有關(guān)小學(xué)生暑假日記范文9篇
一天終于結束了，我們對人和事情也有了新的看法，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生暑假日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生暑假日記 篇1
身體發(fā)膚，受之父母。頭乃是“人之元”，故頭發(fā)便是“元之元”。所以我的頭發(fā)經(jīng)常是長(cháng)長(cháng)的。其實(shí)呢說(shuō)長(cháng)也沒(méi)有多長(cháng)，只不過(guò)和《中學(xué)生日常行為規范》稍稍有那么一點(diǎn)的不符。無(wú)奈我天性慵懶，又不喜梳頭，所以我的頭發(fā)讓人一看到便會(huì )聯(lián)想到雞蛋的出處。我的班主任認為我的頭發(fā)拂了他的面子，但是他又不好意思開(kāi)口，于是便給我找了一個(gè)借口，說(shuō)是維護我的形象，硬逼著(zhù)我去理發(fā)，無(wú)奈我平時(shí)雖然“猖獗”，但是在班主任面前也是不敢發(fā)作的，所以只有去理發(fā)。
我選了一個(gè)貌似正規的理發(fā)店。進(jìn)去后，卻發(fā)現店里面冷冷清清的，只有一位仁兄坐在凳子之上，任由理發(fā)師給他清理他那“戰后的廢墟”。
我看了理發(fā)師一眼，把我嚇了一跳。他頭上是凹凸分明的，我雖然視力不佳，但幸好還有一副眼睛，我使勁的睜大眼睛想看一看理發(fā)師頭上是否理的是“歡迎光臨”、“酷”之類(lèi)的發(fā)型，可是當我連理解畢加索抽象畫(huà)的思維都搬出來(lái)后，仍然沒(méi)有發(fā)現他的頭型究竟是有何意義。所以我最后只能遺憾的認為：他的頭前些日子被人給打了一棒或是給什么不明飛行物撞了一下，因為在頭上縫了幾針，便將頭發(fā)剪掉了一些，所以他的發(fā)型與我們正常人的發(fā)型有異。
理發(fā)店里面放的是Beyond的歌曲,嘈雜的聲音與冷清的店鋪形成了鮮明的對比,我開(kāi)始認為放這樣的'歌曲有許多的好處,比如說(shuō)坐在凳子上的仁兄不至于會(huì )因為困而睡去,但是其結果仍然特別的遺憾,就我在鏡子中觀(guān)察所得：那位仁兄的眼皮已不知道打了多少次的架了，如果不是理發(fā)師不停的擺弄他的頭，他現在已經(jīng)去和周公打牌了。
我在店里面等了很久，理發(fā)師仍然在給那位仁兄理發(fā)，店里面除了我之外只有一個(gè)人坐在凳子上打瞌睡�？吹竭@樣的情景，我已有了離開(kāi)這家理發(fā)店的沖動(dòng)。我剛準備站起來(lái)，外面就來(lái)了一個(gè)人，這個(gè)人的頭型挺酷的，大有“一飛沖天”之勢。他到鏡子前面照了照，理了一下他的發(fā)型，然后對我說(shuō)，理發(fā)？那時(shí)我因為進(jìn)來(lái)了許久也就只有這么一個(gè)人理我而激動(dòng)不已，就差熱淚盈眶了，然后傻愣愣的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他二話(huà)不說(shuō)就讓我坐在凳子上準備給我理發(fā)。