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《春雪》的閱讀答案
《春雪》的閱讀答案1
春雪
唐 韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
(1)詩(shī)中的第二句，驚一詞表現了作者怎樣的心情?
(2)詩(shī)中的三、四兩句富有濃烈的浪漫色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析?
1."驚"一詞表現了作者突然見(jiàn)到小草發(fā)芽,春天到來(lái)的驚奇和喜悅.
2.第三句中運用了擬人,賦予白雪人的.感情,第四句運用了比喻,將白雪比作飛花,寫(xiě)出了白雪的調皮可愛(ài).
《春雪》的閱讀答案2
�、倏途蛹~約，寒冬漸遠，春已歸來(lái)。沒(méi)想到氣溫驟降，我雖畏寒，卻戀雪成癡。聽(tīng)說(shuō)大風(fēng)雪將至，反而欣喜異常。守著(zhù)窗兒，熱切盼望大雪降臨，喃喃地念起家鄉的諺語(yǔ)來(lái)：雨帶雪，落到明年二三月。此時(shí)，我格外懷念故鄉與臺北下雪天的情景，懷念雪中的梅。
�、谖业墓枢l雖是溫帶的南方，春天卻常常下雪。一下雪，院子里的那株梅花怒放的梅樹(shù)上就綴滿(mǎn)了雪。因為冷，便沒(méi)有別的娛樂(lè )，與外公一起賞梅、看廟戲，就成了我兒時(shí)最最開(kāi)心的事。外公帶我去看戲，他套上高筒釘鞋，一手撐雨傘，一手提燈籠，叫我緊緊捏著(zhù)他大棉襖的下擺，踩著(zhù)他的釘鞋腳印，一步一步往前走。我只要喊：好冷��！外公就說(shuō)：怎么會(huì )冷？越走越暖和的。紅燈籠的光影，晃晃蕩蕩得映在雪地上，真的就暖和起來(lái)了。外公年紀雖大，卻穩穩健健的，如同院中的那株老梅。他說(shuō)：要記住，在風(fēng)雪中走，就要像院中的梅樹(shù)一樣，風(fēng)雪越大，就越精神！我記住外公的話(huà)。長(cháng)大以后，多少次頂著(zhù)風(fēng)雪向前走，都挺過(guò)去了。
�、塾忻窡o(wú)雪不精神，有雪無(wú)梅俗了人。父親的好友劉伯伯常念這句詩(shī)。他是個(gè)詩(shī)人，喜歡喝酒、寫(xiě)字、畫(huà)梅花。故鄉春雪飄飛的日子，梅花開(kāi)了，劉伯伯就會(huì )來(lái)我家小住。他邊喝酒邊瞇起眼睛，對著(zhù)雪中那株綠梅凝望。此時(shí)，雪花漫天飛舞，梅蕊幽香縷縷，看來(lái)他就要吟詩(shī)作畫(huà)了。我磨了墨，攤開(kāi)紙，劉伯伯說(shuō)：慢著(zhù)，慢著(zhù)，畫(huà)梅以前先要寫(xiě)字。他又念起他那套說(shuō)了好多遍的大道理來(lái)：要學(xué)畫(huà)必須勤練書(shū)法。梅的`枝干如隸篆，于頓挫中見(jiàn)筆力；梅梢與花朵似行草，于曲直中見(jiàn)韻致。中國畫(huà)最能見(jiàn)真性情，畫(huà)者心靈的境界高了，畫(huà)的風(fēng)格也會(huì )高。我那時(shí)哪里懂得什么韻致、風(fēng)格呢。但我記住了這些道理，并在心里暗暗思量、向往。
�、軇⒉畬�(xiě)完一張大字，才開(kāi)始畫(huà)梅花。他隨畫(huà)隨扔。我問(wèn)他為何不留起來(lái)，他說(shuō)：要能畫(huà)出梅花的神韻，真是太難了。畫(huà)梅難，寫(xiě)詠梅詩(shī)也難。林和靖的暗香疏影傳誦千古，是因為他有梅妻鶴子的韻事。我問(wèn)他：那劉伯伯的詠梅詩(shī)呢？他大笑說(shuō)：我的詠梅詩(shī)還在肚子里呢。父親隨口笑吟道：雪梅已是十分春，卻笑晨翁詩(shī)未成。劉伯伯馬上接口道：高格孤芳難著(zhù)墨，無(wú)如詩(shī)酒兩忘情。話(huà)音剛落，他們笑聲飛起，再次舉杯暢飲。劉伯伯所說(shuō)的梅妻鶴子的林和靖，是在杭州孤山隱居的。那是個(gè)清凈的地方，依山傍水，繞屋倚欄，盡是梅花受長(cháng)輩影響，長(cháng)大后，我也偏愛(ài)梅花。讀著(zhù)梅詩(shī)，感悟梅品，即使在陰霾的日子里，我也覺(jué)得心清志明。
