小學(xué)閱讀課工作計劃(推薦)
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編整理的小學(xué)閱讀課工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)閱讀課工作計劃 篇1
閱讀是提高學(xué)生語(yǔ)言素養、拓展知識面、培養思維能力的重要途徑。為了全面推進(jìn)小學(xué)閱讀教學(xué)工作，提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，特制定本小學(xué)閱讀課工作計劃。
一、工作目標
1. 培養學(xué)生的閱讀興趣，形成良好的閱讀習慣。
2. 提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，掌握基本的閱讀技巧。
3. 拓展學(xué)生的知識面，豐富其精神世界。
4. 通過(guò)閱讀，培養學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新能力和表達能力。
二、工作內容
1. 閱讀材料的選擇與安排
�。�1）根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，選擇適合的閱讀材料，包括經(jīng)典文學(xué)作品、科普知識讀物、歷史故事等。
�。�2）結合教材內容和教學(xué)進(jìn)度，合理安排閱讀時(shí)間和閱讀量，確保學(xué)生能夠充分閱讀并理解所讀內容。
2. 閱讀方法的指導與訓練
�。�1）教授學(xué)生基本的閱讀方法，如瀏覽、略讀、精讀等，并引導學(xué)生根據不同的閱讀材料選擇合適的閱讀方法。
�。�2）訓練學(xué)生的閱讀速度，提高學(xué)生的閱讀效率。
�。�3）通過(guò)課堂討論、小組合作等方式，培養學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維。
3. 閱讀活動(dòng)的組織與開(kāi)展
�。�1）定期開(kāi)展閱讀分享會(huì )，鼓勵學(xué)生分享自己的閱讀心得和體會(huì )，培養學(xué)生的口頭表達能力。
�。�2）舉辦讀書(shū)征文比賽、閱讀知識競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀水平。
�。�3）邀請作家、學(xué)者等人士來(lái)校舉辦講座或座談會(huì )，拓寬學(xué)生的'視野，增強其對閱讀的認識和理解。
三、工作措施
1. 加強教師培訓，提高教師的閱讀教學(xué)水平。
2. 建立健全閱讀課評價(jià)體系，對學(xué)生的閱讀能力和閱讀習慣進(jìn)行定期評估。
3. 加強家校合作，引導家長(cháng)積極參與孩子的閱讀活動(dòng)，共同培養孩子的閱讀習慣。
四、總結與展望
本小學(xué)閱讀課工作計劃旨在通過(guò)系統的閱讀教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣和能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。在實(shí)施過(guò)程中，我們將注重實(shí)效，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力創(chuàng )造良好的閱讀環(huán)境，讓閱讀成為學(xué)生學(xué)習和生活中的一部分。
展望未來(lái)，我們將繼續優(yōu)化閱讀課教學(xué)方案，探索更加有效的閱讀教學(xué)方法和策略，為提高學(xué)生的閱讀素養和綜合素質(zhì)貢獻力量。同時(shí)，我們也期待與家長(cháng)、社區等各方攜手合作，共同推動(dòng)小學(xué)閱讀教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。
小學(xué)閱讀課工作計劃 篇2
為了培養小學(xué)生的閱讀興趣，提升他們的閱讀能力，我校特制定小學(xué)閱讀課工作計劃。
一、工作內容
1. 選擇合適的閱讀材料
根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，選擇內容豐富、語(yǔ)言生動(dòng)、思想健康的閱讀材料。包括繪本、童話(huà)、寓言、科普知識等，確保材料既能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，又能滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求。
2. 制定閱讀課程計劃
結合學(xué)校的教學(xué)安排，制定詳細的閱讀課程計劃。每周安排至少一節閱讀課，確保學(xué)生有足夠的閱讀時(shí)間。同時(shí)，利用課余時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng)，如閱讀角、讀書(shū)分享會(huì )等，豐富學(xué)生的閱讀體驗。
3. 加強閱讀方法指導
在閱讀課上，注重培養學(xué)生的.閱讀技能和方法。通過(guò)講解、示范、練習等方式，引導學(xué)生掌握正確的閱讀方法，如快速閱讀、略讀、精讀等，提高閱讀效率和質(zhì)量。
4. 開(kāi)展閱讀評價(jià)與反饋
