中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。以下是小編為大家整理的中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選方案（精選8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選方案1
一、指導思想
1.通過(guò)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，深化課堂教學(xué)改革，充分調動(dòng)教師的教學(xué)積極性，為廣大教師提供一個(gè)展示自己教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)的平臺。
2.通過(guò)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，增強教師的精品意識，質(zhì)量意識，鍛煉教師，特別是青年教師。
3.通過(guò)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，建立以教研促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)推動(dòng)教研的互動(dòng)教研模式，實(shí)現教研興校，教研立校。
二、參評條件
1.參評教師具有良好的教師職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表。
2.參評教師愛(ài)崗敬業(yè)，在一學(xué)年度中執教2次以上的崗位公開(kāi)課。
3.參評教師具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，具有比較先進(jìn)的教學(xué)理念、比較系統、堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和一定的教育教學(xué)理論素養，教學(xué)成績(jì)突出。
4.積極投身教學(xué)改革，積極參加各種教研活動(dòng)和課題研究，有一定的科研能力。
5.年齡40周歲以下（包含40歲）、教齡滿(mǎn)3年的一線(xiàn)在職教師。
6.參與科目：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治（體育、音樂(lè )、美術(shù)、信息、通用科目暫不進(jìn)行）。
三、評選要求和內容
學(xué)校評選包括導學(xué)案的設計與使用、課堂教學(xué)環(huán)節的調控、信息技術(shù)的應用、學(xué)生評價(jià)等級方面的內容。
1.導學(xué)案的設計
導學(xué)案要體現課前自學(xué)、合作探究、教師點(diǎn)撥、課堂練習、鞏固提高等基本教學(xué)環(huán)節。
2.課堂教學(xué)的生成
�、俳虒W(xué)理念
參加學(xué)校評比的課，應體現出實(shí)用性、創(chuàng )新性和示范性的特點(diǎn)；體現素質(zhì)教育精神，體現新課程理念；在提高課堂教學(xué)效率、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、培養學(xué)生自學(xué)能力、合作探究意識等方面做出探索。
�、趯W(xué)案使用
導學(xué)案使用，重在觀(guān)察、分析師生對導學(xué)案的落實(shí)情況。
�、蹖W(xué)生活動(dòng)
體現新課標學(xué)習理念，重視自主、合作、探究學(xué)習的生成過(guò)程，對我校高效課堂教學(xué)的探索有一定的推動(dòng)作用。
3.教學(xué)手段的運用
為促進(jìn)現代化教學(xué)方式的有效實(shí)施，要求參評老師制作使用課件等，在教學(xué)中合理運用電教等教學(xué)輔助手段。
4.學(xué)生評價(jià)
學(xué)校統一組織學(xué)生對參評教師執教的課堂教學(xué)情況，進(jìn)行滿(mǎn)意度調查。學(xué)生滿(mǎn)意度低于80%，不得評為優(yōu)質(zhì)課。
四、評選程序
學(xué)科評選：(第一階段：第13周)
1.教師個(gè)人自愿報名，各科備課組長(cháng)組織教師在本組內按參評條件、標準選拔，進(jìn)行初選比賽。
2.學(xué)科組按科內任課教師10%的比例，推薦參加校級評選的人選。學(xué)科組將參賽教師排名結果報教研處審核、建檔。
校級評選：(第二階段：第14-15周)
1.學(xué)校對參加校級評選人員進(jìn)行資格認定。
2.學(xué)校組織各科參賽老師提前1周推薦評委、抽簽確定講課的學(xué)科順序、學(xué)科內講課順序，定內容，定授課班級。學(xué)校統一安排比賽時(shí)間。
3.學(xué)校組織學(xué)科評委會(huì )。評委會(huì )依照《塘新中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比評分表》當場(chǎng)打分，匯總分數，排出名次。
行政評委：xxx、xxx
顧問(wèn)評委：xxx、xxx
后勤保障：xxx、xxx
4.科組負責參賽課的錄像和刻錄光盤(pán)，教學(xué)設計、導學(xué)案、光盤(pán)一起交教研處。
5.學(xué)校聘請專(zhuān)家組評出十名，并進(jìn)行公示，學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議討論決定產(chǎn)生塘新中學(xué)“十佳教學(xué)能手”。
五、校優(yōu)質(zhì)課的獎項設置和使用
1.校級優(yōu)質(zhì)課設一等獎2名、二等獎8名、三等獎11名，頒發(fā)證書(shū)和紀念品。
