教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（通用6篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料1
小董，女，1969年10月生，民盟會(huì )員，漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷，寶雞高新第一小學(xué)綜合組年級組長(cháng)、健康教育教師及衛生保健醫生。肩負著(zhù)教育和呵護兒童健康的雙重責任。多篇教學(xué)論文在國家及省市級獲獎并在期刊上發(fā)表，多次獲優(yōu)秀教育工作者、高效課堂教學(xué)改革獎等稱(chēng)號。風(fēng)雨兼程20余載，用自己的滿(mǎn)腔熱誠和無(wú)私大愛(ài)詮釋著(zhù)教師職業(yè)的神圣與崇高。
教育感言
用愛(ài)心和激情點(diǎn)燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。
事跡介紹
丹心大愛(ài)，滋潤童心
“奠基生命，浸潤心田”，是她對教育事業(yè)執著(zhù)的追求，“春風(fēng)化雨，豐潤幼苗”，是她對大愛(ài)的更深刻的理解，她用自己的言行舉止、人格魅力影響著(zhù)學(xué)生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、贊揚，給學(xué)生創(chuàng )造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學(xué)習生活環(huán)境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險留給自己。她把教育與醫學(xué)靈活相融，全心全意為師生保駕護航。在學(xué)生心中“董老師”就是媽媽?zhuān)怯H人。作為年級組長(cháng)、教研組長(cháng)，她甘為人梯，帶領(lǐng)全組教師不斷探索創(chuàng )新，開(kāi)展多元化的教學(xué)模式。課堂上，開(kāi)設每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識、品德及心理教育有機結合，融會(huì )貫通，受到師生、家長(cháng)的高度贊譽(yù)。
“汗灑春秋滿(mǎn)校園”，在教育路上，她數十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿(mǎn)庭芳。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2
小姜，女，中共黨員，中小學(xué)一級教師。2009年參加工作至今，一直任教語(yǔ)文學(xué)科，多次執教市、縣觀(guān)摩課，曾獲濱州市優(yōu)秀教師、濱州市優(yōu)秀班主任、濱州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手、惠民縣教壇新星、惠民縣名教師等多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號。她認真的工作態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，出色的工作業(yè)績(jì)，受到學(xué)生、家長(cháng)和同事的一致好評。
一、三尺講臺深鉆研
教師作為教育教學(xué)的研究者，肩負組織學(xué)生學(xué)習建構之重任。小姜老師扎根一線(xiàn)，積極探索，精心設計每一堂課。辦公桌上堆滿(mǎn)了語(yǔ)文教育的理論書(shū)籍，一有空閑，她就一邊研讀一邊做筆記；每年寒暑假，姜老師會(huì )提前備好下學(xué)期的課，她稱(chēng)之為“首輪備課”，然后在上課之前再進(jìn)行“二輪”、“三輪”備課；為了講好一篇課文，她通常會(huì )提前很久研讀與本課相關(guān)的內容，也曾為了選到一張符合教學(xué)的，在浩瀚的網(wǎng)頁(yè)上搜索幾個(gè)小時(shí)……她正是憑著(zhù)這種“積跬步至千里”的信念，一步一步豐富充實(shí)自己，她對語(yǔ)文教學(xué)也有了自己的思考和領(lǐng)悟，并形成了自己獨特的風(fēng)格，她的學(xué)生總能保持對語(yǔ)文學(xué)習的熱情，成績(jì)名列前茅。
二、春風(fēng)化雨勤育人
在班級管理中，她利用語(yǔ)文老師兼班主任的身份，著(zhù)力于學(xué)生閱讀習慣的培養。她要求學(xué)生每人必備2—3本課外書(shū)，并與學(xué)生共閱讀共探討。對表現優(yōu)秀的學(xué)生，她會(huì )在他們的書(shū)籍扉頁(yè)精心擬寫(xiě)“頒獎辭”；針對學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，她采用“便簽式留言”的方式，將對學(xué)生的警醒書(shū)寫(xiě)于便簽紙上夾于學(xué)生的作業(yè)本中……對孩子的傾情付出收獲了家長(cháng)的信任和孩子的喜愛(ài)，“我們敬畏姜老師，又很依戀她�！碑厴I(yè)的孩子這樣評價(jià)她。
三、恪盡職守擔重任
多年來(lái)，她擔任小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、少先隊大隊輔導員等職務(wù)。雖然平時(shí)工作繁忙，但她總能盡心盡力、盡職盡責的完成。
孫武街道中心小學(xué)每個(gè)年級的班級數額多，年級組長(cháng)每日工作繁瑣，但在她的帶領(lǐng)下總能變得有條有理、秩序井然。整個(gè)年級組能團結協(xié)作，圓滿(mǎn)完成一項項任務(wù)。
作為教研組長(cháng)，她始終秉承著(zhù)“以研助教，以研助學(xué)”的理念，合作共享、共同進(jìn)步，努力打造“相約星期二”的教研品牌，讓教研活動(dòng)真正成為智慧分享和資源共享的陣地。在她帶領(lǐng)下，整個(gè)教研組團隊積極向上、努力進(jìn)取，2020年度學(xué)校語(yǔ)文教研組團隊被評為“濱州市優(yōu)秀教研組”。
“教育無(wú)小事�！薄安煌跣�，就像第一次站上講臺那樣虔誠地對待每一節課�！薄坝垒釋逃募で楹蜔釔�(ài)�！薄跋硎芎秃⒆觽冊谝黄鸬穆殬I(yè)幸福感�！逼椒驳脑�(huà)語(yǔ)中彰顯著(zhù)姜老師對教育事業(yè)樸素的認識，她用自己的言行詮釋了作為人民教師的使命和擔當。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料3
小蘭，自1999年參加工作以來(lái)，我一直在百塔小學(xué)任教，學(xué)校遠離市區，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農村教育。我生在農村，長(cháng)在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農村教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！
