《古藤》閱讀訓練及參考答案

　�。�1）翻下來(lái)，騰挪上去，再翻下來(lái)，再騰挪上去，就像臨產(chǎn)前的巨蟒，痛苦地不知如何擺放自己的身體；又似臺風(fēng)中的巨浪，狂躁不安地疊起萬(wàn)般花樣。

　�。�2）這 該是多少藤的糾纏��！洋洋灑灑不知多少輪回�？芍魅苏f(shuō)這只是一棵藤時(shí)，我吃驚了。怎么能是一棵藤呢？但它確實(shí)是一棵藤，一棵獨立的藤，學(xué)名叫“白花魚(yú)藤”，屬稀有的物種。

　�。�3）好美的名字，有色有形，詩(shī)意盎然。這棵藤距離何仙姑家廟不遠，說(shuō)它沾了何仙姑的仙氣，或何仙姑沾了它的仙氣也未可知。

　�。�4）我敬慕地站立著(zhù)，品讀著(zhù)這棵意象萬(wàn)千的古藤。它一定受過(guò)無(wú)盡的苦痛：風(fēng)雨剝蝕過(guò)它，雷電轟擊過(guò)它，戰火遭歷過(guò)它。它依附的大樹(shù)，長(cháng)大，長(cháng)高，長(cháng)老，直到一個(gè)夜晚轟然倒塌。那傷感的聲音，把一棵古藤的后 半生弄得不知所措�，F在那棵樹(shù)只剩下一段冒出地表的枯樹(shù)樁。藤，身子一半已朽，一些枝條亂于風(fēng)中�；�顏月貌，要么死亡，要么活著(zhù)。

　�。�5）無(wú)有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己為自己估樁，自己為自己相繞，直立而起，倒下，再直立。藤留下堅毅、痛苦、掙扎的過(guò)程。1300年風(fēng)霜雨雪，把它變成根，變成樹(shù)，變成精。

　�。�6）藤，木熱典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。

　�。�7）因也就想到，一位90高齡書(shū)家出席一個(gè)領(lǐng)會(huì )，有人上前攙扶說(shuō)，您老氣色不錯啊。老人說(shuō)，色沒(méi)有了，氣還有。而看這藤，乃真氣色。據悉，藤依然6月開(kāi)花如瑞雪，而后還結果，花開(kāi)季節，芬芳遍地，香氣襲人。那該是多么迷人的意境��！

　�。�8）人其實(shí)同藤一樣，從一點(diǎn)點(diǎn)爬起，活得不知有多艱難。要依靠親人，依靠師長(cháng)，依靠領(lǐng)導，依靠社會(huì )。要學(xué)著(zhù)做人，學(xué)著(zhù)生活，學(xué)著(zhù)應付，學(xué)著(zhù)面對。

　�。�9）見(jiàn)過(guò)一些社會(huì )底層的老人，這些人多是農家人，田間里辛勞一生，慢慢地累彎了腰，在墻角路邊聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我還在醫院里看到一個(gè)老態(tài)女子，彎了的腰使頭幾乎垂于地面，走路時(shí)雙手撐在腳上，腳挪手也挪，身子像個(gè)甲殼蟲(chóng)。進(jìn)了產(chǎn)房，你幾乎忽略了她是一個(gè)女人，可她確確實(shí)實(shí)地生出了一個(gè) 孩子，成為一個(gè)母親，那是個(gè)大胖小子呢。這個(gè)枯藤一般瘦弱的女人，總是彎曲著(zhù)身子，幸福地摟著(zhù)她的白胖的兒子，那是她身上滋長(cháng)出的嫩芽，是她生命的又一次接續。她不需要誰(shuí)的同情與攙扶，她詮釋了一個(gè)生命。

