幼兒心理健康教案中班我不會(huì )害怕
健康不僅是指沒(méi)有疾病和不虛弱，而且使身體、心理、社會(huì )功能三方面的完滿(mǎn)狀態(tài)。以下是小編為大家整理的幼兒心理健康教案中班我不會(huì )害怕（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒心理健康教案中班我不會(huì )害怕1
活動(dòng)目標
1.知道每個(gè)人都會(huì )有害怕的感覺(jué)，愿意表達自己內心的恐懼。
2.能夠想辦法消除害怕的心理，知道害怕時(shí)可以通過(guò)各種方法解決。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠想辦法消除害怕的心理，知道害怕時(shí)可以通過(guò)各種方法解決。
活動(dòng)準備
1.幼兒前期調查（調查表）:知道自己和家人害怕的事或物；
2.繪本《我不會(huì )害怕》、成長(cháng)樹(shù) PPT
活動(dòng)過(guò)程
一、繪本植入，了解小熊的害怕。
1.你們看，誰(shuí)來(lái)了?小熊的心情怎么樣？你從哪里發(fā)現的？
2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的時(shí)候會(huì )想什么?
小結：小熊害怕的時(shí)候想哭、想找媽媽。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒對繪本內容是否感興趣，關(guān)注幼兒表達猜測和想法的積極性。
策略：
1.課件輔助：讓幼兒直觀(guān)感受畫(huà)面內容。
2.問(wèn)題引導：通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒關(guān)注畫(huà)面信息并結合自身經(jīng)驗進(jìn)行表達。
本環(huán)節是讓幼兒通過(guò)觀(guān)察猜測小熊的情緒狀態(tài)，知道小熊害怕的事情。
二、生活回顧，說(shuō)說(shuō)我們的害怕。
關(guān)注點(diǎn)：
1.結合前期調查大膽說(shuō)說(shuō)自己或爸爸媽媽害怕的事情。
2.關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異
策略：
1.榜樣示范：鼓勵幼兒根據自己的調查信息較完整的表達。
2.質(zhì)疑推進(jìn)：將質(zhì)疑的權利交還給幼兒，通過(guò)孩子的交流知道原來(lái)大家都會(huì )有害怕的時(shí)候。
3.相互交流：引導幼兒相互講述，給每位幼兒提供講述的機會(huì )。
本環(huán)節是讓幼兒通過(guò)調查展示、交流討論等形式，鼓勵幼兒結合實(shí)際大膽講述自己 或爸爸媽媽害怕的事和物。通過(guò)相互間的交 流討論知道原來(lái)每個(gè)人都會(huì )有害怕、擔心。
1.小熊害怕汽車(chē)、巨大的聲響聲……那你害怕什么？
2. 出示調查表：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己或家人害怕的事情。
提問(wèn)：
�。�1）你害怕的是什么?為什么會(huì )害怕?
�。�2）害怕的時(shí)候你心里有什么感覺(jué)?
�。�3）爸爸媽媽有害怕的時(shí)候嗎？他們害怕的是什么？
小結:小熊有害怕的時(shí)候， 小朋友有害怕的時(shí)候， 大人也會(huì )有害怕的時(shí)候， 我們都會(huì )害怕， 所以害怕沒(méi)有什么丟人的。
三、互動(dòng)交流，形成新經(jīng)驗。關(guān)注點(diǎn)：
1.愿意分享自己解決害怕的方法。
2.幼兒的傾聽(tīng)習慣
策略：
1.自主交流：創(chuàng )設機會(huì )引導幼兒能積極分享自己解決害怕的方法，積累不同的經(jīng)驗。
2.個(gè)別鼓勵：對幼兒的回答進(jìn)行肯定與鼓勵。
3.課件輔助：設置成長(cháng)樹(shù)，鼓勵幼兒結合經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)用什么辦法可以克服害怕的心理。
本環(huán)節是讓幼兒參與交流討論，根據生活中不同的害怕說(shuō)說(shuō)解決的辦法，從文學(xué)作品到自身實(shí)際相連接，進(jìn)行經(jīng)驗的遷移。
1.當你害怕的時(shí)候，有沒(méi)有好辦法讓害怕的感覺(jué)好一些呢?
