一、教學(xué)目標：
1、 通過(guò)聆聽(tīng)、演唱歌曲《捉迷藏》，體驗歌曲充滿(mǎn)童貞幻想的色彩，擬人化的音樂(lè )形象以及歡樂(lè )活潑的情緒。表達他們對大自然的熱愛(ài)之情。
2、 以創(chuàng )設情境入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法學(xué)習歌曲。
3、 能以較快的速度，清晰的吐字，正確的歌唱方法學(xué)習歌曲，并以各種表演形式來(lái)演繹歌曲。 能夠掌握附點(diǎn)節奏及三拍子歌曲的節拍特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能以較快的速度，清晰的吐字，活潑歡快的情緒演唱歌曲。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能夠掌握附點(diǎn)節奏及三拍子歌曲的節拍特點(diǎn)。
四、教學(xué)準備
多媒體課件 節奏卡片 打擊樂(lè )器 頭飾(春、夏、秋、冬四個(gè)娃娃)
五、教學(xué)方法：
情景法 聽(tīng)唱法 游戲法為主的多法結合
六、教學(xué)過(guò)程：
（一） 發(fā)聲練習 組織教學(xué)
用 La 和 Li模唱《春天在哪里》歌曲旋律，訓練學(xué)生用正確、科學(xué)的發(fā)聲方法歌唱。
（二） 情境導入 激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，歡迎來(lái)到音樂(lè )課堂，通過(guò)剛才的歌曲我們知道春天在哪里了，那么你們知道夏天、秋天、冬天又在哪里呢？今天老師帶來(lái)了幾張圖片，請大家來(lái)看一看，這幾張圖片分別是哪幾個(gè)季節？
生：春、夏、秋、冬．．．．．．
師：對，正是春夏秋冬這四個(gè)季節，它們的存在把大自然裝扮得多姿多彩，給大自然帶來(lái)了勃勃生機。春夏秋冬像是四個(gè)活潑可愛(ài)的娃娃，喜歡玩捉迷藏的游戲，讓我們一起來(lái)欣賞一首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎樣玩捉迷藏游戲的？
（二） 引出課題 學(xué)習歌曲
1、 聽(tīng)錄音范唱
師：這首歌曲的情緒是怎樣的？四季娃娃是怎樣玩捉迷藏游戲的呢？
生：活潑歡快的．．．．．．
2、教師范唱
師：這首歌曲是幾拍子的，強弱規律是怎樣的？
師帶生說(shuō)一說(shuō)、拍一拍，感受三拍子的節拍特點(diǎn)。
3、節奏游戲
師帶生通過(guò)節奏游戲練習，解決歌曲教學(xué)難點(diǎn)附點(diǎn)節奏的掌握。
（1）師交代游戲規則
師：下面我們也來(lái)做一個(gè)捉迷藏的游戲。
出示節奏卡片X X
師：大家看一看老師手上有一張這樣的節奏卡片，它躲在了《捉迷藏》這首歌譜里，你們幫我找一找，找出來(lái)用筆圈一圈，告訴我有多少個(gè)，都在哪里？
師生共同找一找，讀一讀。
（2）師帶讀歌曲節奏
師用DA音一小節一小節帶讀歌曲節奏，使學(xué)生便于準確、及時(shí)的掌握附點(diǎn)節奏。
（3）比較帶附點(diǎn)與不帶附點(diǎn)讀的區別
師：老師覺(jué)得帶附點(diǎn)讀太麻煩了，我現在把附點(diǎn)去掉讀一讀，大家聽(tīng)一聽(tīng)，比較一下，感覺(jué)有什么不一樣？哪一種讀法更適合這首歌曲？為什么？
生：帶附點(diǎn)有捉迷藏的感覺(jué)。
4、 按節奏讀歌詞
5、 模唱歌曲旋律
師要求學(xué)生輕聲高位模唱歌曲旋律。
6、 分段學(xué)唱歌詞，歌曲處理
（1） 學(xué)習第一段歌詞
學(xué)生練唱第一段歌詞
師：歌曲可分為前后兩個(gè)部分，我們試著(zhù)來(lái)分一分，誰(shuí)來(lái)試一試？
生分段，共同討論情緒處理
生：前半部分：輕輕地、躡手躡腳的．．．．．．應唱得輕巧有彈性。
生：后半部分：捉到后心情很開(kāi)心．．．．．．應唱得熱情洋溢。
完整演唱第一段歌詞
（2） 學(xué)生自學(xué)第二段歌詞
（3） 完整演唱歌曲
要求學(xué)生聲情并茂，以情帶聲演唱歌曲。
7、 用不同演唱形式表演歌曲
采用說(shuō)唱形式、男女生對唱等形式練習表演歌曲。
8、 選擇打擊樂(lè )器為歌曲伴奏
學(xué)生選擇合適的樂(lè )器為歌曲配伴奏，豐富歌曲教學(xué)，增添色彩。
9、表演歌曲
生戴上四季娃娃頭飾邊玩捉迷藏游戲邊表演歌曲。
10、師小結 結束教學(xué)
師：今天大家通過(guò)這堂課都有哪些收獲？
生自由發(fā)言
師：今天我們學(xué)習了《捉迷藏》這首歌曲，讓我們體驗了與伙伴們一起玩耍的樂(lè )趣，同時(shí)
也讓我們了解了四季給我們的生活帶來(lái)了無(wú)限生機與情趣。讓我們再次拿起手中的樂(lè )器敲起來(lái)、唱起來(lái)、跳起來(lái)，共同祝愿我們的生活永遠豐富多彩。
生集體表演《捉迷藏》歌曲，隨音樂(lè )結束教學(xué)。
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