�、菘箲鹬�，杭州淪陷�？箲饎倮�，重回舊地。在斷壁殘垣中，在飄飛的雪花中，喜見(jiàn)舊宅庭院中的那株綠梅依然兀立。那屈曲嶙峋的枝干如同虬龍，星星點(diǎn)點(diǎn)的淡綠色的花苞，靜靜待放，仿佛在冷風(fēng)中孕育著(zhù)一個(gè)不屈的重生之夢(mèng)。春雪初霽，好友來(lái)舍間小坐。她看見(jiàn)窗外綠梅，一時(shí)興起，就展紙濡墨，畫(huà)出那株劫后梅花。我寫(xiě)詞應和：相逢互訴相思，年年常伴開(kāi)時(shí)。惜取娉婷標格，好春卻在高枝。歷經(jīng)家國憂(yōu)患，再見(jiàn)此景，心中感慨，難以言說(shuō)。
�、藓髞�(lái)我從大陸到了臺北，匆匆又近三十年。春雪飄飛的閑暇之日，我靜坐家中，細細品讀壁上掛著(zhù)的那幾幅梅花圖。其中有我的老師任心叔先生畫(huà)的墨梅圖，上面題著(zhù)：畫(huà)梅如畫(huà)松，貌同勢不同。愛(ài)此歲寒骨，不受秦王封。這是他一身傲骨的 寫(xiě)照。一遍遍凝望這寶貴的紀念品，梅事，人事，國事就一點(diǎn)一點(diǎn)地從記憶深處浮現出來(lái)。
�、吲_灣氣候，不易多植梅花，不能到處賞梅，但因梅花是中華民族堅貞不移的精神象征，所以民眾依然愛(ài)梅花，也能體認梅花霜雪更精神的意義。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]
�、嗫途蛹~約，我發(fā)現美國人愛(ài)的是春的姹紫嫣紅，這個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷太多苦難的年輕國家，怎么也不懂得中國人愛(ài)梅的情懷。所以這里雖然有雪，卻沒(méi)有把酒品梅的知己。
�、嵫┖蟪跚�，春寒料峭，我又神馳于杭州的梅花。數十年過(guò)去了，它們定當傲岸如故吧。
�。ㄈ〔挠阽耐⑽模�
14. 文章第②⑥段圍繞梅花，回憶了四個(gè)令人難忘的情景。請參照所給示例，概括另外兩個(gè)情景。（4分）
情景一：在故鄉外公教導我要學(xué)寒梅傲雪
情景二：
情景三：斷壁殘垣中我與友人賞劫后梅花
情景四：
15. 文中多次出現對春雪的敘寫(xiě)，簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的作用。（3分）
16. 結合文章相關(guān)內容，談?wù)勀銓Φ冖喽嗡f(shuō)的 中國人愛(ài)梅的情懷的理解。（不超過(guò)150字）（7分）
�。ㄒ唬ü�14分 ）
參考答案：
14.答案示例：
情景二：在杭州劉伯伯賞梅吟詩(shī)作畫(huà) 情景四：在臺北我品讀梅花圖
�。ü�4分。共4小題，每空2分）
15.答案示例：
交代寫(xiě)梅記事的時(shí)令背景，襯托梅花凌寒傲雪精神，并作為線(xiàn)索貫穿全文。（共3分）
16．答案示例：
外公的教導、抗戰后猶見(jiàn)綠梅兀立綻放的畫(huà)面，以及任老師所畫(huà)梅花圖，寫(xiě)出了中國人心中梅花的象征意義：小而言之，她是不畏艱難的奮斗勇氣；大而言之，她是歷經(jīng)憂(yōu)患而傲然獨立、堅貞不屈的中華民族精神。劉伯伯、父親與任老師等父輩對梅花欣賞與推崇，表明了中國人對高潔、雅致的人生境界的追求。（共7分。象征意義，4分；結合內容，2分；語(yǔ)言表達，1分）
《春雪》的閱讀答案3
沁園春 雪
毛澤東
一．望長(cháng)城……比高。
1． 這段文字主要描繪了一幅__________圖，其中屬靜態(tài)描寫(xiě)的有________________。屬動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的有_________________________________。
2． “望字在這段文字中起了______________作用。
3． “山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”句運用了_____________________的修辭格。
4． 本段文字主要運用了________的表達方式。
5． 寫(xiě)黃河水結冰，用了一個(gè)____字，把滾滾黃河的動(dòng)態(tài)寫(xiě)成了靜態(tài)；而描寫(xiě)靜止的群山和高原時(shí)，用了“____”和“____”，賦予了群山和高原以生氣勃勃的動(dòng)態(tài)。