2.校級優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)�，獲得推薦上一級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課（電教、課題、實(shí)驗等）和公開(kāi)課、示范課、市青年教師基本功比賽的資格。
3.塘新中學(xué)“十佳教學(xué)能手”獲得者按順序具有推薦上一級教學(xué)能手評比資格。
中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選方案2
一、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時(shí)也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習的平臺，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。經(jīng)研究決定，在全校開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。
二、活動(dòng)安排：
1、面向全校教師積極宣傳本次活動(dòng)的意義，充分調動(dòng)一線(xiàn)教師的參賽的積極性，以此推動(dòng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2、各教研組推選本組部分教師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比，其中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科各3-5人，歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂(lè )計算機、心理健康學(xué)科各1--2人。
3、活動(dòng)時(shí)間安排：
�。�1）10月24日11月6日，各教研組上報參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。
�。�2）11月21日12月4日，開(kāi)展校優(yōu)質(zhì)課競賽。（具體的活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參賽教師、賽課內容等安排到時(shí)另行通知）
4、校優(yōu)質(zhì)課競賽的評要堅持參加本次活動(dòng)的全過(guò)程，按照評課的標準，認真公正地評選參賽的每一節課。
5、競賽分文科組、理科組進(jìn)行，其中文科組含語(yǔ)文、英語(yǔ)、、歷史、地理、心理健康學(xué)科，理科組含數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、美術(shù)、音樂(lè )計算機學(xué)科。
三、學(xué)�？荚u組成員：
理科組：教育局領(lǐng)導一人、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
文科組：教育局領(lǐng)導一人、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
四、獎項設立與獎勵辦法：
優(yōu)質(zhì)課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時(shí)可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質(zhì)獎勵。
中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選方案3
一、指導思想：
為了深入開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)教育觀(guān)念的更新、教學(xué)方法的改進(jìn)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高我校教師課堂教學(xué)水平，并推選出我校教學(xué)能手參加縣數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。經(jīng)學(xué)校研究決定在全校開(kāi)展數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
二、比賽程序：
第一階段：全體數學(xué)教師自愿報名（時(shí)間：3月22日—3月28日）。
第二階段：校級評比
1.教研組上報參賽老師名單。學(xué)校統一安排比賽時(shí)間，并組織評委進(jìn)行評比。
2.時(shí)間：4月6號。
四、評比辦法：
1、由學(xué)校統一確定課題，采取同課異構的形式進(jìn)行比賽。
2、參賽教師于4月2日早上第三節課到新階梯教室抽簽，確定上課班級及上課節次。
3、本次活動(dòng)本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)原則，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分計算總分進(jìn)行評判。
五、資料打�。�
參選人員需要做好教學(xué)前測，準備教案一份，課后做好后測，反思一份。
六、評委組成：
評委由譚校長(cháng)、各年級數學(xué)組長(cháng)和李xx老師擔任。
七、表彰獎勵
按總成績(jì)評出一、二等獎，由學(xué)校頒發(fā)證書(shū)和一定數量的獎金，并擇優(yōu)選送參加縣數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。
中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選方案4
