玄舞
教學(xué)目標：1、認識9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)個(gè)字。
2、正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、發(fā)揮想象，引導學(xué)生向往和追求美好事物。
4、初步認識詩(shī)歌的特點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)詩(shī)歌。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內容，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)環(huán)境。
教學(xué)理念：《語(yǔ)文課程標準》把喜歡閱讀放在（1－2年級）閱讀教學(xué)階段目標的第一條。低年的閱讀教學(xué)應把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采取多種手段讓學(xué)生都喜歡讀書(shū)，進(jìn)而視讀書(shū)為一種樂(lè )趣，一種享受，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐，向往美好的情境，感受語(yǔ)言的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 講故事，揭示課題
師：同學(xué)們，你們知道《神筆馬良》的故事嗎？誰(shuí)來(lái)講給同學(xué)們聽(tīng)？ 師：假如你有一枝馬良的神筆，一定會(huì )畫(huà)出你最想實(shí)現的愿望。今天，我們就來(lái)學(xué)習一首詩(shī)《假如》。
（板書(shū)課題：假如 并讀讀課。） 現在，我們就一起看看作者最想實(shí)現的愿望吧！
[通過(guò)講述孩子們較熟悉的神話(huà)故事導入，既激發(fā)了學(xué)生興趣，又讓學(xué)生明白學(xué)習的內容]
二、讀文、識字、感悟
1、 自讀課文 師：請小朋友借助楓葉和蘋(píng)果上的拼音讀準字音，讀準句子。
2、 出示帶拼音的生字卡，學(xué)生認讀后討論：哪些字容易記。（反饋時(shí)，學(xué)生想讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對了的，其他學(xué)生就跟著(zhù)將這個(gè)字讀3遍。）
3、 出示沒(méi)有拼音的生字卡片，學(xué)生以小組比賽的形式讀（小組開(kāi)火車(chē)讀生字，讀得全對的小組能得到5顆星）
4、 再讀課文 師：課文一共有4個(gè)小事，假如我有一枝馬良的神筆，在詩(shī)中出現幾次？每一次出現都是為了畫(huà)什么？
5、 師：通過(guò)讀課文，你知道作者愿望是什么嗎？（引導學(xué)生用“我用馬良的神筆畫(huà)--”說(shuō)話(huà)，師隨機板書(shū)）
6、 師：你能把剛才3位小朋友談的話(huà)并成一句話(huà)來(lái)說(shuō)嗎？（引導用我用馬良的神筆畫(huà)--、--和--說(shuō)話(huà)）。
7、 師：作者想實(shí)現很多愿望，這些愿望我們該怎么讀呢？現在我們一節一節讀，好嗎？
[在認讀生字中鼓勵學(xué)生以主人翁態(tài)度對待學(xué)習培養自主學(xué)習的習慣。比賽也是學(xué)生喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養團結合作意識和競爭意識，學(xué)生通過(guò)兩次不同要求的讀，對詩(shī)歌有了整體感知，接著(zhù)讓學(xué)生用我用神筆事--的句式，說(shuō)清了詩(shī)的大意，把感知的課文與課文與聽(tīng)說(shuō)訓練有機地結合起來(lái)，同時(shí)，又用“我用神筆畫(huà)--和--、--”進(jìn)行句式的轉換，讓學(xué)生初步感受同一意思可用同的方式來(lái)表達。]
三、 指導朗讀，誦讀課文 創(chuàng )設情境
1、 出示句子�！拔乙o小樹(shù)畫(huà)一個(gè)個(gè)紅紅的太陽(yáng)” “我要給小鳥(niǎo)畫(huà)，許多好吃的從�！� “我要給西西畫(huà)一雙好腿” “我要給西西畫(huà)一雙好腿” 假如你是小樹(shù)，小鳥(niǎo)、西西，你怎么讀這三個(gè)句子，體會(huì )情感上的不同。 （指導學(xué)生分別讀出“興奮--喜悅--沉重”的語(yǔ)氣）
2、 借助板書(shū)，誦讀課文 [朗讀訓練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項語(yǔ)言訓練。它既是理解語(yǔ)言訓練。它既是理解語(yǔ)言的有效手段，也有助于增強語(yǔ)感，發(fā)展語(yǔ)感。創(chuàng )設情境將學(xué)生帶入課文，產(chǎn)生真切的情感體驗，讀好課文。誦讀課文這一環(huán)節不僅可以積累語(yǔ)言材料，增長(cháng)知識，同時(shí)可以全方位地積淀語(yǔ)感經(jīng)驗。
四、 發(fā)揮想象，運用語(yǔ)言
五、 識寫(xiě)訓練 （寫(xiě)字指導）略 板書(shū)： 小樹(shù) 太陽(yáng) 我用馬良的神筆給 小鳥(niǎo) 谷粒 西西 雙腿 育人 眼睛 山樹(shù) 學(xué)校 沙漠 綠洲
教師簡(jiǎn)介： 余佳燕，女，94年畢業(yè)于景市師范學(xué)校，97年獲得江西師大大專(zhuān)畢業(yè)證，94年至今，一直在景市七小擔任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，每年都參與各種對外開(kāi)課，均獲得好評，教學(xué)中已形成自己的特色；美讀--讀悟
作者郵箱： mmbbcc666@163.net
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