當我坐在凳子上之后才回過(guò)神來(lái)：這個(gè)人的頭型那么“經(jīng)典”肯定不可能是他自己理的，換一句話(huà)說(shuō)，剛才那人的頭型讓人打寒顫也不可能是自己給自己理的，他們只有相互給對方理。一想到這個(gè)問(wèn)題我就問(wèn)了一句特別愚蠢的話(huà)，這理發(fā)店只有你們兩個(gè)人？他一聽(tīng)，認為我不相信他理發(fā)的技術(shù)，沒(méi)好氣的說(shuō)，當然不是了。我一聽(tīng)，當時(shí)就松了一口氣，可是他后面的一句話(huà)又把我松了的那一口氣給提了起來(lái)，而且差一點(diǎn)將我給嗆死，他說(shuō)，那兒不是還有一個(gè)洗頭的嗎。
小學(xué)生暑假日記 篇2
今天，發(fā)期末考試成績(jì)了，我很緊張又很怕，因為，如果考得不好的話(huà)，可要挨爸爸媽媽罵了！
試卷發(fā)下來(lái)了，英語(yǔ)和數學(xué)還不錯，可語(yǔ)文卻得了八十九點(diǎn)五，還好是優(yōu)，媽媽就不會(huì )罵我了！
唉，我這次的語(yǔ)文成績(jì)好差呀！
小學(xué)生暑假日記 篇3
20xx年xx月xx日星期x晴
今天，我把《舒克貝塔歷險記》看完了。這本童話(huà)故事是寫(xiě)舒克和貝塔這兩只老鼠怎么交上朋友，怎么把貓國王打敗。舒克的武器是一架飛機，貝塔的武器是一架坦克。他們齊心協(xié)力才把貓公民克里斯王國的貓國王打敗。這本書(shū)給了我很大啟發(fā)。讓我懂得一個(gè)人的力量是有限的，團結協(xié)作，互相幫助才會(huì )成功。
xx月xx日星期日晴
今天是個(gè)大睛天，舅媽打算和我去姨姥爺家去串門(mén)。
來(lái)到姨姥爺家，我非常興奮，在屋子里又蹦又跳。蹦累了，就一下子坐到了沙發(fā)上。過(guò)了一會(huì )兒，我站了起來(lái)，走到南屋去看電視去了。
中午，我和姨姥爺去吃飯�？墒�，家里沒(méi)有菜了，所以，我們只好到外面吃去了。吃完飯，天氣太熱，于是，我和姨姥爺也只能在小棚子下避暑了。
幸好，小棚子有三只小狗，否則我就要悶死了。其中一只狗叫豆豆，一只狗叫小黑，還有一只狗叫毛毛。我最喜歡毛毛了：毛毛是只小松獅犬，又溫順又可愛(ài)；睡覺(jué)的時(shí)候，就把身子卷起來(lái)，從遠看就像個(gè)小毛球呢。
不久，太陽(yáng)不那么熱了，我和姨姥爺戀戀不舍地離開(kāi)了那個(gè)可愛(ài)的小棚子。
xx月xx日星期xx陰
今天是個(gè)陰天，正合我意。如果是睛天，就會(huì )使我曬得直掉皮；如果是雨天，就會(huì )把我淋成落湯雞了！而陰天呢，不曬又沒(méi)雨，最合適不過(guò)了！況且今天還是我的生日呢！
吃完早飯，媽媽神神秘秘地把我叫到車(chē)上，說(shuō)是要帶我去一個(gè)我最喜歡的地方。于是，我懷著(zhù)好奇心踏上了去往神秘地方的旅程。
來(lái)到了那個(gè)神秘地方，我才知道那個(gè)神秘地方是圖書(shū)館。我非常高興，一個(gè)勁兒地蹦呀，跳呀。過(guò)了一會(huì )兒，我的心情平靜了下來(lái)，慢慢地進(jìn)入了圖書(shū)館。