建立閱讀評價(jià)與反饋機制，定期對學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行檢查和評價(jià)。通過(guò)課堂表現、讀書(shū)筆記、閱讀測試等方式，了解學(xué)生的閱讀水平和進(jìn)步情況，及時(shí)給予指導和鼓勵。
二、工作措施
1. 營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍
在校園內設置閱讀角，擺放各類(lèi)圖書(shū)，方便學(xué)生隨時(shí)借閱。同時(shí)，利用班級板報、校園廣播等渠道，宣傳閱讀的重要性，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
2. 加強家校合作
通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等方式，向家長(cháng)宣傳閱讀教育的重要性，引導家長(cháng)關(guān)注孩子的閱讀情況，支持孩子的閱讀活動(dòng)。鼓勵家長(cháng)與孩子共讀，培養孩子的閱讀興趣和習慣。
3. 開(kāi)展多樣化的閱讀活動(dòng)
舉辦讀書(shū)節、閱讀比賽、故事會(huì )等多樣化的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受閱讀的樂(lè )趣。同時(shí)，邀請作家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展講座或座談，為學(xué)生提供與作家面對面交流的機會(huì )，激發(fā)他們的創(chuàng )作靈感。
4. 建立閱讀激勵機制
設立閱讀獎勵制度，對在閱讀活動(dòng)中表現突出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵。通過(guò)設立“閱讀之星”、“書(shū)香班級”等榮譽(yù)稱(chēng)號，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性和自信心。
我們相信，通過(guò)堅持不懈的努力和持續改進(jìn)，一定能夠幫助學(xué)生養成良好的閱讀習慣，提高他們的閱讀能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們也期待在未來(lái)的工作中，不斷探索和創(chuàng )新閱讀教學(xué)方法，為培養更多優(yōu)秀的閱讀人才貢獻力量。
小學(xué)閱讀課工作計劃 篇3
閱讀是小學(xué)生獲取知識、拓寬視野、提高思維能力的重要途徑。為了深入推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，培養學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，我們特制定以下小學(xué)閱讀課工作計劃。
一、工作目標
1. 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生主動(dòng)閱讀的習慣。
2. 提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，促進(jìn)思維發(fā)展。
3. 豐富學(xué)生的閱讀內容，拓寬學(xué)生的知識視野。
二、工作內容
1. 閱讀課程安排
�。�1）每周安排至少一節閱讀課，確保學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間。
�。�2）閱讀課內容要豐富多彩，包括故事、科普、歷史等各類(lèi)書(shū)籍，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的閱讀興趣。
2. 閱讀活動(dòng)組織
�。�1）定期開(kāi)展閱讀分享會(huì )，鼓勵學(xué)生分享自己的閱讀體驗和心得。
�。�2）舉辦讀書(shū)競賽，如讀后感寫(xiě)作比賽、朗讀比賽等，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
�。�3）設立閱讀角，為學(xué)生提供舒適的閱讀環(huán)境，鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀。
3. 閱讀資源建設
�。�1）加強學(xué)校圖書(shū)館的更新和管理工作，及時(shí)購進(jìn)新的、適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。
�。�2）建立班級圖書(shū)角，鼓勵學(xué)生自帶書(shū)籍進(jìn)行分享，豐富閱讀資源。
三、工作措施
1. 教師指導
�。�1）教師要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，選擇合適的閱讀材料，并進(jìn)行有針對性的指導。
�。�2）教師要在閱讀課上引導學(xué)生掌握閱讀方法，如瀏覽、略讀、精讀等，提高學(xué)生的閱讀效率。
2. 家長(cháng)配合
�。�1）鼓勵家長(cháng)與孩子共同閱讀，營(yíng)造家庭閱讀氛圍。
�。�2）定期與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生在家的閱讀情況，共同促進(jìn)學(xué)生的閱讀成長(cháng)。
