實(shí)用的小學(xué)生二年級日記四篇
不知不覺(jué)中一天又要結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生二年級日記4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生二年級日記 篇1
今天，我制作了一個(gè)手工品，是畫(huà)彩蛋。
我先準備好水彩筆、雞蛋、小碗和筷子。我用筷子在雞蛋上輕輕地敲了一個(gè)小洞，把里面的蛋黃和蛋清倒進(jìn)小碗里。然后用手帕小心翼翼地將雞蛋的表面擦干凈。我又用綠彩筆在上面畫(huà)了幾棵大大小小的樹(shù)，我覺(jué)得還不夠漂亮，有在樹(shù)上畫(huà)了幾個(gè)紅紅的蘋(píng)果。樹(shù)下我又畫(huà)了一些小草。一個(gè)漂亮的彩蛋畫(huà)成了。
我喜歡我的'彩蛋，我要把它放到我的書(shū)桌上，讓它天天陪著(zhù)我。
小學(xué)生二年級日記 篇2
新型肺炎，這種病毒，給我的生活帶來(lái)了許多不便，如：不可以到親戚家收壓歲錢(qián)，還不可以去圖書(shū)館、游樂(lè )園等地方……
為此，我給大家提出了一些建議，如下：
1、如果沒(méi)有緊急事情，盡量不要出門(mén)。
2、如果出門(mén)了，還必須要帶口罩，帶一次性口罩不可以超過(guò)四小時(shí)，四小時(shí)一到，把一次性口罩扔進(jìn)垃圾桶里，再換干凈的一次性口罩。
3、盡量不吃肉，如果想吃肉，是不可以吃狗、兔子等野生動(dòng)物，必須要吃干凈的，清過(guò)毒的，檢查過(guò)的一些動(dòng)物，并且還要做熟，如果沒(méi)有做熟，是不可以吃的.。
并希望大家可以健健康康的度過(guò)這一個(gè)寒假。
小學(xué)生二年級日記 篇3
每一個(gè)人都有第一次，第一次是學(xué)習事物的開(kāi)始，我的第一次學(xué)寫(xiě)字非常有趣，你們來(lái)聽(tīng)我講講吧。
記得我第一次寫(xiě)字是在我五歲時(shí)，那時(shí)我剛要上幼兒園了，所以媽媽教我寫(xiě)自己的名字，那天我在玩，媽媽突然叫我回家，到了家我才知道原來(lái)是學(xué)寫(xiě)名字，有一句話(huà)是這樣說(shuō)的“說(shuō)得容易，做起來(lái)難”而我就是這樣，我心想“不就是寫(xiě)個(gè)名字嘛，這也太簡(jiǎn)單了”媽媽對我說(shuō)：“你如果不學(xué)會(huì )寫(xiě)名字就不許你出去玩�！蔽业靡獾鼗卮穑骸爸懒��！�
媽媽開(kāi)始教我寫(xiě)名字了，媽媽先寫(xiě)我看了一遍，然后又讓我寫(xiě)一遍，結果我寫(xiě)錯了，現在才知道原來(lái)寫(xiě)名字這么難，我連續寫(xiě)了好幾次都是錯的，我要么就是少一個(gè)筆畫(huà)，要么就是筆畫(huà)顛亂，要么就是筆畫(huà)多寫(xiě)，媽媽跟我費了很大的功夫我還是不會(huì )寫(xiě)，時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼的功夫就到傍晚，第二天媽媽讓我繼續去學(xué)寫(xiě)名字，終于功夫不負有心人，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)名字，但是字還是寫(xiě)得歪歪扭扭的`，不像媽媽寫(xiě)得那么好，直到現在我有時(shí)還會(huì )寫(xiě)錯名字中的其中一個(gè)字。
這就是我的第一次。
小學(xué)生二年級日記 篇4
我交過(guò)許多朋友，但那個(gè)叫卓家勁的陽(yáng)光少年卻一直讓我銘記在心。
卓家勁，烏黑的.頭發(fā)，可愛(ài)的小眼睛下是尖尖的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，十分惹人喜歡。
他非常聰明，善于動(dòng)腦。只要是老師上課講過(guò)的題目他都會(huì )做。有一次，我在思考一道應用題�？晌医g盡腦汁也想不出來(lái)，不知從哪里下筆。正巧，卓家勁來(lái)我家做作業(yè)，我仿佛看到了救星一般，立即去迎接他。我把這道題給他看了看。卓家勁不慌不忙地給我講了起來(lái)，可我哪里聽(tīng)得進(jìn)去呀！我對他說(shuō)：“你知道這題答案嗎？你干脆告訴我得了�！彼�(tīng)后，只是搖頭說(shuō)：“你如果不把這題弄懂了，那下次做不還是不會(huì )嗎！”我反復思考了一下，覺(jué)得他說(shuō)得有道理呀！于是我便讓他給我細細地把每個(gè)步驟都講了好幾遍，我聽(tīng)了卓家勁給我講了這題的步驟后，我終于明白了這類(lèi)題目的解法，連連稱(chēng)贊他聰明。
還有一次，老師出了一道思考題，難住了全班很多同學(xué)，但這卻似乎給了卓家勁一次機會(huì )。只見(jiàn)他在草稿本上飛速地寫(xiě)了一道道算式，五分鐘過(guò)去了，卓家勁大膽地舉起了手。老師做了個(gè)手式表示讓他起立。卓家勁站了起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)出了答案。老師聽(tīng)他說(shuō)完后，向他豎起了大姆指，我們全班同學(xué)也向他豎起了大姆指，卓家勁開(kāi)心地笑了。
這就是我們班的智多星卓家勁，他也是我最好的朋友。
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