老教師對青年教師的指導計劃
日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編收集整理的老教師對青年教師的指導計劃（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
老教師對青年教師的指導計劃1
一、工作目標
為了進(jìn)一步貫徹新時(shí)期學(xué)校發(fā)展目標，深化質(zhì)量意識，顯著(zhù)提高青年教師的專(zhuān)業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力，努力建設一支德才兼備、能力突出、業(yè)務(wù)精深的優(yōu)秀教師隊伍。學(xué)校將充分發(fā)揮骨干教師的示范與引領(lǐng)作用，圍繞學(xué)科教學(xué)與班級管理，開(kāi)展新老教師結對帶培工作。切實(shí)提升我校青年教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力與理論修養。
二、工作對象
20xx—20xx學(xué)年度新加盟學(xué)校的教師;
在學(xué)校擔任學(xué)科教學(xué)、班主任工作未滿(mǎn)三年的青年教師。
三、工作原則
1.師徒結對，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用;
2.學(xué)校集中指導和“老帶新”個(gè)別指導相結合;
四、工作內容
1.老教師加強與新教師之間的交流，幫助新教師認同與實(shí)踐學(xué)校的發(fā)展思路與發(fā)展目標，幫助新教師明確教育教學(xué)各項工作的基本規范和基本程序，指導新教師盡快熟悉并融入學(xué)校的教育教學(xué)工作。
2.新教師在老教師的指導下，制定教育教學(xué)各項工作計劃，明確個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標、思路與規劃，并在日常工作中具體落實(shí)。
3.在學(xué)科教學(xué)工作上，新老教師要加強在備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導、考試等各環(huán)節的交流與溝通。老教師每周應檢查新教師的教案并簽字，每學(xué)期應重點(diǎn)評議新教師的5～10篇具體教案，并指導其修改、完善，作好記錄。老教師應深入新教師課堂聽(tīng)課(每周至少一節)，新教師每周應加強對老教師課堂教學(xué)的學(xué)習(每周至少兩節)，聽(tīng)課情況由老教師作好記錄并簽字。
4.在班級管理工作上，新老班主任要加強班級管理各個(gè)環(huán)節的溝通交流。老班主任指導新班主任在構建班級發(fā)展規劃、落實(shí)班級常規、組織班會(huì )活動(dòng)、分析與處理學(xué)生問(wèn)題、建設班干部隊伍、整合學(xué)科老師、溝通家校等各個(gè)方面開(kāi)展工作，并做好記錄。
5.每學(xué)期期末，老教師與新教師要認真反思與總結新老結對工作開(kāi)展情況，認真撰寫(xiě)工作總結，老教師要對指導的新教師做出業(yè)務(wù)鑒定。
五、工作考核
根據《成都市棕北中學(xué)老帶新導師制管理條例(試行)》，新老結對工作考核應遵循以下原則：
1.每學(xué)年開(kāi)學(xué)，新老教師簽訂《成都市棕北中學(xué)老帶新指導協(xié)議書(shū)》
2.每學(xué)年期末，由學(xué)校辦公室、教務(wù)處、德育處、發(fā)展室組織考評活動(dòng)，根據學(xué)校相關(guān)文件，對本學(xué)年度老帶新工作進(jìn)行考核。
3.對老帶新工作效果突出的新老教師，依據學(xué)校相關(guān)文件規定進(jìn)行獎勵。對老帶新工作效果較差的新老教師，根據學(xué)校相關(guān)文件規定進(jìn)行處理。
老教師對青年教師的指導計劃2
本學(xué)期學(xué)校安排我和王璐老師結為師徒關(guān)系，在教育教學(xué)工作中對她進(jìn)行業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要。針對本學(xué)科的特點(diǎn)，本學(xué)年我將重點(diǎn)從這幾個(gè)方面對她進(jìn)行指導：
一、在政治思想上要嚴格要求
做一個(gè)教師首先應該在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)較好的形象，也具有良好的師德師風(fēng)。所以我對王老師首先在政治思想上給以指點(diǎn)，要求做到在政治思想上能?chē)栏褚笞约�，加強政治學(xué)習，在各方面都要注意自己教師的形象。
二、教育教學(xué)工作上熱心輔導
教師的中心工作是教書(shū)育人，對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，而教育教學(xué)也是一門(mén)藝術(shù)。教師所掌握的各類(lèi)知識水平當然重要，而如何把課本的知識教給學(xué)生，讓學(xué)生牢固掌握，并能應用的教學(xué)方法更為重要。