3. 評價(jià)與激勵
�。�1）設立閱讀成果展示區，展示學(xué)生的`閱讀筆記、讀后感等作品，激勵學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)。
�。�2）對在閱讀活動(dòng)中表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵，樹(shù)立閱讀榜樣。
四、工作保障
1. 加強教師培訓，提高教師的閱讀指導能力和教學(xué)水平。
2. 落實(shí)閱讀課程計劃，確保閱讀課的課時(shí)和質(zhì)量。
3. 加大對閱讀資源的投入，為閱讀課提供充足的物質(zhì)保障。
通過(guò)本閱讀課工作計劃的實(shí)施，我們將努力為學(xué)生打造一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香、充滿(mǎn)活力的閱讀世界，讓他們在閱讀中享受樂(lè )趣，在閱讀中成長(cháng)進(jìn)步。同時(shí)，我們也將不斷總結經(jīng)驗，完善工作計劃，推動(dòng)小學(xué)閱讀教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身幸福奠定堅實(shí)基礎。
小學(xué)閱讀課工作計劃 篇4
閱讀是小學(xué)生獲取知識、開(kāi)拓視野、提高語(yǔ)言表達能力的重要途徑。為了進(jìn)一步提升小學(xué)生的閱讀興趣與閱讀能力，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，特制定本小學(xué)閱讀課工作計劃。
一、工作目標
1. 激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，形成積極主動(dòng)的閱讀態(tài)度。
2. 提升學(xué)生的閱讀速度和理解能力，培養良好的閱讀策略。
3. 拓寬學(xué)生的閱讀視野，增加閱讀量，豐富知識儲備。
4. 培養學(xué)生的批判性思維，提高閱讀后的思考和表達能力。
二、工作內容與安排
1. 閱讀材料選擇與準備
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，選擇適合的閱讀材料，包括繪本、童話(huà)、科普讀物等。
每周定期更新閱讀材料，確保內容的多樣性和新鮮感。
2. 閱讀指導與技巧培養
在課堂上進(jìn)行閱讀方法的講解，引導學(xué)生掌握瀏覽、略讀、精讀等不同的閱讀方式。
通過(guò)示范教學(xué)和小組討論，指導學(xué)生如何運用閱讀策略，提高閱讀效率。
3. 閱讀活動(dòng)組織與實(shí)施
開(kāi)展“每日一讀”活動(dòng)，鼓勵學(xué)生每天抽出時(shí)間進(jìn)行閱讀。
組織閱讀分享會(huì )，讓學(xué)生分享自己的閱讀體會(huì )和收獲。
舉辦閱讀比賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，展示閱讀成果。
4. 閱讀評價(jià)與反饋
設立閱讀記錄本，記錄學(xué)生的閱讀情況和進(jìn)步。
定期對學(xué)生的閱讀成果進(jìn)行評價(jià)，給予積極的反饋和建議。
三、工作保障與措施
1. 加強師資培訓，提升教師的閱讀教學(xué)能力。
2. 完善閱讀資源建設，確保閱讀材料的質(zhì)量和數量。
3. 加強家校合作，鼓勵家長(cháng)參與孩子的'閱讀活動(dòng)，共同營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
通過(guò)本閱讀課工作計劃的實(shí)施，我們期望能夠讓學(xué)生在閱讀中感受到快樂(lè )，提高閱讀能力和素養。同時(shí)，我們也將不斷總結經(jīng)驗，調整完善工作計劃，以適應學(xué)生不斷變化的閱讀需求和發(fā)展水平。未來(lái)，我們將繼續探索創(chuàng )新閱讀教學(xué)方式和方法，為學(xué)生創(chuàng )造更加豐富多彩的閱讀體驗，為他們的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
小學(xué)閱讀課工作計劃 篇5
為了進(jìn)一步培養小學(xué)生的閱讀興趣，提升閱讀能力，豐富校園文化生活，特制定本小學(xué)閱讀課工作計劃。本計劃通過(guò)系統的閱讀指導和豐富多彩的閱讀活動(dòng)，引導學(xué)生形成良好的閱讀習慣，提高閱讀素養，為終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
一、工作內容與安排
1. 閱讀指導課程
�。�1）定期開(kāi)展閱讀指導課，由語(yǔ)文老師擔任主講，結合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知水平，選擇適合的閱讀材料，進(jìn)行有針對性的閱讀指導。
�。�2）指導課內容包括閱讀方法、閱讀技巧、閱讀理解和閱讀鑒賞等方面，注重培養學(xué)生的閱讀興趣和自主閱讀能力。
2. 閱讀活動(dòng)組織
�。�1）組織“讀書(shū)節”活動(dòng)，通過(guò)主題演講、朗誦比賽、故事會(huì )等形式，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，展示閱讀成果。
