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學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案（精選20篇）
競聘上崗是市場(chǎng)經(jīng)濟條件下企業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物。競聘上崗是部分企業(yè)干部選拔的方式之一。以下是小編為大家整理的學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案（精選20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 1
根據神農架林區黨委辦公室、神農架林區政府辦公室《關(guān)于印發(fā)〈神農架林區義務(wù)教育階段學(xué)�！皡^管校聘”教師管理體制改革實(shí)施方案〉的通知》精神和《神農架林區義務(wù)教育階段學(xué)校教職工競聘進(jìn)崗工作實(shí)施方案》文件精神，為確保我校20xx年教職工競聘進(jìn)崗工作順利實(shí)施，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
深化教師全員聘任制改革，擴大用人單位自主權，優(yōu)化資源配置，改善隊伍結構，激發(fā)隊伍活力，建設數量充足、結構合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，為學(xué)校發(fā)展提供強有力的制度保證和人才支撐。
二、競聘原則
1、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘任原則。
2、堅持師德為首、師能為重、注重實(shí)績(jì)原則。
3、堅持崗責統一、能上能下、能進(jìn)能出原則。
4、堅持以崗定酬、優(yōu)勞優(yōu)酬、崗易酬變原則。
5、堅持公正公平、公開(kāi)透明、競爭擇優(yōu)原則。
三、競聘范圍及對象
(一)競聘范圍
當年6月30日(20xx年為9月1日)前未到退休年齡的在編在崗教職工。
(二)競聘對象
下列人員當年暫不參加競聘，學(xué)校直接聘用：
1.當年引進(jìn)教師(含從外地、區內其他單位調入林區各學(xué)校);當年招聘補充的教師，由教育局根據工作需要安排到相關(guān)學(xué)校聘用。
2.男教師和取得副高級以上職稱(chēng)且不愿意55退休的女教師，滿(mǎn) 57 周歲;女教師(含取得副高級以上職稱(chēng)，且自愿申請55退休的)，滿(mǎn) 52 周歲，服從工作安排，經(jīng)本人申請，學(xué)校同意，可設為過(guò)渡崗直接聘用。必須在教學(xué)一線(xiàn)且工作量原則上不低于學(xué)校平均工作量的80%。(年齡計算以當年6月30日為截止時(shí)間)
3.因孕、產(chǎn)原因，暫不能上崗工作，并持有相關(guān)證明，履行了請假手續，正處在規定假期內的教職工，服從學(xué)校在崗位清單內的相關(guān)工作安排，可不參加競聘，由所在學(xué)校直接聘用。哺乳期女教師本人自愿，可比照此條執行。
4.教育局和學(xué)校同意，局機關(guān)、二級單位借調的教職工，可不參加競聘，按其原崗位類(lèi)別繼續聘用，也可自愿申請回原單位參加競聘。
5.經(jīng)教育局和學(xué)校同意選派到邊遠艱苦地區支教教師，可不參加競聘，按其原崗位類(lèi)別繼續聘用。
6.直屬學(xué)校區級以上骨干教師自愿申請到農村偏遠學(xué)校任教的，由教育局根據需要安排，學(xué)校直接聘用。
7.經(jīng)教育局黨組研究同意，其他不宜參加競聘的教職工。
四、組織領(lǐng)導
成立競聘進(jìn)崗工作領(lǐng)導小組、監督小組及人事?tīng)幾h調解小組。
1、競聘進(jìn)崗工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
成員：
2、監督及人事?tīng)幾h調解小組
組長(cháng)：
成員：
五、競聘崗位設置
(一)編制數：局下發(fā)編制61個(gè)(專(zhuān)任教師60個(gè)，后勤崗位1個(gè))。
(二)擬聘崗位數：(設置中心學(xué)校小學(xué)部6個(gè)班、初中3個(gè)班，木魚(yú)小學(xué)6個(gè)班，共15個(gè)班，幼兒園8個(gè)班)
1、專(zhuān)任教師崗位60個(gè)：
(1)、義務(wù)教育專(zhuān)任教師崗位45個(gè)。其中語(yǔ)文教師15個(gè)，數學(xué)教師15個(gè)，英語(yǔ)教師4個(gè)，物理教師1個(gè)，化學(xué)教師1個(gè)，體育教師3個(gè)，美術(shù)教師1個(gè)，信息技術(shù)教師2個(gè)，音樂(lè )教師1個(gè)，道法教師1個(gè)，科學(xué)教師1個(gè)。(其中木魚(yú)小學(xué)語(yǔ)文教師6個(gè)，數學(xué)教師6個(gè)，英語(yǔ)教師1個(gè)，體育教師1個(gè)，信息技術(shù)教師1個(gè)，音樂(lè )教師1個(gè)，道法教師1個(gè)，科學(xué)教師1個(gè)。)
(2)、幼兒園專(zhuān)任教師崗位：15個(gè)(含長(cháng)病1人)
2、工勤技能崗位：1個(gè)
3、兼職崗位：
管理崗位：黨支部書(shū)記、校長(cháng)1個(gè)，副校長(cháng)3個(gè)，辦公室主任2個(gè)(1正1副)，政教主任3個(gè)(1正2副)，教務(wù)主任3個(gè)(1正2副)，總務(wù)主任2個(gè)(1正1副)，體衛藝主任2個(gè)(1正1副)(其中副校長(cháng)1名、政教處副職1名、教務(wù)處副職1名屬木魚(yú)小學(xué))。
班主任崗位：23個(gè)。(含幼兒園班主任8個(gè))
教研組長(cháng)崗位：4個(gè)(語(yǔ)、數、英、綜合)。
六、聘任職責和任職條件
(一)兼職管理崗位職責及任職條件
1.兼職管理崗位職責
(1)自覺(jué)遵守國家的憲法、法律和法規，做到依法治校。
(2)關(guān)心熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護黨的教育路線(xiàn)方針政策，服從組織安排。
(3)恪守工作紀律和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)。
(4)熟悉與工作有關(guān)的法規和政策，按章辦事;熟悉業(yè)務(wù)，正確處理日常工作，認真履行崗位職責。
(5)積極主動(dòng)配合單位(部門(mén))領(lǐng)導做好本部門(mén)的有關(guān)調研工作，并提出相關(guān)的工作建議和工作思路。
2.兼職管理崗位任職條件：
(1)遵守國家憲法、法律和法規。
(2)具有良好的`服務(wù)意識和職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡。
(3)具備崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力。
(4)具有適應崗位要求的身體條件，能堅持正常工作。
(5)服從組織安排，能正常履行崗位職。
(6)近三年年度考核合格及以上。
(二)專(zhuān)任教師崗位職責及任職條件
1.專(zhuān)任教師崗位職責：
(1)自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，堅持教書(shū)育人，注重言傳身教。
(2)自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，堅持立德樹(shù)人，加強學(xué)生的思想道德修養，培育高素質(zhì)人才。
(3)關(guān)心了解學(xué)生的學(xué)習、生活、身體情況，培養學(xué)生良好的行為習慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(4)負責備課、上課、作業(yè)批改等日常教學(xué)工作，深入了解學(xué)生，堅持循序漸進(jìn)因材施教原則，精講精練，突出重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)水平，逐步形成個(gè)人教學(xué)特色。
(5)結合工作需要，要不斷進(jìn)修，參與科研、培訓，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。
2.專(zhuān)任教師任職條件：
(1)專(zhuān)任教師包括中小學(xué)教師和幼兒園教師。
(2)遵守國家法律法規、事業(yè)單位工作人員有關(guān)規定、教師職業(yè)道德規范及有關(guān)規定、校紀校規，具有良好的品德。
(3)身體健康，能堅持正常工作，服從學(xué)校工作安排，能完成崗位職責任務(wù)。
(4)具備相應學(xué)段任職資格證書(shū)或職業(yè)資格證書(shū)。招聘時(shí)招聘公告給予取得資格證書(shū)緩沖期的在規定期限內，按照公告執行，已過(guò)期限沒(méi)有取得資格證書(shū)的不得競聘教學(xué)崗位。由于歷史原因“拔高”使用的教師在20xx年第一次崗位聘用時(shí)已經(jīng)聘用的，可競聘原崗位崗位類(lèi)別。
(5)關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，客觀(guān)公正地評價(jià)學(xué)生。
(6)工作嚴謹，積極進(jìn)取，學(xué)習新知識，掌握新技能，不斷提高教育教學(xué)、管理、服務(wù)水平。
(7)近三年年度考核合格及以上。
(三)工勤崗位職責及任職條件
1.工勤崗位職責：
(1)遵守國家法律、法規和學(xué)校的各項規章制度。
(2)熱愛(ài)本職工作，服從學(xué)校工作安排。
(3)妥善處理本崗位的各類(lèi)工作事務(wù)。
(4)安全生產(chǎn)，保質(zhì)保量及時(shí)完成工作任。
(5)按時(shí)上下班，無(wú)無(wú)故遲到早退及曠工現象。
2.工勤崗位任職條件：
(1)遵守國家法律、法規和學(xué)校的各項規章制度。
(2)具備相應的職業(yè)資格證書(shū)或近三年相應的工作經(jīng)歷。
(3)具有良好的品行。
七、聘任辦法及程序：
(一)宣傳動(dòng)員
學(xué)校組織召開(kāi)教職工大會(huì )，認真學(xué)習林區黨委、政府及教育局關(guān)于“區管校聘”教師管理體制改革相關(guān)文件精神和學(xué)校相關(guān)方案，解讀學(xué)校相關(guān)政策，確保政策知曉率達100%。
(二)組建機構
成立競聘進(jìn)崗工作領(lǐng)導小組、監督小組和人事?tīng)幾h仲裁小組。名單在校內公示無(wú)異議后報教育局備案。競聘領(lǐng)導小組由5-7人組成，人員產(chǎn)生方式由學(xué)校決定，組長(cháng)由校長(cháng)擔任。監督小組組長(cháng)和人事仲裁小組組長(cháng)由學(xué)校工會(huì )負責人擔任，成員可由教師推薦或選舉產(chǎn)生，一般為3-5人。
(三)公示方案
學(xué)校依據本方案制定競聘進(jìn)崗方案，由學(xué)校按照核定的崗位數，結合實(shí)際需要，科學(xué)合理設置崗位，明確各個(gè)崗位的任職條件和職責，公示(3個(gè)工作日)無(wú)異議后，報教育局批準實(shí)施。
(四)競聘程序
1、第一次競聘
(1)、聘任學(xué)校中層管理團隊。校級干部組成的領(lǐng)導小組負責設置副校長(cháng)、中層管理崗位，面向全體教師公開(kāi)，采用自主應聘、推薦應聘、民主選舉等方式，從應聘教師中優(yōu)先組建管理團隊。
(2)、擬定工作崗位設置清單。由校級干部及中層管理干部組成的行政管理團隊在領(lǐng)導小組指導下，在完成副校長(cháng)、中層干部承擔的教學(xué)任務(wù)設定后，再根據學(xué)校實(shí)際因事設崗，擬定工作崗位設置清單(附件1)和崗位說(shuō)明書(shū)，說(shuō)明書(shū)包括崗位名稱(chēng)、崗位要求、崗位職責、崗位目標、崗位工作量，經(jīng)領(lǐng)導小組審核后向全體教師公布。
(3)、競聘辦法：競聘采用競聘考核評分70%+考核組民主評議30%相結合的方式進(jìn)行。學(xué)校競聘進(jìn)崗工作領(lǐng)導小組制定《木魚(yú)中心學(xué)校競聘進(jìn)崗方案》(附件2)，先由考評小組對競聘進(jìn)崗人員進(jìn)行考核評分，根據教師選報競聘崗位進(jìn)行考核組民主評議，得出綜合分值。同一崗位多人競聘則嚴格按照考核綜合分值進(jìn)行考核評分，最后擇優(yōu)聘用并報人事仲裁小組。
(4)、具體程序：
教師先自主申報教職工公開(kāi)競聘申報表(附件3)，在規定時(shí)間內不申報者視為自動(dòng)放棄聘任。
德育管理人員組成班主任聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合班務(wù)工作實(shí)際需要，根據應聘報名情況，聘任班主任。
教學(xué)管理人員組成教研組長(cháng)聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合教學(xué)管理實(shí)際需要，聘任學(xué)科組長(cháng)。
教學(xué)管理人員和教師聘任小組，根據崗位設置清單及參考應聘人意向，結合教學(xué)實(shí)際需要，根據應聘報名情況，聘任專(zhuān)任教師。
教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、校辦室在校領(lǐng)導小組的指導下，根據核定的崗位職數和后勤工作需要，參考應聘人意向，聘任后勤人員。
2、第二次競聘。第一次競聘中的落聘人員，參加第二輪競聘進(jìn)崗;第二輪落聘人員由教育局安排待崗培訓。具體程序如下：
(1)公布崗位。各學(xué)校將《學(xué)校缺崗情況一覽表》報教育局，由教育局根據實(shí)際需求確定競聘崗位，并通過(guò)網(wǎng)站、工作群、公示欄等形式及時(shí)公布。
(2)報名。符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫(xiě)《神農架林區教職工公開(kāi)競聘申報表》，提供相關(guān)證明原件及復印件。教師可以選擇1-2個(gè)崗位，如果選擇服從調劑的被學(xué)校聘用后不得拒聘。
(3)雙選會(huì )。根據崗位要求，聘用學(xué)校自主確定考核方式，擇優(yōu)錄用。但不得設置性別、年齡等基本限制條件;小學(xué)崗位原則上不限制專(zhuān)業(yè);對崗位只有1人競聘，競聘人又符合崗位基本任職條件的，聘任學(xué)校不得拒聘。
(五)簽訂合同。
確定崗位人選公示3個(gè)工作日無(wú)異議后，學(xué)校依法與教職工簽訂聘用合同，合同期限為1-3年，當年新招聘的教師合同期限為1年。合同期滿(mǎn)后，學(xué)校根據教職工崗位職責履職及考核情況，進(jìn)行新一輪競聘進(jìn)崗并續簽合同。
通過(guò)競聘未能上崗的人員，按照《神農架林區教師退出教學(xué)崗位實(shí)施細則》，由教育局組織實(shí)施轉崗或待崗培訓，待崗培訓期間按《神農架林區教師待崗培訓管理辦法》實(shí)施管理。經(jīng)培訓和考核仍不能上崗的，按相關(guān)規定和程序解除聘用合同。
八、爭議處理
教職工對崗位競聘有異議的由學(xué)校人事?tīng)幾h仲裁小組及時(shí)調解，不服學(xué)校調解的可向教育局申請調解，仍不服調解的可向林區勞動(dòng)人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )申請仲裁。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 2
按照《西林縣推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作實(shí)施方案》和《西林縣教職工競聘上崗工作實(shí)施方案》精神，結合我校實(shí)際，特制定《西林縣西林中學(xué)實(shí)施教職工競聘上崗工作方案》。
一、工作目標
實(shí)施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結構，調動(dòng)教職工積極性、創(chuàng )造性，逐步建立教師編制縣級“總量控制、動(dòng)態(tài)管理”機制。
二、競聘原則
�。ㄒ唬﹫猿职葱柙O崗、按崗聘用、合同管理的原則。
�。ǘ﹫猿忠缘聻橄�、注重實(shí)績(jì)的原則。
�。ㄈ﹫猿止_(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
西林縣西林中學(xué)在編、在崗教職工(含使用聘用教師控制數教師)。
四、競聘基本條件
�。ㄒ唬┙處煈邆涓偲附虒W(xué)學(xué)段及以上的教師資格證（初中教學(xué)必須具備初中及以上的教師資格證）。
�。ǘ┥夏甓瓤己私Y果為合格及以上。
五、競聘方式
競聘上崗以學(xué)校為單位，校內競聘方式進(jìn)行。校內競聘工作實(shí)行校長(cháng)負責制。
六、競聘程序
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員
學(xué)校組織召開(kāi)教職工大會(huì )，認真學(xué)習相關(guān)文件精神，使政策知曉率達100%。
�。ǘ┙M建機構
學(xué)校成立西林縣西林中學(xué)教職工競聘工作領(lǐng)導小組和西林縣西林中學(xué)人事?tīng)幾h仲裁小組。
1.西林縣西林中學(xué)教職工競聘工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，由農昕峰兼任辦公室主任。
2.西林縣西林中學(xué)人事?tīng)幾h仲裁小組
主任：
副主任：
成員：
人事?tīng)幾h仲裁小組下設辦公室，由劉念同志兼任辦公室主任。
�。ㄈ⿳徫辉O置
1.崗位設置及要求
�。�1）根據師生比，按照我校編制數，結合我校實(shí)際情況，本次共設崗205個(gè)（其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總量202個(gè)，工勤崗位2個(gè)，管理崗1個(gè)。）：語(yǔ)文32個(gè)（含班主任），數學(xué)34個(gè)（含班主任），英語(yǔ)29個(gè)（含班主任），物理12個(gè)（含班主任），化學(xué)9個(gè)（含班主任），政治16個(gè)（含班主任），歷史12個(gè)（含班主任），地理11個(gè)（含班主任），生物11個(gè)（含班主任），體育14個(gè)，美術(shù)6個(gè)，音樂(lè )7個(gè)，信息技術(shù)5個(gè)，工勤人員2人，教輔人員崗位5個(gè)；學(xué)科內競聘，擇優(yōu)聘用。
�。�2）競聘人員參加校內競聘，競聘通過(guò)后聘用原崗位等級。全員化績(jì)效考核分平均值指20xx年下半年、20xx年上半年全員化績(jì)效考核分值的總分的平均分。
�。�3）直聘人員聘用原崗位等級。
2.崗位職責
語(yǔ)文學(xué)科崗位：按照初中語(yǔ)文學(xué)科課標要求完成語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中語(yǔ)文新課標），按照工作要求教授《初中語(yǔ)文》課程。
數學(xué)學(xué)科崗位：按照初中數學(xué)學(xué)科課標要求完成數學(xué)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中數學(xué)新課標），按照工作要求教授《初中數學(xué)》課程。
英語(yǔ)學(xué)科崗位：按照初中英語(yǔ)學(xué)科課標要求完成英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中英語(yǔ)新課標），按照工作要求教授《初中英語(yǔ)》課程。