2.幼兒自由交流后，說(shuō)一說(shuō)用什么辦法可以把害怕趕走。
3.經(jīng)驗梳理，我們的成長(cháng)樹(shù)。
�。�1）出示成長(cháng)樹(shù)：這顆樹(shù)上藏著(zhù)很多小朋友害怕的事情，現在我們要一起把這些害怕消滅掉。相處一個(gè)解決的方法，這顆樹(shù)上就會(huì )長(cháng)出一個(gè)愛(ài)心。
�。�2）有小朋友害怕黑夜，誰(shuí)能幫忙解決這個(gè)問(wèn)題？
�。�3）害怕蛇怎么辦？
小結:原來(lái)，解決害怕的方法有這么多。害怕的時(shí)候可以向別人說(shuō)出來(lái)，可以讓媽媽抱一抱，可以找好朋友玩，可以做自己喜歡的事情。
四、延伸活動(dòng)漂流瓶的秘密1.還有很多小朋友正在面對害怕的事情，我們一起把這些解決害怕的秘密分享給他們吧。
2.幼兒表征，放入漂流瓶送給朋友。秘密的分享能增加幼兒本身的信 心。也能使更多的孩子獲得緩解害怕的經(jīng)驗。
活動(dòng)總結
活動(dòng)中讓孩子說(shuō)害怕的事情，交流對害怕的感受，讓孩子的情緒一下子 得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過(guò)的，熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。調查表的運用更是能讓孩子了解，原來(lái)爸爸和媽媽也有害怕的時(shí)候，害怕可以通過(guò)很多辦法解決。孩子獲得的體驗是多元的`，經(jīng)驗也在與教師、同伴的互動(dòng)交流中得以提升、內化。成長(cháng)樹(shù)環(huán)節的設置，克服一個(gè)害怕就有一個(gè)愛(ài)心，讓幼兒有正確的自我認知，了解每個(gè)人都有害怕。但是，只要戰勝害怕的心理，可以可到更多的開(kāi)心、快樂(lè )， 效果較好。延伸環(huán)節漂流瓶的設置，能讓幼兒在自己獲得解決害怕的方法時(shí)還能給同伴帶去經(jīng)驗分享。
幼兒心理健康教案中班我不會(huì )害怕2
一、活動(dòng)目標
1.知道害怕是人的一種正常的情緒反應。
2.懂得害怕可以克服，探索克服害怕的方法。
3.能關(guān)注自己的情緒，有積極調整自己情緒的愿望。
二、活動(dòng)準備
幻燈片、表格、音樂(lè )
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察表情，導入主題
你看到了什么？你什么時(shí)候哭過(guò)？哭表示什么？
笑表示什么？什么事情會(huì )讓你笑？
你生氣過(guò)嗎？你為什么會(huì )生氣？
小結：剛才我們說(shuō)的笑，哭，生氣，都是我們人的一些表情。因為我們人有高興、難過(guò)、傷心等不同的情緒，所以就會(huì )有笑、哭、生氣等不同的表情。
�。ǘ┎稍L(fǎng)討論，梳理經(jīng)驗
那我們來(lái)看看這是什么表情？你在什么情況下會(huì )很害怕？害怕什么？
我們每個(gè)小朋友都會(huì )有害怕的東西。那你們猜猜看，大人會(huì )不會(huì )害怕，大人會(huì )害怕什么東西或什么事情？
請幼兒講述采訪(fǎng)結果，教師匯總記錄。
小結：原來(lái)不管是我們小朋友還是大人都會(huì )有害怕的時(shí)候，有各種各樣的原因讓我們害怕，有的是生活中的，有的是自己想象出來(lái)的，害怕是一種很正常的情緒。
害怕的時(shí)候，會(huì )有什么感覺(jué)？
既然害怕會(huì )讓我們感覺(jué)這么難受，我們有什么好辦法不讓自己感到害怕？