1、本學(xué)期指導內容包括教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，主要通過(guò)備課、上課、聽(tīng)課、檢查四個(gè)方面進(jìn)行指導，要多聽(tīng)王老師不同類(lèi)型的課，并讓王老師經(jīng)常觀(guān)摩自己的新課，每周一節。與王老師共同備課，提前檢查王老師的教案，平時(shí)要將自己富有成效的教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的新課改教學(xué)方法向王老師進(jìn)行“傳、幫、帶”。每周聽(tīng)課1到兩節，一學(xué)期至少20節，聽(tīng)課要在專(zhuān)用聽(tīng)課本中認真記錄，認真評課，做好評課記錄。對王老師所上的教研課、調研課要精心加以指導，認真查看王老師批改作業(yè)是否認真，有沒(méi)有針對性突出改進(jìn)意見(jiàn)。
2、引導王老師找準自己的特色、特長(cháng)，并結合到教育教學(xué)實(shí)際之中，成就自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。我會(huì )利用教研活動(dòng)，聽(tīng)她的公開(kāi)課，及時(shí)評課指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，并要求她寫(xiě)出教學(xué)反思，來(lái)彌補在教學(xué)中的不足。
三、小結
總之，作為指導教師我會(huì )認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對王老師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
老教師對青年教師的指導計劃3
我校本年度新進(jìn)教師多，且大部分為非師范院校畢業(yè)生。而他們在教學(xué)一線(xiàn)充當著(zhù)主力軍作用，但由于缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，教學(xué)效果受到一定影響。為使新教師能盡快成長(cháng)，經(jīng)學(xué)校研究決定，開(kāi)展“老帶新”結對幫扶活動(dòng)，為此，作新教師培養工作計劃如下：
一、堅持實(shí)行集體培訓制度
通過(guò)實(shí)行集體培訓，讓資深教師以上大課的方式，定期集中新教師來(lái)進(jìn)行培訓。學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。
二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(cháng)。
三、開(kāi)展教學(xué)法研究
要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結，特別是總結教學(xué)法的心得體會(huì )，在教研組內進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導下，寫(xiě)出1-2篇文章。
四、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習
針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。
五、建立教師教學(xué)水平紀錄
對新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(cháng)期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀(guān)看到成長(cháng)過(guò)程。
老教師對青年教師的指導計劃4
一、引言
師徒結對是提高新教師教學(xué)水平的重要途徑，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效方式。作為師傅，我將盡我所能，通過(guò)指導、幫助和鼓勵新教師，使他們能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作計劃
指導內容
�。�1）課程規劃：與新教師共同制定教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際情況，指導他們如何合理安排教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度。
�。�2）教學(xué)方法：介紹各種教學(xué)方法和策略，指導新教師如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習效果。
�。�3）課堂管理：傳授課堂管理的技巧和方法，幫助新教師建立良好的課堂秩序，營(yíng)造積極的學(xué)習氛圍。
�。�4）教學(xué)反思：引導新教師進(jìn)行課后反思，讓他們及時(shí)總結教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，逐步提高教學(xué)水平。
