第一學(xué)期教師工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，又解鎖了新的工作，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的第一學(xué)期教師工作計劃（精選8篇），希望對大家有所幫助。
第一學(xué)期教師工作計劃1
我將從班級管理工作、教學(xué)工作、思想學(xué)習、出勤等方面制定本學(xué)期如下的工作計劃：
一、班主任管理工作方面：
主要從思想引導和職業(yè)引導兩大方面對學(xué)生進(jìn)行整體引導，從個(gè)人習慣、人際關(guān)系處理等日常小事，班級規制度的強化教育進(jìn)行思想觀(guān)念、價(jià)值取向教育的滲透。
1、加強和學(xué)生交流，盡可能在短時(shí)間內和每位同學(xué)單獨交談一次，了解每位學(xué)生的狀況，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習，生活的動(dòng)態(tài)。
2、引導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣和方法，培養整體思考問(wèn)題的能力。
3、自信心、意志力、樂(lè )觀(guān)向上精神的教育。
4、培養學(xué)生自尊自愛(ài)、辨別是非的能力，為自己的正確選擇堅定不移地奮斗的信心。
二、教學(xué)方面
1、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習：多讀書(shū)、讀好書(shū)，積極做好學(xué)習筆記，為業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升儲備能量；關(guān)心教育時(shí)事，緊隨教育動(dòng)態(tài)，培養看待問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力；積極參加自我進(jìn)修，繼續學(xué)習，保持鮮活的知識泉。
2、踏實(shí)備，認真講，細心聽(tīng)，做好后教學(xué)反思工作嘗試著(zhù)寫(xiě)教育日記，注意總結經(jīng)驗，豐富和提高自己的教育管理水平，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，向科研教師型轉變。
三、思想學(xué)習方面
認真學(xué)習黨的理論和政策，培養解讀政策的能力，嚴格要求自己。
四、出勤
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導分配，平時(shí)團結同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規制度，嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作大局為重，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
五、其他方面
服從領(lǐng)導分配，積極配合領(lǐng)導工作，勇挑重擔。我們的教育教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)、喜悅、收獲著(zhù)，我將腳踏實(shí)地，追求卓越，使學(xué)生在德、智、體等各方面全面發(fā)展。
第一學(xué)期教師工作計劃2
1、認真開(kāi)展活動(dòng)、不要找借口，對不參加活動(dòng)的成員進(jìn)行通報、
2、積極指導學(xué)科競賽工作，擬邀請工作室成員指導高二年級生物學(xué)科競賽工作。
3、全力打造學(xué)案導學(xué)法新課改模式，工作室成員人人上課人人過(guò)關(guān)。
4、努力搞好教科研工作，指導工作室成員申報課題，參加論文評選，參加教學(xué)大賽。
5、對名師工作室成員進(jìn)行局部調整，因部分人員已經(jīng)分散到其它年級。
6、著(zhù)力培養年青教師，讓他們在各類(lèi)大賽中脫穎而出。
7、千方百計編纂生物選修導學(xué)案，使教有所得，教有所成。
8、開(kāi)展同行聯(lián)誼活動(dòng)，擬于本學(xué)期組織工作室成員外出取經(jīng)。
9、立足學(xué)校，鼓勵工作室成員在�？习l(fā)表教科研論文。
10、開(kāi)展與金太陽(yáng)聯(lián)手科研活動(dòng)，擬組織工作室成員參與金太陽(yáng)導學(xué)案修訂工作，讓青年才俊在省內外小有名氣。
第一學(xué)期教師工作計劃3
一、學(xué)生情況分析
由于是高三年級，即將面臨著(zhù)高考的選拔考試，大多數的學(xué)生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽(tīng)課，自覺(jué)地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。高三（11、12）為理科重點(diǎn)班，相對來(lái)說(shuō)物理基礎較好些；高三（7）班是理科普通班，學(xué)習能力有著(zhù)較大的差異，根據前段時(shí)間的觀(guān)察和摸底，大多數的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問(wèn)題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