�。ㄈ┬蕾p圖片，提升經(jīng)驗
小結：欣賞了這些圖片以后，我們知道害怕的時(shí)候可以……，這樣就感到不害怕了！原來(lái)，害怕的時(shí)候，我們可以用這么多的好辦法來(lái)解決。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐操作，解決問(wèn)題
現在，請大家用這些好辦法將調查表中的害怕的問(wèn)題一個(gè)一個(gè)解決，讓我們大家都不會(huì )害怕，都很勇敢！讓我們天天有一份好心情，這樣，我們就可以健康長(cháng)大。
幼兒心理健康教案中班我不會(huì )害怕3
設計思路：
我們的孩子在重重關(guān)愛(ài)下，經(jīng)歷的挫折少了，得到的呵護過(guò)多。尤其是獨生子女，在心理發(fā)展過(guò)程中對遇到的問(wèn)題往往缺乏交流的對象，更缺乏自我調節的能力。本次活動(dòng)提出了“害怕”這樣一個(gè)話(huà)題，讓幼兒通過(guò)理解害怕，訴說(shuō)害怕和對付害怕，幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理，并尋求一些適當的方法。如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生發(fā)展來(lái)說(shuō)，將會(huì )是十分有益的經(jīng)驗。所以我結合我園閱讀和繪畫(huà)的特色設計了以下的活動(dòng)《我不會(huì )害怕》，在閱讀的基礎上了解產(chǎn)生害怕的原因，正確地對待自己害怕的事和物，并嘗試運用說(shuō)和繪畫(huà)的方式排解害怕的情緒。
活動(dòng)目標：
1、知道每個(gè)人都會(huì )有不一樣的害怕，能面對自己的害怕情緒，并大膽地與同伴分享自己所害怕的事和物。
2、與同伴一起分享和了解一些排解害怕情緒的好辦法。
3、調節消極情緒的能力。
活動(dòng)準備：
《我不會(huì )害怕》繪本部分課件，每人一張白紙和記號筆，盒子一只，瓶子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，出示神秘盒子
師：我這有一只神秘盒子，你們想知道里面有什么嗎？我也很想知道，但是我怕，萬(wàn)一里面是蟑螂怎么辦？我很怕。誰(shuí)敢把手伸進(jìn)去摸摸看里面是什么？
1、討論:你害怕過(guò)嗎？你最害怕的東西是什么?
2、閱讀繪本《我不會(huì )害怕》
師：每個(gè)人的經(jīng)歷不同，就會(huì )有不一樣的害怕，有一只小兔子它也害怕過(guò)，你們猜一猜，什么事讓兔子這么害怕？
我們一起來(lái)看看。
3、閱讀前半部分
提問(wèn)1：你們看這幅圖什么事讓兔子這么害怕？為什么？
提問(wèn)2：你們看這幅圖小兔子在哪？什么事讓兔子這么害怕？為什么？
提問(wèn)3：這個(gè)人怎么啦？小兔子又怎么啦？旁邊這幅圖小兔子害怕什么？你怎么看出來(lái)的？
教師小結：看來(lái)每個(gè)人都有害怕的東西和事情，當你遇到害怕的事情的時(shí)候你的心會(huì )怎么樣？小兔子跟我們分享了它自己害怕的事，剛才我們每個(gè)人也都跟大家分享了自己害怕的事。其實(shí)害怕是很正常的。
那當你遇到害怕的事了，你是用什么辦法讓自己不害怕的？（幼兒說(shuō)）
剛才，小兔子跟我們說(shuō)了它害怕的事，你有沒(méi)有什么建議可以幫助小兔子呢？
4、閱讀后半部分。
小兔子跟我們小朋友一樣聰明，也有很多讓自己不害怕的辦法，我們一起來(lái)看看吧。