�。�2）開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，鼓勵學(xué)生將自己的圖書(shū)與同學(xué)分享，擴大閱讀資源，促進(jìn)閱讀交流。
�。�3）定期舉辦閱讀分享會(huì )，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和體會(huì )，提高口語(yǔ)表達能力和思維能力。
3. 閱讀資源建設
�。�1）完善學(xué)校圖書(shū)館建設，增加適合小學(xué)生閱讀的圖書(shū)種類(lèi)和數量，為學(xué)生提供豐富的.閱讀資源。
�。�2）建立班級圖書(shū)角，鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，培養自主閱讀習慣。
二、工作措施與保障
1. 加強教師培訓，提高教師閱讀指導能力，確保閱讀指導課程的質(zhì)量。
2. 制定閱讀評價(jià)制度，將閱讀成果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，激勵學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)。
3. 加強家校合作，鼓勵家長(cháng)參與孩子的閱讀活動(dòng)，共同營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
三、工作評估與總結
1. 定期對閱讀課工作計劃進(jìn)行評估，檢查各項工作的落實(shí)情況和效果，及時(shí)調整和完善工作計劃。
2. 在學(xué)期末進(jìn)行總結，梳理本學(xué)期閱讀課工作的亮點(diǎn)和不足，為下一階段的工作提供經(jīng)驗和借鑒。
通過(guò)系統的閱讀指導和豐富多彩的閱讀活動(dòng)，培養學(xué)生的閱讀興趣和能力，豐富校園文化生活。我們將認真執行計劃，加強管理與監督，確保計劃的順利實(shí)施，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。同時(shí)，我們也期待與家長(cháng)、社會(huì )各界共同努力，共同推動(dòng)小學(xué)閱讀教育事業(yè)的發(fā)展。
小學(xué)閱讀課工作計劃 篇6
一、工作目標
本學(xué)期的閱讀課工作旨在通過(guò)豐富多彩的閱讀活動(dòng)，培養學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀素養，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們將注重閱讀內容的多樣性和趣味性，注重閱讀方法的指導和閱讀策略的培養，讓學(xué)生在閱讀中感受到知識的力量和樂(lè )趣。
二、工作內容與安排
1. 閱讀內容的選擇與安排
�。�1）根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，選擇適合的閱讀材料，包括繪本、童話(huà)、寓言、科普知識等。
�。�2）結合教材內容和教學(xué)目標，合理安排閱讀課時(shí)，確保學(xué)生有足夠的閱讀時(shí)間和閱讀量。
�。�3）定期更新閱讀材料，引入新的閱讀資源，保持閱讀內容的新鮮感和吸引力。
2. 閱讀方法的`指導與培養
�。�1）在閱讀課中，注重培養學(xué)生的閱讀習慣，如默讀、朗讀、速讀等，提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀效率。
�。�2）通過(guò)講解閱讀策略，如預測、提問(wèn)、總結等，幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料，提高閱讀理解能力。
�。�3）引導學(xué)生進(jìn)行閱讀筆記的整理，記錄閱讀中的感想和收獲，培養學(xué)生的閱讀思考和表達能力。
3. 閱讀活動(dòng)的組織與開(kāi)展
�。�1）定期組織閱讀分享會(huì )，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗和感受，增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。
�。�2）開(kāi)展閱讀競賽活動(dòng)，如閱讀速度比賽、閱讀理解比賽等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和競爭意識。
�。�3）邀請作家或閱讀專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座或互動(dòng)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，提升學(xué)生的閱讀素養。
三、工作保障與措施
1. 加強教師培訓，提高教師的閱讀教學(xué)水平，確保閱讀課的有效開(kāi)展。
2. 充分利用學(xué)校圖書(shū)館資源，為學(xué)生提供豐富的閱讀材料，方便學(xué)生進(jìn)行借閱和閱讀。