二、本學(xué)期教材分析
高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內容，高三年級將進(jìn)入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學(xué)校統一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專(zhuān)用《步步高大一輪復習講義（物理）》作為高三復習教材，該書(shū)以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《20XX年xx省普通高考考試說(shuō)明》為依據編寫(xiě)，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書(shū)的第一至第十一章的第一輪復習。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)就是高考復習。新課內容在開(kāi)學(xué)一個(gè)星期內結束。接下來(lái)就要開(kāi)始高考復習。高考復習大致分三個(gè)階段。第一輪基礎復習，第二輪專(zhuān)題復習，第三輪基礎鞏固。本學(xué)期擬定完成《步步高大一輪復習講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復習。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、客觀(guān)分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復習手段；
2、認真備課，準確把握學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；
3、多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的困難與困惑；
4、認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習信息，以便適時(shí)調節教學(xué)；
5、盡量多做實(shí)驗，多讓學(xué)生做實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認識，加深理解；
6、認真做好教學(xué)分析歸納總結工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，共同促進(jìn)。
第一學(xué)期教師工作計劃4
高三物理通過(guò)第一輪的復習，學(xué)生大都能掌握物理學(xué)中的基本概念、規律，及其一般應用。但這些方面的知識，總的感覺(jué)是比較零散的，同時(shí)，對于綜合方面的應用更存在較大的問(wèn)題。因此，在第二輪復習中，首要的任務(wù)是能把整個(gè)高中的知識網(wǎng)絡(luò )化、系統化，把所學(xué)的知識連成線(xiàn)，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識結構，使之有機地結合在一起。另外，要在理解的基礎上，能夠綜合各部分的內容，進(jìn)一步提高解題能力。三輪復習是學(xué)生考前靜悟階段，是學(xué)生們提高成績(jì)的最后一步，要做好計劃、準備好資料。要注意區分知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、非重點(diǎn)和高考熱點(diǎn)，有的放矢、合理而高效的利用有限時(shí)間，減少無(wú)效“勞動(dòng)”。
第二輪：20xx年x月x日—20xx年x月x日
一、內容安排
牛頓運動(dòng)定律
能量
帶電粒子在電場(chǎng)中的運動(dòng)
電磁感應和電路分析、計算
物理學(xué)科內的綜合
選擇題的分析與解題技巧，實(shí)驗題的題型及處理方法
論述、計算題的審題方法和技巧
物理解題中的數學(xué)方法
二、實(shí)驗復習
配合練習題的講解，使學(xué)生理解實(shí)驗原理，實(shí)驗方法。如伏安法，分壓限流的選擇，滑動(dòng)變阻器的選擇等。
三、第二輪復習注意的幾個(gè)方面
1、應抓住主干知識及主干知識之間的綜合
�。�1）牛頓三定律與勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的綜合（主要體現在力學(xué)、帶電粒子在勻強電場(chǎng)中運動(dòng)、通電導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)，電磁感應過(guò)程中導體的運動(dòng)等形式）。
�。�2）能量的綜合（是解決物理問(wèn)題中一個(gè)基本的觀(guān)念，一定要加強這方面的訓練，也是每年必考內容之一）；
�。�3）以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，