物理學(xué)科崗位：按照初中物理學(xué)科課標要求完成物理教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中物理新課標），按照工作要求教授《初中物理》課程。
化學(xué)學(xué)科崗位：按照初中化學(xué)學(xué)科課標要求完成化學(xué)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中化學(xué)新課標），按照工作要求教授《初中化學(xué)》課程。
道德與法治學(xué)科崗位：按照初中道德與法治學(xué)科課標要求完成道德與法治教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中道德與法治新課標），按照工作要求教授《初中道德與法治》課程。
歷史學(xué)科崗位：按照初中歷史學(xué)科課標要求完成歷史教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中歷史新課標），按照工作要求教授《初中歷史》課程。
地理學(xué)科崗位：按照初中地理學(xué)科課標要求完成地理教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中地理新課標），按照工作要求教授《初中地理》課程。
生物學(xué)科崗位：按照初中生物學(xué)科課標要求完成生物教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中生物新課標），按照工作要求教授《初中生物》課程。
信息技術(shù)學(xué)科崗位：按照初中信息技術(shù)學(xué)科課標要求完成信息技術(shù)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中信息技術(shù)新課標），按照工作要求教授《初中信息技術(shù)》課程。
體藝學(xué)科崗位：按照體藝相應學(xué)科課標要求完成本學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)，教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）。
管理崗位：參與學(xué)校辦公室工作，處理學(xué)校日常事務(wù)，嚴格執行保密制度，做好材料的收集整理工作。
教輔人員崗位：按照學(xué)校管理要求完成學(xué)校相關(guān)教輔工作。
4.任職條件：教師學(xué)歷應達到專(zhuān)科及以上。
5.學(xué)校管理人員崗位由校長(cháng)按照教育局干部管理要求聘任。
�。ㄋ模┙M織競聘
1.教職工向學(xué)校提出書(shū)面崗位競聘申請，學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組審查競聘人的應聘資格；
2.組織競聘會(huì )。學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組根據教職工師德考核、出勤、演講（歷年的工作業(yè)績(jì)和下一步的工作思路，時(shí)間限制在3--5分鐘），進(jìn)行考核量化現場(chǎng)打分，去掉最高分和最低分，算出競聘人的總得分，從高分到低分，確定崗位人選并公示5個(gè)工作日后與學(xué)校簽訂崗位聘用合同。
為了保證公平公正，競聘過(guò)程全程錄像備查，聯(lián)系股室派駐紀檢人員或責任督學(xué)現場(chǎng)監督。
3.學(xué)校根據情況對已競聘上崗人員可綜合協(xié)調，統籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學(xué)校統籌安排，報縣教育局審核和備案。
�。ㄎ澹┥蠄�
學(xué)校完成崗位聘任工作后，聘用情況經(jīng)縣教育局審核后報縣委、縣人民政府分管領(lǐng)導審定后，按規定程序辦理崗位變動(dòng)及人事工資關(guān)系相關(guān)手續。
�。┪雌溉藛T
校內競聘的落聘人員，參加學(xué)區內缺崗學(xué)校的'第三輪競聘。
1.公布崗位
所有學(xué)校將《學(xué)校缺崗情況一覽表》報縣教育局，由縣教育局根據實(shí)際需求確定系統內競聘崗位，并在西林網(wǎng)站上及時(shí)公布。
2.報名
符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫(xiě)《西林縣教職工公開(kāi)競聘個(gè)人申報表》。
�。ㄆ撸┬雀偲笗r(shí)間及流程
20xx年9月16日上午教職工填寫(xiě)競聘申請表（含直聘教職工），交到教研組長(cháng)處教研組長(cháng)審核簽字，于16日下午會(huì )議前交到校辦室；教輔后勤由王立勇主任負責審核簽字，于16日下午會(huì )議前交到校辦室；
9月16日下午17：10召開(kāi)全體教職工會(huì )議，直聘學(xué)校領(lǐng)導述職，之后直聘教職工到白云樓二樓黨建室述職；
9月17日上午8：30舉行校內前置競聘演講，對象為校內各級競聘評委及工作人員；
9月17日下午15：00舉行校內文科組競聘演講，對象為語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理；
9月18日上午8：00舉行校內綜合組競聘演講，對象為體育、美術(shù)、音樂(lè )、信息技術(shù)、教輔后勤；
9月19日上午8：00舉行校內理科組競聘演講，對象為數學(xué)、物理、化學(xué)、生物。
七、其它事宜
爭議處理
教職工如對崗位競聘有異議，學(xué)校勞動(dòng)人事?tīng)幾h仲裁小組及時(shí)處理，不服從學(xué)校調解的可向縣教育局人事?tīng)幾h仲裁調解委員會(huì )申請調解，不服從調解的可向西林縣人事?tīng)幾h仲裁院申請仲裁。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 3
為了加強我校教師隊伍的管理，充分調動(dòng)教師的工作積極性，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平，結合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
一、指導思想
以《教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》等國家有關(guān)法律法規為指導，按照市教育局相關(guān)文件精神，深化學(xué)校內部管理體制改革，全面實(shí)施班主任競爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機制，競爭聘優(yōu)，優(yōu)勝劣汰，實(shí)現教育人才資源的優(yōu)化配置，構建和諧校園。
二、競聘任原則
1、堅持按需設崗，按編設崗，以崗定員，以職定責。
2、堅持擇優(yōu)聘用，優(yōu)化組合原則。在年度考核的基礎上，以政教處為核心聘任班主任；以班主任為核心聘任科任教師。
3、堅持公平、公正、公開(kāi)原則。做到方案、職數公開(kāi)，聘任過(guò)程公開(kāi)，聘任結果公開(kāi)。
4、堅持雙向選擇的原則。
5、堅持教學(xué)第一線(xiàn)優(yōu)先的原則。
6、堅持以人為本的原則。根據教職工的申請和特長(cháng)，最大限度地用人所長(cháng)。
三、競聘對象
1、主要是本校具備相應資格的教職工；
2、下列人員可直接聘任：
3、學(xué)校在編中層以上干部，按干部聘任原則另行聘任。
四、競聘條件
1、堅持四項基本原則，自覺(jué)執行黨的路線(xiàn)、方針、政策。
2、熱愛(ài)本職工作，履行職責，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。
3、嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，遵紀守法。
4、具有相關(guān)崗位的文化水平和實(shí)際工作能力，教師應具備教師資格證書(shū)和合格學(xué)歷，普通話(huà)水平要達到相應學(xué)科要求。其它崗位應具備崗位所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級證書(shū)；如無(wú)證書(shū)，要經(jīng)考核，確有能勝任受聘崗位工作的能力。
5、身體健康，能堅持正常工作并能承擔滿(mǎn)工作量。
五、崗位設置
�。ㄒ唬┚幹魄闆r
20xx年濱湖鎮教委下達我校編制為27人.
�。ǘ┚唧w崗位設置情況
1、學(xué)校班子（5崗）：校長(cháng)1崗、副校長(cháng)1崗、教導主任1崗、德育主任1崗、后勤主任1崗
2、班主任10崗。
六、競聘程序
1、制定《教職工競聘上崗工作方案》，公布學(xué)校編制總數，學(xué)校崗位設置情況，崗位職責及崗位待遇。
2、教職工個(gè)人遞交應聘申請。
3、教職工競聘工作小組根據應聘對象的意向，層層聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教學(xué)崗人員；第三步，聘任其它崗位人員。
�。�1）我校實(shí)行教師上崗逐級聘任的辦法，召開(kāi)教師競聘領(lǐng)導小組會(huì )議，根據個(gè)人申請，結合個(gè)人工作能力、實(shí)際教育教學(xué)水平、師德表現、考勤、工作量、教學(xué)成績(jì)及教育科研，并根據班主任工作經(jīng)歷及個(gè)人工作能力，聘任各班主任。
�。�2）班主任結合師德表現、考勤、教學(xué)成績(jì)及個(gè)人工作能力，聘任任課教師。
�。�3）設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進(jìn)行。
�。�4）評聘結果由聘任領(lǐng)導小組批準并備案。
�。�5）學(xué)校管理崗位由學(xué)區和校委員根據上級有關(guān)規定進(jìn)行競聘。
�。�6）學(xué)校領(lǐng)導必須參加教學(xué)崗位的競聘。
�。�7）如果同一崗位出現多人應聘，由聘任領(lǐng)導小組根據個(gè)人師德表現、工作能力、考勤、教學(xué)成績(jì)及教育科研等方面，按照崗位設置數量進(jìn)行投票決定。
�。�8）如果出現崗位空缺無(wú)人應聘，由領(lǐng)導小組從所有應聘教師中擇優(yōu)聘任。
�。�9）如果出現某一崗位的所有應聘教師都沒(méi)有被聘任，該崗位空缺，由聘任領(lǐng)導小組協(xié)調調劑或空崗另聘。
�。�10）不服從應聘領(lǐng)導小組調劑者，一律不聘。
4、教職工競聘上崗工作領(lǐng)導小組審核，并張榜公布。
5、安置處理落聘教職工。
七、受聘教師的管理和待遇
1、學(xué)校制定相關(guān)崗位的責任目標，受聘教師要積極履行職責，如期完成工作任務(wù)，對教師的工作情況學(xué)校要分期考核，直接同評優(yōu)、評先、晉級、津貼掛勾。
2、受聘教職工按照國家有關(guān)法規和學(xué)校的內部管理制度辦法，享受基本工資、績(jì)效工資、福利等待遇。
八、落聘教師的'安置和處理
對落聘教師學(xué)校要給予人文關(guān)懷，盡力在學(xué)校內部安排工勤服務(wù)崗位；對不服從安置的`教師，按市區相關(guān)文件處理。對未能競聘到任何崗位的待崗教師，第一年不發(fā)放獎勵性績(jì)效工資，工作時(shí)間必須按時(shí)到校進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，準備下學(xué)年的競聘；第二年仍未競聘到崗位，只發(fā)放基本工資，工作時(shí)間仍必須按時(shí)到校進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，準備下學(xué)年的競聘；第三年還未競聘到崗位的，基本工資造冊發(fā)放，工作時(shí)間仍必須按時(shí)到學(xué)區進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，準備最后一次的競聘；第四年都未競聘到崗位的教師停發(fā)基本工資，上報到學(xué)區和市教育局處理。
九、聘任實(shí)施步驟
1、8月22日—8月23日：宣傳發(fā)動(dòng)階段，學(xué)校管理崗位、班主任競聘；
2、8月24日：教職工填寫(xiě)競聘意見(jiàn)表；
3、8月25日—8月26日：教學(xué)崗位競聘；
4、8月27日： 其它崗位應聘；
5、8月28日—8月29日：落聘教師安置；
6、8月30日：公示和上報競聘上崗名單。
十、組織領(lǐng)導
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
組 員：
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 4
為了進(jìn)一步強化紅寺堡區高中教師隊伍建設，建立一支素質(zhì)高、能力強、業(yè)務(wù)精、結構合理的教師隊伍，實(shí)現教育資源的優(yōu)化整合，人才資源的合理配置，促進(jìn)教師合理有序流動(dòng)，全面提高高中教育教學(xué)質(zhì)量，特擬定本方案。
一、競聘原則
1、配齊配強高中各學(xué)科教師隊伍。
2、實(shí)行空崗競聘上崗的原則。
3、堅持公開(kāi)、平等競爭的原則。
二、崗位設置
共設崗位12個(gè)，其中：語(yǔ)文5個(gè)，數學(xué)1個(gè)，英語(yǔ)2個(gè)，政治1個(gè)，地理1個(gè)，歷史1個(gè)，信息技術(shù)1個(gè)。
三、競聘條件
1、 遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德；
2、 能夠勝任高中教學(xué)崗位，有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗；
3、 近兩年來(lái)履職考核合格及其以上，且普通話(huà)水平需達二級乙等以上；語(yǔ)文教師需達二級甲等以上；
4、具備國民教育一次性師范本科學(xué)歷；
5、所報崗位專(zhuān)業(yè)對口，具有相應的'教師資格證。
四、競聘范圍
紅寺堡區在職在編一次性師范本科教師（包括特崗教師）；但競聘教師在報名時(shí)必須有學(xué)校推薦證明，否則不予報名。
五、競聘辦法
1、由紅寺堡中學(xué)組織實(shí)施，教育局全程監督。
2、采用面試、試講、說(shuō)課的辦法進(jìn)行（有必要時(shí)可進(jìn)行筆試）。
3、學(xué)科人數不足時(shí)，在20XX年招聘特崗教師中擇優(yōu)選用一次師范本科教師。
六、競聘程序
1、由紅寺堡中學(xué)成立競聘上崗領(lǐng)導小組，全面負責競聘工作。
2、公布空缺崗位。（7月1日）
3、由各學(xué)校通知本校符合競聘條件的教師報名
4、報名時(shí)間（20XX年7月2日至4日）
5、面試、試講、說(shuō)課。（7月5日）
6、公布面試成績(jì)。（7月7日）
8、公示綜合成績(jì)及擬上崗名單。（7月8日）
9、公示期滿(mǎn)，學(xué)校與擬聘上崗教師簽訂《崗位聘約》合同，受聘人員上崗履職。
七、報名地點(diǎn)：
紅寺堡中學(xué)
八、其它說(shuō)明：
各學(xué)校高度重視，切實(shí)將此項工作宣傳到位，必須通知到每一位教師，做好教師的思想工作；為了不影響初中階段教育教學(xué)質(zhì)量，對于符合條件的教師，必須經(jīng)學(xué)校同意后出具推薦證明，方可報名。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 5
為進(jìn)一步深化教育人事改革，建立科學(xué)規范、公開(kāi)公平的教師選拔聘任制度，加強和優(yōu)化教師隊伍建設，促進(jìn)我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據上級有關(guān)文件精神，結合我鄉實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學(xué)校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，調動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng )造性，形成充滿(mǎn)活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實(shí)基礎。
二、組織領(lǐng)導
學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立學(xué)校教師競聘工作領(lǐng)導小組及工作小組。組長(cháng)： xx，成員：xx。領(lǐng)導小組負責制定方案、組織實(shí)施、過(guò)程監督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。
三、崗位設置
學(xué)校共設45名崗位：
�、僦行男Ｓ袓�37個(gè)：行政2名， 財會(huì )1名、文印1名，校醫1名，計算機1名，體育1名，英語(yǔ)2名，后勤工作8名，教學(xué)崗20名；
�、谟變簣@4名；
�、鄞逍�5名。
四、競聘對象
學(xué)校全體教職工。
五、競聘順序：
第一輪后勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘→ 專(zhuān)職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘→第二輪村校班主任競聘
競聘程序
召開(kāi)全體教師大會(huì )，進(jìn)行競聘工作總動(dòng)員，組織學(xué)習；選拔教師代表參與教師競聘工作。
競聘上崗領(lǐng)導小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務(wù)人員的崗位，不在競聘范圍之內。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：
1、固定崗位如下：
競聘崗位如下
教職工根據自己的情況向學(xué)校遞交崗位競聘申請表；
競聘上崗領(lǐng)導小組根據老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。
全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導依次對每個(gè)崗位競聘人員進(jìn)行民主測評。
競聘上崗領(lǐng)導小組根據給競聘的老師打分。
競聘上崗領(lǐng)導小組依據<<競爭班主任量化細則>>打的'分和學(xué)校的實(shí)際需要來(lái)綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。
如有班主任崗位沒(méi)有聘滿(mǎn)，則由競聘上崗領(lǐng)導小組決定是否在落聘人員中進(jìn)行第二輪競聘。
學(xué)校在初步確定了班主任人選后，即開(kāi)展學(xué)科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學(xué)科教師競聘時(shí)應明確表明愿意和哪個(gè)班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過(guò)程出現的問(wèn)題，由競聘工作領(lǐng)導小組及有關(guān)人員進(jìn)行磋商，作出微調。
最后競聘工作領(lǐng)導小組根據全體教職工和學(xué)校行政領(lǐng)導依次對競聘人員的測評分數和本人的意愿來(lái)確定勤人員的崗位。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 6