3. 建立健全閱讀課評價(jià)體系，對學(xué)生的閱讀成果進(jìn)行定期評價(jià)和反饋，激勵學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)。
4. 加強家校合作，鼓勵家長(cháng)參與孩子的閱讀活動(dòng)，共同營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
四、總結與展望
通過(guò)本學(xué)期的閱讀課工作，我們期望能夠提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，讓學(xué)生在閱讀中感受到知識的力量和樂(lè )趣。同時(shí)，我們也希望通過(guò)閱讀活動(dòng)，培養學(xué)生的合作精神和競爭意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)閱讀課工作計劃 篇7
閱讀是小學(xué)生獲取知識、培養思維能力、提升語(yǔ)言表達能力的重要途徑。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀興趣和能力，特制定本小學(xué)閱讀課工作計劃。
一、工作目標
1. 培養學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生養成良好的閱讀習慣。
2. 提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力，使其能夠自主閱讀各類(lèi)文本。
3. 拓展學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，提升學(xué)生的.綜合素養。
二、工作內容與安排
1. 設立閱讀角
在教室中設立專(zhuān)門(mén)的閱讀角，提供適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
2. 定期開(kāi)展閱讀課
每周安排至少一節閱讀課，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，選擇合適的閱讀材料進(jìn)行導讀和講解。
3. 舉辦讀書(shū)分享會(huì )
每月舉辦一次讀書(shū)分享會(huì )，鼓勵學(xué)生分享自己的閱讀心得和體會(huì )，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和思維能力。
4. 開(kāi)展閱讀競賽活動(dòng)
結合學(xué)�；顒�(dòng)，定期舉辦閱讀競賽活動(dòng)，如朗誦比賽、故事會(huì )等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和競爭意識。
5. 指導家長(cháng)參與閱讀活動(dòng)
通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等方式，向家長(cháng)宣傳閱讀的重要性，指導家長(cháng)參與孩子的閱讀活動(dòng)，形成家校共育的良好氛圍。
三、保障措施
1. 加強教師培訓
組織教師參加閱讀教育相關(guān)培訓，提高教師的閱讀教學(xué)水平和能力。
2. 完善閱讀評價(jià)體系
建立科學(xué)的閱讀評價(jià)體系，對學(xué)生的閱讀成果進(jìn)行定期評價(jià)和反饋，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
3. 提供豐富的閱讀材料
積極爭取社會(huì )資源和家長(cháng)支持，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的閱讀材料，滿(mǎn)足學(xué)生的不同閱讀需求。
通過(guò)本小學(xué)閱讀課工作計劃的實(shí)施，相信能夠有效提高學(xué)生的閱讀興趣和能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。同時(shí)，我們也將不斷總結經(jīng)驗，完善工作計劃，推動(dòng)閱讀教學(xué)活動(dòng)的持續開(kāi)展，為培養更多優(yōu)秀小學(xué)生做出積極貢獻。
小學(xué)閱讀課工作計劃 篇8
為了培養學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本小學(xué)閱讀課工作計劃。
一、工作內容與安排
1. 閱讀材料的選擇與更新
結合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知水平，精選適合小學(xué)生閱讀的各類(lèi)圖書(shū)，包括故事書(shū)、科普書(shū)、經(jīng)典名著(zhù)等。定期更新閱讀材料，保證閱讀內容的多樣性和時(shí)效性。
2. 閱讀課程的設置與實(shí)施
每周安排至少一節閱讀課，確保學(xué)生有足夠的.閱讀時(shí)間。在閱讀課上，引導學(xué)生進(jìn)行自主閱讀、分享交流、討論思考等活動(dòng)，培養學(xué)生的閱讀能力和思維品質(zhì)。
3. 閱讀指導與輔導
針對學(xué)生的閱讀需求和困惑，提供個(gè)性化的閱讀指導和輔導。通過(guò)講解閱讀方法、分析閱讀材料、解答閱讀問(wèn)題等方式，幫助學(xué)生提高閱讀效率和質(zhì)量。
4. 閱讀成果的展示與評價(jià)
