有關(guān)小學(xué)生暑假日記模板集合5篇
忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生暑假日記5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生暑假日記 篇1
7月5日 今天很不開(kāi)心
今天我在家里，哼，跟奶奶吵了一架。我在做作業(yè)的時(shí)候，她一直煩我。我讓她安靜一點(diǎn)兒，她結果很生氣，拿起一個(gè)“Ｓ”型的鐵鉤打我，打得我好疼，現在我手上還有鐵絲鉻下的痕跡。
后來(lái)媽媽打電話(huà)回來(lái)，問(wèn)我要吃什么，她準備去超市買(mǎi)些好吃的東西回來(lái)。我讓她馬上回家，我什么都不想吃，我只想快點(diǎn)見(jiàn)到她。我說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就哭了起來(lái)，媽媽那會(huì )兒還坐在公交車(chē)上，她安慰我讓我別哭，我還告訴她，我把自己鎖在她的屋子里。
媽媽讓我把鎖打開(kāi)，我說(shuō)你坐車(chē)到終點(diǎn)站的時(shí)候我才打開(kāi)。后來(lái)爸爸先回來(lái)了，他無(wú)情無(wú)義，我不想吃飯，他還說(shuō)不想吃就不要吃了。我本來(lái)是不想吃奶奶煮的飯的，后來(lái)我還是吃了。
再后來(lái)，我寫(xiě)了一篇讀后感，就來(lái)寫(xiě)了這篇日記。
小學(xué)生暑假日記 篇2
坐了一夜的火車(chē)，終于抵達了哈密。我們去了姥姥家洗刷一番，稍做休息，準備去巴里坤。因為哈密太熱姥爺和姥姥早已去巴里坤避暑。我也受不了，恨不得馬上見(jiàn)到哥哥、姥姥、姥爺、姨媽、姨夫還有爺爺奶奶。
做好了一切必要的準備，我們立刻出發(fā)，前往巴里坤。
當車(chē)開(kāi)到山里時(shí)，陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，好舒服。一座座大山像一幅幅畫(huà)印在山澗。一棵棵松樹(shù)、一片片草地、一朵朵野花景色美極了�？墒俏疫�是擋不住瞌睡睡著(zhù)了。
過(guò)了一會(huì )我的美夢(mèng)被吵醒了。這這這 ……山中還有賣(mài)杏子的，我的舌頭都有點(diǎn)打結了�？墒强吹竭@新鮮可口的杏子，不如買(mǎi)點(diǎn)解解饞。
經(jīng)過(guò)了三個(gè)小時(shí)的路程，我們終于到達了我們旅行的第一站巴里坤。
小學(xué)生暑假日記 篇3
爸爸是個(gè)捕蟬老手，他告訴我捕蟬三要點(diǎn)。
一聽(tīng)：公蟬一天到晚都在邊叫邊用它尖尖的嘴巴吸取樹(shù)汁，仔細聽(tīng)聽(tīng)就知道哪個(gè)方向，哪棵樹(shù)上的蟬最多，這樣就能最快最多地抓到公蟬。
二看：不是所有的蟬都會(huì )叫，母蟬一直會(huì )安安靜靜地抓著(zhù)樹(shù)枝享受它不加任何防腐劑的飲料，所以要順著(zhù)樹(shù)枝往上觀(guān)察。雖然蟬的外殼顏色和樹(shù)皮非常接近，可我們的火眼金睛也不是吃素的，只要看到樹(shù)枝異常突起，十有八九就是正在殘害樹(shù)木的蟬了。
三小心腳下：看清樹(shù)底下地面的高低，抬頭看樹(shù)時(shí)小心腳下踏空摔跤。這可是幼年的爸爸用無(wú)數次慘痛的教訓換來(lái)的寶貴經(jīng)驗，直到現在，奶奶和姑姑們還經(jīng)常取笑可憐的爸爸只顧抬頭捕蟬而掉進(jìn)茅坑的悲慘歷史。
坐而言何如起來(lái)行，爸爸快帶我去體驗一下捕蟬的趣味吧！
小學(xué)生暑假日記 篇4
20xx年X月X日 晴
今天下午，我在《小學(xué)生雙色課課通》上看到了這樣一道題。
一個(gè)圓錐底面半徑是8分米，高的長(cháng)度與底面半徑的比3：2，這個(gè)圓錐的體積是多少立方分米？
分析：這是一道按比例分配的應用題……”
