操場(chǎng)上教案教學(xué)設計(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-12-3 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一教材分析：

本課是以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成。詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱(chēng)，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們在操場(chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。

二教學(xué)目標：1認識14個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“八、入、大、天”4個(gè)字。認識“王、足、口、讠、亻5個(gè)偏旁。2、2正確、流利地朗讀課文。3激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。

三教學(xué)重點(diǎn)：認字寫(xiě)字四

教學(xué)準備：

1、游戲用品準備。2、字詞卡片。

五教學(xué)過(guò)程：

（一）、課前活動(dòng)導入：聽(tīng)錄音。學(xué)生伴著(zhù)《運動(dòng)員進(jìn)行曲》踏步。師：指黑板上的掛圖說(shuō)：現在我們到了哪里？生：（看圖后齊說(shuō)：現在我們到了操場(chǎng)上。）師：指課題，說(shuō)：“請讀拼音�！辈賵�(chǎng)上。(先寫(xiě)好課題)請坐下。

（二）、看圖。1、師：指掛圖，操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開(kāi)心了！誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們在做些什么體育活動(dòng)？（生回答一個(gè)，師就出示詞語(yǔ)卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語(yǔ)，最后讓學(xué)生把詞語(yǔ)卡片貼到相應的圖上。）再領(lǐng)學(xué)生讀一遍。（不讀拼音）2、好了，圖上的體育活動(dòng)，你們都說(shuō)出來(lái)了，請讀這些詞語(yǔ)，下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧同學(xué)們有的……有的……還有的……”指著(zhù)圖說(shuō)話(huà)。

同學(xué)們真棒，很多同學(xué)都已經(jīng)會(huì )讀了。

（三）、小組活動(dòng)。1、等下，我們要來(lái)進(jìn)行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認識這些詞語(yǔ)。還要把這些卡片分成兩類(lèi)，一類(lèi)是用手的活動(dòng)，一類(lèi)是用足的活動(dòng)。教認“足”字。并認識“口”字旁。2、好現在請小組長(cháng)打開(kāi)老師發(fā)給你們的小信封，拿出卡片組織你的組員進(jìn)行學(xué)習。開(kāi)始活動(dòng)，請一個(gè)小組的同學(xué)到臺上擺。

板書(shū)：

手足拍皮球踢足球打球跳高拔河跑步

3、檢查分類(lèi)情況。我們一起來(lái)看看他們分對了沒(méi)，這邊是用手的活動(dòng)（齊讀），這邊是用足的活動(dòng)。（齊讀）

（四）、識記生字。過(guò)渡語(yǔ)：剛才小朋友們學(xué)習真認真！這些生字寶寶呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？（想）

1、認識“打、拔、拍”

（1）剛才同學(xué)們都已經(jīng)分好類(lèi)了，那看看這三個(gè)字（師邊指卡片上邊說(shuō)）它們都是用手的活動(dòng)，所以它們都是“扌” （出示卡片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎樣記住這幾個(gè)字的。如：“扌”加“丁”打打打。

（2）認識“球”字和“王”字旁。

2、認識“跳、跑、踢”

（1）請讀用腳的活動(dòng)那邊的詞語(yǔ)。那看看這兩個(gè)字是什么旁��？（師指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示“足”）跟讀

（2）那你們來(lái)做做動(dòng)作看：師出示卡片，全體學(xué)生起立做動(dòng)作。

（3）那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么這些字都是“足”旁。

（4）“足”字旁與“足”字比較