5、小兔子的辦法真多呀，你有沒(méi)有從小兔子那里學(xué)到什么方法呢？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）
師小結：原來(lái)有很多的辦法可以讓自己變得勇敢起來(lái)，當你害怕的時(shí)候可以大聲的喊出來(lái)，可以告訴爸爸媽媽?zhuān)梢远阍谝粋�(gè)安全的地方。
小結：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里N個(gè)害怕說(shuō)了出來(lái)，其實(shí)你已經(jīng)
三、繪畫(huà)活動(dòng)：把自己害怕的東西畫(huà)下來(lái)。
1、師：你想讓自己自變得像勇士一樣嗎？黃老師這也有一個(gè)好辦法，你把害怕的東西畫(huà)在紙上，畫(huà)好后把它裝進(jìn)你椅子后面的瓶子里蓋上蓋子，然后把它丟到遠遠的地方去，這樣我們就不會(huì )害怕了，并且我們一起大聲對它說(shuō)：“我不怕你，我很勇敢�！�
2、幼兒繪畫(huà)害怕的東西
3、師：來(lái)我的小勇士們，請坐，我們來(lái)念一首兒歌叫做不怕歌：拍拍手，屁股扭，抬起頭，不害怕，快樂(lè )有。
四、結束活動(dòng)：一邊念著(zhù)兒歌一邊送走害怕的東西。
現在你是不是像個(gè)小勇士了。我喜歡勇士，哦！我們快把它丟到遠遠的地方去吧。我們就不會(huì )再害怕了。(一邊念著(zhù)兒歌一邊離開(kāi))
幼兒心理健康教案中班我不會(huì )害怕4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀繪本、討論，懂得害怕是人的一種正常反應。
2、能夠積極尋找解決害怕的辦法，提高調節消極情緒的能力。
3、鼓勵幼兒大膽表達與表述。
準備：《我不會(huì )害怕》課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲引入：
小朋友們早上好，講故事前我們來(lái)做個(gè)游戲吧�！墩l(shuí)最像》我來(lái)說(shuō)你們來(lái)表演。
微笑、哈哈大笑、驚訝、生氣、害怕。（幼兒表演，可單獨示范）
開(kāi)心、生氣、害怕都是我們的情緒。你害怕過(guò)嗎？遇到什么事會(huì )害怕？（下雨天打雷、打針、一個(gè)人睡、一個(gè)人在家、黑天……）
害怕的時(shí)候，你會(huì )怎么辦？（躲起來(lái)？鼓足勇氣試一試？）
小朋友都會(huì )有害怕的時(shí)候，有各種各樣的原因會(huì )讓我們害怕，害怕是很正常的。
今天我們一起去小兔家看看它有沒(méi)有害怕的事情，它怎么解決的。
二、閱讀繪本：
小毛兔的心臟怎么跳出來(lái)了？你害怕的時(shí)候是不是也有這種情況，心里好像有許多小鼓震天響？咚咚咚的？好像要跳出胸膛。
原來(lái)小毛兔也有害怕的事情，它害怕什么呢？
誰(shuí)來(lái)告訴我小毛兔怕什么？（黑）
你怎么知道的？（拿著(zhù)手電筒、抱著(zhù)娃娃）
還會(huì )有什么事讓小兔害怕呢？
它害怕蜘蛛，可是你們看，蜘蛛咬得到他嗎？你是怎么看出來(lái)的？這么小的蜘蛛有什么好害怕的，沒(méi)咬就害怕了，其實(shí)是小兔自己想像的，你不靠近蜘蛛他就不會(huì )咬你。
除了黑夜、蜘蛛，小毛兔還會(huì )怕什么嗎？圖上是什么��？（爸爸在批評小毛兔）
灰兔爸爸在批評小毛兔？為什么要批評他？還有什么事情爸爸會(huì )批評他？你知不知道小毛兔怕什么？是怕爸爸批評還是怕爸爸不愛(ài)他？爸爸真的會(huì )不愛(ài)他嗎？其實(shí)是小兔自己想的。