指導方式
�。�1）聽(tīng)課指導：經(jīng)常深入新教師的課堂聽(tīng)課，了解他們的教學(xué)情況，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)糾正。
�。�2）定期交流：每周安排一次交流會(huì )議，與新教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗，了解他們的困惑和需要，給予相應的指導和支持。
�。�3）制定計劃：協(xié)助新教師制定教學(xué)目標和計劃，明確階段性任務(wù)和目標，使他們能夠有條不紊地開(kāi)展教學(xué)工作。
時(shí)間安排
�。�1）第1周：與新教師見(jiàn)面，了解他們的教學(xué)背景和興趣，安排聽(tīng)課指導計劃。
�。�2）第2-3周：觀(guān)摩新教師的課堂教學(xué)，重點(diǎn)了解學(xué)生的學(xué)習情況和需求，與新教師交流并制定相應的教學(xué)計劃。
�。�3）第4-5周：協(xié)助新教師進(jìn)行課程調整和完善，深入課堂指導教學(xué)策略和課堂管理方法。
�。�4）第6-7周：組織新教師進(jìn)行教學(xué)反思，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗，鼓勵他們積極改進(jìn)教學(xué)方式。同時(shí)，根據實(shí)際需要對工作計劃進(jìn)行調整和完善。
�。�5）第8-10周：總結本次師徒結對活動(dòng)，對新教師的教學(xué)能力進(jìn)行評估，并提出今后發(fā)展建議。
三、資源安排
人員：分配一名有經(jīng)驗的數學(xué)教師作為新教師的師傅，同時(shí)鼓勵新教師參與校內外的教學(xué)研討活動(dòng)，與其他教師交流經(jīng)驗。
時(shí)間：每周安排至少兩次的指導時(shí)間，分別為聽(tīng)課指導和定期交流會(huì )議。此外，鼓勵新教師在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)與我進(jìn)行溝通和交流。
物資：提供相應的教學(xué)參考資料和優(yōu)秀課例視頻等資源，協(xié)助新教師更好地備課和掌握教學(xué)技巧。同時(shí)，提供必要的教具和軟件支持他們的教學(xué)工作。
預算：申請師徒結對活動(dòng)經(jīng)費，用于購買(mǎi)相關(guān)的教學(xué)參考資料、培訓材料以及組織相關(guān)的活動(dòng)。同時(shí)，需要合理使用經(jīng)費，確保資源的有效利用和節約。
四、風(fēng)險管理
變化因素：密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和反饋情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和策略，以適應學(xué)生的實(shí)際需求。同時(shí)，關(guān)注教育政策的變動(dòng)和新教育理念的發(fā)展，以便與時(shí)俱進(jìn)地指導新教師。
溝通不暢：鼓勵新教師主動(dòng)與我進(jìn)行交流，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)尋求幫助。同時(shí)，我也將保持與新教師的聯(lián)系和溝通，及時(shí)了解他們的教學(xué)情況和困難，給予相應的指導和支持。
老教師對青年教師的指導計劃5
一、指導思想：
為了促進(jìn)教師之間相互學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。我與xx老師于xxxx年9月正式結為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動(dòng)師傅計劃。
二、實(shí)施目的：
1、帶著(zhù)教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據自己數學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的教學(xué)問(wèn)題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導。
�。�、完成師徒協(xié)議中規定的任務(wù)。
3、制定理論學(xué)習心得交流，匯報課教案，聽(tīng)課指導等內容。通過(guò)這樣的活動(dòng)，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學(xué)和基本素養。在這過(guò)程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實(shí)施措施：
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養方面以身作則，起模范作用。