圖書(shū)館里的圖書(shū)可真多呀！有三國演義、水滸傳、愛(ài)的教育。鋼鐵是怎樣煉成的、作文大王。于是，我就來(lái)到書(shū)柜前開(kāi)始選書(shū)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我就迷上了一本青少版的愛(ài)的教育。結果圖書(shū)館都要關(guān)門(mén)了，我都不知道，仍舊沉浸在圖書(shū)中。后來(lái)，媽媽搖了我半天，才把我從那迷人的圖書(shū)中拉回到了現實(shí)，與我一起戀戀不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館。
小學(xué)生暑假日記 篇4
昨天陽(yáng)光燦爛，我和媽媽?zhuān)妹�，弟弟一起去放風(fēng)箏。我的風(fēng)箏是壞的，我和媽媽來(lái)到了對面的小店，買(mǎi)了一個(gè)最大的蝙蝠俠風(fēng)箏，那位阿姨說(shuō)這個(gè)風(fēng)箏放得可高了。我和媽媽飛快地跑到了操場(chǎng)上，趕快拿出了線(xiàn)球，開(kāi)始放風(fēng)箏了。我高興地跑啊跑啊，這只蝙蝠搖搖晃晃用力地在天空飛翔。
忽然，我一不小心摔了一跤，我抬起小手一看，操場(chǎng)把我的小手狠狠地咬了一口，疼得我直掉眼淚。媽媽嚇得把我帶到了醫院，醫生看了我的手，馬上用藥水和我手上的細菌決斗了起來(lái)，疼得我直跺腳。
這次放風(fēng)箏就被這一跤結束了，我以后還會(huì )帶著(zhù)我的蝙蝠俠到天空中游玩，飛翔。
小學(xué)生暑假日記 篇5
有一種奇異的植物，地上生長(cháng)，地下結果。你猜，是植物王國的哪個(gè)成員呢?想不到吧!它就是奇異的——花生。
花生的形狀猶如一個(gè)小葫蘆，身穿土黃色的大衣，挺著(zhù)個(gè)將軍肚，又大又圓，還故意在腰上系著(zhù)根皮帶，裝瘦�；ㄉ拇笮「业拇竽粗覆畈欢�，像縮小的小冬瓜呢!
我伸出小手，輕柔地摸著(zhù)，花生的殼凹凸不平，摸起來(lái)呀，非常粗糙。這殼粗糙的像被太陽(yáng)曬得露出了一條條的裂縫似的。我想把花生的殼捏開(kāi)，可又不知道怎樣打開(kāi)，我靈機一動(dòng)，用兩根手指用勁捏，怎么也捏不開(kāi)。于是我一計不成，又生一計，心想：你這可惡的殼，等我把你的殼剝光了，馬上把你吃了。小學(xué)生暑假日記8篇 于是，我把花生放在桌上，用兩個(gè)手指頭用力一按，哈哈，花生已經(jīng)分成兩半了。我連忙拿起一�；ㄉ�，張口就吃，嗯，這�；ㄉ�、香、甜、這味道，回味無(wú)窮、意猶未盡，啊，這真是太好吃了，我將第二�；ㄉ拇嗥そo全剝了，放在嘴里嚼著(zhù)，一開(kāi)始挺脆的，慢慢地，好苦呀!我又趕緊將那粒沒(méi)穿衣服的花生往口里一放，我只有兩個(gè)字，美味。沒(méi)穿衣服的花生太好吃了�；ㄉm然貌不驚人，但這個(gè)味道令人回味無(wú)窮。
用鼻子聞，就可以聞到濃郁的香味。
花生沒(méi)有玫瑰鮮艷的花瓣，沒(méi)有蘋(píng)果那美麗的花裙子，沒(méi)有草莓芬芳撲鼻的香味，沒(méi)有香蕉那嫩黃的果皮，而花生外表不美，但心靈卻很美。
花生，你心靈美，無(wú)私地為我們奉獻，我們應該學(xué)習它那默默付出的精神!