我沒(méi)多看分析，對著(zhù)這道題便琢磨開(kāi)了，咦？圓錐體的面積我沒(méi)學(xué)過(guò)怎么計算啊。那這道題我有怎么解呢？我嘆了口氣，準備繼續看完分析，刻我轉念又想，這個(gè)暑假過(guò)了我不久是六年級了嗎？若是連這道課課通上的題都不會(huì )做。我還算是什么奧數班的��？不就是名不副實(shí)了嗎？對，我一定要靠自己把它解出來(lái)。
按照往常我在這種題面前一定是在腦子里建立一個(gè)模型，可是，對于這道題我卻格外謹慎，生怕有個(gè)閃失。我在紙上畫(huà)了一個(gè)圓錐的透視效果。定睛一看，咦？這個(gè)圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個(gè)圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎？我一下子喜出望外。原來(lái)圓錐體的面積也同容易求的嘛。只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎？再回到這道題上，它的條件里告訴了你底的半徑，就等于告訴了底面積，它說(shuō)高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長(cháng)度是高的3分之2。那高不就是半徑×3÷2=高。這么說(shuō)來(lái)，高就是12分米，底面積就是200.96立方分米，圓錐體面積就是200.96×12÷2＝1205.76立方分米。
“呼，終于被我解出來(lái)了�！蔽议L(cháng)吁了一口氣，通過(guò)這道題，我也發(fā)現了，其實(shí)數學(xué)中有許多東西是相通的，就像圓錐體面積和是三角形面積一樣。其實(shí)并不需要知道所有的計算公式，只要可以融會(huì )貫通，一樣可以解題。
小學(xué)生暑假日記 篇5
不知不覺(jué)間暑假已經(jīng)步入尾聲，感嘆時(shí)光匆匆的同時(shí)也對新學(xué)期充滿(mǎn)了期待。
回想這個(gè)繽紛暑期，我也算頗有收獲吧。有收獲就有快樂(lè )，希望你和我一同分享，
我按照媽媽的提議去上了一個(gè)月的數學(xué)補習班，雖然只有短短的一個(gè)月，但是我重新復習了一遍學(xué)過(guò)的東西，在復習的過(guò)程中老師幫我糾正粗心馬虎的錯誤，引導我正確的思維方法，使我對這門(mén)學(xué)科掌握了一套全新的學(xué)習方法而充滿(mǎn)了信心。
有了太多的`可供自己支配自由時(shí)間，我這個(gè)小書(shū)迷豈能白白放過(guò)讀書(shū)的奢好。在假期里，我讀了太多太多的課外書(shū)，不但開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，還對讀書(shū)有了更深的認識：以提高自己各方面的知識素養而有選擇的讀書(shū)。
去了一趟陜西漢中老家讓我認識到如今新農村的富裕和那塊美麗富饒的土地。那里鄉親質(zhì)樸的笑容，親切的話(huà)語(yǔ)，新蓋的高樓，茂盛的莊稼，寬闊的馬路都讓我魂牽夢(mèng)繞，流連忘返。也讓我感到黨的惠民政策正讓城鄉差異在逐漸縮小。
暑假里和媽媽的朝夕相處中才發(fā)現為人父母的不易。由此我也盡量多的為媽媽分擔一些力所能及的家務(wù)：洗衣，做飯，擦地，在勞動(dòng)中也讓我體會(huì )到不一樣的快樂(lè )，更深切的懂得了感恩懂得了回報。
假期里我還創(chuàng )建了《我們的作文樂(lè )園》寫(xiě)作圈子，在這個(gè)樂(lè )園里，我們互助、互“踩”;互評、互“賞”。我堅信：沒(méi)有寫(xiě)不好作文的同學(xué)，只有不勤奮的同學(xué)!而寫(xiě)作文，不該是單純的應付;寫(xiě)作文，不該是痛苦的差事;寫(xiě)作文，也不該是最困難的作業(yè);讓我們愛(ài)上寫(xiě)作，愛(ài)上作文!
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