的基礎上，掌握一些安全用電知識，做到防患于未然。
�。ǘ┯|電及相關(guān)防護措施
電傷：由電流的熱效應、化學(xué)效應、機械效應以及電流本身作用所造成的人體外傷，通常有灼傷、電烙傷和皮膚金屬化三種。電傷對人體造成的危害一般是非致命的，真正危害人體生命的是電擊。
電擊：是指電流流過(guò)人體，嚴重影響人體呼吸、心臟和神經(jīng)系統，造成肌肉痙攣（抽筋）、神經(jīng)紊亂，導致呼吸停止，嚴重危害生命的觸電事故。觸電死亡的絕大部分是電擊造成的。決定電擊強度的是流經(jīng)人體的電流，而非電壓。
�。ㄈ┯|電因素
人體觸電，主要原因有直接或者間接帶電體以及跨步電壓。直接觸電又可分為單相觸電和兩相觸電兩種。
�。ㄋ模┚唧w實(shí)驗內容
�。�1）使用電子儀器設備時(shí)，應先了解其性能，按操作規程操作。實(shí)驗前先檢查用電設備，再接通電源；實(shí)驗結束后，先關(guān)儀器設備，再關(guān)閉電源。
�。�2）若電器設備發(fā)生過(guò)熱現象或出現焦糊味時(shí)，應立即關(guān)閉電源。
�。�3）若要離開(kāi)實(shí)驗室或遇突然斷電，應關(guān)閉電源，尤其要關(guān)閉加熱電器的電源開(kāi)關(guān)。
�。�4）用電安全的基本要素有：電氣絕緣良好、保證安全距離、線(xiàn)路與插座容量與設備功率相適宜、不使用三無(wú)產(chǎn)品。
�。�5）實(shí)驗室內電氣設備及線(xiàn)路設施必須嚴格按照安全用電規程和設備的要求實(shí)施，不許亂接、亂拉電線(xiàn)，墻上電源未經(jīng)允許，不得拆裝、改線(xiàn)。
�。�6）在實(shí)驗室同時(shí)使用多種電氣設備時(shí)，其總用電量和分線(xiàn)用電量均應小于設計容量。連接在接線(xiàn)板上的用電總負荷不能超過(guò)接線(xiàn)板的最大容量。
�。�7）實(shí)驗室內應使用空氣開(kāi)關(guān)并配備必要的漏電保護器；電氣設備和大型儀器須接地良好，對電線(xiàn)老化等隱患要定期檢查并及時(shí)排除。
�。�8）不得使用閘刀開(kāi)關(guān)、木質(zhì)配電板和花線(xiàn)。
�。�9）接線(xiàn)板不能直接放在地面，不能多個(gè)接線(xiàn)板串聯(lián)。
�。�10）電源插座需固定；不使用損壞的電源插座；空調應有專(zhuān)門(mén)的插座。
三、實(shí)習收獲
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。
二、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機組裝與調試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
本次實(shí)習讓我們體驗了用烙鐵、松香和焊錫將一個(gè)個(gè)電路器件牢牢地固定在電路板上，最后成功組裝成一個(gè)收音機的過(guò)程，讓我們對手工焊加深了認識和了解，使得我們對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性認識，培養了動(dòng)手能力，培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了獨立工作的能力和團結協(xié)作的工作技巧。在實(shí)習過(guò)成中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！在老師和同學(xué)的幫助下，最后終于聽(tīng)到自己所做的收音機成功播放出清晰的聲音，真的很高興，很有成就感。建議以后多組織這樣的實(shí)習機會(huì )。
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