為進(jìn)一步深化教育人事制度改革，實(shí)現學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，調動(dòng)教師工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，根據新密市教體局崗位競聘實(shí)施意見(jiàn)及我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
堅持“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，按照“民主、公開(kāi)、競爭、擇優(yōu)”的要求，實(shí)現有身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉換，調動(dòng)廣大教師的工作積極性，增強教師隊伍活力，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、競聘條件
1、基本條件
�、僮袷貞椃ê头�；具有良好的品行；
�、谌〉孟鄳獚徫坏娜温氋Y格；
�、劢�3年年度考核等次均為合格以上；
�、苓m應崗位要求的身體條件。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本條件
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規定執行。其中副高級(分別對應五、六、七3個(gè)等級)、中級（分別對應八、九、十3個(gè)等級）、初級（分別對應助理十一、十二2個(gè)等級和技術(shù)員十三級）內部不同等級崗位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在競爭同一級別內上一等級的崗位時(shí)，須在下一等級崗位上聘滿(mǎn)三年或首次崗位等級競聘時(shí)在該崗位上已聘滿(mǎn)六年的.可直接競爭同一級別內的最高等級崗位。
3、工勤技能人員競聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位條件
�、偃〉盟偲笉徫幌鄳膶�(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，其中競聘職業(yè)資格準入控制的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，應取得相應專(zhuān)業(yè)技術(shù)準入資格；
�、诰哂兴偲笇�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位要求的專(zhuān)業(yè)知識和工作能力；
�、墼诒緦W(xué)校教學(xué)一線(xiàn)工作滿(mǎn)三年以上，現仍在教學(xué)崗位，且進(jìn)三年年度考核均被確定為合格及以上等次；
�、芄で诩寄苋藛T原則上應參加相應層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位最低等級崗位的競聘。
三、建立崗位競聘領(lǐng)導小組
�。ㄈ藛T名單略）
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 7
根據《祿豐市義務(wù)教育階段教師市管校聘實(shí)施方案（試行）》及《祿豐市教職工工作崗位競聘工作方案（試行）》，為加快推進(jìn)“市管校聘”改革工作，建立教職工工作崗位競聘機制，全面激發(fā)教職工內生動(dòng)力，特制定本方案。
一、工作目標
實(shí)行工作崗位全員競聘，優(yōu)化師資結構，調動(dòng)教職工工作積極性，實(shí)現教職工身份管理向崗位管理轉變。
二、競聘原則
全鄉教師競聘上崗三年一輪，期間每年根據各完小(幼兒園)教師差缺情況作小范圍調整，教師競聘堅持以下原則：
�。ㄒ唬﹫猿职葱柙O崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；
�。ǘ﹫猿忠缘聻橄�、能力為重、注重實(shí)績(jì)的原則；
�。ㄈ﹫猿止�、公開(kāi)、擇優(yōu)的原則。
三、實(shí)施范圍
�。ㄒ唬⿲�(shí)施對象：與祿豐市教師管理服務(wù)中心建立人事關(guān)系并簽訂事業(yè)單位聘用合同的在編在崗教職工。
四、競聘基本條件
�。ㄒ唬┳袷貒曳煞ㄒ幒托＜o校規，具有良好師德；
�。ǘ┥眢w健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務(wù)；
�。ㄈ⿲�(zhuān)任教師應具備相應學(xué)段教師資格證；
�。ㄋ模┥夏甓瓤己私Y果為合格及以上（含不確定等次的試用期教師）。
五、崗位設置
�。ㄒ唬⿳徫活�(lèi)別
崗位類(lèi)別分為管理崗、教學(xué)崗、教輔后勤崗。
1.管理崗：指擔負學(xué)校領(lǐng)導職責和管理任務(wù)的工作崗位；
2.教學(xué)崗：指從事教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)工作的崗位；
3.教輔后勤崗：指從事教輔、后勤等工作的崗位。
�。ǘ┰O置原則
1.按需設崗、精簡(jiǎn)高效。學(xué)校根據工作目標、工作任務(wù)及人員結構特點(diǎn)，合理設置工作崗位，提高工作效能，提升崗位履職能力，調動(dòng)和激發(fā)廣大教職工的工作積極性和創(chuàng )造性。崗位設置按照國家關(guān)于開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)的規定，并參照師生比和班師比情況進(jìn)行設置。
2.兼顧現狀、注重發(fā)展。學(xué)校在工作崗位設置中，充分考慮已經(jīng)形成的崗位現狀，同時(shí)統籌考慮有利于學(xué)校發(fā)展、教師隊伍建設和人才培養等需求。對不切合學(xué)校工作實(shí)際的崗位及時(shí)予以注銷(xiāo)。
3.教學(xué)為主、比例控制。學(xué)校按照省州有關(guān)文件要求合理設置教學(xué)崗位并確保占工作崗位的主體，我校教學(xué)崗位占崗位總量的比例原則上不低于90%。管理崗原則上由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兼任，實(shí)行一崗雙挑。
4.職責明確、工作滿(mǎn)量。學(xué)校按照崗位職責、目標任務(wù)及滿(mǎn)工作量的原則設置工作崗位，并編制工作崗位說(shuō)明書(shū)。達不到滿(mǎn)工作量的90%原則上不予設立崗位。
5.統籌安排、一崗多責。根據教育改革發(fā)展與工作需要，學(xué)校把黨群、安全、行政后勤等工作有機融合到各崗位，實(shí)行一崗多責。
�。ㄈ┰O置程序
1.學(xué)校制定并公布《工作崗位競聘工作方案》；
2.學(xué)校初步核定崗位數，向市教師管理服務(wù)中心提交《祿豐市教職工工作崗位設置申請表》；
3.市教師管理服務(wù)中心核定、批復學(xué)校崗位數；
4.學(xué)校編制《祿豐市教職工工作崗位說(shuō)明書(shū)》（附件2）；
5.公示工作崗位設置數及崗位說(shuō)明書(shū)。
六、組織領(lǐng)導
一、競聘工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在學(xué)校支部辦公室，由翁靜德兼任辦公室主任。負責審查競聘人員的競聘資格和本校競聘組織實(shí)施工作。
二、競聘工作組
組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在學(xué)�？倓�(wù)處，由張正春兼任辦公室主任。負責組織“市管校聘”工作方案及教職工崗位說(shuō)明書(shū)等的擬定工作。
三、仲裁工作組
組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在學(xué)校工會(huì )辦公室，由李光海任辦公室主任。負責本單位教職工意見(jiàn)的收集和反映，依法監督程序的公開(kāi)公正，對競聘工作中出現的矛盾和糾紛進(jìn)行調解。
七、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)教師大會(huì )，切實(shí)做好教師“市管校聘”管理改革的政策宣傳工作，確保政策知曉率達100%；廣泛聽(tīng)取行政班子、黨支部、教代會(huì )的意見(jiàn)建議，減少實(shí)施過(guò)程中的盲目性。
�。ǘ┏闪C構。學(xué)校成立競聘工作領(lǐng)導小組，競聘工作領(lǐng)導小組由學(xué)校領(lǐng)導及教師代表組成，負責審查競聘人員的競聘資格和本校競聘組織實(shí)施工作。
�。ㄈ┲贫ǚ桨�。學(xué)校在核定的編制范圍內合理設置滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)所需的工作崗位，明確所需崗位的名稱(chēng)、數量、條件、職責和聘任年限等事項，在充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)基礎上，由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組集體研究制定競聘工作實(shí)施方案，經(jīng)市教師管理服務(wù)中心審核，學(xué)校教職工大會(huì )三分之二及以上參會(huì )人員表決通過(guò)，報市教師管理服務(wù)中心備案后，組織教師競聘工作崗位。
�。ㄋ模﹤�(gè)人申請。學(xué)校教師根據自身情況向學(xué)校提交《祿豐市教職工工作崗位競聘申請表》（附件3），學(xué)校競聘領(lǐng)導小組審查應聘資格。規定時(shí)間內無(wú)特殊原因不提交個(gè)人申請的視作自動(dòng)放棄競聘資格，納入待崗人員管理。
�。ㄎ澹┙M織競聘。學(xué)校書(shū)記、校長(cháng)嚴格按照干部管理權限和組織程序由市教育體育局實(shí)施聘任；副書(shū)記、副校長(cháng)及中層班子采用校長(cháng)提名、支部醞釀、市教育體育局考察審批的程序實(shí)施聘任。
教師實(shí)行四輪競聘，即：校內直聘、校內競聘、跨校競聘、市級統籌。
1.第一輪競聘：校內直聘
經(jīng)本人申請，可以采取校內直聘。校內直聘教師應服從學(xué)校工作崗位安排。否則，進(jìn)入第二至四輪競聘。若出現工作中推諉講條件、不敬業(yè)及出現重大失誤、師德師風(fēng)失范等情況，符合解聘條件的，學(xué)�？梢跃芷富蚪馄�。
(1)以競聘當年8月31日為界，距法定退休年齡5年以?xún)鹊慕處�；女性高級及以上職稱(chēng)年滿(mǎn)50周歲，其本人擬于55周歲退休并提交書(shū)面申請的.教師；
(2)處于孕期、哺乳期或患重特大疾�。ǜ鶕䴔嗤块T(mén)鑒定）的教師；
(3)競聘當年市外考調和新參加工作的教師；
(4)競聘當年未入編的特崗教師；
(5)經(jīng)組織選派或引進(jìn)的支教教師、鄉村振興、易地扶貧搬遷和因工作需要頂崗鍛煉的教師；
(6)經(jīng)市教育體育局同意，學(xué)校派出交流學(xué)習、跟班學(xué)習、脫產(chǎn)進(jìn)修的教師。
2.第二輪競聘：校內競聘
�。�1）競聘對象：直聘后的未聘人員。
�。�2）競聘程序：學(xué)校公布競聘崗位→教師提交崗位競聘申請→學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導小組審查應聘資格→學(xué)校組織教師參加競聘→公布競聘結果。
�。�3）有關(guān)事項：
�、僭诮處焻⒓痈偲笗r(shí)若崗位申報人數小于或等于設定崗位人數，則原則上直接聘用到崗位。符合第(六)條第2款規定的除外。
�、谌魨徫簧陥笕藬党^(guò)設定崗位人數，則由申報人述職，陳述申報理由，由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組通過(guò)量化考核方式確定聘用人員(附件1)。崗位競聘領(lǐng)導小組根據考評總分從高到低擇優(yōu)聘任。若考評總分相同時(shí)，優(yōu)先聘用原任教教師，其次是年齡較大的教師。剩余人員參加后幾輪剩余崗位的競聘。
�、鄹偲附Y果在校內公示5個(gè)工作日，公示期滿(mǎn)無(wú)異議，上報市教師管理服務(wù)中心備案交完成后續的聘用手續。
3.第三輪競聘：跨校競聘
�。�1）競聘對象：校內競聘后的未聘人員。本校內落聘的，進(jìn)入有空崗的同類(lèi)區的中小學(xué)進(jìn)行競聘。
�。�2）競聘程序：市教師管理服務(wù)中心公布有關(guān)學(xué)�？杖睄徫弧雀偲肝雌赣玫慕處熛蚩諐弻W(xué)校遞交崗位競聘申請表→根據崗位要求，聘用學(xué)校按照競聘方案進(jìn)行量化考評，擇優(yōu)聘用競聘人員→公布競聘結果。
4.第四輪競聘：市級統籌
校內、跨校競聘后的未聘人員，可申請進(jìn)入市級統籌調劑。申請市級統籌的教師，由市教師管理服務(wù)中心根據各學(xué)�？諐徍蛯W(xué)科情況推薦到有空崗的學(xué)校競聘，不服從安排的納入待崗人員管理。
�。┙搪毠すぷ鲘徫桓偲傅挠嘘P(guān)規定
1.高級教師數超過(guò)規定職稱(chēng)結構比例（一級高中48%、 二級高中35%、國家級示范職中40%、一級初中25%、二級初中20%、小學(xué)20%、一級一、二、三等、二級、三級幼兒園分別為15%、14%、13%、12%、10%）的，超過(guò)部分根據量化考核得分末尾10%低聘到八級崗。低聘崗位數不占當年學(xué)校一級教師崗位指標。以競聘當年8月31日為界，男性高級及以上職稱(chēng)年滿(mǎn)58周歲；女性高級及以上職稱(chēng)年滿(mǎn)53周歲，其本人擬于55周歲退休并提交書(shū)面申請的教師不參與高評低聘。高評低聘每年根據教師考核情況進(jìn)行調整。
2.實(shí)行5%工作崗位由學(xué)校調劑聘任的制度�？己说梅痔幱谀┪�5%的教師(全體教師參與考核)，由學(xué)�！笆泄苄Ｆ浮鳖I(lǐng)導小組進(jìn)行談話(huà)(附件4)，并寫(xiě)出書(shū)面承諾服從學(xué)校工作崗位調劑(附件5)。若不服從學(xué)校調劑的，將進(jìn)入跨校競聘、市級統籌。
3.繼續執行教師調動(dòng)管理規定。教職工到高類(lèi)區、同類(lèi)區競聘，仍然執行《祿豐市教師調動(dòng)管理規定（試行）》的城區考調、服務(wù)期、學(xué)校和市教體局審批等制度。
4.清理規范教師任教資格。對不具備規定教師資格證的教師實(shí)行3年緩沖期管理，規定限期內不能取得相應教師資格證的教師將低聘或轉崗至對應教師資格證的崗位。
5.借調教師實(shí)行低聘管理。借調教師(借調市教體局、駐村的除外)借調期間原則上低聘到所取得職稱(chēng)的最低崗位等級。
�。ㄆ撸┺k理手續。各類(lèi)人員按規定競聘結束后，各學(xué)校將擬聘人員名單在校內公示5個(gè)工作日，公示期滿(mǎn)無(wú)異議，報市教師管理服務(wù)中心備案，由市教師管理服務(wù)中心與聘用教師簽訂《云南省事業(yè)單位聘用合同》，學(xué)校與聘用教師簽訂《祿豐市教師工作崗位聘用合同》（附件6）和崗位聘書(shū)，崗位聘任實(shí)行三年一聘。已聘用教師報市人力資源和社會(huì )保障局辦理有關(guān)聘用手續。
�。ò耍⿲W(xué)校每年按《工作崗位說(shuō)明書(shū)》的職責、任務(wù)對教職工（含副校長(cháng)、副書(shū)記、中層班子、直聘人員）進(jìn)行聘期考核，考核結果作為職稱(chēng)崗位競聘、績(jì)效分配、評先評優(yōu)、職稱(chēng)評聘以及聘期滿(mǎn)續聘續訂合同等的重要依據。
八、教師轉崗及退出辦法
�。ㄒ唬⿲�(shí)行待崗培訓。對四輪競聘后仍未聘上的人員實(shí)行待崗培訓，待崗培訓期不超過(guò)12個(gè)月。待崗培訓人員由市教師管理服務(wù)中心統籌安排到優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行待崗培訓。接受培訓任務(wù)的學(xué)校負責對其進(jìn)行日常管理、考核鑒定等工作；負責為待崗培訓教師安排學(xué)科教學(xué)指導教師和班主任工作指導教師，對待崗培訓教師進(jìn)行指導培訓。待崗培訓教師作為學(xué)科教學(xué)指導教師和班主任工作指導教師的助教，根據指導教師安排，協(xié)助指導教師做好備課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、成績(jì)測試、教學(xué)研究、班級管理等基本教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作，加強教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，每月至少上一節匯報課，完成一篇教學(xué)反思，寫(xiě)一份學(xué)習小結，每學(xué)期精讀1至2本教育教學(xué)書(shū)籍并完成有質(zhì)量的學(xué)習筆記。待崗培訓期間，有空崗學(xué)校應配合市教師管理服務(wù)中心及時(shí)為待崗教師提供競聘上崗機會(huì )。待崗培訓期不享受教師工資中的獎勵性績(jì)效工資（含一次性獎勵性績(jì)效）、鄉鎮工作崗位補貼、差別化生活補助。
�。ǘ⿲�(shí)行委托管理。待崗培訓期滿(mǎn)仍未能競聘上崗者，自動(dòng)轉入托管期，由市教師管理服務(wù)中心在各學(xué)校中協(xié)調轉崗，并為其提供競聘機會(huì )，托管期不超過(guò)12個(gè)月。托管期間，由市教師管理服務(wù)中心統籌安排到優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行培訓，要求同待崗培訓一致。托管期間，原專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)降低至下一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)最低崗位等級聘用，即：正高級教師降至高級教師七級，高級教師降至一級教師十級，一級教師降至二級教師十二級。托管期間不享受教師工資中的獎勵性績(jì)效工資（含一次性獎勵性績(jì)效）、鄉鎮工作崗位補貼、差別化生活補助。
�。ㄈ┙獬赣煤贤�。托管期滿(mǎn)仍未能競聘上崗者，本人應主動(dòng)提出解除聘用合同。本人不愿解除聘用合同的，由市教師管理服務(wù)中心根據現行有關(guān)規定，予以解除聘用合同。
本方案由祿豐市妥安鄉小學(xué)教師“市管校聘”改革工作領(lǐng)導小組負責解釋?zhuān)杂“l(fā)之日起執行。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 8
按照《西林縣推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作實(shí)施方案》和《西林縣教職工競聘上崗工作實(shí)施方案》精神，為穩步推進(jìn)我縣“縣管校聘”管理改革工作，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結合我校實(shí)際，特制定20xx年度“縣管校聘”競聘上崗工作方案暨《西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)教職工校內競聘上崗工作方案》。
一、工作目標
實(shí)施教職工全員聘任制，優(yōu)化師資結構，調動(dòng)教職工積極性、創(chuàng )造性，逐步建立教師編制縣級“總量控制、動(dòng)態(tài)管理”機制。
二、競聘原則
�。ㄒ唬﹫猿职葱柙O崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
�。ǘ﹫猿忠缘聻橄�、能力為重、注重實(shí)績(jì)的原則。
�。ㄈ﹫猿止_(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