多年來(lái)，我一直從事數學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )。近幾年，我一直堅持參加市，區數學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成績(jì)碩果累累。我執教的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎，參與的課題研究順利結項，制作的課件、撰寫(xiě)的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，所教班級學(xué)生的數學(xué)成績(jì)也很優(yōu)秀！并在2014年3月被評為“順河區身邊好人”。
教育植根于愛(ài)！我不僅教數學(xué)課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長(cháng)！我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照顧。后來(lái)，父母的離異，使她思想波動(dòng)很大，無(wú)心學(xué)習，我發(fā)現后及時(shí)找她談心，對她進(jìn)行心理疏導，時(shí)時(shí)關(guān)注她的生活和學(xué)習。通過(guò)一段時(shí)間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學(xué)習更努力了！
作為班主任，不僅要學(xué)會(huì )細心觀(guān)察，還要具有捕捉教育契機的能力。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線(xiàn)只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節課，火車(chē)的一聲?shū)Q笛打破了教室的安靜，同學(xué)們好奇地向窗外望去。見(jiàn)此情景，我靈機一動(dòng)，何不抓住這一有利契機？于是，我就讓學(xué)生談?wù)搶疖?chē)的了解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果！
多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學(xué)生的思想品德教育。在開(kāi)封市創(chuàng )建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。在2013年我就加入了開(kāi)封市志愿者協(xié)會(huì )，經(jīng)常利用假期參加公益活動(dòng)。我知道：一個(gè)人的力量是有限的`，但大家的力量是無(wú)窮的！所以，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)敬老院關(guān)愛(ài)老人”、“向貧困地區獻愛(ài)心”、“爭當環(huán)境小衛士清掃街道”、組織“愛(ài)心團”到聾啞學(xué)校幫助智障兒童。我覺(jué)得：引導孩子們在活動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習如何做人，比口頭宣講更有實(shí)效。
對于多年待在農村小學(xué)的我，有人說(shuō)：每天這樣勞碌奔波太辛苦了！我要說(shuō)：像我一樣辛勤付出的農村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會(huì )有收獲。只要堅持，就會(huì )成功！我愿將青春和年華奉獻給農村教育事業(yè)！
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料4
小玲，女，漢族，本科學(xué)歷，一級教師，從2003年踏入教師崗位開(kāi)始，一直默默堅守在教育教學(xué)一線(xiàn)，長(cháng)期擔任數學(xué)教學(xué)工作。從參加工作至今，已18年有余。她志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，因材施教、業(yè)績(jì)突出，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責，憑著(zhù)一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執著(zhù)上進(jìn)之情，在三尺講臺上辛勤耕耘，默默奉獻，懷揣著(zhù)善良、真誠和責任，用心血和汗水換來(lái)了學(xué)生的尊重，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的贊揚。
作為學(xué)校的教導主任以來(lái)，她做到上情下達，下情上曉，起橋梁溝通作用。在工作中，她能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好教導處的工作計劃，并組織實(shí)施，使教學(xué)工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，及時(shí)召開(kāi)各種會(huì )議，使教育教學(xué)工作運作正常。這些年的管理工作，有配合、有磕碰，更多有友誼，一路經(jīng)歷、一路收獲，也是一路成長(cháng)，一路奉獻。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是她作為一名共產(chǎn)黨員對生命價(jià)值的追求。作為一名共產(chǎn)黨人，她恪守著(zhù)“奉獻不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。在平凡的工作崗位上，無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有總結。把自己學(xué)到的管理方法與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使自己的管理水平不斷提高。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料5
小李，女，出生于1983年，小學(xué)教師，現任教于美原鎮仁張小學(xué)，校骨干教師。擔任多年班主任工作，所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評為先進(jìn)班集體； 在教學(xué)工作中注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，注重課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結合，在教學(xué)中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)較豐富的低年級教學(xué)經(jīng)驗，任教學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀。
一、學(xué)高為師，身正為范
作為一名教師，她熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，堅持依法治教；在教學(xué)上認真鉆研，刻苦學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養。
“德為師之本”。思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，她非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。