2、指導徒弟熟練掌握教學(xué)常規；熟悉教學(xué)研究方法。
3、每月聽(tīng)徒弟兩節課，并遵循發(fā)展性評價(jià)的原則，客觀(guān)評價(jià)徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。
4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
5、為徒弟上示范課，并撰寫(xiě)具有引領(lǐng)性的課后反思。
通過(guò)以上活動(dòng)，積極探尋數學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，達到師徒共同發(fā)展的目的。
老教師對青年教師的指導計劃6
一、引言
師徒結對是一種常見(jiàn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展形式，它通過(guò)經(jīng)驗豐富的教師指導新教師，幫助新教師快速適應教學(xué)環(huán)境并提高教學(xué)能力。在此計劃中，我將作為小學(xué)數學(xué)師徒結對的師傅，負責指導新教師并幫助他們制定教學(xué)計劃，傳授教學(xué)技巧，以及提供教學(xué)支持和建議。
二、工作計劃
�。�1）確定教學(xué)內容和目標
在開(kāi)始階段，我將與新教師共同確定教學(xué)目標和內容，根據學(xué)生的實(shí)際情況，指導他們如何合理安排教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì )與新教師共同商討教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的有效實(shí)現。
�。�2）定期聽(tīng)課和指導
每個(gè)月，我將安排至少兩次的聽(tīng)課指導活動(dòng)，深入了解新教師的教學(xué)情況，對他們在教學(xué)方法、課堂管理等方面進(jìn)行指導和評估。通過(guò)共同探討和反思，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方式。
�。�3）組織定期交流會(huì )議
每周一次的交流會(huì )議，我們將分享教學(xué)心得和經(jīng)驗，了解彼此的教學(xué)困難和需求，共同商討解決方法。同時(shí)，通過(guò)此活動(dòng)，鼓勵新教師積極反思并改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
三、資源安排
�。�1）時(shí)間資源
除了定期的聽(tīng)課和交流會(huì )議外，我將在日常教學(xué)中對新教師進(jìn)行隨機指導和支持，以確保他們的教學(xué)工作順利進(jìn)行。
�。�2）物資資源
我會(huì )為新教師提供必要的教學(xué)參考資料和優(yōu)秀課例視頻等資源，幫助他們更好地備課和掌握教學(xué)技巧。
�。�3）預算
預算主要用于購買(mǎi)相關(guān)的教學(xué)參考資料、培訓材料以及組織相關(guān)的活動(dòng)。我們將共同商討并合理使用經(jīng)費，確保資源的有效利用和節約。
四、風(fēng)險管理
�。�1）變化因素
我們將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和反饋情況，以便及時(shí)調整教學(xué)計劃和策略。同時(shí)，我也會(huì )關(guān)注教育政策的變動(dòng)和新教育理念的發(fā)展，以便與時(shí)俱進(jìn)地指導新教師。
�。�2）溝通不暢
我們將保持暢通的溝通渠道，鼓勵新教師主動(dòng)與我進(jìn)行交流。如遇到任何問(wèn)題或困難，他們可以隨時(shí)向我尋求幫助。我也會(huì )主動(dòng)與新教師聯(lián)系，了解他們的教學(xué)情況和困難，并及時(shí)提供指導和支持。
老教師對青年教師的指導計劃7
一、引言
在當前教育背景下，新教師作為教育行業(yè)的生力軍，對他們的培養和指導具有重要意義。通過(guò)師徒結對活動(dòng)，可以充分發(fā)揮資深教師的經(jīng)驗優(yōu)勢，對新教師進(jìn)行有針對性的指導和培養，幫助他們快速適應教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。本計劃將著(zhù)重于小學(xué)數學(xué)師徒結對工作中師傅的工作任務(wù)和目標，以期為新教師提供更好的教學(xué)支持和指導。
二、工作計劃
1、教學(xué)任務(wù)與目標
�。�1）制定教學(xué)計劃：與新教師共同商討教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標、教學(xué)內容和教學(xué)方法，結合實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)方案。
�。�2）課堂教學(xué)指導：定期走進(jìn)新教師的課堂，了解他們的教學(xué)方法和手段，對課堂中出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正和指導。