競聘對象為我校在編、在崗教師（含聘用教師控制數），服務(wù)期內的特崗教師不參與本次競聘。
四、競聘基本條件
�。ㄒ唬┳袷貒曳珊托＜o校規，具有良好師德。
�。ǘ┥眢w健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務(wù)。
�。ㄈ┙處煈邆涓偲附虒W(xué)學(xué)段及以上的教師資格證（必須具備初中及以上的教師資格證）。
�。ㄋ模┥夏甓瓤己私Y果為合格及以上。
五、競聘方式
競聘上崗以我校教師向學(xué)校提出書(shū)面崗位競聘申請；競聘上崗工作領(lǐng)導小組審查競聘人的應聘資格。對競聘教職工進(jìn)行量化考核，考核分由四部分組成（滿(mǎn)分100分）。第一部分為近三年教師獲政府獎、教學(xué)獎證書(shū)核定分（市級每項加4分，縣級每項加2分，最高值為10分），滿(mǎn)分10分；第二部分由競聘領(lǐng)導小組根據教職工師德師風(fēng)考試成績(jì)和平時(shí)的工作核定分，滿(mǎn)分10分；第三部分由競聘領(lǐng)導小組根據教師演講現場(chǎng)打分（滿(mǎn)分50分），取評委的平均值；第四部分由競聘領(lǐng)導小組根據教職工答辯進(jìn)行現場(chǎng)打分（滿(mǎn)分30分），取評委的平均值，算出競聘人的總得分，從高分到低分進(jìn)行排序，確定崗位人選(以上四部分總分低于70分者不予聘用)。
六、競聘程序
�。ㄒ唬┬麄鞣绞�
競聘計劃表上網(wǎng)公告宣傳，使知曉率達100%。
�。ǘ┙M建機構
成立競聘工作領(lǐng)導小組和人事?tīng)幾h仲裁小組。
競聘工作領(lǐng)導小組成員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
競聘工作領(lǐng)導小組下設辦公室，由xxx兼任辦公室主任，工作小組負責崗位競聘的組織實(shí)施工作。
人事?tīng)幾h仲裁小組成員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
人事?tīng)幾h仲裁小組下設辦公室，由xxx兼任辦公室主任，工作小組負責教職工意見(jiàn)的收集和反映，對競聘工作中出現的矛盾和糾紛進(jìn)行調解。
�。ㄈ⿳徫辉O置
1.學(xué)校情況
學(xué)�，F有9個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生共345人，全部為寄宿生，留守兒童215人。學(xué)生來(lái)自原那佐鄉轄區，涵蓋壯、漢、苗、瑤、等4個(gè)民族。
2.崗位設置及要求
結合學(xué)校所缺崗位實(shí)際情況，本次共設崗4個(gè)語(yǔ)文崗位（12級崗位以上）、5個(gè)數學(xué)崗位（12級崗位以上，其中3個(gè)特崗教師）、5個(gè)英語(yǔ)崗位（12級崗位以上，其中4個(gè)特崗教師，1個(gè)直聘）、2個(gè)政治崗位（12級崗位以上）、2個(gè)歷史崗位（12級崗位以上）、3個(gè)地理崗位（12級崗位以上）、2個(gè)生物崗位（12級崗位以上）、2個(gè)物理崗位（12級崗位以上）、2個(gè)化學(xué)崗位（12級崗位以上）、2個(gè)體育崗位（12級崗位以上）、1個(gè)美術(shù)崗位（特崗教師）、1個(gè)音樂(lè )崗位（特崗教師）和1個(gè)生活老師崗位。目前我�？杖睄徫磺闆r為：高級2個(gè)（六級七級各一個(gè)），中級15個(gè)（八級3個(gè)，九級7個(gè)，十級5個(gè)），初級不按崗位限制。
3.崗位職責
�。�1）語(yǔ)文學(xué)科崗位：按照初中語(yǔ)文學(xué)科課標要求完成語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中語(yǔ)文新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�2）數學(xué)學(xué)科崗位：按照初中數學(xué)學(xué)科課標要求完成數學(xué)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中數學(xué)新課標）；教授學(xué)校搭配的`其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�3）英語(yǔ)學(xué)科崗位：按照初中英語(yǔ)學(xué)科課標要求完成英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中英語(yǔ)新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�4）政治學(xué)科崗位：按照初中政治學(xué)科課標要求完成政治教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中政治新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�5）歷史學(xué)科崗位：按照初中歷史學(xué)科課標要求完成歷史教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中歷史新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�6）地理學(xué)科崗位：按照初中地理學(xué)科課標要求完成地理教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中地理新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�7）生物學(xué)科崗位：按照初中生物學(xué)科課標要求完成生物教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中生物新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�8）物理學(xué)科崗位：按照初中物理學(xué)科課標要求完成物理教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中物理新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�9）化學(xué)學(xué)科崗位：按照初中化學(xué)學(xué)科課標要求完成化學(xué)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中化學(xué)新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�10）體育學(xué)科崗位：按照初中體育學(xué)科課標要求完成體育教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中體育新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�11）音樂(lè )學(xué)科崗位：按照初中音樂(lè )學(xué)科課標要求完成音樂(lè )教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中音樂(lè )新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�12）美術(shù)學(xué)科崗位：按照初中美術(shù)學(xué)科課標要求完成美術(shù)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)初中美術(shù)新課標）；教授學(xué)校搭配的其他課程（工作量不夠時(shí)）；能勝任班主任工作（具體見(jiàn)西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)班主任工作要求），并服從學(xué)校工作安排。
�。�13）生活老師崗位：按照后勤工作制度標準要求完成工作任務(wù)；協(xié)助班主任做好學(xué)生的后勤保障工作，并服從學(xué)校工作安排。
4.任職條件：初中教師學(xué)歷應達到大專(zhuān)及以上。
5.所有競聘上崗成功教職工均需服從學(xué)校根據實(shí)際情況調配工作。
�。ㄋ模┙M織競聘
1.符合競聘的教職工向我校提出書(shū)面崗位競聘申請，競聘工作領(lǐng)導小組審查競聘人的應聘資格。
2.組織競聘會(huì )。學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組根據教職工近三年獲政府獎加分核定、師德師風(fēng)核定、演講、答辯進(jìn)行綜合評定。從高分到低分，確定崗位人選，公示5個(gè)工作日無(wú)異議后與學(xué)校簽訂崗位聘用合同（平均分達不到70分，不予聘任）。
為了保證公平公正，競聘過(guò)程全程錄像備查，并聯(lián)系股室派駐紀檢人員或責任督學(xué)現場(chǎng)監督。
3. 學(xué)校根據實(shí)際情況可對已競聘上崗人員綜合調配，統籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學(xué)校統籌安排，報縣教育局審核和備案。
�。ㄎ澹┥蠄�
學(xué)校完成崗位聘任工作后，應上報崗位聘任結果材料到縣管校聘辦公室。包括：“競聘工作領(lǐng)導小組”和“人事?tīng)幾h仲裁小組”名單、《20xx年西林縣義務(wù)教育學(xué)校校內競聘擬聘用教職工名冊表》（含電子文檔）、教職工競聘上崗評分表（復印件）等。聘用情況經(jīng)縣教育局審核后報縣委、縣人民政府分管領(lǐng)導審定后，按規定程序辦理崗位變動(dòng)及人事工資關(guān)系相關(guān)手續。
1. 公布崗位。
學(xué)校將《學(xué)校缺崗情況一覽表》報縣教育局，由縣教育局根據實(shí)際需求確定系統內競聘崗位，并在西林網(wǎng)站上及時(shí)公布。
2. 報名。
符合崗位要求的競聘對象自愿報名，并填寫(xiě)《西林縣教職工校內競聘申請表》，報名需提供以下材料：1.身份證原件及復印件；2.最高學(xué)歷原件及復印件；3.教師資格證原件及復印件；4.專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱(chēng)資格原件及復印件；5.師德師風(fēng)考試成績(jì)或培訓證明材料；6.近三年獲政府獎榮譽(yù)證書(shū)原件及復印件。報名時(shí)間：20xx年9月16日（24：00時(shí)）前，報名地點(diǎn)：西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)辦公室，聯(lián)系人：
�。└偲笗r(shí)間
1.20xx年9月17日上午10：00在西林縣那佐苗族鄉初級中學(xué)召開(kāi)競聘會(huì )。
2.公示時(shí)間：20xx年9月19日-9月23日。
3.20xx年9月26日簽訂崗位聘用合同。
七、其它事項
�。ㄒ唬┖炗喥赣煤贤�
通過(guò)競聘上崗人員與學(xué)校簽訂《崗位聘用合同》，原則實(shí)行一年一簽，合同期滿(mǎn)后，根據崗位職責履職及考核情況，進(jìn)行競崗和續簽聘用合同。
�。ㄈ幾h處理
教師如對崗位競聘有異議，學(xué)校勞動(dòng)人事?tīng)幾h仲裁小組及時(shí)處理，不服從學(xué)區調解的可向縣教育局人事?tīng)幾h仲裁調解委員會(huì )申請調解，不服從調解的可向西林縣人事?tīng)幾h仲裁院申請仲裁。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 9
根據南譙區教育體育局工作布置，20xx年教師崗位晉級開(kāi)始啟動(dòng)，為確保崗位晉級程序規范，晉升過(guò)程公開(kāi)、公平、公正和民主，依據《南譙區中小學(xué)各等級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用條件和競聘上崗實(shí)施意見(jiàn)》文件，結合學(xué)校實(shí)際，制訂本方案，明確崗位競聘工作中的相關(guān)事項。
一、指導思想
通過(guò)崗位競聘工作，建立健全人盡其才、充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用機制，進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊伍建設，切實(shí)保障學(xué)校教育教學(xué)工作的平穩運行和較快發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立崗位設置實(shí)施工作領(lǐng)導小組，履行崗位聘用工作的領(lǐng)導職責。
三、基本原則
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位競聘在區人社局、教體局核定的我校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總數的空崗范圍內進(jìn)行，堅持：
�。ㄒ唬┕_(kāi)、公平、公正原則。
�。ǘ┟裰�、競爭上崗，擇優(yōu)聘用原則。
�。ㄈ└偲溉藛T按照個(gè)人得分從高分到低分的順序排序，在各級崗位數內聘用；未競聘上高一級崗位或未參加競聘人員在原崗位辦理聘用手續。
四、競聘對象
應根據區人社局、教體局審核批準的崗位設置方案進(jìn)行崗位內部各等級競聘。
競聘對象為：現已被本級崗位聘用的并已達到崗位基本聘用條件、本級崗位聘用基本年限的教師。
基本年限：六級崗位首聘須受聘五級崗位滿(mǎn) 3年，七級崗位首聘須受聘六級崗位滿(mǎn) 5年；八級崗位首聘須受聘九級崗位滿(mǎn) 3年，九級崗位首聘須受聘十級崗位滿(mǎn) 5年。
五、崗位聘用政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求與崗位競聘意見(jiàn)
�。ㄒ唬⿳徫黄赣谜嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德要求
1.遵守國家法律和法規，熱愛(ài)教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表。任現職以來(lái)，年度考核均在合格以上。
2.有下列情況之一者，不得參加晉升高一級崗位的競聘：
�。�1）任現職以來(lái)違反計劃生育者；
�。�2）在綜合治理中嚴重違紀者；
�。�3）受黨紀政紀處分影響期未滿(mǎn)者；
�。�4）違背《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》規定，情節嚴重造成影響者；
�。�5）競聘過(guò)程中，弄虛作假經(jīng)查實(shí)者；
�。�6）任職期間連續一學(xué)期及以上未履行崗位職責者（下列情況除外：出差、女職工產(chǎn)假、經(jīng)主管部門(mén)批準參加“國培”和“省培”人員、患重大疾�。�；
�。�7）不服從學(xué)校正常工作安排者；
�。�8）未經(jīng)區教體局批準，擅自未參加教師繼續教育學(xué)習者；
�。�9）經(jīng)市教體局、市人社局和培訓機構認定當年度繼續教育不合格者。
�。ǘ⿳徫桓偲敢庖�(jiàn)：各類(lèi)崗位現聘人員晉升高一級崗位時(shí)，由個(gè)人申報，學(xué)校審查基本條件后，通過(guò)競聘上崗。競聘上崗應通過(guò)考核、考評競聘者資歷資格，教育教學(xué)成績(jì)、業(yè)務(wù)能力、出勤，結合民主測評等方法，從高分到低分擇優(yōu)聘用。權重如下（滿(mǎn)分100分）：資歷資格 35分，教育教學(xué)成績(jì)、業(yè)務(wù)能力 25 分，工作量 20 分，出勤 5 分，民主推薦 10分，學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導小組推薦 5分。
六、競聘程序
1.學(xué)校根據上級文件要求，組織符合晉升條件的教師，提供佐證材料上報區教體局。區教體局進(jìn)行資格審核，并下達學(xué)校崗位指標實(shí)際數。
2.學(xué)校成立崗位設置實(shí)施工作領(lǐng)導小組，按照有關(guān)文件精神及下達學(xué)校崗位指標實(shí)際數，制定并公布崗位競聘實(shí)施方案(公開(kāi)崗位職數和崗位任職條件)，經(jīng)會(huì )議通過(guò)后付諸實(shí)施，同時(shí)報區教體局人事股備案。
2.召開(kāi)符合崗位競聘條件的'教師專(zhuān)題會(huì )議，解讀崗位競聘文件及學(xué)校崗位競聘實(shí)施方案。
3.符合崗位競聘條件的教師對照崗位任職條件自愿申報（提供崗位競聘評分細則所需佐證材料）。
4.崗位設置實(shí)施工作領(lǐng)導小組根據崗位競聘實(shí)施方案對符合條件人員進(jìn)行考核評分、小組推薦和在編在崗教職工民主推薦，并依據綜合得分進(jìn)行排名。
5.每位競聘教師的各項得分，在本校內公示 5個(gè)工作日無(wú)異議后方可最終確定擬聘人員名單。
6.競聘工作領(lǐng)導小組將經(jīng)公示無(wú)異議名單報區教體局，最終由區教體局確定競聘后上崗人員名單。
7.經(jīng)區教體局審核后的競聘后上崗教師名單，須在本校公示5個(gè)工作日無(wú)異議后，方可與學(xué)校簽訂崗位聘用合同。
8.競聘新崗位人員由學(xué)校和個(gè)人簽訂聘用合同（一式三份），并報區教體局人事股備案，聘期3年。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 10
為健全和完善義務(wù)教育管理體制和學(xué)校運行機制，進(jìn)一步完善教職工聘任制度以及與此相適應的績(jì)效工資激勵機制，推行全員聘任制，優(yōu)化教師結構，提高工作效率，根據縣教育局相關(guān)精神，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學(xué)校人事改革制度，優(yōu)化教師隊伍，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，調動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng )造性，形成充滿(mǎn)活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實(shí)基礎。
二、競聘原則
堅持公開(kāi)、公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，引入競爭機制，按需設崗，競聘上崗，按崗競聘，合同管理，改變因人設崗，人浮于事的狀況;堅持精干高效的原則，強化內部管理。堅持雙向選擇原則;應聘者可根據本單位設置崗位數和本人意愿，自主擇崗、競爭上崗。單位結合工作需要和應聘人員的基本條件，本著(zhù)有利于本單位事業(yè)發(fā)展，擇優(yōu)聘用應聘人員。
三、競聘條件
(一)基本條件：
1、凡在本校在編的公民辦教職工(已辦理內退手續的教職工與借出教職工除外)。
2、遵守憲法和法律，具有良好的品德、崗位所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平、技能;
3、有較強的`事業(yè)心和責任感，愛(ài)崗敬業(yè)，有較強的團隊合作意識;
4、任現職以來(lái)，能圓滿(mǎn)完成各項工作職責;年度考核均達到“合格”以上等次(含合格)。
5、身體健康，能勝任本崗位工作。
(二)教師崗位條件：
1、具備勝任競聘崗位的知識和能力要求;
2、具備相應的教師資格及合格學(xué)歷。
(三)后勤崗位條件：
45周歲以上公民辦教職工，應聘崗位所需的基本技能和基礎知識，能勝任該崗位工作。
四、成立競聘領(lǐng)導小組
為保證教師競聘工作穩步推進(jìn)和規范化，學(xué)校成立崗位競聘領(lǐng)導小組。 組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
