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《小青石》教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2017-9-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    教學(xué)要求:

  1.了解這篇童話(huà)所揭示的做人的道理和生活的意義。

  2.閱讀課文,分清主次,并抓住主要內容認真仔細地閱讀,加深對課文中心思想的理解。

教學(xué)重點(diǎn)

  抓住課文主要內容認真仔細地閱讀,加深對中心思想的理解,從中體會(huì )生活的意義。

教學(xué)難點(diǎn)

  知道小青石和小黑石的理想各是什么?小青石的理想有什么變化?為什么會(huì )有變化?

教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程  

  第一課時(shí)

一、引入課文,板書(shū)課題

  有兩塊被山水沖到岸灘上的小石頭,一塊是小青石,一塊是小黑石,它們開(kāi)始了對話(huà),那么它們說(shuō)了些什么呢?(板書(shū)課題:小青石)

二、指名分段朗讀全文(檢查預習,糾正字音)

三、自學(xué)課文,思考

  1.劃出不理解的詞語(yǔ),查字典并結合課文理解詞義。

  2.課文講了一件什么事?分為幾部分?哪部分寫(xiě)得詳細?哪部分是重點(diǎn)?

 。ㄕn文講了小青石和小黑石被山水沖到岸灘上,生活平靜安適,小黑石非常滿(mǎn)足,而小青石則希望被人帶到都市里去。后來(lái)小青石終于被工人運到都市里,成為混凝土的一部分,做了鋪路石子,它非?鞓(lè ),認為這樣生活才有意義。)

 。ㄕn文第三部分--小青石被工人送到都市里以后這部分是重點(diǎn),寫(xiě)得詳細。)

四、練習朗讀課文,注意讀準字音

五、布置作業(yè)

  1.朗讀課文。查字典理解:“羨慕”、“混凝土”、“悶聲不響”等詞語(yǔ)。

  2.預習,起初小青石和小黑石的理想各是什么?

  板書(shū):小青石,小黑石,安靜舒適! 

  第二課時(shí)

一、審題,引入課時(shí)

  通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習,我們已經(jīng)知道這篇童話(huà)寫(xiě)了兩塊小石頭:小青石和小黑石,為什么要以“小青石”為課題?(小青石是重點(diǎn),童話(huà)詳寫(xiě)了小青石的理想、它的變化,而寫(xiě)小黑石,只是起烘托作用。)

二、檢查預習

  自己讀課文第一、二部分,思考:

  1.小青石和小黑石的理想各是什么?

 。ㄐ∏嗍话灿诂F狀,理想是像水晶和瑪瑙一樣,到都市里去;小黑石滿(mǎn)足于安靜舒適的生活。)

  2.分角色朗讀第二部分,體會(huì )。

  3.說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了它們的對話(huà)有什么想法,受到什么啟示?(結合社會(huì )上的現象,把聽(tīng)到的名人故事說(shuō)一說(shuō)。)

三、默讀課文第三部分,思考

 、傩∏嗍睦硐胗惺裁醋兓?讀后回答,是分幾層意思來(lái)寫(xiě)的?(按時(shí)間順序分為三層。)②工人把小青石鏟去干什么了?③劃出小青石覺(jué)得快樂(lè )的句子。讀一讀,并想一想:為什么小青石覺(jué)得快樂(lè )?

四、閱讀思考

  指名分層朗讀課文第三部分。討論剛才的思考題。先說(shuō)說(shuō)每層的意思,然后回答①②③題。

五、有感情地朗讀第三部分的第三層課文

  體會(huì )小青石為什么這樣快樂(lè )。讀后說(shuō)說(shuō)你從中懂得了什么道理?受到了什么啟發(fā)?

 。転榇蟊姺⻊(wù),為社會(huì )做出貢獻,生活才有意義。)

  再朗讀,體會(huì )課文的中心思想。

六、瀏覽全文,思考

  為什么課文第三部分要詳寫(xiě)。(這部分是重點(diǎn)內容,與中心緊密相連,詳寫(xiě)就可以突出中心。)

七、總結深化

  這是一篇童話(huà),小青石作為一塊鋪路石子非常平凡,但是它以為大眾服務(wù)、為社會(huì )做貢獻為幸福為快樂(lè ),因此它又是偉大的。那么,社會(huì )上有沒(méi)有像小青石一樣的人?請同學(xué)們談一談。

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