2、審題能力的訓練
3、答題規范
文字表述方面要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）對解答中涉及到的物理量而題中又沒(méi)有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設的方式進(jìn)行說(shuō)明；
�。�2）說(shuō)明題中的一些隱含條件；
�。�3）說(shuō)明研究對象，劃分研究過(guò)程；
�。�4）寫(xiě)出所列方程的理論依據（包括定理、定律、公式）
�。�5）對求解出的物理量中的負號的含義加以說(shuō)明
解題過(guò)程
�。�1）要方程而不是要公式，（要把公式與題目?jì)热萋?lián)系起來(lái)）。
�。�2）要原始式而不是要變形式
�。�3）要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因為這樣往往因某一步的計算錯誤會(huì )導致整個(gè)等式不成立而失分。
最后對結果也要注意：
�。�1）對題中所求的物理量應有明確的回答（盡量寫(xiě)在顯眼處）
�。�2）答案中不能含有未知量和中間量
�。�3）一般在最終結果中保留1到2位有效數字
�。�4）是矢量的必須說(shuō)明方向。
總之，夯實(shí)學(xué)科內的基礎知識是根本，掌握基本規律的應用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵，在第二輪的復習中，應盡可能利用有限時(shí)間，取得最滿(mǎn)意的效果。
第三輪：20xx年x月x日—20xx年x月x日
繼續做好理綜考試的適應性訓練。通過(guò)教務(wù)處根據各地最新信息組合做理科綜合試卷，加強訓練學(xué)生適應學(xué)科間的思維轉換，快速反應能力。學(xué)會(huì )考試，增強應試能力。加強心理素質(zhì)訓練，培養沉著(zhù)冷靜、臨場(chǎng)不慌的心理品質(zhì)。
學(xué)生回歸基礎、回歸課本，對知識方法回顧整理，達到提綱挈領(lǐng)、有序清晰、讓書(shū)變薄�；貟哌吔侵R、易忘知識點(diǎn)，回審練習考試中典型的錯題，認真分析錯誤的原因，明確是屬于知識缺陷、理解錯誤，還是自己一時(shí)疏忽看錯了題，或是計算失誤、書(shū)寫(xiě)不當等。
第一學(xué)期教師工作計劃5
一、指導思想
以面向全體和諧發(fā)展為原則，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為導向，以提高辦學(xué)生命力為中心，我校將全員培訓、班主任培訓與校本研修相整合，著(zhù)力彰顯“案例培訓”特色，努力構建“五結合”培訓模式，不斷推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)歷程，創(chuàng )建起學(xué)習型教師組織。
二、具體做法
下面根據“五結合”培訓模式，具體談一談：
1．新理念培訓與研讀相結合——奠定教師自我發(fā)展的基礎
為使新理念培訓，能抓實(shí)、抓深、抓活、抓新。學(xué)校將引導教師踴躍參與“讀名著(zhù)，做名師”讀書(shū)活動(dòng)。采取必讀書(shū)目（山東省五本統編教材、實(shí)施教育精細化書(shū)目）與自讀書(shū)目（“教師流動(dòng)書(shū)庫1－3”）相結合的方式，大力倡導教師結合實(shí)際工作有針對性的讀—思—行。并以“讀書(shū)沙龍”為媒介，有主題有側重的進(jìn)行交流對話(huà)。
例如，近日學(xué)校將開(kāi)展《教師讀書(shū)十問(wèn)》的專(zhuān)題交流，讀書(shū)十問(wèn)即：
1、您有優(yōu)勢嗎？
2、您會(huì )積累嗎？
3、您有方向嗎？
4、您會(huì )選擇嗎？
5、您有毅力嗎？
6、您會(huì )運籌嗎？
7、您會(huì )整合嗎？
8、您會(huì )創(chuàng )新嗎？
9、您會(huì )合作嗎？
10、您能寬容嗎？
引導教師回顧自身讀書(shū)的經(jīng)歷，促使教師來(lái)反思，是否真正做到科學(xué)有效的讀書(shū)。通過(guò)“讀書(shū)沙龍”等形式使老師們產(chǎn)生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升。
2．新課程培訓與案例培訓相結合——指明教師自我前進(jìn)的方向
新課程培訓關(guān)鍵在于日常教育教學(xué)案例的研究與反思。因此，學(xué)校將以新課改實(shí)施過(guò)程中教師面對急切解決的問(wèn)題為突破口，以提高教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng )新能力為目的，緊密?chē)@“案例培訓”這一突破口，著(zhù)力開(kāi)展三個(gè)層面的案例培訓，（即：文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實(shí)踐性案例培訓）真正實(shí)現“以案例展示理念，讓理念回歸課堂”的真諦。
�。�1）文字性案例培訓