為了進(jìn)一步加強教師隊伍建設，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，提高課堂教學(xué)創(chuàng )新能力，引導教師加大課堂教學(xué)研討力度，密切關(guān)注課堂教學(xué)的有效性與藝術(shù)性，以賽代訓、以賽促研，走質(zhì)量立校之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，經(jīng)學(xué)校研究，特組織本次優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，制定此活動(dòng)方案。
一、指導思想
以新課程教學(xué)理論為指導，體現新課程理念，體現中職教學(xué)特色；以“343學(xué)導練”課堂教學(xué)模式改革為重點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現有效教學(xué)；以賽代訓、以賽促研，提高教師教學(xué)技能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、大賽組委會(huì )
主任：xxx
副主任：xxx
組委會(huì )成員：教務(wù)科成員、各年級部部長(cháng)、各年級部學(xué)科組組長(cháng)、學(xué)科代表
三、參評對象
全校教職工
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月1日——20xx年12月30日
五、組織安排
第一階段：學(xué)科初賽（12月1日——12月8日）
各年級部組織本部的各學(xué)科任課教師參與本部學(xué)科賽講，各學(xué)科按照50%的比例推薦參加學(xué)部賽講。專(zhuān)業(yè)課教師原則上按專(zhuān)業(yè)大類(lèi)推薦。
第二階段：學(xué)部復賽（12月9日——12月15日）
各年級部按照各學(xué)科推薦的參賽人員組織復賽，擇優(yōu)推薦7名教師、從其他教師中隨機抽取3名，參加學(xué)校決賽。
第一、二階段也是教師過(guò)關(guān)達標賽。
第三階段：學(xué)�？倹Q賽（12月16日——12月30日）
各年級部上報參評老師名單及參評科目、內容、時(shí)間。教務(wù)科做統一安排，并組織評委進(jìn)行評比。學(xué)校將依據總決賽成績(jì)對三個(gè)教學(xué)部課改工作進(jìn)行考核(積分考核辦法：每個(gè)一等獎?dòng)?0分每個(gè)二等獎?dòng)?5分每個(gè)三等獎?dòng)?0分，全員化抽取選手獲獎積分在原有積分基礎上加1倍)。
六、比賽要求
根據教學(xué)設計的具體內容，實(shí)施課堂教學(xué)�；疽鬄椋阂浴�343學(xué)導練”教學(xué)模式改革教育教學(xué)理論為指導，以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活，合理使用信息化技術(shù)，科學(xué)利用課堂教學(xué)資源，體現扎實(shí)的教學(xué)基本功；注重學(xué)生的小組合作意識、創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力的培養，教學(xué)效果明顯。
七、評獎辦法
1、學(xué)校決賽設一二三等獎。每年級部10名，共30名教師。一等獎?wù)?0%，二等獎?wù)?0%，三等獎?wù)?0%。
2、各年級部按參加復賽10%的比例確定獲優(yōu)勝獎教師名單。
3、學(xué)校給本次活動(dòng)中獲獎教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和一定的物質(zhì)獎勵；根據本次比賽成績(jì)擇優(yōu)推薦參加市縣優(yōu)質(zhì)課大賽。
中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選方案5
一、活動(dòng)目標
優(yōu)質(zhì)課教學(xué)能較充分體現以人為本的教育理念，注重人的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的主體性；能較好的體現新課程綱要的核心精神，緊緊圍繞學(xué)生“自主、探究、合作”等學(xué)習方式的轉變組織教學(xué)；能較充分的體現教師自身的教學(xué)特點(diǎn)；恰當地運用現代教育媒體。
二、參賽對象
各學(xué)科教師（不受年齡限制，省、市教壇新秀、縣飛龍獎教學(xué)一等獎獲得者除外）
三、評選程序
1、組內初評
以教研組為單位自行組織初評，推選出一至二名優(yōu)勝者參加校級的復評，名單于本月20日之前上報教導處。
2、校級復賽
◇時(shí)間：10月下旬組織復評。
◇內容：上課內容自選。
◇賽程：分說(shuō)課（稿子打印成文）、上課二部分，先說(shuō)課后上課。
四、評獎設獎
分學(xué)科按參賽選手的人數比例設立一、二等獎若干名，對獲獎選手予以表彰及適當的物質(zhì)鼓勵。
五、評委組成
評委人員主要由校務(wù)成員、骨干教師組成，適當聘請校外人員。同時(shí)，對每位參賽選手的說(shuō)課、上課實(shí)行全程攝像。
中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選方案6
為促進(jìn)我院教師的教學(xué)交流，提高教師的.課堂教學(xué)管理水平，全面展示我院的課堂教學(xué)效果，做好武漢市教師五項技能競賽的前期選拔籌備工作，特在我院開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。方案如下：
一、指導思想