�。�3）教學(xué)反思：鼓勵新教師進(jìn)行教學(xué)反思，通過(guò)反思發(fā)現自身教學(xué)中的不足，提出改進(jìn)措施，共同探討解決問(wèn)題的方法。
2、進(jìn)度與難度安排
�。�1）進(jìn)度安排：根據新教師的.學(xué)習水平和掌握情況，分階段進(jìn)行培訓指導。初期階段，著(zhù)重于教學(xué)基本功和教學(xué)理論的指導；中期階段，結合小學(xué)數學(xué)教材，指導新教師掌握各類(lèi)題型的講解方法；后期階段，通過(guò)課堂實(shí)踐和教學(xué)反思，不斷提高新教師的教學(xué)水平。
�。�2）難度安排：遵循循序漸進(jìn)的原則，根據新教師的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度。通過(guò)逐步提高難度，幫助新教師逐步提升教學(xué)能力。
3、評估與調整
�。�1）評估：通過(guò)定期聽(tīng)課、查看教案和教學(xué)反思等方式，對新教師的教學(xué)水平進(jìn)行評估。同時(shí)，了解學(xué)生對新教師的教學(xué)反饋，以綜合評價(jià)新教師的教學(xué)效果。
�。�2）調整：根據評估結果，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保新教師能夠更好地適應教學(xué)工作。針對新教師教學(xué)中的不足之處，進(jìn)行重點(diǎn)指導和培訓。
三、資源安排
1、時(shí)間資源：在正常教學(xué)工作之余，為新教師提供足夠的時(shí)間進(jìn)行備課、上課和反思。同時(shí)，根據新教師的實(shí)際需要，合理安排指導時(shí)間。
2、物資資源：為新教師提供必要的教學(xué)物資，如教材、教具、參考書(shū)籍等。此外，還需為新教師提供必要的教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò )資源支持。
3、預算：制定合理的預算，確保師徒結對活動(dòng)的順利進(jìn)行。預算主要用于購買(mǎi)相關(guān)的教學(xué)物資、資料以及培訓費用等。
四、風(fēng)險管理
1、針對可能出現的風(fēng)險和障礙，制定相應的應對措施。例如，新教師無(wú)法適應教學(xué)環(huán)境或出現教學(xué)事故等情況，應采取及時(shí)的幫扶措施，提供必要的指導和幫助。
2、考慮到可能的變化和不確定性因素，如政策調整、突發(fā)事件等，及時(shí)調整計劃。例如，學(xué)校政策發(fā)生變化時(shí)，要及時(shí)調整師徒結對的方式和目標，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
3、針對新教師成長(cháng)過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，制定相應的解決策略。例如，新教師教學(xué)能力提升緩慢等情況，應進(jìn)行深入的分析和幫扶，提供有針對性的指導和支持。
綜上所述，本小學(xué)數學(xué)師徒結對師傅工作計劃旨在通過(guò)制定有針對性的培養方案和指導措施，幫助新教師快速適應教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。通過(guò)定期評估和調整教學(xué)計劃和方法，確保師徒結對活動(dòng)的有效性和針對性。同時(shí)，充分利用各類(lèi)資源，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行和取得預期效果。在風(fēng)險管理方面，制定相應的應對措施和考慮不確定性因素，確保師徒結而結對活動(dòng)的穩定開(kāi)展。
老教師對青年教師的指導計劃8
一、指導思想
以鄧小平教育理論，認真貫徹“國家基礎教育課程改革綱要”，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，提高青年教師的整體素質(zhì)，為了縮短新教師知識轉化為教學(xué)能力的過(guò)程，學(xué)校推行“以老帶新”活動(dòng)，為了這—活動(dòng)有序開(kāi)展，收到實(shí)效，特制定本實(shí)施辦法。使其盡快適應教師角色和教學(xué)環(huán)境的要求。
二、工作目標
1、使青年教師盡快適應教育教學(xué)環(huán)境；
2、促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化提高；
3、提高青年教師教學(xué)科研及管理能力。
三、具體工作措施
1、指導教師必須具備中學(xué)高級教師或中學(xué)一級教師資格，被指導教師主要是應屆本科畢業(yè)生和少部分其他新教師。
2、幫帶方式：以指導為主；幫帶內容：傳授教學(xué)技巧，教會(huì )教學(xué)常規；幫帶以3年為期，從簽幫帶合同之日算起。
3、具體要求：