定期提供文字性案例，其或是在教師中生成的，或是文獻中呈現的，其共同點(diǎn)就是具有典型性。我們要求教師閱讀后，聯(lián)系已有經(jīng)驗、自身教學(xué)、學(xué)校實(shí)際，用科學(xué)的教育教學(xué)理念來(lái)省察、反思和評議。
例如，開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校發(fā)現一年級的老師感觸頗多，日常交流中很自然的流露出來(lái)，這就是教師中生成的實(shí)實(shí)在在案例。學(xué)校立即向他們約稿，撰寫(xiě)典型案例，全體教師閱讀、分析、評議，不斷強化理論與實(shí)踐的結合，逐步提升自身的教育教學(xué)水平。
�。�2）視頻性案例培訓
根據新一輪全員培訓內容，依托區第四輪培訓菜單，結合學(xué)校實(shí)情，合理點(diǎn)擊菜單，力邀請專(zhuān)業(yè)人員到校與教師們面對面，實(shí)施零距離培訓，從而為教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
其次，還將依托區教師、教師心理網(wǎng)、市北《精品百課》庫及校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò )平臺，為教師提供具有一定價(jià)值的視頻案例，開(kāi)展反思實(shí)踐活動(dòng)。促使教師對自我教學(xué)過(guò)程中的現象、經(jīng)驗，甚至教訓進(jìn)行正確的診斷與評價(jià)、研究與分析，從而使困惑與問(wèn)題能得到及時(shí)解決。
�。�3）實(shí)踐性案例培訓
以提升教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為目標，學(xué)校將認真執行“校本培訓日”制度。積極開(kāi)展“五課一條龍”活動(dòng)，大力發(fā)揮團隊合作精神�！拔逭n一條龍”即說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課、跟課為一體的實(shí)踐性案例培訓。本學(xué)期，學(xué)校將繼續通過(guò)“百家一課”、“移植創(chuàng )新循環(huán)課”、“干部與課改同行”等活動(dòng)實(shí)施培訓。本學(xué)期，學(xué)校將啟動(dòng)干部指導學(xué)科，骨干教師帶動(dòng)青年教師，師傅幫助徒弟的“接力工程”，實(shí)行分層責任制，充分調動(dòng)全體干部教師的參訓積極性。合理發(fā)揮骨干教師作用，上好“引領(lǐng)課”。師傅幫帶新教師上好“過(guò)關(guān)”課。青年教師上好“練兵”課。學(xué)校將十一月份舉“接力工程，共展風(fēng)采”研討會(huì )，屆時(shí)將進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的引路課、練兵課、過(guò)關(guān)課大展示，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐技能。
3．新技術(shù)培訓與課題研究相結合——創(chuàng )造教師互助交流的平臺
學(xué)校將充分發(fā)揮信息技術(shù)研修班學(xué)員的骨干作用，聘請我校劉昆老師為首席培訓師，切實(shí)加強信息技術(shù)培訓。開(kāi)學(xué)初下發(fā)表格征集教師急需培訓的內容，每月集中進(jìn)行一次專(zhuān)題培訓，帶領(lǐng)教師開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合這一課題的研究。并充分利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行互動(dòng)交流，使教師人人會(huì )用博客交流，倡導有能力的教師建立自己的網(wǎng)頁(yè)，使網(wǎng)上互動(dòng)交流成為校本研究的新形式。學(xué)期末，學(xué)校將評選優(yōu)秀博客。
4．師德培訓與主題活動(dòng)相結合——搭建教師通向成功的舞臺
師德培訓將與“爭做人民滿(mǎn)意的教師”活動(dòng)相結合，根據師德教育月的主題，深入開(kāi)展一系列師德教育主題活動(dòng)。并以“用心工作、愛(ài)心育人、真心服務(wù)”為宗旨，精心打造“愛(ài)在陵縣，情滿(mǎn)校園”的服務(wù)品牌。
通過(guò)開(kāi)展“師德信用承諾”宣誓，“牽手連心，情暖童心”結對活動(dòng)，“感動(dòng)你我”十件好事評選，“飛鴿送關(guān)愛(ài)，鴻雁傳真情”等活動(dòng)，促使教師自覺(jué)加強師德修養，牢固樹(shù)立起“以德立身，以身立教”的良好教師形象。
5．班主任培訓與班級管理相結合——鋪就師生溝通的橋梁
加強班主任培訓是提高班級管理的有效手段。我校將從班主任精細化管理入手，引導教師進(jìn)行第二階段培訓——反思交流。以“我的班主任經(jīng)歷”、“我的班主任秘訣”、“我的班主任困惑”等為研討主題，再結合每月各班月量化情況，定期召開(kāi)班主任會(huì )，暢談感悟與體會(huì )。學(xué)校還將邀請區班主任講師團成員到校作報告，以此，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。期末學(xué)校將評選特色班主任，進(jìn)行表彰。