緊跟職業(yè)教育的新形勢和新要求，通過(guò)選拔的形式，搭建好教師鍛煉自我、展示自我、超越自我的舞臺，強化廣大教師開(kāi)展研究型教學(xué)的意識和能力，創(chuàng )新職業(yè)教育理念，推動(dòng)人才培養質(zhì)量的整體提升。本次活動(dòng)將以?xún)?yōu)質(zhì)課評選為載體，以課堂為陣地，以集體備課為手段，全員參與，深入開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1、提高我院全體教師的教學(xué)教研能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、增強教科研氛圍，形成互相學(xué)習、共同進(jìn)步的良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
3、不斷提高課堂教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量，造就一批優(yōu)秀教師，全面推進(jìn)職業(yè)教育改革進(jìn)程。
三、評選組織安排和要求
1、優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行
�。�1）各教研室初評
各教研室要積極開(kāi)展此項活動(dòng)，依據學(xué)院評選方案，組織本部門(mén)教師全員參賽。
�。�2）第二階段院級評選
各教研室在初選的基礎上，推薦1名教師參加學(xué)院優(yōu)質(zhì)課評選，由教務(wù)處組織專(zhuān)家評委進(jìn)行評審。
2、評選對象
全體35歲以下的專(zhuān)兼職教師。
3、時(shí)間安排
�。�1）初評時(shí)間：11月6日~11月30日
�。�2）集中評選觀(guān)摩時(shí)間：12月13日、12月14日
4、結合優(yōu)質(zhì)課評選，學(xué)院將對各教研室不定時(shí)抽檢聽(tīng)課。
四、評選內容及標準
優(yōu)質(zhì)課評選分“教案編寫(xiě)”和“課堂教學(xué)”兩項內容：
1、教案編寫(xiě)滿(mǎn)分100分，比重20%；課堂教學(xué)滿(mǎn)分100分，比重80%。兩項合計100分，具體評選標準見(jiàn)附表1和附表2。
2、教案分課時(shí)編寫(xiě)，應包含教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程與步驟、教學(xué)手段、教學(xué)方法與特色、教具使用、板書(shū)設計、作業(yè)布置和教學(xué)后記等教學(xué)環(huán)節，格式要規范。
3、課堂教學(xué)包含教學(xué)儀態(tài)與技能、教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)效果和教學(xué)特色七個(gè)評選指標。
五、獎項設置
1、獎項：評選設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、學(xué)院將對獲獎的教師頒發(fā)獎勵證書(shū)并進(jìn)行物質(zhì)獎勵。獎勵金額為一等獎800元，二等獎500元，三等獎300元。
六、觀(guān)摩要求
優(yōu)質(zhì)課評選是一項有意義的教研活動(dòng)，在不影響正常工作的前提下，所有專(zhuān)任教師必須積極觀(guān)摩聽(tīng)課，以擴大評選活動(dòng)的影響，形成學(xué)習、切磋、研討的良好氛圍。
中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選方案7
一、指導思想
青年教師是教師隊伍的生力軍，合理的專(zhuān)業(yè)知識結構，過(guò)硬的教學(xué)基本功，嫻熟的教學(xué)技能，較強的教育科研能力和教學(xué)改革意識，是青年教師走向成熟的基本標志。本次活動(dòng)通過(guò)優(yōu)質(zhì)課評比的形式，提高青年教師教學(xué)設計、教學(xué)技巧、教學(xué)改革、運用現代教育技術(shù)手段等方面的能力，提高青年教師的思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養，展示青年教師的風(fēng)采。
二、參加對象
20xx年至20xx年新入職的青年教師。
三、活動(dòng)要求：
1.青年教師要在思想上高度重視此次活動(dòng)，加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)及新課改等理論知識的學(xué)習，認真鉆研教材，深入了解學(xué)情。針對學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行研課、備課、制作課件、編輯教案，提高教學(xué)設計能力。
2.參加“優(yōu)質(zhì)課評比”的青年教師，教案必須由結對師傅把關(guān)簽字。帶教教師應結合學(xué)科組老師的合理建議，幫助青年教師研究教材、教法，優(yōu)化教學(xué)設計，幫助青年教師不斷提高課堂教學(xué)能力。
3.青年教師在課前準備好課堂教學(xué)教案，以備聽(tīng)課領(lǐng)導與教師使用。
4.教研組長(cháng)負責組織本組任課教師，參與“優(yōu)質(zhì)課評比”聽(tīng)課活動(dòng)，并在聽(tīng)課后及時(shí)組織評課。青年教師針對教研組評課情況，及時(shí)反思總結，完善教學(xué)設計，提升教育理念，對存在問(wèn)題找出有效的改進(jìn)措施。
5.活動(dòng)結束，青年教師要整理教案、學(xué)案、評課記錄、教學(xué)反思、課堂教學(xué)照片等文字材料，上交教務(wù)處存檔。
四、活動(dòng)安排：
1.時(shí)間安排在第十二周、第十三周。
