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現代文鄉間學(xué)校的敲鐘人的閱讀答案
�、倌鞘翘K北鄉間最普通的一所學(xué)校。我在那里度過(guò)了六年的中學(xué)時(shí)光，又在那里度過(guò)了最初六年的教書(shū)生涯，我人生最青澀也最燦爛的時(shí)光都交給了那所非常寧靜的鄉間學(xué)校。在我珍藏于心間的有關(guān)那所鄉間學(xué)校的記憶里，王老師是無(wú)法抹掉的人。
�、谧x中學(xué)的最后一年我才注意到了王老師的存在。他中等個(gè)，瘦瘦的，看上去很和氣，總是慢條斯理地走路，不慌不忙地說(shuō)話(huà)。他是學(xué)校打上課鈴的人，每天總是拉著(zhù)細細的線(xiàn)繩催我們起床、出操、上課，告訴我們下課、吃飯、熄燈。他的鈴聲一如他的說(shuō)話(huà)，不緊不慢，節奏勻稱(chēng)。有時(shí)候，他還會(huì )在上課的鈴聲里笑著(zhù)對急忙忙沖向教室的學(xué)生喊：“慢一點(diǎn)兒，別磕著(zhù)!”
�、酆髞�(lái)，做老師的我常常與他面對面地說(shuō)些家長(cháng)里短的話(huà)，就看出了他獨有的善良來(lái)，才知道他做的工作遠不止打鈴，還承擔著(zhù)學(xué)校很多的工作。那個(gè)時(shí)候，打鈴表面上看著(zhù)輕松，實(shí)則不然。這是一件要時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)的事，每天從早晨六點(diǎn)鐘的起床鈴到晚上九點(diǎn)半的熄燈鈴，一天要打26次，到點(diǎn)就得拉鈴繩，容不得馬虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。
�、艹税磿r(shí)打鈴，最常見(jiàn)的情形是他坐在教務(wù)處的油印機前印學(xué)生的講義，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而復始，全校學(xué)生的講義都要靠他一張一張地推出來(lái)。
�、菀荒甓煜逻^(guò)一場(chǎng)大雪。午飯后我剛剛躺在宿舍的床上準備休息，門(mén)被敲響了，王老師在外面喊我的名字。我高聲答應著(zhù)，問(wèn)他什么事。他說(shuō)你有電話(huà)。打開(kāi)門(mén)，王老師已頂著(zhù)隨風(fēng)打臉的雪花在雪地上深一腳淺一腳地往回走了，我踩著(zhù)他的腳印也深一腳淺一腳地走著(zhù)。那時(shí)，學(xué)校只有一部手搖電話(huà)，每個(gè)老師有外來(lái)電話(huà)都是王老師到各個(gè)辦公室去叫人，如果遇到非上班時(shí)間，他就要跑到老師的宿舍去找人。我的宿舍離教務(wù)處還算近，有兩百多米遠，多數老師的宿舍離教務(wù)處都有三四百米。那些年，王老師從未拒喊過(guò)一個(gè)老師，無(wú)論刮風(fēng)下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。
�、捱@些工作王老師一直干到退休才算終了。那些年間，他的鈴聲接起來(lái)有多長(cháng)呢?他那一推一抬一翻一張講義的動(dòng)作誰(shuí)知道重復過(guò)多少遍?他喊過(guò)的電話(huà)誰(shuí)還能記得?……在那所鄉間學(xué)校里，他，就像一個(gè)守夜的人。
�、唠x開(kāi)那所學(xué)校數年后的一天，與先前的同事敘舊，不經(jīng)意間就說(shuō)到王老師，說(shuō)他待人的真誠，說(shuō)他干活的實(shí)在……恍惚間耳畔又傳來(lái)那所鄉間學(xué)校響起的鈴聲，不緊不慢，節奏勻稱(chēng)。
(選自《時(shí)文熱讀》第3輯，有刪改)
�、轿闹袑�(xiě)了王老師的哪幾件事情?請簡(jiǎn)要概括。(4分)
答： 。
�、靖鶕冖荻萎�(huà)線(xiàn)語(yǔ)句，展開(kāi)合理想像，寫(xiě)出我當時(shí)的心理活動(dòng)(40個(gè)字左右)。(4分)
答： 。
�、课恼碌冖薅沃凶髡邽槭裁凑f(shuō)“他，就像一個(gè)守夜的人”?(4分)
答： 。
�、篱喿x全文，簡(jiǎn)要分析文章結尾再次寫(xiě)到鈴聲有什么作用。(5分 )
答： 。
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