措施保障：
實(shí)施以校為本的校本培訓工作，我校將首先借助“外托”、“內依”、“橫聯(lián)”、“上靠”等途徑，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建平臺，進(jìn)一步落實(shí)我區“三三制”培訓目標，實(shí)現新教師“入格”、青年教師“升格”、骨干教師“風(fēng)格”的培養。
1．“外托”——組織教師們走出去聽(tīng)課、聽(tīng)講座、參加培訓等，為教師們吸納新觀(guān)念、新思想，提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng )造條件。
2．“內依”——一依本校骨干教師，通過(guò)他們，開(kāi)設專(zhuān)題講座、師徒結對等形式進(jìn)行學(xué)習、交流；二依校內正常、規范的教研活動(dòng)，為教師們進(jìn)行崗位練兵提供機會(huì )，具體形式有集體備課、說(shuō)課、制作課件、上課、評課等。
3．“橫聯(lián)”——繼續與兄弟學(xué)校（西二片教研聯(lián)合體）進(jìn)行教學(xué)交流、教研討論工作，把本校的優(yōu)秀教師推出去，把兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師請進(jìn)來(lái)作經(jīng)驗介紹。
4．“上靠”——一請教研室的領(lǐng)導專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行講座和個(gè)別指導。并通過(guò)他們推介我校教師外出聽(tīng)課、上公開(kāi)課，使我校教師的專(zhuān)業(yè)水平得以迅速提高。
其次，強化管理，科學(xué)評價(jià)。注重校本培訓的制度化，規范化建設，逐步建立健全校本培訓的學(xué)習制度、考勤制度、考核、獎懲等規章制度。對教師的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習過(guò)程、學(xué)習實(shí)效進(jìn)行評估，健全培訓檔案和教師成長(cháng)檔案。加強過(guò)程性督導檢查，重視評價(jià)手段，我校將嘗試進(jìn)行“四個(gè)重視四個(gè)看”的評價(jià)辦法，即：重視形式看實(shí)效；重視過(guò)程看結果；重視內化看外顯；重視量次看質(zhì)量。通過(guò)科學(xué)的評估手段，以期達到自我學(xué)習、自我實(shí)踐、自我創(chuàng )新、自我發(fā)展的境界，求得與時(shí)俱進(jìn)的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
第一學(xué)期教師工作計劃6
一、計劃總覽
1、實(shí)習期間，必須完成不少于100課時(shí)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作量以及相關(guān)的教學(xué)工作；
2、實(shí)習期間，必須保持每周至少一篇教學(xué)設計和聽(tīng)課記錄；
3、實(shí)習期間，必須保持至少8篇支教見(jiàn)聞與感悟的博文；
4、實(shí)習期間，盡可能保持博客動(dòng)態(tài)的更新，包括自己的感悟等等。
二、計劃詳案
第一個(gè)月：
1、熟悉環(huán)境，了解支教學(xué)校情況和各項常規工作；
2、跟隨指導老師聽(tīng)課，說(shuō)課，教研以及學(xué)生的輔導工作；
3、備課、上課，鍛煉好自己的教學(xué)技能。
第二個(gè)月：
1、舉行團體輔導活動(dòng)6次；
2、正式上手學(xué)生的心理個(gè)案輔導；
3、給學(xué)生上更多有趣有用的課；
4、協(xié)助班主任做好各項工作。
5、上好公開(kāi)課。
第三個(gè)月：
1、參與校、區教研活動(dòng)；
2、跟指導老師學(xué)習更深入的知識；
3、分析特殊學(xué)生背景，全程跟蹤學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
第四個(gè)月：
1、收集整理實(shí)習支教工作材料，進(jìn)行實(shí)踐總結。
2、參與答辯總結會(huì )，完成實(shí)習支教工作答辯；
3、完成實(shí)習支教各項作業(yè)及結束期各項工作。
4、跟老師和學(xué)生好好告別。
第一學(xué)期教師工作計劃7
本學(xué)期我們將以上級教育政策、法規、指導文件為依據，引領(lǐng)全校教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，在鎮教委的領(lǐng)導下以精細化管理為抓手，以抓規范、抓創(chuàng )新為改革方向，深化研究，強化管理，全力做好小學(xué)教學(xué)工作的規范、課程改革的總結、教學(xué)管理的精細化、師資水平的提高、課堂教學(xué)的優(yōu)化五個(gè)方面的工作，發(fā)揚扎實(shí)苦干，開(kāi)拓創(chuàng )新的優(yōu)良作風(fēng)，努力開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教學(xué)工作的新局面。