除了這些還會(huì )有什么事情讓小毛兔害怕呢？
請小朋友說(shuō)一說(shuō)晚上小毛兔家里發(fā)生什么事？
晚上一個(gè)人呆在房間了，小毛兔以為看到了怪物，非常害怕。真的是怪物嗎？其實(shí)是小毛兔自己想的。
小毛兔害怕好多事情，可是它不愿意這樣，他要變勇敢。于是它想了好些辦法，我們一
小毛兔鉆到床底下，這樣它還會(huì )害怕嗎？
小毛兔還有別的辦法呢？誰(shuí)能認識圖上的幾個(gè)字？（幫幫我）向他人呼救，請別人幫忙解決問(wèn)題，這樣就不會(huì )害怕了。
看看小兔的第三個(gè)辦法吧？
小毛兔在干什么？（在和好朋友說(shuō)自己害怕的事情）你從哪里看出來(lái)的？跟好朋友在一起，就不會(huì )害怕了。還有好辦法嗎？
還記得小毛兔一個(gè)人呆在房間里好像看到了怪物，實(shí)際上是什么呢？打開(kāi)燈，看清楚，我不會(huì )害怕。
小毛兔想了那么多的好辦法，它還會(huì )害怕嗎？他把自己打扮成怪物的模樣，小兔不會(huì )害怕！
三、延伸
小毛兔想了好多方法讓自己不害怕，如果你遇到害怕的事，你會(huì )怎樣讓自己不害怕？（幼兒思考討論方法，個(gè)別回答。找媽媽爸爸保護我等等）
老師希望每個(gè)小朋友都是勇敢的，可是有時(shí)候害怕也是非常需要的，害怕能讓我們避開(kāi)危險的地方，比如害怕火災，我們就不會(huì )去玩火，害怕溺水，就不會(huì )獨自去河邊玩，害怕摔倒，就不會(huì )亂跑。但是，有些害怕是不必要的，那些都是人自己想出來(lái)的。
幼兒心理健康教案中班我不會(huì )害怕5
活動(dòng)意圖：
幼兒時(shí)期是自我意識發(fā)展的萌芽時(shí)期，是個(gè)性形成的最初階段。這時(shí)的幼兒常常對自己的力量和自己可以達到的目標估計不準，對許多事情都表現得信心不足，再加上獨生子女對成人的過(guò)度依賴(lài)，致使幼兒的獨立意識較差，缺乏獨立面對困難的勇氣和信心，不敢自由表達自己的愛(ài)好和愿望，參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性較差，不能充分發(fā)揮自己的能力去認識和探索事物。作為教師和家長(cháng)，應該根據這個(gè)年齡段幼兒的心理和生理特點(diǎn)，考慮到該年齡段幼兒的理解能力和接受能力，積極為幼兒創(chuàng )造機會(huì )和條件，鼓勵他們勇敢的嘗試探索，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)讓孩子培養對自己的滿(mǎn)意態(tài)度，學(xué)會(huì )積極勇敢地面對困難，在克服困難中逐漸成長(cháng)。
活動(dòng)準備：
紙張 、彩筆、電視機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖像導入
看一段錄象，想想他們在討論一個(gè)什么問(wèn)題。
錄象大致內容：
甲：我不害怕難題，只要努力動(dòng)腦筋，就能解決。
乙：我不害怕小白兔，因為小白兔不會(huì )咬人。
丙：我不害怕鬼，爸爸說(shuō)世界上根本沒(méi)有鬼。
�。何也缓ε麓蜥�，老師說(shuō)勇敢的孩子是最了不起的孩子。
戊：我不害怕打雷，看到閃電趕快捂起耳朵。
……
揭示課題：我不害怕……
二、交流體會(huì )
1、談一談。
現在，請大家也參加他們的討論，你想說(shuō)什么呢？圍成小組，說(shuō)說(shuō)自己不害怕什么，為什么不害怕它？