�。�1）指導教師應將小金中學(xué)的優(yōu)良傳統和作風(fēng)傳給青年教師，幫助青年教師樹(shù)立“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念。
�。�2）指導教師應對青年教師加強教學(xué)常規的指導，力爭在半個(gè)學(xué)期讓青年教師熟悉教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。
�。�3）指導教師應加強對青年教師備課能力的培養。指導他們熟悉大綱、教材、學(xué)生的方法，指導他們如何寫(xiě)詳案，讓他們盡早明確教案的主要構件和使用途徑。青年教師備的每個(gè)新教案須經(jīng)指導教師審查簽字后方可在課堂上使用。
�。�4）指導教師應幫助青年教師努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，每周聽(tīng)被指導教師的課不得少于2節，青年教師要跟班聽(tīng)指導教師的課。
�。�5）指導教師要利用中期、期末考試的機會(huì )，教會(huì )青年教師規范性地命題和制卷。
四、管理與考核
1、培養時(shí)間一般為一年，帶教導師要根據所帶學(xué)員的特點(diǎn)制定具體培養計劃，每半年作一小結。
2、建立一人一份新教師培養檔案，認真做好師徒教師的聽(tīng)課、評課、自評記錄，做好原始記錄，考核部門(mén)定期檢查考核。
3、考評內容
�、僮x一本教育教學(xué)理論書(shū)并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
�、趯�(xiě)一份作業(yè)（含讀書(shū)札記、教學(xué)心得、課堂教學(xué)點(diǎn)評、個(gè)案等）。
�、坶_(kāi)設一堂教學(xué)研討課（含教案設計、說(shuō)課）。
4、考核辦法：每月考核1次，由教研組和教務(wù)處共同考核，分管副校長(cháng)審查。
�。�1）組織和對象
a、由分管教學(xué)校長(cháng)和教務(wù)處科研處室、教研組組成青年教師培訓考核小組，負責對新教師的管理和考核。
b、聘請本校優(yōu)秀骨干教師與新教師師徒結對，實(shí)行以老帶新并與指導教師和青年教師簽訂帶教協(xié)議書(shū)。
�。�2）內容和途徑。
a）培養內容。學(xué)習基礎教育理論及國家基礎教育課程改革理念、目標、要求，了解最新教育教學(xué)研究成果，學(xué)習現代信息枝術(shù)。熟悉所教學(xué)科目標要求、特點(diǎn)并能逐步獨立處理教材，研究教學(xué)策略，提高教育教學(xué)能力。
b）途徑。師徒共同學(xué)習和討論、個(gè)人自學(xué)教育理論，以先進(jìn)的教育理論指導實(shí)踐。
c、師徒共同備課研究，互相聽(tīng)課、評課、交流教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)心得及反思札記、教學(xué)心得、個(gè)案。以科研促課改，提高教育教學(xué)能力。
每學(xué)期按師徒教育教學(xué)、教科研等方面對教青年教師由考核小組進(jìn)行一次考核，并填寫(xiě)好考核表。
老教師對青年教師的指導計劃9
根據學(xué)校工作安排，由我擔任實(shí)習生鄒佳玲的指導老師，實(shí)行師徒結對，采取傳幫帶方式，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要，為此，根據鄒佳玲的實(shí)際，我制定了如下指導計劃：
一、指導工作方法
年輕教師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當，或者缺少教學(xué)的針對性，會(huì )導致教學(xué)的效果不夠顯著(zhù)，因此要指導她結合我校實(shí)際運用“三階六步”導學(xué)案教學(xué)方法去進(jìn)行工作，盡可能在原有的基礎上使本班成績(jì)有顯著(zhù)提高。
二、指導聽(tīng)課、備課
在理論上加以指導。把新課程的教學(xué)理念轉換在課堂教學(xué)上，盡可能的提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽(tīng)課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。其重點(diǎn)是：
�、僦笇Ы庾x課標和教材，增強把握教學(xué)內容的能力；
�、谥笇Х治鰧W(xué)情，突出教學(xué)的針對性；
�、壑笇�(tīng)課、評課，要求每周至少聽(tīng)一節課，并對上課教師（一般是指導教師）的課做出評價(jià)或者與上課教師進(jìn)行交流討論；
�、苤笇湔n寫(xiě)教案，要求每課教案盡量在上課前都要征求指導教師的意見(jiàn)；
�、葜笇дn堂教學(xué)中主要環(huán)節的處理；
�、拗笇湔n后要及時(shí)做好教學(xué)總結，及時(shí)寫(xiě)好課后反思或教學(xué)后記；
�、郀幦〔⒅笇⒓有Ｙ愓n、說(shuō)課等競賽活動(dòng)，力爭獲獎等。
