《綠》閱讀答案

　　梅雨潭閃閃的綠色招引著(zhù)我們;我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著(zhù)草，攀著(zhù)亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門(mén)，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著(zhù)，滿(mǎn)是奇異的綠呀。

　　我想張開(kāi)兩臂抱住她;但這是怎樣一個(gè)妄想呀。——站在水邊，望到那面，居然覺(jué)著(zhù)有些遠呢!這平鋪著(zhù)，厚積著(zhù)的綠，著(zhù)實(shí)可愛(ài)�！続】她松松的皺纈著(zhù)，像少婦拖著(zhù)的裙幅;她輕輕的擺弄著(zhù)，像跳動(dòng)的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著(zhù)，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她!【B】我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著(zhù)無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了�？蓯�(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢? 大約潭是很深的，故能蘊蓄著(zhù)這樣奇異的綠;仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。——那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著(zhù)你，撫摩著(zhù)你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著(zhù)她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么?

　　閱讀題：

　　1.用一句話(huà)概括選段的主要內容。(2 分)

　　2.“揪著(zhù)草，攀著(zhù)亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門(mén)，便到了汪汪一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過(guò)了、便到了”與選文中哪兩個(gè)動(dòng)詞相照應?(2分)

　　3.仿照例句賞析文中的比喻句。(3分)

　　例句：她松松的皺纈著(zhù)，像少婦拖著(zhù)的裙幅。

　　賞析：這里把皺纈的水波比喻成少婦拖著(zhù)的裙幅，表現出梅雨潭綠的蕩漾清亮的特點(diǎn)。

　　句子：她滑滑的明亮著(zhù)，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩。

　　賞析：

　　4.文段末尾，作者為什么將這醉人的“綠色”喚作“女兒綠”?(2分)

　　5.繼續研讀選段，想一想，文中【A】【B】?jì)山M句子為何不能刪掉一組，請結合相關(guān)內容作具體分析。(4分)

　　參考答案：

　　1.多角度描寫(xiě)了梅雨潭的綠，表達了作者對綠濃烈的喜愛(ài)和贊美之情。(共2分。每點(diǎn)1分)

　　2.招引、追捉。(共2分。一詞1分)

　　3. 這里把滑滑、明亮的水光比喻成雞蛋清，表現出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特點(diǎn)。(3 分，本體 1分，喻體1 分，特點(diǎn) 1 分)

　　4.因為梅雨潭的綠純潔又鮮潤，柔美又嬌艷，像一位亭亭玉立、潔白無(wú)瑕的年輕女子。(共2分。意對即可)

　　5.A組句子用一連串生動(dòng)形象的比喻，從不同角度對梅雨潭的漣漪和綠的亮度、純度加以表現，從正面寫(xiě)出綠醉人的美;B組句子從側面來(lái)襯托梅雨潭的綠“明暗適度，濃淡相宜”的特點(diǎn)。這樣從不同的角度立體地表現梅雨潭的綠的特點(diǎn)，并鮮明地表達了作者的喜愛(ài)和贊美之情。(共4分。A、B分析各1分，綜合分析2分。意對即可)

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