一．教學(xué)要求：
1．知識與技能：
�、贂�(huì )讀9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文。
�、哿私舛《〈蜥樀钠鹨�、經(jīng)過(guò)、結果。教育學(xué)生愛(ài)護身體，做健康、勇敢的孩子。激發(fā)學(xué)生學(xué)習生字的興趣。
二．重、難點(diǎn)、關(guān)鍵
1．認識9個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。
2．鼓勵學(xué)生自主識字。
三．課時(shí)：一課時(shí)。
四．教學(xué)過(guò)程
一．談話(huà)導入
1．我們每個(gè)人都會(huì )有生病。那平時(shí)大家生病時(shí)最怕什么？（吃藥、打針）
2．教師小結導入。板書(shū)課題：丁丁打針
二．朗讀課文，了解事件。
1．自由輕聲讀課文。要求讀準字音、讀通句子。
2．找出生字詞，讀讀認認并聯(lián)系上下文想想意思。
3．分段指名讀課文。
4．集體評議糾錯正音。
5．了解故事內容。
�、哦《槭裁匆蜥�
a.指名發(fā)言。引讀課文第二自然段。
b.聯(lián)系自身經(jīng)歷。讀懂第一自然段內容了解生病時(shí)的癥狀。
�、贫《∨麓蜥槅�？從哪些地方可以看出來(lái)？
a. 指名反饋。引讀課文1和3自然段，體會(huì )丁丁對打針產(chǎn)生的害怕、緊張的心理。
b. 練習有感情朗讀1－3自然段。
�、菫槭裁催@次打針后，丁丁不怕打針了呢？
a. 學(xué)生默讀課文4、5自然段。
b. 體會(huì )護士的善解人意以及高超的打針技術(shù)。
c. 有感情地朗讀課文4、5自然段。
6．總結：打針并不可怕，打針是為了治病。我們大家應該愛(ài)護自己的身體，做一個(gè)健康、勇敢的孩子。
7．分角色有感情地朗讀課文。
三．學(xué)習生字。
1．出示文中由生字組成的詞語(yǔ)。
2．自由認讀。
3．指名讀詞、集體評議、正音。
4．重點(diǎn)讀準下面的音節。
5．自由識記生字詞。
6．出示文中帶生字的句子測讀。
四．書(shū)寫(xiě)生字
1．開(kāi)火車(chē)抽讀田字格中的生字。
2．用生字擴詞、理解字義。
3．觀(guān)察字形及在田字格中書(shū)寫(xiě)位置。
4．教師重點(diǎn)指導寫(xiě)好以下生字。
5．學(xué)生認真仿寫(xiě)。
五．作業(yè)
1．用本課生字擴詞。
2．選用課時(shí)作業(yè)設計。
六．課時(shí)作業(yè)設計
1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
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