一、指導思想：
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、具體工作要點(diǎn)：
(一)重視師資隊伍建設
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、做好新教師的在崗培訓工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng )造更多的學(xué)習機會(huì )，提供廣闊的學(xué)習空間，使新教師盡快適應教學(xué)工作。
2、結合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓工作，創(chuàng )造機會(huì )給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在鄉、縣講課活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)。
3、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習《課程改革實(shí)用手冊》，寫(xiě)好理論筆記，積極開(kāi)展骨干教師，青年教師公開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課記錄不少于12節。
4、組織教師學(xué)習并實(shí)施縣教學(xué)常規和評價(jià)標準。
5、本學(xué)期的學(xué)習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(cháng)的主要渠道，構建學(xué)習型組織，形成規范化、制度化的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方式和學(xué)習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
(二)立足課堂，深化教學(xué)改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須確立“以人為本”的教育觀(guān)，創(chuàng )設多種教研途徑，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課。同學(xué)科教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(cháng)補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽(tīng)課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時(shí)間，取得更好的效果。
4、提高教師講課水平，增強教師專(zhuān)業(yè)能力培養。
(三)加強教學(xué)常規管理
全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、上好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強教學(xué)常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。
1、抓好“五認真”。特別是學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，從低中年級起就要加強數學(xué)思維訓練，根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生的思路，提高他們的解題能力，作業(yè)的批改要做到及時(shí)，認真、細致、規范，并及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2、重視低年級學(xué)生的學(xué)習常規訓練與檢查，從小培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、加強學(xué)科組建設，正常教研活動(dòng)，并建立考核制度。
(四)組織各種活動(dòng)，培養學(xué)生素質(zhì)
1、各班結合隊活動(dòng)開(kāi)展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學(xué)生生活，培養學(xué)生能力。
2、各年級繼續抓好古詩(shī)文背誦、默寫(xiě)、語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)等工作，低年級：鉛筆字 中高年級：鋼筆字。
(五)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，提高教學(xué)質(zhì)量
科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本內涵為：