定期舉辦閱讀成果展示活動(dòng)，如讀書(shū)報告會(huì )、故事會(huì )、朗誦比賽等，讓學(xué)生展示自己的閱讀成果。同時(shí)，建立科學(xué)的閱讀評價(jià)體系，對學(xué)生的閱讀表現進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
二、工作保障與措施
1. 加強教師培訓，提高教師的閱讀教學(xué)能力。
組織教師參加閱讀教學(xué)培訓，學(xué)習先進(jìn)的閱讀教學(xué)理念和方法，提高教師的閱讀教學(xué)水平。同時(shí)，鼓勵教師開(kāi)展閱讀教學(xué)研究，探索適合本校學(xué)生的閱讀教學(xué)模式。
2. 營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
通過(guò)布置閱讀角、設立閱讀榜、開(kāi)展閱讀活動(dòng)等方式，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園環(huán)境。同時(shí)，鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行自主閱讀，培養學(xué)生的閱讀習慣。
3. 加強家校合作，共同推進(jìn)閱讀教育。
與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，向家長(cháng)宣傳閱讀教育的重要性，引導家長(cháng)積極參與孩子的閱讀活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等方式，了解學(xué)生在家的閱讀情況，與家長(cháng)共同制定閱讀計劃，共同推進(jìn)閱讀教育。
本小學(xué)閱讀課工作計劃通過(guò)精心組織的教學(xué)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的閱讀能力。在實(shí)施過(guò)程中，我們將不斷總結經(jīng)驗，調整完善工作計劃，確保閱讀教育取得實(shí)效。同時(shí)，我們也期望通過(guò)本計劃的實(shí)施，能夠激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，培養他們的閱讀習慣，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
小學(xué)閱讀課工作計劃 篇9
一、工作目標
本學(xué)年小學(xué)閱讀課的工作目標是：通過(guò)豐富多彩的閱讀活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提高閱讀能力和綜合素養，為小學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
二、工作內容與措施
1. 設立閱讀課程
�。�1）制定閱讀課程計劃，確保每周至少有一節專(zhuān)門(mén)的.閱讀課。
�。�2）根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，選擇合適的閱讀材料，包括故事書(shū)、科普書(shū)籍、文學(xué)作品等。
�。�3）優(yōu)化教學(xué)方法，通過(guò)講解、討論、分享等多種方式，引導小學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)。
2. 開(kāi)展閱讀活動(dòng)
�。�1）定期組織閱讀分享會(huì )，鼓勵學(xué)生分享自己的閱讀心得和體會(huì )，培養口頭表達能力。
�。�2）舉辦讀書(shū)比賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀速度和理解能力。
�。�3）邀請作家、閱讀專(zhuān)家來(lái)校舉辦講座，拓展學(xué)生的知識視野，提高閱讀品味。
3. 營(yíng)造閱讀氛圍
�。�1）設置班級圖書(shū)角，鼓勵學(xué)生捐書(shū)、借書(shū)，豐富閱讀資源。
�。�2）在教室墻面張貼閱讀名言、好書(shū)推薦等，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
�。�3）與家長(cháng)溝通合作，鼓勵家長(cháng)參與孩子的閱讀活動(dòng)，共同培養孩子的閱讀習慣。
三、工作評估與反饋
1. 制定閱讀評價(jià)標準，對學(xué)生的閱讀能力和閱讀習慣進(jìn)行定期評估，了解學(xué)生的閱讀水平和發(fā)展狀況。
2. 定期組織閱讀成果展示活動(dòng)，展示學(xué)生的閱讀成果，激勵學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)。
3. 收集教師、學(xué)生和家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調整和完善閱讀課工作計劃，提高閱讀教學(xué)效果。
四、總結與展望
通過(guò)系統的閱讀教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提高閱讀能力和綜合素養。在實(shí)施過(guò)程中，我們將注重實(shí)效，注重創(chuàng )新，注重學(xué)生的個(gè)體差異，努力為小學(xué)生提供一個(gè)豐富多彩、充滿(mǎn)樂(lè )趣的閱讀環(huán)境。