五、競聘程序
(一)公布崗位設置名額表(附表1)
(二)教職工填寫(xiě)《競聘崗位申請書(shū)》，組織資格審查。
(三)確定初聘人選，并公布聘任結果。
(四)簽訂教師崗位聘任合同書(shū)。
六、競聘辦法
1、我校實(shí)行教師上崗逐級聘任的辦法，召開(kāi)教師競聘領(lǐng)導小組會(huì )議，根據個(gè)人申請，并結合個(gè)人工作能力、實(shí)際教育教學(xué)水平、按師德表現、考勤、工作量、教學(xué)成績(jì)及教育科研及個(gè)人工作能力，聘任任課教師。
2、設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進(jìn)行。
5、評聘結果由聘任領(lǐng)導小組批準并備案。
6、如果同一崗位出現多人應聘，由聘任領(lǐng)導小組根據個(gè)人師德表現、工作能力、考勤、教學(xué)成績(jì)及教育科研等方面，按照崗位設置數量進(jìn)行考核決定。
9、如果出現崗位空缺無(wú)人應聘，由領(lǐng)導小組從所有應聘教師中擇優(yōu)聘任，寧缺毋濫。
10、如果出現某一崗位的所有應聘教師都沒(méi)有被聘任，該崗位空缺，由聘任領(lǐng)導小組協(xié)調調劑或空崗另聘。
11、所聘教師及班主任在聘任期限內，如果完不成學(xué)校的各項任務(wù)，相關(guān)人員一律解聘，予以交流。
12、不服從應聘領(lǐng)導小組調劑者，一律不聘。
七、公示
學(xué)校競聘上崗領(lǐng)導小組確定擬聘人員名單后，對名單進(jìn)行公示，公示期為3天，公示期滿(mǎn)無(wú)異議者，報縣局審核。審核合格后，上崗履職。 八、其他相關(guān)要求
有嚴重違法行為和嚴重違反師德師風(fēng)的本校教師或其他學(xué)校教師，不能在本校參加競聘。20xx年上年度在職教職工，考核合格的教職工優(yōu)先選崗續聘。在學(xué)期中途，可以根據教學(xué)管理考核情況對不負責任教師予以解聘;教師可以應聘也可以拒聘或辭去本校教師職務(wù)。本方案解釋權歸臨縣高家坪寄宿制小學(xué)校競聘領(lǐng)導小組所有。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 11
教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗工作實(shí)施方案為進(jìn)一步深化管理體制改革，切實(shí)調動(dòng)教職工工作積極性和主動(dòng)性，實(shí)現優(yōu)師優(yōu)教，根據《xx市推進(jìn)教師“縣管校聘”管理改革試點(diǎn)工作實(shí)施意見(jiàn)》、《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗工作實(shí)施方案》及《xx市教師退出教學(xué)崗位實(shí)施細則》的通知精神，結合我學(xué)區工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、競聘目標
通過(guò)競聘上崗，實(shí)施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結構，健全學(xué)校內部用人機制，充分調動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng )造性，為實(shí)現“學(xué)有良教”的目標創(chuàng )造良好的人才成長(cháng)環(huán)境。
二、競聘原則
1.堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
2.堅持以德為先、能力為重、注重實(shí)績(jì)的原則。
3.堅持公開(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
塘下教育學(xué)區中小學(xué)、幼兒園（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)校）在編在崗教職工。
四、競聘條件
�。ㄒ唬⿴煹卤憩F：遵守國家法律和校紀校規，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。年度師德考核結果合格及以上。
�。ǘ┙虒W(xué)業(yè)績(jì)：身體健康，能堅持正常工作，服從組織安排，能勝任崗位職責。年度考核結果合格及以上。
�。ㄈ┕ぷ鲬B(tài)度：團結同事，有協(xié)作精神，積極鉆研，主動(dòng)完成學(xué)校的各項工作。專(zhuān)任教師具有相應教師資格證和學(xué)歷。
五、組建機構
�。ㄒ唬⿲W(xué)區成立“縣管校聘”工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組負責本學(xué)區教師“縣管校聘”工作。
�。ǘ└餍３闪⒏偲干蠉忣I(lǐng)導小組和人事?tīng)幾h仲裁小組。視學(xué)校規模由3-11人組成。競聘工作領(lǐng)導小組和人事?tīng)幾h仲裁小組名單需經(jīng)集體研究并征求廣大教職工意見(jiàn)，在校內公示后報學(xué)區審核，并報市教育局備案。
1、競聘工作領(lǐng)導小組由本校行政領(lǐng)導、工會(huì )、教師代表若干名組成，負責審查競聘人的競聘資格和本校競聘組織實(shí)施工作。
2、人事?tīng)幾h仲裁小組由本校黨支部書(shū)記、工會(huì )主席、教師代表若干名組成，書(shū)記任組長(cháng)，如書(shū)記和校長(cháng)兼任的，一般由副書(shū)記或工會(huì )主席擔任組長(cháng)。負責本校教職工意見(jiàn)的收集和反饋，依法監督程序的公開(kāi)公正，對競聘工作中出現的矛盾和糾紛進(jìn)行調解。
六、競聘方法
競聘以學(xué)校為單位，按照相關(guān)政策要求，采取分步推進(jìn)、逐級競聘方式進(jìn)行。
�。ㄒ唬┦纵喰＃▓@）內競聘各學(xué)校按實(shí)際，分類(lèi)公布競聘崗位名稱(chēng)、崗位數、崗位條件及崗位職責等，參與校內競聘的教職工填寫(xiě)競聘意向表，學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組組織競聘。采用崗位匹配度展示（占25%）、民主測評（占25%）、業(yè)績(jì)考核（占50%，包括職業(yè)道德、評先評優(yōu)、學(xué)歷職稱(chēng)、教科研成果及考勤等，業(yè)績(jì)時(shí)限為20xx年7月1日—20xx年6月31日）相結合的`方式進(jìn)行考評（業(yè)績(jì)考核具體細則由各校根據情況自行制定，也可參考xx教育學(xué)區縣管校聘業(yè)績(jì)量化考核評價(jià)標準）。競聘工作領(lǐng)導小組從高到低擇優(yōu)聘任。缺編學(xué)校聘用本校上期聘用教師比例一般不超過(guò)聘用崗位的98%（低于1人的學(xué)校按1人計算），同時(shí)不得低于聘用崗位的90%；
超編學(xué)校聘用本校上期聘用教師的人數一般不超過(guò)編制數加上超編數50%的和，同時(shí)不得低于聘用崗位的90%。為了保證公平公正，競聘過(guò)程全程公開(kāi)，學(xué)區派員現場(chǎng)監督。競聘結果報學(xué)區初審，并報市教育局審核同意后聘用。
�。ǘ┲苯悠赣煤徒M織調動(dòng)直接聘用對象指近3年內退休人員（20xx年適用對象為2022年8月31日前退休人員），經(jīng)組織選派參加支教、支援（包括援疆、、援青）、上掛的教師，離崗退養教師，傷殘退伍軍人轉崗教師，交流歸隊教師，見(jiàn)習期內的新教師，處于孕期和哺乳期的教師及患重大疾病的教師。直聘對象可直接安排或競聘學(xué)校設置的直聘崗位，報教育局審核同意后公布，不再參與其他崗位競聘。
繼續實(shí)施教師、校長(cháng)交流工作，依據資格條件、任教學(xué)科、個(gè)人申請和學(xué)校意見(jiàn)，確定校長(cháng)、骨干教師和普通教師交流名單，具體交流學(xué)校、崗位服從市教育局安排。尚未落實(shí)確定的流動(dòng)、交流對象，需參加原單位競聘。
孕期與哺乳期的人員須提供縣級以上醫院出具的診斷證明和有關(guān)診斷材料,哺乳期為12個(gè)月（從孩子出生日計算）。
重病人員指患有現醫療條件下短時(shí)間內難以治愈的，原則上按規定程序須連續請假6個(gè)月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須在校內公示無(wú)異議后，報學(xué)區初審，并報市教育局審核確定。
由于工作原因，校級領(lǐng)導轉崗被聘任為責任區督學(xué)，編制由市教育局單獨劃給聘用學(xué)校，不再參與學(xué)校競聘。
符合直接聘用規定的教職工若不滿(mǎn)意學(xué)校安排的崗位，也可參加競聘上崗，但不再保留原直聘崗位。組織調動(dòng)的對象由教育局直接調配，不再參與當年度競聘。
�。ㄈ┒唽W(xué)區內競聘二輪競聘對象為首輪競聘落聘人員。各學(xué)�？杖睄徫挥蓪W(xué)區統一公布后，競聘人向意向學(xué)校遞交申請，參加二輪競聘。二輪競聘只限報一個(gè)學(xué)校，但可報多個(gè)崗位，甚至服從調配。經(jīng)考核聘用人員報學(xué)區初審，并報市教育局同意后聘用，已聘用人員不再參與二輪競聘。
�。ㄋ模┙M織調劑市教育局根據兩輪競聘結果和實(shí)際教育教學(xué)工作情況，對待聘人員進(jìn)行統籌調劑安排工作崗位。對沒(méi)有競聘上崗且不服從組織統籌調劑安排工作的，原則上在上期聘用學(xué)校培訓或跟崗學(xué)習，待崗期間應嚴格遵守相關(guān)規章制度，服從學(xué)校工作安排，并由學(xué)校進(jìn)行考核，待崗培訓期一般不超過(guò)12個(gè)月。待崗期間，繼續在上期聘用學(xué)校享受待崗待遇。發(fā)給基本工資和不超過(guò)50%的基礎性績(jì)效工資，不享受獎勵性績(jì)效工資（獎勵性績(jì)效工資中的考勤獎部分可按實(shí)發(fā)放）。
�。ㄎ�)聘任錄用競聘工作結束后，學(xué)校將競聘結果上報學(xué)區初審，并報市教育局審核同意后聘用。
七、崗位競聘
�。ㄒ唬┬＜夘I(lǐng)導聘任學(xué)校校級領(lǐng)導根據管理權限由市教育局根據學(xué)校領(lǐng)導干部的任免和管理工作相關(guān)規定考察任命。校級領(lǐng)導須面向全校教職工作就職演說(shuō)。
�。ǘ┲袑痈刹扛偲父鶕幬k文件規定中層職數，設定中層崗位，按時(shí)公布。中層干部競聘可通過(guò)兩種方式進(jìn)行：其一可參照《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實(shí)施方案（試行）》文件精神由學(xué)校按照干部選拔任用的相關(guān)程序確定；
其二可采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評、業(yè)績(jì)考核相結合的方式，根據考評總分從高到低擇優(yōu)聘任。有意向參加中層競聘的教師（包括符合條件的原中層干部），填寫(xiě)《學(xué)校中層干部競聘申請表》，在規定時(shí)間提交校長(cháng)室。其他教職工也可聯(lián)名推薦�？荚u組由校級干部、工會(huì )主席組成，校長(cháng)任組長(cháng)。聘任完畢后，如有空缺中層崗位，由學(xué)�？荚u組按照干部選拔任用的相關(guān)程序上報發(fā)文明確。工會(huì )等群團負責人按規定確定后不再參與中層干部競聘。
�。ㄈ┌嘀魅胃偲腹及嘀魅螎徫唬ǚ采暾埥虒W(xué)崗位老師都有承擔班主任工作的義務(wù)）。班主任確定可通過(guò)兩種方式進(jìn)行：其一可參照《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實(shí)施方案（試行）》文件精神由學(xué)校根據實(shí)際情況進(jìn)行選聘確定；
其二可由教師個(gè)人申請和崗位競聘領(lǐng)導小組推薦相結合產(chǎn)生候選人，填寫(xiě)《學(xué)校教職工競聘申請表》�？荚u組由分管德育的副校長(cháng)（或相應人員）任組長(cháng)，德育線(xiàn)為自然組員，其余組員在崗位競聘領(lǐng)導小組中抽簽產(chǎn)生�？刹捎脥徫黄ヅ涠日故�、全體教職工民主測評、業(yè)績(jì)考核相結合的方式進(jìn)行考評，根據考評總分從高到低擇優(yōu)聘任，班主任自然聘任為相應的學(xué)科教師，未聘人員參加科任教師競聘。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評組提名，提交崗位競聘領(lǐng)導小組討論研究通過(guò)。
�。ㄋ模┒伍L(cháng)教研組長(cháng)競聘公布段長(cháng)和教研組長(cháng)崗位。段長(cháng)和教研組長(cháng)確定可通過(guò)兩種方式進(jìn)行：其一可參照《xx市教師“縣管校聘”管理改革競聘上崗實(shí)施方案（試行）》文件精神由學(xué)校根據實(shí)際情況選聘確定；
其二可由教職工自薦和教學(xué)副校長(cháng)（或相應人員）提名相結合產(chǎn)生候選人（已聘任的班主任也可申報），填寫(xiě)《學(xué)校教職工競聘申請表》�？荚u組由分管教學(xué)的副校長(cháng)任組長(cháng)，中層干部為組員�？刹捎媒處煃徫黄ヅ涠日故�、全體教職工民主測評、業(yè)績(jì)考核相結合的方式進(jìn)行考評，根據考評總分從高到低擇優(yōu)聘用。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評組提名，提交崗位競聘領(lǐng)導小組討論研究通過(guò)。
�。ㄎ澹⿲W(xué)科教師競聘根據學(xué)校教師崗位設置總數，減去行政人員、班主任、段長(cháng)、教研組長(cháng)對應的學(xué)科崗位，公布實(shí)際學(xué)科崗位。由教師個(gè)人申請，填寫(xiě)《學(xué)校教職工競聘申請表》�？荚u組由分管教學(xué)的副校長(cháng)任組長(cháng)，教學(xué)線(xiàn)為自然成員，其余組員在競聘領(lǐng)導小組中抽簽產(chǎn)生。采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評或由考評組和全體已經(jīng)被聘任的班主任現場(chǎng)投票打分、業(yè)績(jì)考核量化結合的方式。分組、分學(xué)科按照崗位數聘任，根據總分由高到低分學(xué)科聘任。未聘人員可以申請教輔崗位的競聘�？赡苋鄙俚膷徫挥尚日{劑、校間競聘或學(xué)區統籌安排。
�。┙梯o崗位競聘學(xué)校公布實(shí)際教輔崗位。由教職工個(gè)人申請和競聘工作領(lǐng)導小組推薦相結合產(chǎn)生候選人，填寫(xiě)《學(xué)校教職工競聘申請表》。當崗位沒(méi)有專(zhuān)職應聘時(shí)，學(xué)�？捎上嚓P(guān)已聘人員兼任，兼任按一定的工作量計算�？荚u組由分管后勤的副校長(cháng)任組長(cháng)，組員由校辦、總務(wù)處為自然組員，其余組員在競聘領(lǐng)導小組中抽簽產(chǎn)生。采用現場(chǎng)演講、全體教職工民主測評，業(yè)績(jì)考核結合的方式。入聘人員具體工作崗位由校長(cháng)辦公會(huì )議研究統籌安排。
�。ㄆ撸┐溉藛T相應崗位競聘工作完畢后，若待聘人員較多，學(xué)校尚有空缺崗位，則通過(guò)全體教師民主測評，根據民主測評排名順序產(chǎn)生落聘人員。
�。ò耍┒唽W(xué)區內競聘第一階段校內競聘工作結束后，各校將空缺崗位及待聘人員上報學(xué)區。待學(xué)區統一公布各�？杖睄徫缓�，首輪落聘人員，填寫(xiě)《教職工跨校競聘申請表》，在規定時(shí)間內參加二輪競聘，由各校競聘工作領(lǐng)導小組根據崗位要求，經(jīng)考核量化現場(chǎng)演說(shuō)打分，按需選定初步人選，報學(xué)區初審，并報市教育局審核同意后聘用。落聘人員由學(xué)區組織協(xié)調或報教育局統籌安排，不服從安排的視為待崗人員。
�。ň牛└偲敢竺恳惠喐偲钢�，在規定時(shí)間內，無(wú)特殊原因不提交個(gè)人申請的，視作自動(dòng)放棄競聘資格。對已競聘上崗人員，由學(xué)校綜合協(xié)調，統籌安排，確定其具體工作崗位。教師競聘崗位填寫(xiě)申請表時(shí)，須填寫(xiě)一份承諾書(shū)，承諾以下內容：
1.服從學(xué)校工作安排和調配，遵守教師職業(yè)道德規范。
2.愿意承擔滿(mǎn)工作量和適當的超工作量，熱愛(ài)學(xué)校。
3.按學(xué)科標準及要求履行工作職責，教書(shū)育人。
4.遵守學(xué)校的各項規章制度及教育局的相關(guān)規定，為人師表。
八、時(shí)間安排
5月10日——15日：傳達上級相關(guān)文件；
成立學(xué)區縣管校聘工作領(lǐng)導小組。
5月21日——31日：召開(kāi)座談會(huì )，征求意見(jiàn)。
6月1日——21日：公布學(xué)區學(xué)校競聘方案、公示二個(gè)工作領(lǐng)導小組、做好教師縣管校聘管理宣傳工作。
6月22日——25日：完成業(yè)績(jì)考核和民主測評。
6月26日——7月1日：中層干部競聘、段長(cháng)教研組長(cháng)競聘、班主任競聘、科任教師競聘、教輔崗位競聘、上報首輪落聘人員名單及空缺崗位。
7月2日——5日：學(xué)區公布各校首輪競聘后空缺崗位、跨校競聘，學(xué)區協(xié)調安排。
7月6日——7日：上報競聘結果，簽訂聘用合同。
九、注意事項
各校參照本方案，結合學(xué)校實(shí)際，召開(kāi)教師座談會(huì )，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議后，制訂相應的競聘方案，報學(xué)區審批后再組織競聘。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 12
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加大教育改革的步伐，解決初中師資相對富余，小學(xué)師資相對匱乏的問(wèn)題，根據上級教育部門(mén)相關(guān)文件精神，通過(guò)雙向選擇合理配置資源，使人才資源得到充分利用，發(fā)揮效益。具體方案如下：
一、實(shí)施教職工聘任制的原則：
1、以編定崗、按需設崗、依法管理的原則。
根據中心學(xué)校核定的可聘數和學(xué)校工作的實(shí)際需要，設置管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤人員崗位，制定相應的崗位職責和考核辦法，實(shí)行競聘上崗。
2、“公開(kāi)、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則。
學(xué)校根椐教職工的思想、身體、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及工作表現等情況，重在“德、能、勤、績(jì)”的綜合考評，堅持合理組合、優(yōu)勢互補。
3、相對穩定的原則。
考慮到教師職業(yè)的特殊性，在實(shí)施聘任制時(shí)遵循“大穩定、小調整”的原則。本著(zhù)“對自己負責對學(xué)校負責”的態(tài)度，遵循“認真負責、盡力而為、量力而行”的擇崗原則，
二、教師任職基本條件
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)，師德良好。
2、熱愛(ài)學(xué)校，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，具有團結協(xié)作的精神。
3、具有正確的人才觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，能?chē)栏癜凑丈霞売藰藴�、教學(xué)標準、評價(jià)標準進(jìn)行教育教學(xué)。