一是堅持以人為本，從學(xué)校教學(xué)來(lái)說(shuō)，就是要以學(xué)生的發(fā)展為本；
二是堅持全面發(fā)展，要將根據素質(zhì)教育要求開(kāi)設的各門(mén)學(xué)科開(kāi)齊上足上好，促使學(xué)生德、智、體、美、勞五育和諧發(fā)展；
三是堅持協(xié)調發(fā)展，要統籌兼顧各個(gè)年級、各門(mén)學(xué)科；
四是堅持可持續發(fā)展，確立可持續發(fā)展的倫理觀(guān)，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣與學(xué)習能力。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導提高教學(xué)質(zhì)量要克服重主要學(xué)科，輕其它學(xué)科；重高負擔大題量訓練、輕保護學(xué)生身心健康；重課外補缺補漏，輕提高課堂教學(xué)效率的現象。
1、加強個(gè)別指導。學(xué)校領(lǐng)導、骨干教師要深入課堂進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，和老師共同分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，共同探討提高課堂效益的辦法。
2、堅持并完善常態(tài)下的教學(xué)研討活動(dòng)，教師之間加強討論，及時(shí)發(fā)現，研究教學(xué)中的問(wèn)題，共同尋找解決對策，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
我們堅信，在全體教師的努力下，我校的教育教學(xué)事業(yè)將走向一個(gè)新的輝煌。
第一學(xué)期教師工作計劃8
時(shí)間是真的過(guò)得很快，看著(zhù)孩子們從剛入園的小班到漸漸熟悉園里生活的中班，再到現在的大班，我也迎來(lái)了我的工作的.第三個(gè)學(xué)年，這批孩子我已經(jīng)很熟悉了，但是我也知道要做好大班的教學(xué)工作還是有很多困難在前方等待著(zhù)我，不過(guò)這并不可怕，我相信我也能把這一學(xué)年的工作做好，現在就秋天這一學(xué)期的工作做計劃如下：
一、班級的基本情況
這個(gè)班的孩子們在幼兒園里面是比較聽(tīng)話(huà)和認真好學(xué)的，和其他班的老師聊起來(lái)，他們也是說(shuō)很很羨慕我們做這個(gè)班的老師，不過(guò)經(jīng)過(guò)兩年的相處，也是對孩子們比較了解，知道他們的一些習慣和相處的方式，在這一學(xué)期也是需要繼續的幫他們養成良好的習慣，學(xué)習一些有用的知識。
二、教學(xué)的工作
大班的教學(xué)和之前的相比，更多了一些，也是為了和小學(xué)來(lái)做好對接，我要認真的完成教學(xué)的各個(gè)目標，同時(shí)也是要讓孩子們在學(xué)習中找到樂(lè )趣，更愿意主動(dòng)的去學(xué)習，對學(xué)習的熱情更高，在做好日常的教學(xué)之余也是要做一些特色的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們充分的體驗各種活動(dòng)，挖掘他們的興趣愛(ài)好，得到更多的鍛煉機會(huì )和成長(cháng)機會(huì )。
三、孩子們的衛生安全工作
無(wú)論是孩子們的個(gè)人衛生，班級的衛生，還是園里面的衛生和安全的工作都是要時(shí)刻抓緊的，大班的孩子更大了，抵抗能力也是加強了，但是每日的衛生檢查工作也是不能松懈，需要抓好，孩子們的衛生習慣也是要督促，養成并不是一天兩天的事情，我們不能夠松懈，孩子雖然經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，有了衛生的意識，但是如果我們老師一松懈，可能之前的養成就白費了。
在安全方面同樣如此，要保障孩子們的上下學(xué)安全，和家長(cháng)做好接送的聯(lián)系工作，確保孩子們在園區里面的學(xué)習玩鬧都是有安全保障的。
四、家園工作
積極的和家長(cháng)配合，讓孩子們的情況家長(cháng)都了解，也愿意在家里配合老師給孩子們做好教育的工作，一些孩子在家有長(cháng)輩的寵愛(ài)，一些養成的習慣有些荒廢，之前也是反復的和家長(cháng)講過(guò)這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)學(xué)期同樣也是要多講，讓家長(cháng)積極的配合工作，同時(shí)召開(kāi)家長(cháng)的會(huì )議，讓家長(cháng)們了解這學(xué)期我們的工作計劃和目標，讓他們知道孩子們在園里面的具體情況，教學(xué)的進(jìn)度等等，積極的一起配合把孩子給教育好。
在做好工作的同時(shí)，我也是要積極的學(xué)習，參加各種的培訓，聽(tīng)講座，看書(shū)來(lái)提升自己的教學(xué)能力和個(gè)人的素質(zhì)，讓自己成為一名更好的幼兒園老師。為孩子們服務(wù)，讓孩子們能更好的成長(cháng)。
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