二、用愛(ài)呵護每一顆心
在她所帶的班級里，有位叫任某某的同學(xué)，他的父親迫于生計外出打工，留下?tīng)敔斈棠陶疹檽狃B他。他剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，很多學(xué)生都反映說(shuō)：“他調皮搗蛋，不學(xué)習，還喜歡拿別人的東西�！本瓦B他的爺爺亦是如此的說(shuō)。李老師卻對這些言論都報之以微笑，不以為意。后來(lái)通過(guò)細心觀(guān)察、走訪(fǎng)、了解，發(fā)現這位學(xué)生只是缺乏關(guān)愛(ài)，出于小孩子的羨慕心理，經(jīng)常做一些出格的舉動(dòng)引起老師、家長(cháng)對他的關(guān)注。針對這種情況，她在上課時(shí)，多次請他回答問(wèn)題，時(shí)常表?yè)P他，課后，利用課外時(shí)間找他聊天，還利用課余時(shí)間幫他補習。在一次數學(xué)測試中，他竟然考了98分的優(yōu)異成績(jì)，這時(shí)，班上所有學(xué)生都為他鼓掌，任某某同學(xué)終于揚起了自信的笑臉，成了所有老師眼中的可愛(ài)學(xué)生。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，她堅持學(xué)習，翻閱各種書(shū)籍，備好課，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。努力做好培優(yōu)扶差的工作，對于班級里的后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，積極樹(shù)立起他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習的興趣。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”這是她追求的境界。作為一名教師，她將在教育這塊田園里，勤奮耕耘，努力前行……
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料6
小卜，女，本科學(xué)歷，富平縣美原鎮仁張小學(xué)教師，擔任一年級數學(xué)和五年級英語(yǔ)教學(xué)，教育教學(xué)基本功扎實(shí)，工作認真負責，在教學(xué)中形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注重課前準備，課堂學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、記的訓練，注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，使學(xué)生獲得智與行的滋養。把愛(ài)帶給每一位學(xué)生，用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香。雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
“改變不了事實(shí)，改變態(tài)度；改變不了過(guò)去，改變現在；改變不了環(huán)境，改變自己……人生需要改變，只有改變自己，你才會(huì )適應社會(huì )、熱愛(ài)工作、積極生活” ，這是小卜老師的人生格言。她用“真愛(ài)”，“改變”了自己的人生，也“改變”了無(wú)數學(xué)生的人生，鋪就了一條與眾不同的育人之路……
愛(ài)學(xué)生：授人以魚(yú)不如授人以漁
擔任教師多年，卜老師關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生學(xué)習、生活、工作的方方面面。學(xué)生生活上出現困難，她傾心相助；學(xué)生思想上陷入困境，她耐心引導；學(xué)生心理上有了不快，她悉心勸解。對學(xué)生的援助，對學(xué)生的引導，對學(xué)生的激勵，對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，譜寫(xiě)了一曲曲愛(ài)的樂(lè )章。小學(xué)生群體，還沒(méi)有養成很好的習慣。培養學(xué)生的學(xué)習習慣和生活習慣才能改變他的學(xué)習態(tài)度；愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，改變學(xué)生，就是改變學(xué)生、履行教育職責。
愛(ài)學(xué)習：孜孜不倦，學(xué)無(wú)止境
“學(xué)無(wú)止境，人只有通過(guò)學(xué)習才會(huì )接受新事物，改變觀(guān)念，改變自己�！� 。自從大學(xué)畢業(yè)以后，卜老師一直保持著(zhù)學(xué)習的習慣，無(wú)論是自己的本專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)和現在需要教學(xué)的數學(xué)專(zhuān)業(yè)，她一直保持很高的學(xué)習度，家里整齊的擺放著(zhù)這些年積攢的書(shū)籍，一本本劃閱的痕跡都書(shū)寫(xiě)著(zhù)她孜孜不倦的學(xué)習態(tài)度，保持自己的專(zhuān)業(yè)性才能更好的服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)好學(xué)生。
愛(ài)工作：教學(xué)實(shí)踐，高效工作
在教學(xué)的過(guò)程中，她每節課都會(huì )認真提前備課，反復斟酌于重難點(diǎn)，把課堂上難以理解的知識點(diǎn)通俗易懂的表現出來(lái)，帶著(zhù)孩子們一起感受學(xué)科的魅力，培養學(xué)生的思考能力和動(dòng)手能力，努力的工作也得到了家長(cháng)和同學(xué)們的承認。在2017年被評為富平縣優(yōu)秀教師，2018年到2021年連續幾年被評為美原鎮優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。
八個(gè)春夏秋冬，三尺講臺，一顆愛(ài)心，放飛夢(mèng)想，樂(lè )此不疲；八個(gè)嚴寒酷暑，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，甘于奉獻，不斷超越。小卜老師在大愛(ài)無(wú)聲的生活中，用自己的真愛(ài)、以自身獨特的人格魅力，感染學(xué)生，培養學(xué)生，實(shí)踐著(zhù)“教師必定成為學(xué)生的鏡子，學(xué)生一定成為老師的影子”。
【教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料06-12
先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料06-12
教師個(gè)人先進(jìn)的事跡材料（精選15篇）08-26
關(guān)于先進(jìn)教師的個(gè)人事跡材料10-14
教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料06-13
評先進(jìn)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（通用8篇）08-25