教學(xué)目標：
1、通過(guò)拼讀音節讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內容，能正確、流利的朗讀兒歌。
2、認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)。
3、培養學(xué)生自主識字的興趣，以及熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情�！ 《�、重點(diǎn)難點(diǎn)能正確通順的朗讀兒歌，識記生字，了解生字的意思，并能運用生字組詞說(shuō)句。
教學(xué)過(guò)程
（一）激情導趣，引入新課
1、師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物。
課件出示：禮物盒出示--閃光
2、師：你們想知道是什么嗎？
課件出示：禮物盒打開(kāi)（出示謎語(yǔ)帶配音）
東南西北四道墻，圍在一起四方方。
你要問(wèn)它啥意思，鼻子下面嘴一張。
畫(huà)外音：小朋友，你知道我是什么字嗎？
課件出示；卡通“口”字自述并配音：
我的名字叫小口，今天我來(lái)找朋友，
我的朋友在哪里？請你們幫我來(lái)認一認。
�。ㄔO計意圖：教學(xué)開(kāi)始，通過(guò)課件出示禮物進(jìn)行猜謎語(yǔ)活動(dòng)，創(chuàng )設了一個(gè)能把學(xué)生領(lǐng)入意境的學(xué)習情景，利用兒童的好奇心、好勝心理，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。）
3、師：你的朋友在這里。我們先和“口”的老朋友打聲招呼。
出示字卡：門(mén)下刀上幾
�。ㄓ瞄_(kāi)火車(chē)的方法讓學(xué)生邊讀字邊組詞。）
4、師：誰(shuí)來(lái)試著(zhù)認一認“口”的新朋友？
出示字卡：合欠未
�。▽W(xué)生試讀并組詞，發(fā)音不準的老師糾正。學(xué)生齊讀。）
師：“口”字和獨體字寶寶交朋友，轉身一變成什么字？有的字你們認識，真了不起。有的字你們不認識，怎么辦？沒(méi)關(guān)系。它們藏在《添“口”歌》內，讓我們來(lái)把它們認一認。今天我們來(lái)學(xué)習《添“口“歌》。板書(shū)課題。
�。ǘ┙M織游戲認讀詞語(yǔ)
1、師：同學(xué)們可借助拼音自由朗讀課文，一邊讀，一邊按老師提示來(lái)做。
課件出示：
1）用--和------分別畫(huà)出本課的會(huì )認字和會(huì )寫(xiě)字，反復拼讀。
2）同桌之間互相讀，互相糾正讀音。
學(xué)生活動(dòng)，老師巡視、指導。
2、做游戲：我們做一個(gè)“采摘”游戲，檢查你們認讀詞語(yǔ)的情況
3、出示詞語(yǔ)卡片
指名讀、齊讀、順讀、跳讀、開(kāi)火車(chē)讀等等。
�。ㄈ┲笇Ю首x課外延伸
1、師：這些詞語(yǔ)你們都認識了，你們真行�，F在，老師也想聽(tīng)聽(tīng)大家讀課文怎么樣，請大家和我一起來(lái)讀《添“口”歌》。
師讀：“門(mén)”字添“口”
生齊讀：“問(wèn)”你早。
-------`
�。�1）師生交換讀。
�。�2）男女對讀。
�。猩x一句站起后坐下，女生接下一句站起后坐下。） �。�3）齊讀課文。
2、師：同學(xué)們，生字認準了，課文讀熟了，誰(shuí)來(lái)幫小“口”與黑板上的獨體字手拉手，叫出新字的名字呢。
�。ㄗ尠宋煌瑢W(xué)上臺在八個(gè)獨體字的下面寫(xiě)出帶“口”的新字，寫(xiě)完后組詞大聲領(lǐng)讀。）
師總結：小小口字本領(lǐng)高，千變萬(wàn)化真奇妙。
要想把字記得牢，我們邊讀邊拍《添“口”歌》。
�。ɡ蠋熓痉队谩杜氖指琛返墓澴嘟虒W(xué)生邊讀邊拍《添“口”歌》，最后一句加動(dòng)作。）
�。�1）同桌合作邊讀邊拍《添“口”歌》。
師：還有啥字能添“口”，請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)好不好？
�。ㄗ寣W(xué)生閉上眼睛靜靜地想一想，想好了，可模仿課文的句子說(shuō)一說(shuō)。）
�。�2）學(xué)生分別上臺寫(xiě)出自己想好的字。
�。�3）學(xué)生分別領(lǐng)讀自己編好的句子。
師：這一句句優(yōu)美的句子，連起來(lái)就是一首瑯瑯上口、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)，聽(tīng)老師把它們連起來(lái)，說(shuō)唱給大家聽(tīng)。
小口、小口，本領(lǐng)高，本領(lǐng)高。
千變萬(wàn)化，真奇妙，真奇妙。（師模仿伴奏帶的音樂(lè )唱出。）
添個(gè)“十”字，葉兒飄，添個(gè)“包‘字，虎咆哮，
添個(gè)“多“字，打哆嗦，添個(gè)“阿“字，真美啊，
添個(gè)“禾“字，你和我，添個(gè)“米“字，咪咪叫，
添個(gè)“昌”字，唱起歌，添個(gè)“交“字，咬一口。
你說(shuō)我編得好不好，好不好？（師按節奏邊說(shuō)邊拍手。）
全體學(xué)生站起一起表演新編《添“口“歌》
師總結：同學(xué)們表演的真好，還有許許多多的獨體字寶寶也能和“口”交朋友，回到家后，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，模仿課文也來(lái)編一編新《添“口”歌》，按照老師教你的方法把它說(shuō)唱給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
�。ㄋ模┛偨Y方法識記生字
生字朋友聽(tīng)到我們叫出它們的名字，可高興了，讓我們趕忙找到它們，記一下它們的模樣吧。
課件出示：未--味欠--吹合--哈
土--吐下--嚇
1、請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你用什么方法記住這些生字？
�。ㄓ蒙纸M詞、造句；用熟字加一筆；用熟字相加等方法）
2、你們仔細看看這些字，發(fā)現了什么？
�。ㄋ屑t字都是“口”字旁，而且都和口有關(guān)。）
�。ㄓ行┳秩缥�、吐、嚇的讀音和獨體字一樣）
總結：這三個(gè)字叫形聲字，形旁表意，聲旁表音。
五）指導書(shū)寫(xiě)展示作品
[S版一年級下冊語(yǔ)文《添口歌》教學(xué)設計]相關(guān)文章：
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9.s版搭石課件