2、畫(huà)一畫(huà)。
幼兒根據自己的想象，把不害怕的東西畫(huà)出來(lái)。
3、以“我不害怕……”為題，畫(huà)一幅畫(huà)。
每位同學(xué)展示自己的畫(huà)，并告訴大家你畫(huà)的是什么意思。
三、總結提高。
教育幼兒要有自信，當一個(gè)勇敢的好孩子。
幼兒心理健康教案中班我不會(huì )害怕6
設計意圖：
“害怕”，是一種心理情緒，不同年齡的每個(gè)人都有各自不同的害怕，每個(gè)成長(cháng)過(guò)程中的孩子都對“害怕”有著(zhù)直接而又深刻的情緒體驗。因此，這個(gè)話(huà)題能引發(fā)孩子的共鳴，值得展開(kāi)深入的探討。然而研讀教材中的原設計，僅僅“鼓勵孩子大膽地說(shuō)出心中的害怕”顯然對中班的孩子來(lái)說(shuō)意義并不大，孩子缺乏的不是說(shuō)出害怕的勇氣，而是缺乏正視害怕，克服害怕情緒的自我調控方法。
本次活動(dòng)設計，通過(guò)“分享害怕”（繪本中小兔的害怕、我的害怕、老師的害怕）讓孩子了解害怕是一種每個(gè)人都有的自然情緒，引導幼兒敢于正視自己的害怕心理；通過(guò)為小兔“增加勇氣”，主動(dòng)尋找適合的方法來(lái)克服害怕的心理，并在“勇氣加油站”里幫助孩子獲得調控害怕情緒的豐富的方法與策略。
活動(dòng)目標：
1、能大膽說(shuō)出自己心中害怕的事情，知道害怕是每個(gè)人都有的情緒。
2、能夠積極嘗試尋找解決害怕的方法。
活動(dòng)準備：
1、繪本《我不會(huì )害怕》PPT、解決害怕的方法的圖卡（已畫(huà)的：作為范例；未畫(huà)的：幼兒現場(chǎng)進(jìn)行制作）、“勇氣加油站”字卡、勾線(xiàn)筆
2、充氣小兔、打氣筒
活動(dòng)流程：
1、繪本導入——小兔的害怕
2、交流傾訴——我們的害怕
3、尋找方法——讓害怕少一點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬├L本導入——小兔的害怕
1、今天，我為大家請來(lái)了一位朋友，是誰(shuí)��？看看，小兔怎么啦？
2、原來(lái)，小兔遇到了一些讓它感到害怕的事情。（觀(guān)察繪本畫(huà)面，了解小兔的害怕——怕蜘蛛、怕黑、怕氣勢洶洶的人）
�。ǘ┙涣鲀A訴——我們的害怕
1、你們害怕過(guò)嗎？你有什么害怕的事呢？
2、你們害怕的時(shí)候會(huì )怎么樣？
3、小結：你會(huì )害怕，他會(huì )害怕，我也會(huì )害怕，我們每個(gè)人都會(huì )有害怕的時(shí)候，而且害怕時(shí)會(huì )有各種各樣的表現。害怕就像高興、生氣、難過(guò)一樣，都是很正常的。
�。ㄈ⿲ふ曳椒ā尯ε律僖稽c(diǎn)
1、有沒(méi)有什么辦法讓害怕變得少一點(diǎn)？（幼兒討論）
2、個(gè)別幼兒交流，教師用一畫(huà)好的圖卡進(jìn)行隱性示范。
3、幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式在圖卡上畫(huà)出讓害怕變少的辦法。
4、交流：你有什么好辦法？把它貼到我們的“勇氣加油站”里。（進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類(lèi)，如“發(fā)光發(fā)亮的”、“需要陪伴的”、“找尋快樂(lè )的”）
5、為“垂頭喪氣”的小兔增加“勇氣”。
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