《“諾曼底”號遇難記》教學(xué)設計
一、素質(zhì)教育目標（－）知識教學(xué)點(diǎn) 認識本課生字，理解課文內容。（二）能力訓練點(diǎn) 1、有感情地朗讀課文�！ �2、培養學(xué)生默讀、感悟的能力，同時(shí)訓練學(xué)生提出問(wèn)題并通過(guò)討論、交流解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新能力。（三）德育滲透點(diǎn) 學(xué)習哈爾威船長(cháng)臨危不懼、舍己為人的崇高品質(zhì)。（四）美育滲透點(diǎn) 通過(guò)課文最后一個(gè)自然段的描述和插圖的展示，讓學(xué)生感受到船長(cháng)犧牲時(shí)場(chǎng)面的壯美及他的美好心靈。二、學(xué)法引導（－）教師教法 啟發(fā)談話(huà)，相機點(diǎn)撥。（二）學(xué)生學(xué)法 自讀感悟與討論交流相結合。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法 （－）重點(diǎn)、難點(diǎn) “諾曼底”號被碰撞后船長(cháng)是怎樣做的？（二）疑點(diǎn) 船長(cháng)為什么要用槍威脅逃生的人？（三）解決辦法 抓住相關(guān)的段落反復讀、感悟，小組討論并聯(lián)系《跳水》一課中船長(cháng)的做法去考慮，交流中加上教師巧妙地引導、點(diǎn)撥。四、師生互動(dòng)活動(dòng)設計（－）教師活動(dòng)設計 激趣導入，調控學(xué)生學(xué)習活動(dòng)，相機點(diǎn)撥，隨機評價(jià)，提供媒體展示，布置作業(yè)。（二）學(xué)生活動(dòng)設計 讀書(shū)、感悟；質(zhì)疑問(wèn)難；討論、交流。五、教學(xué)步驟（－）激趣導入 一艘名為“諾曼底”號的郵船在夜晚航行時(shí)被撞開(kāi)一個(gè)大窟窿，情況萬(wàn)分危急。欲知詳細情況，請看第9課�！ “鍟�(shū)：9*“諾曼底”號遇難記（二）整體感知 1、聽(tīng)范讀錄音，進(jìn)入意境，感受故事內容�！ �2、自己讀課文，繼續感悟�！ �3、初步印象交流�！ 。�1）讀出自己印象最深的部分�！ 。�2）說(shuō)出給自己印象最深的人物�！ 。�3）說(shuō)說(shuō)還讀懂了什么？有哪些問(wèn)題？ �。▎�(wèn)題：①船長(cháng)為什么要用槍威脅逃生的人？②“這尊黑色的雕像”指什么？有什么含義？……）（三）深入深究 1、帶著(zhù)問(wèn)題，再讀課文，深入感悟�！ �2、小組交流�！ �3、匯報探究結果�！ ￡P(guān)于“船長(cháng)為什么用槍威脅逃生的人”這一問(wèn)題的交流，可分以下三步進(jìn)行： 。?）船長(cháng)開(kāi)始是怎樣指揮救助工作的？ �。ā啊丫壬Х畔氯�。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把60個(gè)人救出去�！保 ∫龑В簭倪@簡(jiǎn)短有力的語(yǔ)言中，悟出點(diǎn)什么？ �。芪虺鲋辽賰牲c(diǎn)：①工作安排得有順序，有目標；②船長(cháng)一心為他人著(zhù)想，絲毫沒(méi)有考慮自己。） 指名朗讀船長(cháng)的這番話(huà)�！ 。�2）船長(cháng)在怎樣的情況下用槍威脅逃生的人？效果怎樣？ �。ā按瑔T趕緊解開(kāi)救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，你推我搡，險些把小船都弄翻了�！藗兌枷癔偭怂频�，亂得不可開(kāi)交�！痹谶@樣的情況下，船長(cháng)想到用槍幫助維持秩序�！澳膫�(gè)男人膽敢沖在女人前面，我就開(kāi)槍打死他�！边@樣一威脅，效果果然不錯�！按蠹伊⒖滩蛔髀暳�。沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭執�！保 。�3）議一議船長(cháng)采取用槍威脅逃生的人的做法怎樣？ �。á僭诋敃r(shí)的情況下很必要。因為如果亂下去，可能死路一條，誰(shuí)也救不出去。②船長(cháng)用槍威脅男人，是為了救出更多的人，包括男人在內的船上的所有人。結果證明船長(cháng)沒(méi)把自己安排在救助人員當中。③船長(cháng)采取這種做法反映了他的機智，和《跳水》一文中的船長(cháng)一樣機智。） 針對“這尊黑色的雕像”，應探究出如下內容： �。╨）“這尊黑色的雕像”，指隨船深入大海的船長(cháng)的形象在黑夜中像雕像�！ 。�2）把結尾部分用字幕片呈現給學(xué)生，讓學(xué)生反復讀，抓住“鋼鐵鑄成的，紋絲不動(dòng)”，體會(huì )船長(cháng)臨危不懼、大義凜然的形象；再聯(lián)系前面船長(cháng)爭分奪秒救助他人的情形，充分認識船長(cháng)的人品�！ ∫龑В壕C合全文，船長(cháng)給你留下什么印象？在被救助的人眼里呢？ �。�3）船長(cháng)是一個(gè)舍己救人、臨危不懼的人，在被救助的人的眼里，船長(cháng)則更加可敬可愛(ài)，他的形象與品質(zhì)將永遠留在人們心中�！ 。�4）用“這尊黑色的雕像”暗示了船長(cháng)這一人物的品質(zhì)與壯舉深深刻在人們心中，永不磨滅。（四）總結拓展 1、在熟讀課文的基礎上，復述這個(gè)感人的故事�！ �2、把學(xué)文后的感受用日記的形式記錄下來(lái)。（五）布置作業(yè) 1、摘抄最使你感動(dòng)的句子或段落�！ �2、將這個(gè)故事講給家長(cháng)聽(tīng)。
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