三、指導與師生融洽相處
一位合格的教師，除了要備好課上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì )與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。指導教師除了要教會(huì )被指導教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外，更要教會(huì )與家長(cháng)的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏(yíng)得學(xué)生的尊重與喜愛(ài)。只有愛(ài)一個(gè)老師才會(huì )愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。
四、指導練習，出題及作業(yè)講評
上課固然重要。但還要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。而且，要教會(huì )青年教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使其均能在一節課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、指導運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合
近年來(lái)，計算機科學(xué)技術(shù)與計算機應用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類(lèi)生活的每一角落，現在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著(zhù)電子計算機。作為培育祖國明天建設人才的教師，更應該在教學(xué)中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計算機幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運用計算機輔助教學(xué)的這一技術(shù)，為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我指導她上學(xué)習、制作PPT課件，能熟練地運用學(xué)校的多媒體設備進(jìn)行教學(xué)。
老教師對青年教師的指導計劃10
一、指導思想：
為進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利于教師快速成長(cháng)的培養機制，根據相關(guān)要求，特制定活動(dòng)計劃。
二、幫教幫學(xué)活動(dòng)目標：
通過(guò)幫教活動(dòng)，使新老師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應新課改的需要。
三、“傳幫帶”活動(dòng)時(shí)間周期安排：
以?xún)蓚�(gè)學(xué)期為期限
四、活動(dòng)要求：
被指導教師聽(tīng)聽(tīng)指導教師的課每學(xué)期不少于五節，指導教師每學(xué)期指導時(shí)間不少于20小時(shí)。
五、業(yè)務(wù)方面具體要求：
新老師在指導教師的幫助下，了解新課改對教育教學(xué)常規，基本能力。能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現：
1、 制定教育及學(xué)科教學(xué)計劃
2、鉆研教材，備課
�。�1） 課改結構，課型不同，課堂的結構也不同;
�。�2） 每節課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法;
�。�3） 板書(shū)設計及教學(xué)媒體運用;
�。�4） 逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法;
�。�5） 作業(yè)量，作業(yè)批改，輔導等環(huán)節。
3、課堂教學(xué)
�。�1） 教師的主導作用和學(xué)生的主體作用及充滿(mǎn)人文情懷的課堂氛圍;
�。�2） 資料，教學(xué)用具準備，師生雙邊，多邊活動(dòng)的過(guò)程;
�。�3） 現代家與技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養；
�。�4） 運用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式，方法。
4、初步了解說(shuō)課，評課
5、教學(xué)教育自我總結，反思和評價(jià)。
六、傳幫帶活動(dòng)形式：
1、定期研究，聽(tīng)課與不定期研究，聽(tīng)課相結合。
2、活動(dòng)范圍靈活多樣。
3、教與學(xué)、幫與做相結合。
4、知道，聽(tīng)課，檢查相結合。
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