頤和園(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-7-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

10 10 頤和園

教學(xué)目標：1．自學(xué)本課生字及新詞，積累詞語(yǔ)。

2．了解按總述、分述、總結的順序連段成篇的方法。

　　　　　3．了解頤和園的景物特點(diǎn)及地位，產(chǎn)生熱愛(ài)首都之情。

教學(xué)重點(diǎn):理解課文內容，陶冶愛(ài)美情趣，受到民族自豪感的教育。

教學(xué)難點(diǎn)：１、了解頤和園的景物特點(diǎn)及地位，感受頤和園的宏偉美麗。

　　　　　�。�、作者是按怎樣的順序介紹頤和園的；課文的每個(gè)自然段主要講的是什么；哪些自然段聯(lián)系比較緊密。

教學(xué)準備：１、掛圖。

　　　　�。�、搜集有關(guān)頤和園的資料。

課時(shí)：２課時(shí)

第一課時(shí)

主要內容：１、自學(xué)本課生字及新詞，積累詞語(yǔ)。

　　　　�。�、了解按總述、分述、總結的順序連段成篇的方法。

　　　　�。�、初讀課文，了解參觀(guān)順序。

第二課時(shí)

主要內容：１、了解頤和園的景物特點(diǎn)及地位，產(chǎn)生熱愛(ài)首都之情。

　　　　�。�、品讀課文感受頤和園的美。

　　　　�。�、學(xué)習本課的寫(xiě)作特點(diǎn)。

一、復習引入

同學(xué)們，我們昨天已經(jīng)初讀了《頤和園》這篇課文，也大概了解了課文的內容。請同學(xué)們打開(kāi)課本５０頁(yè)，我想問(wèn)問(wèn)你們，頤和園給作者留下了怎樣的影響呢？（美麗）作者有什么希望呢？（希望我們去細細玩賞）他為什么會(huì )有這樣的想法？（因為頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡）作者都去了哪些地方呢？（長(cháng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖）哪些自然段寫(xiě)了這些景點(diǎn)？

既然作者極力推薦我們去游頤和園，那老師就帶你們去看看，頤和園究竟有多美，好嗎？

二、學(xué)習第二自然段

１、齊讀課文，思考：長(cháng)廊有什么特點(diǎn)？

２、快速地再讀第２自然段，思考：課文是怎樣具體的寫(xiě)長(cháng)廊的長(cháng)和美的呢？

３、學(xué)生匯報。

１）出示句子：這條長(cháng)廊有７００多米長(cháng)，分成２７３間。

師：作者是怎樣把長(cháng)廊的長(cháng)寫(xiě)具體的呢？（用具體準確的數字來(lái)說(shuō)明長(cháng)廊的長(cháng)）

２）匯報：每一間的橫檻上都．．．．．．沒(méi)有哪兩幅是相同的。

師：這句寫(xiě)了長(cháng)廊什么美？（顏色美、畫(huà)美）這畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？（能工巧匠、古代的勞動(dòng)人民、中國人）能畫(huà)出內容那么豐富、體裁那么廣泛的畫(huà)，說(shuō)明我們的勞動(dòng)人民真了不起。那你認為這句我們應該怎么讀呢？（贊美、自豪）

――――指名讀、評價(jià)、指名讀

３）匯報：長(cháng)廊兩旁栽滿(mǎn)了花草．．．．．．那一種又開(kāi)了。

師：這句寫(xiě)了長(cháng)廊什么美？（花美）這一種花還沒(méi)謝，那一種又開(kāi)了，說(shuō)明長(cháng)廊兩旁鮮花―――常開(kāi)。多美的景色啊，誰(shuí)能把這種美讀出來(lái)呢？（比賽讀、評價(jià)、獎星）

師：還有哪些地方讓你感覺(jué)到長(cháng)廊的美呢？

４）微風(fēng)從．．．．．．使人神清氣爽。

師：“神清氣爽”是什么意思？（形容人頭腦清醒，精神爽快）

師：參觀(guān)了長(cháng)廊，看到了那么美的景色，你們喜歡這里嗎？下面我們一起來(lái)讀這一段，再次感受一下長(cháng)廊的美。

三、自學(xué)３-５自然段。

１、總結前面的學(xué)習方法。

師：現在我們來(lái)回顧一下，剛才我們是怎么學(xué)第２自然段的。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？

生匯報：讀課文――畫(huà)句子――品讀――理解――再品讀（學(xué)生匯報，老師補充）

師：接下來(lái)老師準備讓你們跟作者去游覽萬(wàn)壽山和昆明湖，你喜歡去那個(gè)景點(diǎn)就去那個(gè)景點(diǎn)，用上老師剛才叫你們的方法去欣賞景點(diǎn)的美。