4、具有擬聘崗位要求的`文化程度、教師資格、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。
5、身心健康，能堅持正常工作，能積極主動(dòng)地接受學(xué)校交給的任務(wù)，并努力把它做得最好。
三、成立聘任工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
成員：
四、崗位設置（共53人）
1、領(lǐng)導崗位：6人
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位：40人
語(yǔ)文 8人；數學(xué) 7人；英語(yǔ) 8人；物理 3人；化學(xué) 2人；政治 2人；歷史 1人；地理 2人；生物 2人；體育 2人；音樂(lè ) 1人；美術(shù) 1人；環(huán)境 1人。
3、工勤崗位：7人
五、聘任的程序：
1、中心學(xué)校聘任小組根據中小學(xué)辦學(xué)規模核定可聘教師及各學(xué)校崗位數，提出初步設崗方案。
2、召開(kāi)教職工大會(huì )，學(xué)習、宣傳本次聘任工作原則和方法。
3、公示聘任崗位，教職工根據自己的能力和意愿，填寫(xiě)《教師工作“雙向選擇”意向表》，聘任小組在教師自主選擇的基礎上進(jìn)行初步定員。
�。ǜ骼蠋熖顚�(xiě)意向表時(shí)，選擇愿承擔工作折合課時(shí)應不低于初中教師平均周工作量12課時(shí)）
4、聘任小組根據教師師德、本學(xué)年每次考試的成績(jì)、平時(shí)的考勤、學(xué)生評價(jià)、以及平時(shí)學(xué)校交給的臨時(shí)性工作的完成情況，在校內擇優(yōu)聘用。
5、在聘用時(shí)，當雙方選擇不一致，應相互協(xié)商，如教職工愿意服從學(xué)校安排，應予聘用。在聘用期內，如確需要變更崗位時(shí)，必須經(jīng)雙方同意。
當學(xué)校從有利于工作出發(fā)或因學(xué)校工作需要而要求教師變更崗位，原則上被聘用教職工應服從需要。
六、聘任時(shí)間及相關(guān)說(shuō)明：
1、7月7日，學(xué)校公布聘用結果，未聘用教師由中心學(xué)校統一安排工作。
2、本方案的解釋權為學(xué)校。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 13
為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現人員結構優(yōu)化，調動(dòng)工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據西人社字文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實(shí)施意見(jiàn)》，結合我校實(shí)際情況，制訂南墅鎮中心中學(xué)教師崗位競聘工作實(shí)施方案。
一、崗位競聘的原則
1、按需設崗原則。根據山東省中小學(xué)崗位設置結構比例指導標準，結合學(xué)�，F有教職工數量，科學(xué)合理設置管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責，按責考核。
2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)�？梢云溉位虿黄溉�，教職工可以應聘或拒聘。
3、優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。
4、陽(yáng)光操作原則。南墅中心中學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導小組集體研究，規范操作，實(shí)施方案經(jīng)教師大會(huì )討論通過(guò)并報上級教育部門(mén)批準。堅持公開(kāi)公正公平，公開(kāi)編制、崗位設置、崗位職責任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。
5、統籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養使用青年教師，同時(shí)維護老年教師的權益。
6、循序漸進(jìn)原則。按照萊西市市人事局《意見(jiàn)》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩定的關(guān)系，穩妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實(shí)施積累經(jīng)驗。
二、崗位設置與聘任
實(shí)行全出競進(jìn)，逐級競爭，按崗聘任，任職時(shí)間自被聘任之日起計，聘期三年。
校級干部由教委實(shí)施聘任管理，中層干部由學(xué)校、校長(cháng)聘任管理，級部主任由校長(cháng)聘任管理，班主任、語(yǔ)數英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由級部主任實(shí)施聘任管理，技能科專(zhuān)職教師由教務(wù)處聘任，教導處管理，工勤崗位經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實(shí)施聘任管理，教研組長(cháng)由教務(wù)處實(shí)施聘任管理。
�。ㄒ唬┬姓肮芾砣藛T：
校級干部由教委聘任管理，中層干部由學(xué)校、校長(cháng)室聘任管理。
�。ǘ┘壊恐魅危�
1、級部主任由校長(cháng)室聘任管理。
2、崗位設置：4人，初一二三四級部主任各1人；
�。ㄈ┌嘀魅危�
1、雙向選擇，由級部主任聘任管理。
2、崗位設置：21人；其中，初一級部4人，初二級部6人，初三級部5人，初四級部6人。
�。ㄋ模⿲W(xué)科教師：
1、雙向選擇，由級部主任、教導處聘任管理，任期一年。
2、崗位設置： 64人
語(yǔ)文：11人；數學(xué)：12人；英語(yǔ)：12人；物理 ：4人；化學(xué)：5人；歷史：2人；地理：1人；生物：3人；政治：4人；體育：4人；音樂(lè )：2人；美術(shù)：2人；信息：2人
�。ㄎ澹┕で趰徫唬�
1、雙向選擇，由總務(wù)處聘任管理。
2、崗位設置：18人
教務(wù)員：1；人倉庫管理員 ：1人；圖書(shū)室管理員：2人；檔案資料：1人；文�。�1人；門(mén)衛：4人；教師食堂：2人；學(xué)生食堂：2人；實(shí)驗室 ：2人；電工：1人；工會(huì )：1人
不在崗人員：19人
病假：3人；產(chǎn)假：2人；借調：4人；交流：8人；待退：1人；共計聘任101人。
三、崗位職責、聘任條件
�、甯偲溉藛T基本條件
1、擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛(ài)教育事業(yè)，認真執行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規定的義務(wù)，承擔規定的法律責任。
2、遵守國家法律和校紀校規，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。
3、取得中學(xué)或以上《教師資格證》，具備相應崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專(zhuān)業(yè)知識水平。顧全大局，團結同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務(wù)。
4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的.各項工作任務(wù)。
5、2010年年度考核合格及以上。
四、競崗程序
1、成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)。通過(guò)教師大會(huì )選舉產(chǎn)生學(xué)校行政代表4名、教師代表5名，組成2011年南墅中心中學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導小組，具體負責教師崗位競聘方案研究制定與崗位聘任工作的實(shí)施。
2、學(xué)校領(lǐng)導小組根據核定的編制，結合工作實(shí)際科學(xué)設置崗位，制訂崗位職責、待遇、聘任條件等。
3、向外公布所設崗位、職責、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權衡個(gè)人工作能力，自愿申報1--2個(gè)工作崗位，并提出申報理由和達到的預期目標等，也可在其他實(shí)行崗位競聘的學(xué)校申報崗位。
4、學(xué)校根據個(gè)人申請和校內各學(xué)科的崗位數額、工作量、聘任條件和競聘者的實(shí)際情況，按照一管理二教學(xué)三教輔后、勤的順序組織競爭上崗。
�。�1）校長(cháng)室聘任級部主任。
�。�2）級部主任聘任班主任、語(yǔ)數英學(xué)科教師。
�。�3）技能科專(zhuān)職教師由教導處聘任。
�。�4）總務(wù)處聘任工勤崗位人員。
�。�5）教導處聘任教研組長(cháng)。
5、 上崗人員名單公示，公示時(shí)間為3--5個(gè)工作日，允許有5%以?xún)热藛T落聘。
6、若前輪未聘滿(mǎn)，學(xué)�？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續聘。
7、落聘人員由學(xué)校在鎮內調劑競聘上崗。
五、聘期合同簽訂
1、班主任、教學(xué)崗位聘期為一年，由校長(cháng)委托級部主任簽訂，技能科專(zhuān)職教師由校長(cháng)委托教導處主任簽訂。工勤崗位崗位由校長(cháng)委托總務(wù)處主任簽訂。年級主任崗位聘期原則上為三年，由校長(cháng)與級部主任簽訂。
2、應聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內雙方均應嚴格履行合同規定的責任、權利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規定者，學(xué)�？梢越馄�，被聘人員也可以辭聘。
3、崗位聘任期滿(mǎn)，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
六、考核分配
1、考核與機制。
�、沤⑼晟平處煃徫宦呢熍c績(jì)效評價(jià)制度（另見(jiàn)《南墅鎮中心中學(xué)教師管理考核細則》），每學(xué)年對教職工履行崗位職責情況進(jìn)行考核，考核結果作為續聘、解聘、調資、晉級、獎懲的主要依據。
�、仆晟�、調整學(xué)校各項績(jì)效考核與獎勵機制，形成工作過(guò)程考核與學(xué)期績(jì)效考核相結合、個(gè)人奮斗進(jìn)取與級部團隊和諧共進(jìn)相結合的一套科學(xué)完善的教師評價(jià)體系，進(jìn)一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機制導向作用，調動(dòng)教師的工作積極性，形成良好的學(xué)校組織文化。
2、工資獎勵分配。
根據《南墅鎮教師績(jì)效考核辦法》，由領(lǐng)導小組研究制訂工資獎勵分配方案并經(jīng)全體教師大會(huì )通過(guò)，報教育局批準后實(shí)施崗位績(jì)效工資�？�(jì)效工資的分配重實(shí)績(jì)、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開(kāi)崗位待遇檔次，體現干多干少不一樣，干好干壞不一樣。
七、對落聘人員的處理
在本校的落聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競聘，也可申請教育主管部門(mén)調整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，按照西人社字2011.105號文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實(shí)
施意見(jiàn)》中落崗人員分流辦法的有關(guān)規定執行。
八、人事?tīng)幾h處理
學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事?tīng)幾h調解小組，負責調解和處理人事?tīng)幾h，做到及時(shí)公正合理的處理，切實(shí)維護學(xué)校和教職工雙方的合法權益。
九、工作步驟
1、前期準備階段：
�。�1）召開(kāi)全校教職工大會(huì )，傳達教育局《事業(yè)單位崗位設置管理文件匯編》，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，形成改革共識。
�。�2）民主推選2011年學(xué)校教師崗位競聘領(lǐng)導小組成員。（共9人：中層4人，教師代表5人）
2、研究制訂方案階段：
�、哦喾N途徑廣泛征求教職工意見(jiàn)，召開(kāi)教師崗位競聘領(lǐng)導小組專(zhuān)題會(huì )議，進(jìn)行討論，形成領(lǐng)導小組決議，編制2011年學(xué)校教師崗位競聘方案。 ⑵方案提交教師代表會(huì )議討論通過(guò)。
�、欠桨笀蠼逃謱徟�。
3、崗位競聘階段：
校長(cháng)室聘任級部主任，級部主任聘任班主任、語(yǔ)數英學(xué)科教師，技能科專(zhuān)職教師由教導處聘任，總務(wù)處聘任工勤崗位人員，教導處聘任教研組長(cháng)。
十、其他
1、本方案經(jīng)教師大會(huì )討論通過(guò)并報上級教育部門(mén)審查批準后實(shí)施。
2、本方案未盡事宜按西人社字2011.105號文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實(shí)施意見(jiàn)》及上級部門(mén)有關(guān)政策規定執行。
3、本方案由南墅中心中學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導小組負責解釋。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 14
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校人事制度改革，科學(xué)設置教學(xué)崗位，加強目標管理，使我校教師結構與教學(xué)崗位達到最合理的配置，依據上級相關(guān)人事政策，結合我校實(shí)際，特制定我校教學(xué)崗位聘任辦法。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)學(xué)校各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、競聘原則
1、公平、公開(kāi)、公正原則。
2、因崗擇人的原則。
3、優(yōu)化組合原則
4、服從組織調配原則
三、競聘對象
學(xué)校全體教職工
四、崗位競聘條件
1、能履行《學(xué)校學(xué)科教師職責》。
2、服從學(xué)校工作安排。
五、崗位設置
語(yǔ)文： 數學(xué)：
一年級崗位 4個(gè) 一年級崗位 2個(gè)
二年級崗位 4個(gè) 二年級崗位 2個(gè)
三年級崗位 3個(gè) 三年級崗位 2個(gè)（+4）
四年級崗位 3個(gè) 四年級崗位 2個(gè)（+4）
五年級崗位 3個(gè) 五年級崗位 2個(gè)（+4）
六年級崗位 3個(gè) 六年級崗位 2個(gè)（+4）
英語(yǔ)：（30）3個(gè)（+8） 音樂(lè )：（40）3個(gè)（+8） 體育：（60）4個(gè)
美術(shù)：（40）3 個(gè)（+8） 思生品社社：（54）6個(gè) 科學(xué)：（24）2 個(gè)（+8）
綜合實(shí)踐：（30）2個(gè)+2） 校本：（62）1 個(gè)（-54）
備注：
1、先進(jìn)行中層人員的教學(xué)崗位競聘，再進(jìn)行其他教學(xué)崗位的競聘。上列教學(xué)崗僅為初設，選擇崗位后可根據實(shí)際情況進(jìn)行微調，以學(xué)校教學(xué)工作有序推進(jìn)為宜；
2、申報崗位時(shí)請務(wù)必以滿(mǎn)工作量為基準，達不到的要同時(shí)申報其他學(xué)科兼職教學(xué)工作；
3、語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科原則上跟班，畢業(yè)班教師可以任意申報；
4、根據小學(xué)教育特點(diǎn)和各校慣例，班主任工作一般由語(yǔ)文教師擔任。特殊情況由校委會(huì )商議解決；
5、校級領(lǐng)導不參與競聘，由學(xué)校根據學(xué)科情況及課時(shí)安排情況統一進(jìn)行調配；
6、教師申報教學(xué)崗位時(shí)應充分考慮自己的專(zhuān)業(yè)情況以及多年任教的經(jīng)驗，避免出現重復申報個(gè)別學(xué)科；
7、教師競聘申報教學(xué)崗位需認真填寫(xiě)競聘申報表。
�。ㄈ┕ぷ髁浚�
語(yǔ)文一個(gè)班兼班主任；數學(xué)兩個(gè)班；英語(yǔ)14節；體育15節；美術(shù)14節；其他16節。
�。ㄋ模�、管理崗位折合周課時(shí)數：
校級正職14節；校級副職10節；中層正職6節；班主任6節；功能室管理員2節。
�。ㄎ澹⿲W(xué)科崗位職責：
1、語(yǔ)文：
�、艑W(xué)習新《課標》，能正確把握新《課標》規定的小學(xué)階段教學(xué)目標和學(xué)年度教學(xué)目標。正確把握教材的'重點(diǎn)、難點(diǎn)，作業(yè)設計要重點(diǎn)突出。
�、埔越虒W(xué)目標為導向，圍繞目標展開(kāi)教學(xué)。加強課外閱讀及指導，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
�、枪芾砗妹刻斓某孔x、午讀，積極參加教研、備課活動(dòng)，
2．數學(xué)：
�、鸥鶕W(xué)數學(xué)新《課標》、教材要求以及學(xué)生實(shí)際，認真備課，準備好課堂教學(xué)所需的教具。練習設計要有層次性，作業(yè)批改要認真，加強面批，作業(yè)布置要適量。
�、品e極培養尖子生，認真組織學(xué)生參加學(xué)科競賽，加強輔導學(xué)困生。
�、欠e極參加教研、備課活動(dòng)。
3．英語(yǔ)：
�、耪莆招W(xué)英語(yǔ)教學(xué)新《課標》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。
�、萍訌娍谡Z(yǔ)訓練，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，努力改進(jìn)教法，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
�、欠e極開(kāi)展課外活動(dòng)，加強培優(yōu)輔差，積極參加教研、備課活動(dòng)。
4．品德與生活（品德與社會(huì )）：
�、鸥鶕虒W(xué)科和學(xué)生特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì )實(shí)際、有的放矢地進(jìn)行思想教育。為學(xué)生的成長(cháng)打下良好的思想基礎，逐步養成良好的行為習慣。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 15