　�。�10）我們試圖找到白花魚(yú)藤的起點(diǎn)與終點(diǎn)。很多的人繞來(lái)繞去，終不得結論。它沒(méi)有根嗎？沒(méi)有頭嗎？也許真的就找不到答案了，它不再靠根活著(zhù)，不再靠頭伸展，只要生命在體內一息尚存，就以藤的個(gè)性，滋生、蔓延、上升、翻騰。很多人開(kāi)始同這棵藤照相合影，但總是找不到合適的角度，它真不同于一棵樹(shù)、一束花。有的干脆坐在了它彎曲的軀干上，于是又有一些人坐著(zhù)或趴上去，我真擔心它那枯老的身子會(huì )突然頹毀。但藤承受住了，為了我們的某種滿(mǎn)足。

　�。�11）我們熱熱鬧鬧地走后，它還將留在那里，守著(zhù)它的歲月，守著(zhù)它的孤獨。當然也守著(zhù)倔強的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。

　�。ㄗ髡撸和鮿Ρ�，選自《時(shí)文選粹》第2輯，有改動(dòng)）

　　13．通讀全文，請你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括古藤的特點(diǎn)。（3分）

　　14．請品析第（6）段劃線(xiàn)的句子。（4分）

　　藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點(diǎn)。

　　15．“藤，要么死亡，要么活著(zhù)�！边@是一個(gè)___________關(guān)系的復句。（2分）

　　16．請你談?wù)劦冢?）段在文中的作用。（3分）

　　17．作者在第（5）段寫(xiě)“自己為自己做樁，自己為自己相繞”，第（8）段卻寫(xiě)“要依靠親人，依靠師長(cháng)，依靠領(lǐng)導，依靠社會(huì )”，這兩種生存方式你更造成哪一種，請結合現實(shí)，談?wù)勀愕目捶�。�?分）

　　[參考答案]

　　13.外在特點(diǎn)：外形彎曲、枯老，是一棵獨立的藤（1分，答對其中兩點(diǎn)給滿(mǎn)分）。

　　內在特點(diǎn)：堅毅，不屈，頑強（答對三點(diǎn)任意一點(diǎn)1分）

　　倔強，孤獨（答對兩點(diǎn)任意一點(diǎn)1分）。

　　14.這里運用了排比和比喻的修辭手法（1分）。排比形式工整，感情強烈，層層深入地贊頌了古藤是木的范例，凝聚了天地間水土的精華，闡釋了生命的內涵（1分）；比喻生動(dòng)、形象，謳歌了古藤生命的頑強與不屈（1分），表達了作者對古藤的敬仰和贊美之情（1分）。

　　15.選擇關(guān)系

　　16.在結構上承上啟下（1分），內容上由藤及人，揭示了古藤的寓意（2分）。

　　17.（表明觀(guān)點(diǎn)1分，結合現實(shí)、理由充足1分，語(yǔ)句通順1分）

　　示例一：對于這兩種生活方式，我更贊成第一種，要像古藤那樣獨立頑強、不屈地生存，并與生活中的各種困難抗爭，這才能體現出生命的價(jià)值與意義，生活中，經(jīng)常也會(huì )遇到這樣那樣的困難和挫折，但我都一一獨立地戰勝了它，我從中獲得了許多寶貴的生活經(jīng)驗，感受到了生命的愉悅。

　　示例二：對于這兩種生產(chǎn)方式，我更贊成第二種，要盡量依靠親人、依靠師長(cháng)、依靠領(lǐng)導、依靠社會(huì )。我們的年齡還小，生活經(jīng)驗不足，生活中總會(huì )遇到一個(gè)又一個(gè)不可知的困難和挫折，如果單憑我們個(gè)人的能力和經(jīng)驗，我們難免會(huì )栽跟頭，受到傷害；如果我們能借助父輩、師長(cháng)的力量，像古藤一樣，同樣需要攀附和依靠，不僅可以少走彎路，而且可以更加專(zhuān)注地做我們該做的事情，生命也許更加精彩。

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