2.上課順序抽簽決定。
3.課題和授課班級由本人選定。
4.優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)安排表由教務(wù)處統一編制。
五、評分規則：
1.結合學(xué)校課改階段“課堂教學(xué)評價(jià)表”的標準評分。
2.最高95分，相同分不得超過(guò)參賽人數的四分之一。
3.去掉二個(gè)最高分和二個(gè)最低分后，計算總分，排出順序。
六、評委組成：
1.固定評委：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
2.評委分組：
文科組：xxx、xxx、xxx
理科組：xxx、xxx、xxx
請評委老師安排好工作，準時(shí)參加聽(tīng)課，客觀(guān)公正地填寫(xiě)課堂教學(xué)評價(jià)表，給予每個(gè)選手客觀(guān)的成績(jì)，合理的評價(jià)，中肯的建議。
七、聽(tīng)課要求：
當堂沒(méi)課的教師必須參加本學(xué)科青年教師的聽(tīng)評課。青年教師聽(tīng)課節數不少于5節，其他教師聽(tīng)課節數不少于3節，教務(wù)處嚴格檢查記錄，與年度考核掛鉤。
中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選方案8
一、指導思想
為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)我�！白吭秸n堂”建設工作的實(shí)施，規范我校青年教師的課堂教學(xué)行為，提升青年教師的專(zhuān)業(yè)水平，增強課堂教學(xué)有效性，發(fā)現青年教學(xué)能手，根據學(xué)校本學(xué)年度教學(xué)工作計劃，舉行我�！暗趚x屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)。
二、組織機構
為了確保此項工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立“第xx屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、參賽對象
我校35周歲及以下（1980年1月1日以后出生）、任教一年以上的所有任課教師（注：①20xx年9月后參加我校優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎獲得者、區級及以上教育主管部門(mén)或教育科研部門(mén)舉辦的課堂教學(xué)比賽一等獎獲得者可不再參賽；②今年參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”優(yōu)課錄制的教師不參加初賽，直接進(jìn)入決賽）。
四、具體安排
1.分組：
初賽原則上根據年級、學(xué)科及人數情況進(jìn)行分組（具體分組情況另發(fā)），各組按不超過(guò)參賽人數的30%選拔進(jìn)入決賽。決賽時(shí)分語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、理化組、政史組、體育組、生地組、音美組、綜合組進(jìn)行。
2.競賽日程。
�。�1）宣傳發(fā)動(dòng)階段：20xx年春期第1周
�。�2）撰寫(xiě)教案及準備階段：第2周-3周
�。�3）年級學(xué)科組初賽階段：第4周-第5周
�。�4）決賽準備階段：第5-6周
�。�5）學(xué)校決賽階段：第7-8周
五、相關(guān)要求
1.凡符合參賽條件的在校教師必須全部參加初賽，不得無(wú)故缺賽。
2.參加初賽的老師在自己所任教的班級上課，參加決賽的老師在學(xué)校統一安排的班級和地點(diǎn)上課。
3.教學(xué)設計要求：
�、俳贪笐w現以學(xué)生為主體、教師為主導的的課改理念；
�、诮贪敢c本學(xué)科組構建的重點(diǎn)課型要求相符；
�、郦毩⒃O計，不能抄襲或者原文下載；
�、苷n件能與教學(xué)設計配套（無(wú)課件的除外）。
初賽、決賽的教學(xué)設計按《川巴中學(xué)精品教學(xué)設計》的要求撰寫(xiě)，活動(dòng)結束后及時(shí)交教務(wù)處。
4.初賽由年級組、學(xué)科組具體組織實(shí)施。初賽結束后，各評委組長(cháng)要組織本組教師進(jìn)行點(diǎn)評。本學(xué)科組人員賽課，其余組員須參與聽(tīng)課、評課，學(xué)科組長(cháng)做好考勤記載。教務(wù)處加強過(guò)程督察。
5.決賽由教務(wù)處組織實(shí)施。各組決賽結束后，評委組長(cháng)要組織本組教師進(jìn)行集中點(diǎn)評，并把點(diǎn)評情況形成簡(jiǎn)略文本交教務(wù)處。決賽前，各學(xué)科組要安排專(zhuān)人進(jìn)行集體磨課，提高參賽質(zhì)量。本學(xué)科人員參賽，該學(xué)科其他教師必須參加聽(tīng)課、評課，教務(wù)處將嚴格考勤，教師參與聽(tīng)課情況將作為學(xué)科組年度考核的依據之一。
六、表彰獎勵
1.參加決賽的人員，根據教學(xué)設計及上課情況評定一、二、三等獎，其中一、二等獎人數分別不超過(guò)該組總人數的20%、40%。如果參賽水平不高，某獎項可以不評或少評。
2.對獲獎人員按學(xué)校教學(xué)專(zhuān)項表彰相關(guān)規定予以獎勵。獲獎情況計入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，納入“雙評”活動(dòng)，并計入學(xué)科組業(yè)績(jì)。如果無(wú)故不參賽，“雙評”活動(dòng)降檔處理。
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