根據《寶坻區教育局區委編辦區人社局區財政局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“區管校聘”管理改革的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神和《寶坻區教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“區管校聘”管理改革的實(shí)施方案》的工作要求，結合學(xué)校實(shí)際，制定競聘工作實(shí)施方案如下：
一、成立組織機構
1.學(xué)校領(lǐng)導班子。
班子成員：校長(cháng)、副校長(cháng)、副校長(cháng)、教務(wù)主任、德育主任、總務(wù)主任、教務(wù)副主任、德育副主任、總務(wù)副主任。
職責：全面安排部署學(xué)校區管校聘工作。
2.“區管校聘”工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
成員：
職責：負責組織實(shí)施學(xué)校區管校聘工作。
3.競聘工作小組。
組長(cháng)：
成員：
職責：負責制定學(xué)校區管校聘工作方案，組織實(shí)施教師開(kāi)展競聘。
4.爭議調解小組
組長(cháng)：
成員：
職責：負責調解學(xué)校區管校聘工作過(guò)程中出現的爭議和矛盾，做好教師的思想工作。
二、設置工作崗位
1、學(xué)�；厩闆r：全校共有在編教職工72人，16個(gè)教學(xué)班，823名學(xué)生，借出9人,借入1人。
2、職稱(chēng)情況：全校共有高級教師27人，一級教師36人，二級教師3人，職員（沒(méi)職稱(chēng)新教師）6人。
3.崗位設置
全校共設77崗，包括：
�。�1）管理崗位9人：校長(cháng)1人，副校長(cháng)2人，教務(wù)主任1人，德育主任1人，總務(wù)主任1人，教務(wù)副主任1人，德育副主任1人，總務(wù)副主任1人。
�。�2）教學(xué)崗位:語(yǔ)文10人，數學(xué)13人，英語(yǔ)12人，物理6人，化學(xué)4人，生物3人，政治5人，歷史3人，地理3人，音樂(lè )1人，體育6人，美術(shù)2人，信息技術(shù)2人，科學(xué)1人，地方2人，校本1人，勞技3人。
三、組織教師競聘
1、個(gè)人申請
學(xué)校教職工填寫(xiě)《寶坻區教育系統教職工競聘申請表》，正式在編人員填寫(xiě)，交流輪崗人員，借調人員、直聘人員不用填寫(xiě)。其中申請直接續聘的須經(jīng)學(xué)校審核同意，并由學(xué)校報教育局審批。規定時(shí)間內無(wú)特殊原因不提交個(gè)人申請的，視作自動(dòng)放棄競聘資格，自動(dòng)放棄競聘的`直接列入待崗培訓人員。競聘人的競聘資格由學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組審核。
2、直接聘用
凡符合以下條件之一的可以直接聘用：當年孕期、哺乳期、重病治療期間、三年內退休人員（不含未滿(mǎn)55周歲女高級職稱(chēng)人員）、新招聘入職人員、交流輪崗人員、支教結束當年回原學(xué)校的教師、經(jīng)教育局批準的人員、組織調動(dòng)的人員（指區教育局擬定作為學(xué)校中層以上干部的人選）、學(xué)校管理崗位成員。
3、校內崗位競聘
組織所有教職工在本學(xué)校內競聘上崗，學(xué)校聘用上周期教師比例控制在不低于聘用崗位的90%。學(xué)校分類(lèi)公布競聘崗位名稱(chēng)、崗位數、崗位條件及崗位職責等，參與校內競聘的教職工填寫(xiě)競聘意向，學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組組織競聘。
競聘方式：
第一步完成直聘教師崗位聘任。
第二步向全體教師公布余下現有崗位。
第三步上交個(gè)人意向申請及資格查驗審核；
第四步根據教師個(gè)人申請，�！皡^管校聘”競聘工作小組組織競聘，競聘人員向競聘小組進(jìn)行述職申請。
�。�1）報名人數大于競爭崗位數，那么競聘小組可按照思想政治和教學(xué)業(yè)績(jì)綜合打分按照高低進(jìn)行聘用，由高到低聘用。
�。�2）報名人數小于或等于競爭崗位數，由競聘小組投票決定，同意的票數達到三分之二，此崗位競聘成功。
第五步第一次校內競聘如有空崗，“區管校聘”工作小組組織落聘教師二次競聘，按照第一次競聘方式再次對空崗組織教師進(jìn)行第二次申請，直至滿(mǎn)崗。
第六步競聘小組對校內崗位再次審核，審核沒(méi)問(wèn)題，然后表決通過(guò)，最后競聘結果公示（5個(gè)工作日）。
4、區內跨校、跨鎮（街）競聘
參照區教育局實(shí)施方案進(jìn)行，區教育局統一公布校內競聘（鎮域內跨校競聘）競聘后各學(xué)校的空缺崗位，落聘人員向意向學(xué)校遞交申請，參加跨校競聘。競聘范圍要求：教師在所屬學(xué)區片的各學(xué)校競聘；跨校競聘只限報一所學(xué)校，但可以多個(gè)崗位，或服從學(xué)校分配，高學(xué)段教師可到低學(xué)段學(xué)校競聘�？缧８偲赣筛餍８偲腹ぷ黝I(lǐng)導小組根據崗位要求，按需選定初步人選，報區教育局審核同意后聘用。
5、統籌調劑
對經(jīng)過(guò)兩輪競聘后仍未上崗的教師，區教育局根據實(shí)際需要進(jìn)行一次性統籌調劑安排工作崗位。
6、待崗培訓
對沒(méi)有競聘上崗且不服從組織統籌調劑安排工作的，由教師進(jìn)修學(xué)校牽頭組織待崗培訓，待崗培訓期不超過(guò)12個(gè)月。
7、辦理手續
各類(lèi)聘用人員在聘用學(xué)校公示無(wú)異議后，按規定辦理人事調動(dòng)和聘用手續，崗位變動(dòng)情況經(jīng)區教育局審核后，報區人社局備案。
8、有關(guān)人員
�。�1）關(guān)于孕期哺乳期人員
孕期、哺乳期人員須提供區級以上醫療機構的診斷證明、出生證明和有關(guān)診斷材料。
�。�2）關(guān)于重病人員
重病人員指患有現醫療條件下短時(shí)間內難以治愈的，原則上按規定程序須連續請假6個(gè)月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須提供區級以上綜合性醫療機構出具的診斷證明，原始病歷、病假期間的所有處方、發(fā)票等材料。重病人員須在校內公示無(wú)異議后，報區教育局審核確定。
�。�3）關(guān)于待崗人員
沒(méi)有競聘上崗且不服從組織統籌調劑安排工作的，進(jìn)行待崗培訓，以6個(gè)月為一周期進(jìn)行考核，培訓考核合格的，由區教育局統籌安排工作，培訓考核不合格的，繼續培訓�？己撕细癫环䦶慕M織統籌調劑和兩個(gè)周期考核均不合格的人員，待崗培訓時(shí)間滿(mǎn)12個(gè)月后，教育系統按照相關(guān)程序辦理辭退手續。待崗培訓期內，只發(fā)放基本工資和50%的基礎性績(jì)效工資，不享受獎勵性績(jì)效工資和工作性津貼。超過(guò)6個(gè)月未上崗的，不參加年度考核，取消年度評優(yōu)晉級的資格，不享受正常增加薪級待遇。待崗期間不計算工作年限。
四、保障政策和措施
1、嚴格規范操作程序。堅持公開(kāi)、公平、公正，做到程序規范，陽(yáng)光操作，充分保障教職工的知情權、參與權、監督權。學(xué)校要完善《學(xué)校章程》，制定的教職工崗位競聘方案，要經(jīng)教職工代表大會(huì )和全體教師大會(huì )審議通過(guò)。
2、完善維權保障機制。區教育局要健全教職工維權服務(wù)機制，學(xué)校要建立教職工申訴制度，暢通教職工充分表達訴求的渠道，對學(xué)校與法律法規不符的人事管理行為，堅決予以糾正。
3、落實(shí)保障政策待遇。健全教師績(jì)效考評與分配體系，對鄉村教師給予適當政策傾斜，按照不超過(guò)現行績(jì)效工資水平的10%增加績(jì)效工資總量，按照標準核定分配；落實(shí)教師工資不低于公務(wù)員現行工資水平，體現“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”；落實(shí)“200+”鄉鎮工作補貼，推動(dòng)鄉村教育振興均衡發(fā)展。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 16
為進(jìn)一步做好我校職稱(chēng)競聘工作，體現公平、公正、重能力業(yè)績(jì)，兼顧資歷的原則，根據市縣事業(yè)單位崗位設置有關(guān)精神，結合我校實(shí)際情況，特制訂本方案。
一、競聘對象
具有小學(xué)教師任職資格的我校在職在崗的教師。
二、競聘原則
根據教育局下達我校實(shí)際名額，在注重能力與實(shí)績(jì)的原則下進(jìn)行競聘，職稱(chēng)競聘必須由教師個(gè)人申報，考核小組由校長(cháng)室、相關(guān)職能處室負責人組成，考核結果在一定范圍內公示。
三、量化辦法
第一項：職務(wù)（不累計積分）校級班子成員6分，處室主任計4分，副主任、年級組長(cháng)及其他行政財務(wù)管理人員計3分，教研、備課組長(cháng)計2分（以上任職達三年計全分，不足三年的折半計分）。
第二項班主任工作：任現職以來(lái)?yè)伟嘀魅喂ぷ鳚M(mǎn)3年（2分），任現職以?xún)?-2年（1分），申報職稱(chēng)當年擔任班主任另加0.5分。
第三項教齡、資歷：教齡有一年計1分，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)每年計0.5分，
第四項學(xué)歷：中師2分，專(zhuān)科3分，本科4分，碩士5分。
第五項年度考核：任職以來(lái)年度考核優(yōu)秀的一年1分，此項最高2分。
第六項：榮譽(yù)稱(chēng)號
1.任現職以來(lái)，被各級政府或教育行政部門(mén)綜合表彰獎勵的，如記功、嘉獎、名教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德標兵、優(yōu)秀輔導員、模范班主任等，省級5分，市級4分，縣級3分，鎮校級1分；教育和其他部門(mén)聯(lián)合表彰的單項獎積分順次減1計分。
2.任現職以來(lái)分管工作成績(jì)突出，受?chē)�、省、市、縣、鎮（校）表彰的校級領(lǐng)導分別計5、4、3、2、1分，中層正職折半計分，中層副職三分之一計分。
3.被評為學(xué)科帶頭人：市級5分，縣級3分；教學(xué)能手：市級3分，縣級2分
第七項：教育科研
1.教育教學(xué)論文：
a、在縣級組織的論文評比中，一等獎的得1.5分，二等獎的得1分。
b、在市級論文評比中，一等獎的得3分，二等獎的得2分。
c、在國家和省教育主管部門(mén)組織的論文評比中，一等獎分別加5分、4分；二等獎分別加4分、3分；三等獎分別加2分、1分。
d、在市級、省級、國家級教育類(lèi)報刊發(fā)表論文，分別加4、5、6分。論文必須是教育正規刊物（不包含增刊、專(zhuān)題集、專(zhuān)刊、內刊和論文集），獲獎與發(fā)表論文必須經(jīng)學(xué)校教科室審核確認，均以18分封頂，同一篇文章只記最高得分，不累計積分。
2．任現職以來(lái)，作為立項課題研究工作負責人的省級（3分）、市級（2分）、縣級（1分），課題未結題的減半計分，參與課題研究，有一定研究成果的按負責人標準減半計分。
3.任職期內，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，主動(dòng)投身新課程實(shí)踐，教育教學(xué)效果好的加3分。積極參加校本教研，在學(xué)校、聯(lián)盟校組織的`活動(dòng)中開(kāi)設講座或專(zhuān)題發(fā)言的沒(méi)參與一次計0.5分。（不超過(guò)3分）
第八項：工作業(yè)績(jì)
�。ㄒ唬┲笇У膶W(xué)生在正規報刊發(fā)表作品或由教育行政部門(mén)組織或批準的各級各類(lèi)競賽中獲獎（不含優(yōu)秀獎），有多級獲獎或發(fā)表的，按該項最高標準計分，此項5分封頂。
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1、任現職以來(lái)，課堂教學(xué)競賽在市級以上獲等級獎的計5分，市級一二等獎的分別計4、3分，縣級一二等獎的分別計3、2分；公開(kāi)課市級的3分，縣級2分。（同一課不重復計分）
2、近二年所任班級所教學(xué)科（指語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）在每學(xué)期期末調研成績(jì)居本年級上游的得20分，中游的得15分，下游的得10分。其他學(xué)科或非檢測到的學(xué)科的人員，根據任教學(xué)科的相關(guān)工作目標要求，由考核領(lǐng)導小組按A、B、C三等進(jìn)行評分納入計算。
�。ㄈ┕ぷ髁浚喝温毱趦戎苷n時(shí)量低年級達16節，中年級達14節，高年級達12節，其他學(xué)科達14-16節為滿(mǎn)負荷計10分。經(jīng)主管部門(mén)任命的學(xué)校干部按規定計算課時(shí)，男滿(mǎn)55周歲、女滿(mǎn)50周歲的減4課時(shí)計算工作量，課時(shí)不足的，每少一課時(shí)扣0.5分。任現職以來(lái)，任教畢業(yè)班主要學(xué)科3年（含3年）以上的加3分，不足3年的加1分；任職以前任教畢業(yè)班主要學(xué)科5年以上的加2分。
第九項：支教得分：到岡小工作以后（任現職以來(lái)）必須要有一年到偏遠薄弱學(xué)校支教或村小任教的經(jīng)歷，支教一年的得5分，校級干部和特殊崗位人員不列入支教對象的可享受支教同等得積分。
第十項：繼續教育：任現職以來(lái)，參加學(xué)�；蚪逃纸M織的各類(lèi)繼續教育或業(yè)務(wù)培訓且獲得相關(guān)合格證書(shū)或結業(yè)證書(shū)的，縣級得0.5分，市級得1分，省級得1.5分，國家級得2分。
第十一項：男教師55周歲以上（含55周歲），女教師50周歲以上（含50周歲）或患重大疾病的人員，不受積分限制，在硬件符合的情況下經(jīng)考核組通過(guò)后可照顧直接參加競聘。
五、其他說(shuō)明
1、任現職以來(lái)，沒(méi)有在校級以上范圍開(kāi)設過(guò)公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課的或年度考核不合格的不得參加競聘。
2、任職以來(lái)因從事有償家教、考試作弊并查實(shí)的，違反計劃生育有關(guān)規定造成一定影響的不得參加競聘。
2、任職以來(lái)在市、縣局以上部門(mén)組織的各類(lèi)檢查視導中被通報批評并未改正的不得參加競聘。
3、拒不服從領(lǐng)導分工，工作嚴重失誤或造成不良影響的，曠職或無(wú)正當理由逾期不歸連續超過(guò)15天的或因健康原因不能堅持工作達一年以上的不得參加競聘；
4、按積分高低和學(xué)科比例確定申報人員職數。在競聘同分的情況下，依次看教齡，時(shí)間長(cháng)者優(yōu)先；如競聘積分、教齡相同，專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職年限長(cháng)者優(yōu)先。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 17
一、競聘原則
1.堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則；
2.堅持以德為先、能力為重、注重實(shí)績(jì)的原則；
3.堅持公開(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則。
二、競聘對象
學(xué)區內中小學(xué)、幼兒園(以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)校)在編在崗教職工。
三、組建機構
(一)學(xué)區成立 縣管校聘工作領(lǐng)導小組，由學(xué)區主任任組長(cháng)，書(shū)記、政工干部任副組長(cháng)，轄區學(xué)校校長(cháng)及學(xué)區各線(xiàn)工作人員為成員。領(lǐng)導小組負責本片區教師縣管校聘工作。
(二)學(xué)校實(shí)施方案制定領(lǐng)導小組由校長(cháng)任組長(cháng)，成員由校級干部，工會(huì )主席、原中層干部代表、教師代表組成，負責制定本�？茖W(xué)合理的競聘實(shí)施方案。
四、競聘方法
競聘以各學(xué)校為單位，按照相關(guān)政策要求，采取分步推進(jìn)、逐級競聘方式進(jìn)行。
(一)首輪校內競聘
各學(xué)校按學(xué)校實(shí)際，分類(lèi)公布競聘崗位名稱(chēng)、崗位數、崗位條件及崗位職責等，參與校內競聘的教職工填寫(xiě)競聘申請表，學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組組織競聘�？刹捎脥徫黄ヅ涠日故�(占25%)、民主測評(占25%)、業(yè)績(jì)考核(占50%，包括職業(yè)道德、評先評優(yōu)、學(xué)歷職稱(chēng)、教科研工作及考勤等相結合的方式進(jìn)行考評，崗位競聘領(lǐng)導小組根據考評總分從高到低擇優(yōu)聘任。
未超編學(xué)校聘用本校上期聘用教師比例一般不超過(guò)聘用崗位的`98%(低于1人的學(xué)校按1人計算)，同時(shí)不得低于聘用崗位的90%；超編學(xué)校聘用本校上期聘用教師的人數一般不超過(guò)編制數加上超編數50%的和，同時(shí)不得低于聘用崗位的90%。為了保證公平公正，競聘過(guò)程須全程公開(kāi)留痕。競聘結果報學(xué)區初審，再報教育局審核同意后聘用。
(二)直接聘用
直接聘用對象指近3年內退休人員,經(jīng)組織選派參加支教、支援(包括援疆、援藏、援青)、借用、掛職、交流歸隊、離崗退養的教師、傷殘退伍軍人轉崗的教師、處于孕期和哺乳期及患重大疾病的教師，可直接安排或競聘學(xué)校設置的直聘崗位，報教育局審核同意后公布，不再參與其他崗位競聘。
(三)二輪學(xué)區內競聘
二輪競聘對象為首輪競聘落聘人員，首輪競聘已聘用人員不再參與二輪競聘。二輪競聘由學(xué)區統一組織實(shí)施，再次落聘人員由學(xué)區組織協(xié)調或報教育局統籌安排。
(四)組織調劑
教育局根據兩輪競聘結果和實(shí)際教育教學(xué)工作情況，對落聘人員進(jìn)行統籌調劑安排工作崗位。對沒(méi)有競聘上崗且不服從組織統籌調劑安排工作的，原則上在原聘用學(xué)校待崗培訓，待崗期間應嚴格遵守相關(guān)規章制度，服從學(xué)校工作安排，并由學(xué)校進(jìn)行考核，待崗培訓期一般不超過(guò)12個(gè)月。待崗期間，繼續在上期聘用學(xué)校享受待崗待遇，發(fā)放基本工資和不超過(guò)50%的基礎性績(jì)效工資，不享受獎勵性績(jì)效工資(獎勵性績(jì)效工資中的考勤獎部分可按實(shí)發(fā)放)。
(五)聘任錄用
競聘工作結束后，學(xué)校將競聘結果上報學(xué)區初審，再報教育局審核同意后聘用。
五、崗位競聘中如何產(chǎn)生落聘人員，二輪學(xué)區內如何競聘
(一)產(chǎn)生落聘人員
相應崗位競聘完畢后，若未聘人員數量已少于或等于方案中規定的落聘比例，則未聘人員直接視為落聘；若未聘人員較多，學(xué)校尚有空缺崗位，則通過(guò)全體教職工民主測評，根據民主測評排名順序產(chǎn)生落聘人員。
(二)二輪學(xué)區內競聘
直接聘用、組織調動(dòng)和首輪校內競聘完成后，各校將空缺崗位及落聘人員上報學(xué)區。待學(xué)區統一公布各�？杖睄徫缓�，首輪落聘人員需向意向學(xué)校遞交申請表，在規定時(shí)間內參加意向學(xué)校二輪競聘，二輪競聘只限報一所學(xué)校，但可以競聘多個(gè)崗位，也可以填報服從分配。各校崗位競聘領(lǐng)導小組根據崗位要求，經(jīng)考核量化，按需選定初步人選，報學(xué)區初審，再報教育局審核同意后聘用。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 18