小學(xué)生暑假日記 篇6
一天，夏令營(yíng)組織我們去登長(cháng)城。
放眼望去，長(cháng)城就像一條巨龍。連綿起伏、曲折蜿蜒。長(cháng)城上的臺階很陡坑坑洼洼的。老師只讓我們登到第二個(gè)烽火臺，如果有機會(huì )的話(huà)我真想再多登幾層。
在長(cháng)城上會(huì )遇到斜坡，上去的時(shí)候會(huì )感到特別累，而跑下來(lái)的時(shí)候就像剎不住閘一樣。
長(cháng)城真不愧是人間奇跡呀！
小學(xué)生暑假日記 篇7
今天我與媽媽去了鄉下，我一個(gè)人在田間的小路上散步。走著(zhù)走著(zhù)，一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入了我的眼球。
仔細一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著(zhù)，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠。
我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著(zhù)。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著(zhù)我，彷佛在說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了！”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著(zhù)。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什么？我們是怎么樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永遠不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學(xué)習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會(huì )主動(dòng)把"啟示"送上門(mén)。生活按照它自己的模樣和規律進(jìn)行著(zhù)，每個(gè)人都有權利從它那里獲得啟示。它給每個(gè)人以機會(huì )，而問(wèn)題在于我們自己能不能從中去發(fā)現"啟示"。勤于思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——————帶著(zhù)懸而未決的問(wèn)題去找，懷著(zhù)種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會(huì )受到生活的饋贈。
在我們的身邊，也曾經(jīng)有一些小事或正在發(fā)生：同學(xué)們因為作業(yè)多而長(cháng)吁短嘆；因為成績(jì)不好而怨天尤人；兩名學(xué)生為了一個(gè)榮譽(yù)而爭得不可開(kāi)交；吃飯插隊引起眾怒……
這些現象，有的我們曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有的親眼見(jiàn)到過(guò)，更有的在我們自己身上發(fā)生過(guò)。面對這些，我可以把它歸結于一種原因，即“內心不寧靜”。試想，如果我們以寧靜的心態(tài)去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會(huì )再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。
售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車(chē)主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發(fā)現是一場(chǎng)誤會(huì )……
我們耐心認真地寫(xiě)了作業(yè)，全對；我們努力了，有進(jìn)步了，便不后悔；大家投了票，雖然只有一個(gè)優(yōu)秀，在我們心中有兩個(gè)；排好了隊，一會(huì )子便到了你。
于是，人們見(jiàn)了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個(gè)近乎理想的和諧社會(huì )，悄然地建立了起來(lái)！
小學(xué)生暑假日記 篇8
今天，我捉了一只大蜻蜓，高興地喊：“爸爸，看，我捉了一只大蜻蜓�！卑职终f(shuō)：“小心，不要弄傷了它，蜻蜓可是益蟲(chóng)呢�！�
接著(zhù)，爸爸給我講了很多有關(guān)蜻蜓的故事，特別跟我說(shuō)蜻蜓是復眼，眼睛里面還有許多小眼，它可以看到四面八方的景物。我仔細一看，蜻蜓的眼睛確實(shí)很大，像兩顆藍寶石，里面還有許許多多的小點(diǎn)點(diǎn)，也許這就是爸爸所說(shuō)的小眼了吧!爸爸又告訴我，蜻蜓的眼睛很靈敏，腦袋也很靈活，如果蚊子讓它看見(jiàn)了，肯定逃不出它的掌心的。
聽(tīng)了爸爸的故事后，我小心地把這只蜻蜓放走了，這只蜻蜓又恢復了它的自由，拍拍翅膀，高興地天空中飛轉。
小學(xué)生暑假日記 篇9
3、夏天的花
花園里開(kāi)著(zhù)很筆花。
荷花開(kāi)了，長(cháng)在田里，池里，像穿著(zhù)紅衣服綠裙子（的小姑娘），就像在跳舞。
向日葵開(kāi)了，像菠蘿，不久我們就有瓜子吃了。
雞冠花開(kāi)了，像雞冠對著(zhù)我們問(wèn)候呢！
喇叭花開(kāi)了，有紅的，藍的，黃的，紫的，像許多小喇叭在吹呢。
小朋友，你也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！
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