教學(xué)要求：
1.有感情朗讀課文，弄清文章故事梗概。
2.了解尼爾斯歷險的經(jīng)過(guò)，以及尼爾斯在歷險中發(fā)生的變化。
3.感悟童話(huà)中蘊含的哲理：人要以誠待人，樂(lè )于助人就會(huì )有善報。
4.積累有關(guān)的詞語(yǔ)，如“躡手躡腳”、“無(wú)聲無(wú)息”等。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)準備：
預習課文，把童話(huà)讀熟，讀通。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
“童話(huà)”是語(yǔ)言王國里的一朵奇葩，本冊為我們安排了五篇童話(huà)故事，今天我們學(xué)習的是最后一則------《尼爾斯騎鵝歷險記》，希望大家能運用以前學(xué)童話(huà)的方法多自主學(xué)習。
二、入題，存疑。
1.指名讀課題------尼爾斯騎鵝歷險記
2.你們從課題里知道什么？
�。ㄖ魅斯�，主要內容）
3.你還想知道什么？
�。v險的過(guò)程，經(jīng)歷了哪些險；故事給我們什么啟發(fā)，戓蘊含著(zhù)什么哲理；尼爾斯是個(gè)什么樣的孩子？）
三、自主合作，討論，初步解疑。
1.學(xué)生分成4人小組，討論以上問(wèn)題。
2.師提示學(xué)習方法（或小組成員主動(dòng)介紹方法）
�、僮杂衫首x。
�、谥饌�(gè)擊破
�、圩⒁夂献�
�、茉跁�(shū)上做批注，或在草稿上記下答案，以備交流。
�、萑巳硕家獏⑴c。
�、抻懻摃r(shí)要注意傾聽(tīng)，謙讓?zhuān)瑘F結，協(xié)作。
3.學(xué)生開(kāi)始合作，師巡視。
四、交流，徹底解疑。
1.請一個(gè)組的代表發(fā)言，匯報答案。
2.其它組的代表補充或更正，師注意做好記錄。
3.對不能達成一致的地方，師指導討論。
五、拓展。
1.師：學(xué)語(yǔ)文即學(xué)做人，那么，你學(xué)了本文，對你學(xué)好做人有什么幫助？
2.交流積累的詞語(yǔ)。
3.討論本課中值得借鑒的寫(xiě)作方法。
六、作業(yè)。
1.回家將本課童話(huà)講給家人聽(tīng)，
2.練筆------續寫(xiě)。
[尼爾斯騎鵝歷險記 教學(xué)教案設計(S版六年級上冊)]相關(guān)文章：
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