為進(jìn)一步深化管理體制改革，切實(shí)調動(dòng)教職工的工作積極性和主動(dòng)性，根據《大英縣教職工競聘上崗工作實(shí)施方案》和《大英縣教師縣管校聘實(shí)施方案》等文件精神，結合我校實(shí)際，特制定以下競聘上崗實(shí)施方案。
一、工作目標
實(shí)施教師競聘上崗的人事管理制度，優(yōu)化師資結構，促進(jìn)師資合理配置，調動(dòng)全體教職工工作的積極性、創(chuàng )造性，激發(fā)教師活力。
二、基本原則：
堅持統籌兼顧、優(yōu)化配置、科學(xué)規范、自主用人的原則；
堅持因事設崗、按崗聘用、競聘上崗、事職相宜的原則；
堅持公開(kāi)公正、競爭擇優(yōu)、平等自愿、以人為本的原則。
堅持以德為先、能力為重、注重實(shí)績(jì)、嚴格考核的原則。
三、競聘對象
截止20xx年12 月31 日前未退休的我校在編教職工
四、競聘基本條件
1、遵守國家法律和校紀校規，具有良好師德。
2、身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務(wù)。
3、教師應具備相應學(xué)段教師資格證。
4、上年度考核結果為合格及以上。
5、具備擔任班主任能力。
五、競聘程序
(一)、宣傳動(dòng)員
學(xué)校組織召開(kāi)教職工大會(huì )，認真學(xué)習大英縣推進(jìn)縣管校聘教職工競聘上崗工作方案的文件精神，學(xué)習學(xué)校具體實(shí)施方案，使政策知曉率達100%。
(二)、組建機構
(1)成立大英縣實(shí)驗學(xué)校教職工競聘上崗工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
成員：
下設辦公室；
(2)成立競聘上崗人事?tīng)幾h仲裁調解委員會(huì )
負責組織召開(kāi)學(xué)校教代會(huì )或教職工大會(huì )，處理在崗位競聘過(guò)程中出現的各類(lèi)問(wèn)題，化解矛盾；對不服從學(xué)校調解的教職工可向上級申請調解或申請仲裁。
組長(cháng)：
成員：
名單在校內公示無(wú)異議后7月15日前報縣教育局備案。
(三)、制定方案
按照縣教育局核定的`編制數，結合學(xué)校實(shí)際需要，科學(xué)合理設置崗位，明確各個(gè)崗位的職責和任職條件，經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì )宣布并公示。
(四)、組織競聘
(1)學(xué)校按班主任、科任教師、教輔人員及工勤人員等分類(lèi)公布競聘崗位名稱(chēng)、崗位數、崗位條件及崗位職責。
(2)教職工向學(xué)校提交書(shū)面崗位競聘申請。
未向學(xué)校書(shū)面提出崗位競聘申請的，視作自動(dòng)放棄在大英縣實(shí)驗學(xué)校應聘資格。
(3)學(xué)校競聘上崗工作領(lǐng)導小組審查競聘人的應聘資格；
所有教職工的申報崗位由競聘領(lǐng)導小組根據職工的師德師風(fēng)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jì)，考核該同志是否適合在該工作崗位上工作。
出現以下情形的教師，作為落聘教師處理；
�、龠`反師德師風(fēng)
�、谶`法亂紀，社會(huì )影響極大
�、酃ぷ鲬B(tài)度不端正，不接受學(xué)校工作安排的
�、軣o(wú)故曠工、連續曠工達到7日，或一年累計曠工超過(guò)30 個(gè)工作日
�、萁逃|(zhì)量連續三期黃牌警告
�、弈甓瓤己瞬缓细裾�。
(4)組織競聘會(huì )。
若崗位數大于申報數或與申報數一致，則原則上直接聘用到崗位。
若崗位申報人數超過(guò)設定崗位人數，則由申報人述職，陳述申報理由，由競聘領(lǐng)導小組進(jìn)行客觀(guān)、公正、公平的考核，學(xué)校按照雙向選擇和崗位職責要求擇優(yōu)聘用。
(擇優(yōu)順序如下)：
�、俳虒W(xué)效果好的優(yōu)先
�、谀挲g大的優(yōu)先
�、墼瓘氖聧徫坏膬�(yōu)先。剩余人員參加第二輪(或第三輪)剩余崗位的競聘。
(5)學(xué)校對已競聘上崗人員、校內轉崗人員綜合協(xié)調，統籌安排，確定其具體工作崗位。
(6)校內競聘未成功的教職工，由學(xué)校上報到縣教師管理中心，參加教育系統學(xué)區內或跨學(xué)區競聘上崗(具體要求按縣教發(fā)[20xx]24 號文件相關(guān)精神執行)。
六、爭議處理
教職工如對崗位競聘有異議，由學(xué)校勞動(dòng)人事?tīng)幾h仲裁小組調解，不服從學(xué)校調解的可向縣教育局人事?tīng)幾h仲裁調解委員會(huì )申請調解，不服從調解的可向縣勞動(dòng)人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )申請仲裁。
七、本方案由大英縣實(shí)驗學(xué)校負責解釋。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 19
根據《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘管理改革的指導意見(jiàn)》和xx經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區管理委員會(huì )印發(fā)《臨沂xx經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區管理委員會(huì )辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設的有關(guān)意見(jiàn)》的通知，結合我校實(shí)際，特制定以下競聘上崗實(shí)施方案。
一、工作目標實(shí)施教師全員聘任制
優(yōu)化師資結構，調動(dòng)教職工積極性、創(chuàng )造性，逐步實(shí)行“縣管編制總數，學(xué)校按崗競聘”人事管理機制。
二、競聘原則
�。ㄒ唬﹫猿职葱柙O崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的'原則。
�。ǘ﹫猿忠缘聻橄�、能力為重、注重實(shí)績(jì)的原則。
�。ㄈ﹫猿止_(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
截止20xx年12月31日前未到齡退休的在編在崗教職工。
四、競聘基本條件
�。ㄒ唬┳袷貒曳珊托＜o校規，具有良好師德。
�。ǘ┥眢w健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務(wù)。
�。ㄈ┙處煈邆湎鄳處熧Y格證和規定學(xué)歷。
�。ㄋ模┥夏昴甓瓤己私Y果為合格及以上。
五、競聘方式
競聘上崗以學(xué)校為單位，按校內競崗、片區內競崗、跨片區學(xué)校競崗順序逐級進(jìn)行。
校內競崗實(shí)行校長(cháng)負責制，中心小學(xué)指導各完全小學(xué)組織實(shí)施。
六、競聘程序
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員學(xué)校組織召開(kāi)教職工大會(huì )，認真學(xué)習相關(guān)文件精神，使政策知曉率達100%。
�。ǘ┲贫ǚ桨笇W(xué)校根據人社局、教體局人事科核定的編制數，結合學(xué)校實(shí)際，制定好《xx中心小學(xué)小教師“縣管校聘”工作競聘實(shí)施方案》。根據學(xué)校實(shí)際情況，合理設置崗位，明確各個(gè)崗位的職責和任職條件，按照管理人員（附件二：管理干部競聘方案）、科任教師、教輔人員及后勤人員分類(lèi)公布競聘崗位名稱(chēng)、崗位數、崗位條件及崗位職責。
學(xué)校競聘方案，必須經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì )表決通過(guò)，并在校內公示5個(gè)工作日無(wú)異議后，報區教體局批準后實(shí)施。
�。ㄈ┙M建機構學(xué)校成立xx中心小學(xué)教職工競聘上崗工作小組和xx中心小學(xué)競聘上崗爭議調解委員會(huì )。
1、xx中心小學(xué)教職工競聘上崗工作小組工作小組下設辦公室，由#同志兼任辦公室主任。
2、xx中心小學(xué)教職工競聘上崗爭議調解委員會(huì )調解委員會(huì )下設辦公室，由xx任辦公室主任。
�。ㄋ模⿳徫辉O置
1、學(xué)�，F有情況我校20xx—20xx學(xué)年上期班額20個(gè)，學(xué)生1004人，現有教職工63人。
根據教師“縣管校聘”工作實(shí)施方案的文件精神，并經(jīng)區教體局同意，我校20xx年編制設置為：管理崗位14個(gè)（其中13人兼職任課），專(zhuān)任教師和教輔后勤編制46個(gè)，動(dòng)態(tài)編制3個(gè)。
2、崗位設置及要求根據教育局核定的編制數，結合我校實(shí)際情況，本次共設管理崗位14個(gè)，專(zhuān)任教師和教輔后勤崗位46個(gè)，其中語(yǔ)文20個(gè)（含班主任），數學(xué)16個(gè)，英語(yǔ)4個(gè)，科學(xué)4個(gè)，體育2個(gè)，美術(shù)2個(gè)，音樂(lè )2個(gè)，信息技術(shù)1個(gè)，品德及生活2個(gè)，教輔崗位8個(gè)，后勤崗位4個(gè)（其中水電工崗位1個(gè)，財務(wù)管理崗位1個(gè)，后勤辦事員崗位2個(gè)）。
3、崗位職責
語(yǔ)文學(xué)科崗位：能按照小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課標要求完成語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文新課標），兼任所教班級班主任或輔導員，并完成班主任或輔導員工作，能服從學(xué)校安排完成其他工作。
數學(xué)學(xué)科崗位：按照小學(xué)數學(xué)學(xué)科課標要求完成數學(xué)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)小學(xué)數學(xué)新課標），教授學(xué)校搭配的其他課程；
兼任所教班級班主任或輔導員工作，并完成相關(guān)工作，能服從學(xué)校安排完成其他工作。
體藝學(xué)科崗位：按照體藝相應學(xué)科課標要求完成本學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)，教授學(xué)校搭配的其他課程；能服從學(xué)校安排完成其他工作。
教輔、財務(wù)、校產(chǎn)管理員崗位：兼任6—10節學(xué)科教學(xué)，做好教輔工作，能按照財經(jīng)管理要求完成學(xué)校會(huì )計出納工作；檔案管理工作；服從學(xué)校安排完成臨時(shí)性工作。
后勤崗位：按照后勤人員崗位職責完成學(xué)校各項工作，要求完成各項設備設施安全管理工作，含修建維護（修）保養等的安全管理，服從學(xué)校安排完成臨時(shí)性工作。
4、學(xué)校管理干部由校長(cháng)按照教體局干部管理要求聘任。
�。ㄎ澹┙M織競聘
1、教職工向學(xué)校提出書(shū)面崗位競聘申請，學(xué)校競聘上崗工作小組審查競聘人的應聘資格。
2、組織競聘會(huì )。由學(xué)校教職工競聘上崗工作小組實(shí)施，競聘內容如下：
j個(gè)人任職能力
k師德考核
l工作績(jì)效
m榮譽(yù)成果
n演講答辯
o師生、家長(cháng)共同評分
競聘結束后按得分高低確定擬聘人員。競聘工作中出現空缺崗位，學(xué)校及時(shí)面向在校教職工進(jìn)行補崗。
3、學(xué)校根據情況對已競聘上崗人員可綜合協(xié)調，統籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學(xué)校統籌安排。
�。┥蠄髮W(xué)校完成崗位聘任工作后，聘用及分流情況報經(jīng)教體局審定。
�。ㄆ撸┪雌溉藛T校內競聘的落聘人員，學(xué)校安置方式為：j分流，k支教，l待崗培訓。
落聘人員可申請參加缺崗學(xué)校的第二輪競聘，根據崗位要求，由用人學(xué)校確定考核方式，擇優(yōu)錄用，簽訂學(xué)校崗位聘用合同。
�。ò耍┙Y果運用學(xué)校競聘工作結束后，將確定崗位人員進(jìn)行公示，公示期不少于3個(gè)工作日，公示無(wú)異議后，將擬聘人員報教體局審核，審核后通過(guò)競聘上崗人員與學(xué)校簽訂《崗位聘用合同》，合同期滿(mǎn)后，根據崗位職責履職及考核情況，進(jìn)行競崗和續簽聘用合同。
七、落聘管理
1、自愿不參加競聘人員或通過(guò)逐次競聘仍未上崗人員，按照上級文件規定，由區教體局組織實(shí)施待崗培訓，培訓期不超過(guò)12個(gè)月，待崗期間只發(fā)放基礎工資和基礎性績(jì)效工資，不享受獎勵性績(jì)效工資。
2、經(jīng)培訓和考核合格后可再次參加缺編學(xué)校競聘或轉崗；經(jīng)培訓和考核仍不能上崗的，按相關(guān)規定和程序進(jìn)行解聘（辭聘）處理。
八、爭議處理
教職工如對崗位競聘有異議，可向學(xué)校人事?tīng)幾h仲裁小組提出，由仲裁小組提出調解意見(jiàn)。不服從學(xué)校調解的可向教體局人事?tīng)幾h仲裁調解委員會(huì )申請調解，不服從調解的可向區勞動(dòng)人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )申請仲裁。
九、備注
本方案由xx中心小學(xué)教職工競聘工作小組負責解釋?zhuān)幢M事宜由競聘工作小組負責補充。
學(xué)校教師競聘上崗實(shí)施方案 20
根據《那坡縣中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作實(shí)施方案》和《那坡縣中小學(xué)教師競聘上崗工作實(shí)施方案》等文件精神，結合我縣實(shí)際，特制定本工作方案。
一、工作目標
實(shí)施教師聘任制，優(yōu)化師資結構，調動(dòng)教職工積極性、創(chuàng )造性，逐步建立教師編制縣級“總量控制、動(dòng)態(tài)管理”機制。
二、競聘原則
�。ㄒ唬﹫猿职葱柙O崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
�。ǘ﹫猿忠缘聻橄�、能力為重、注重實(shí)績(jì)的原則。
�。ㄈ﹫猿止_(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
那坡縣縣域內公辦中小學(xué)在編在崗教職工(含使用聘用教師控制數教師、實(shí)行“老人老辦法”的以工代教教師)，服務(wù)期內的小學(xué)全科教師只限在鄉(鎮）學(xué)校（不包含城廂鎮各小學(xué)）層面競聘，服務(wù)期內的'特崗教師不參與競聘。
四、競聘基本條件
�。ㄒ唬┳袷貒曳珊托＜o校規，具有良好師德。
�。ǘ┥眢w健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務(wù)。
�。ㄈ┙處煈邆涓偲附虒W(xué)學(xué)段及以上的教師資格證。
�。ㄋ模┥夏甓瓤己私Y果為合格及以上（除新聘教師外）。
五、競聘方式
采用量化分考核+競聘演講方式進(jìn)行，評分細則由各學(xué)校自行制定，各校制定相應的前置跨校競聘方案、評分細則、崗位計劃表。2023年7月12日前將競聘方案、評分細則和崗位計劃表上報縣教育局縣管校聘競聘工作領(lǐng)導小組辦公室審核備案。
六、競聘時(shí)間安排
全縣統一安排時(shí)間，各學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組負責組織學(xué)校實(shí)施前置跨校競聘工作。
�。ㄒ唬﹫竺麜r(shí)間：2023年7月16-18日
�。ǘ└偲笗r(shí)間：2023年7月19日
七、報名及競聘地點(diǎn)
那坡縣各中小學(xué)學(xué)校
八、競聘程序
(一)崗位設置
前置競聘按照縣委編辦核定我縣各校編制數，結合我縣實(shí)際情況進(jìn)行教師前置跨校競聘上崗名額分配。鄉鎮學(xué)校拿出總編制10%的崗位，城區學(xué)校拿出現有實(shí)際教師數的10%的崗位，根據前置跨校競聘工作實(shí)施方案，面向校外公開(kāi)競聘。崗位人員類(lèi)別由各校自行設置。表中“人員類(lèi)別”由各學(xué)校依據擬核定編制及實(shí)有人數情況自行設置；“專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位”原則上縣城區學(xué)校不設置專(zhuān)業(yè)技術(shù)七級、十級崗位，鄉鎮學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位均不受限制。
各學(xué)校將2023年那坡縣前置跨校競聘崗位計劃表（附件2）于2023年7月12日前上報縣教育局，由縣教育局根據實(shí)際需求審核確定系統內競聘崗位，并在那坡教育微信公眾號上及時(shí)公布。
�。ㄈ┙M織競聘
各學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組負責組織學(xué)校實(shí)施前置跨校競聘工作。為保證公開(kāi)、公平、公正，競聘過(guò)程必須有縣教育局選派工作人員或責任督學(xué)現場(chǎng)監督，有條件的學(xué)校在競聘過(guò)程可全程錄像或錄音。
1.提交申請表
報名人員向申請競聘學(xué)校遞交書(shū)面崗位競聘申請（附件3），學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組審查競聘人的應聘資格。于2023年7月16日前上報教育局競聘工作領(lǐng)導小組辦公室（附件4）。
2.提交個(gè)人佐證材料（各�？筛鶕䦟�(shí)際自行收集）
�。�1）師德師風(fēng)證明；
�。�2）學(xué)歷證書(shū)復印件；
�。�3）榮譽(yù)獎復印件；
�。�4）年度考核復印件；
�。�5）個(gè)人承諾書(shū)（附件5）。
3.量化分考核、競聘演講及公示
學(xué)校競聘工作領(lǐng)導小組根據個(gè)人所提交量化分佐證材料核算出量化分、競聘演講得分。必須具備量化評分占總分70％，競聘演講評分占總分30％。量化評分細則和競聘演講評分細則等可參照附件6和附件7執行。兩項分數總和，從高分到低分，競聘學(xué)校確定崗位人選并公示5個(gè)工作日后與學(xué)校簽訂崗位聘用合同。（分數低于60分不以與聘任。）
4.匯總上報
學(xué)校完成前置跨校競聘崗位聘任工作后，競聘結果報縣教育局縣管校聘辦公室審核（附件8）。報縣委、縣人民政府審定后，按規定程序辦理入編崗位變動(dòng)及人事工資關(guān)系相關(guān)手續。
九、其它事宜
�。ㄒ唬┖炗喥赣煤贤�
實(shí)行“三年一競聘，一年一合同”聘期管理和合同管理相結合的管理辦法。通過(guò)競聘上崗人員與學(xué)校簽訂《崗位聘任合同書(shū)》（附件9），合同期滿(mǎn)后，根據崗位職責履職及考核情況，進(jìn)行競崗和續簽變更合同。
�。ǘ幾h處理
教職工如對崗位競聘有異議，學(xué)校人事?tīng)幾h仲裁小組及時(shí)處理，不服從學(xué)校調解的可向縣教育局人事?tīng)幾h仲裁調解委員會(huì )申請調解。
�。ㄈ┢渌ぷ饕�
為保證公開(kāi)、公平、公正，競聘過(guò)程必須有縣教育局選派縣管校聘工作專(zhuān)班成員進(jìn)行指導，各初中、中心校相應責任督學(xué)現場(chǎng)監督，有條件的學(xué)校在競聘過(guò)程可全程錄像或錄音，請各學(xué)校做好責任督學(xué)對接工作。
十、本方案由那坡縣中小學(xué)教師競聘工作領(lǐng)導小組負責解釋。
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