小學(xué)閱讀課工作計劃 篇10
課外閱讀是我校的一項特色教育活動(dòng)。我校通過(guò)近幾年的探索實(shí)踐，已逐漸形成自己的特色。為使這項工作開(kāi)展更規范，更有實(shí)效，根據學(xué)校要求，結合現實(shí)需要和實(shí)際情況，特制定了此計劃。
一、理念與目標
總目標：認真貫徹課改精神，以新《課標》為引領(lǐng)，構建大語(yǔ)文的戰略思想，培養“我想、我要”的讀書(shū)意識，形成良好的課外讀場(chǎng)。同時(shí)，在總結上學(xué)期課外閱讀經(jīng)驗和成果的基礎上，本著(zhù)學(xué)校的實(shí)際情況補充新的理念，并根據學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和兩年來(lái)在課外閱讀活動(dòng)中積累的成果，豐富課外閱讀活動(dòng)課的內容，營(yíng)造出“腹有詩(shī)書(shū)語(yǔ)自華”的讀書(shū)氛圍。
分目標：
1、閱讀量：一、二年級，課外閱讀總量不少于一萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文12篇；三、四年級，課外閱讀總量不少于4萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文15篇；五、六年級背誦優(yōu)秀詩(shī)文20篇，閱讀總量不少于6萬(wàn)字。
2、指導學(xué)生做好《好書(shū)伴我成長(cháng)》的記錄，教師進(jìn)行及時(shí)批閱；
3、各級競賽：參加上一級課外閱讀的有關(guān)競賽，成績(jì)上要力爭更大突破。各班級參加學(xué)部組織的有關(guān)課外閱讀的競賽，獲獎人次或獲獎等級要高于往年。
4、做好課外閱讀的培優(yōu)工作，培養一批在閱讀、朗誦、寫(xiě)作方面有突出成績(jì)的拔尖學(xué)生。
二、措施方法
�。ㄒ唬┏鋵�(shí)閱讀資源：
閱讀資源是開(kāi)展課外閱讀的一個(gè)前提和保證。經(jīng)過(guò)兩年的建設，現在已經(jīng)初步建立了閱讀資源體系，現從以下方面再做補充要求。
�。�1）完善班級圖書(shū)角。每個(gè)班級要繼續完善班級圖書(shū)角建設，班級人均擁有書(shū)籍不少于2冊。
圖書(shū)配置主要有以下渠道。一是師生捐贈。號召班級師生為班級捐獻書(shū)籍，但要采用自愿性質(zhì)，不強行分配；三是借閱學(xué)校圖書(shū)。學(xué)校的現有的圖書(shū)館，是課外閱讀的又一個(gè)重要資源，要充分利用起來(lái)。班主任和學(xué)生代表在開(kāi)學(xué)后可以到到學(xué)校圖書(shū)室借閱一定量圖書(shū)，具體數量和借閱手續按學(xué)校圖書(shū)室有關(guān)規定執行。
�。�2）在內容上，教師要根據本班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及《語(yǔ)文課程標準》的附錄中列舉的書(shū)目作為圖書(shū)配置的基準，內容要涵蓋知識、科技、文學(xué)等各個(gè)門(mén)類(lèi)，突出文學(xué)性強的特點(diǎn)，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍所占比例不少于百分之五十（其中名篇名著(zhù)有占相當比例）。
�。ǘ⿻r(shí)間安排
每天中午的11：30—12：00。
�。ㄈ┛己酥贫�
為保障課外閱讀活動(dòng)能夠規范有序地開(kāi)展，特制定以下考核制度：
1、閱讀指導課，盡量要有教案或學(xué)案，做到有計劃地指導。
2、本小組舉行的“課外閱讀競賽”結果，納入“教學(xué)質(zhì)量管理”考核中。
3、每天的固定閱讀時(shí)間列為責任老師的到崗時(shí)間。
4、學(xué)生的'讀書(shū)筆記列為常規作業(yè)檢查之中。（由指導小組的成員不定時(shí)進(jìn)行抽查）
5、在本學(xué)期我校的課外大閱讀的一系列活動(dòng)中，各班所取得的成績(jì)將作為本學(xué)期評比先進(jìn)班級的重要指標之一。
�。ㄋ模┱n外指導小組成員安排
組長(cháng)：
組員：各班班主任及語(yǔ)文老師
三、工作安排：
九月份：
1、學(xué)習本學(xué)期的《課外閱讀計劃》，明確分工及職責。
2、繼續建立或完完善班級的圖書(shū)角。（班主任和語(yǔ)文老師）
3、第一階段的詩(shī)詞抽檢。（指導小組的成員）
十月份：
1、匯報活動(dòng)：慶“國慶”征文比賽。（第六周）
2、第二階段的詩(shī)詞抽檢。
3、讀書(shū)筆記的大抽查。（指導小組負責人）
十一月份：
1、一至六年級的講故事比賽。（第九周）
2、第三階段的詩(shī)詞抽檢。
十二月份：
1、匯報活動(dòng)：中高年級的作文比賽。（第十五周）
2、匯報活動(dòng)：迎“元旦”手抄報比賽。（第十三周）
元月份：
1、第四階段的詩(shī)詞抽檢。
2、本學(xué)期課外大閱讀活動(dòng)總結會(huì )。
3、課外大閱讀的考核會(huì )。
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