6． 解釋加點(diǎn)的詞：①惟： ②頓：
7． 全詞中與這段文字相反，概括描寫(xiě)北國的壯麗雪景的句子是______________。
8． “長(cháng)城內外，大河上下”兩句顯示了作者__________的胸懷和_________的'氣魄。
9． 全詞中表白色的詞有哪幾個(gè)？
答：
二．江山如此多嬌……還看今朝。
1．對上闋所寫(xiě)作總評的句子是________________。點(diǎn)明全詞產(chǎn)旨的句子是___________________。
2．“江山如此多嬌，引無(wú)數英雄競折腰”在全詞中的作用是__________。
3．分析“惜”字：
�、佟跋А钡囊馑际莀______________。
�、凇跋А钡氖钦l(shuí)？_______________________________________。
�、邸跋А钡氖鞘裁�？（ ）A。文采 B。風(fēng)騷 C。文治不足
�、堋跋А弊诸I(lǐng)起的句子是____________________________________________________。
4．給下列多音字注音，在本文應主讀的音后打“∨”。
汗 數 還 朝
5．劃分下列句子的朗讀節奏：引無(wú)數英雄競折腰
6．作者對歷史上有代表的帝王的評論所持的態(tài)度是（ ）
A．肯定 B。否定 C。既肯定又否定 D。以上都不是
7．詞中評論古代英雄，用意是（ ）
A．批評他們武功有余，而文學(xué)才華不足。 B．歌頌他們武藝超群，功績(jì)卓著(zhù)。
C．為了陪襯當代英雄，評古是為了論今 D．為了告誡當代英雄，應文武并重。
8．“數風(fēng)流人物，還看今昔對今朝”所抒發(fā)的思想感情是：____________________。
答案：
一．1．北國雪景 長(cháng)城……滔滔 山舞……比高
2．領(lǐng)起下文 3。對偶，比喻，擬人，夸張 4。描寫(xiě) 5。失 舞 馳
6．①只 ②立刻，馬上 7。千里冰封，萬(wàn)里雪飄 8。博大寬闊 雄偉曠達
9．蠟，銀，素（冰，雪）
二．1．江山如此多嬌 數風(fēng)流人物，還看今朝 2。承上起下
3．①惋惜 ②秦皇漢武，唐宗宋祖，成吉思汗 ③C ④秦皇……射大雕。
4．汗：hán∨ hàn 數：shǔ ∨shu 還：hái∨ huán 朝：zhāo∨cháo
5．引/無(wú)數英雄/競/折腰 6。C 7。C
8．對當代英雄的贊美之情以及無(wú)產(chǎn)階級要主宰世界的壯志豪情。
《春雪》的閱讀答案4
春雪
�。ㄌ祈n愈）
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
春雪
�。ㄌ苿⒎狡剑�
飛雪帶春風(fēng)，徘徊亂繞空。
君看似花處，偏在洛陽(yáng)東。
注釋?zhuān)孩俾尻?yáng)東：指富貴人家居住之地。
�、傧铝袑墒自�(shī)的理解，不正確的一項是（3分）（ ）
A.韓詩(shī)第一句中的都字流露出作者經(jīng)過(guò)漫漫寒冬，久盼春色的急切心情。
B.韓詩(shī)的第二句表達了詩(shī)人見(jiàn)到滿(mǎn)園春色，其溢于言表的欣喜一掃遺憾之情。
C.劉詩(shī)三四句寫(xiě)富人看春雪似花，隱含作者因貧富差異造成審美不同的感嘆。
D.兩位詩(shī)人都運用了比喻的修辭手法，描寫(xiě)了早春的白雪，并借此抒發(fā)情懷。
�、谘┍緹o(wú)情，但韓詩(shī)中卻說(shuō)白雪嫌春色晚，這種寫(xiě)法使文章充滿(mǎn)靈動(dòng)之氣，下列詩(shī)句描繪雪與其寫(xiě)法相同的.一項是（2分）（ ）
A. 雪卻輸梅一段香 B. 一尺中庭白玉塵 C. 燕山雪花大如席 D. 已驚巖下雪如塵
�、蹆墒自�(shī)均以春雪為題，但對雪的描繪有所不同，寄托的情感也不相同，請結合詩(shī)句加以分析。（4分）
參考答案：
�、� (3分) B
�、冢�2分）A
�、郏�4分）韓詩(shī)寫(xiě)春雪嫌花開(kāi)得太晚，所以化作飛花，在庭中樹(shù)間飛舞（1分）；表達了作者對春雪的喜愛(ài)之情（1分）；劉詩(shī)寫(xiě)春雪被春風(fēng)挾帶著(zhù)在空中盤(pán)旋（1分）；春天已經(jīng)來(lái)臨，突如其來(lái)的春雪在富貴人眼中似花，卻夾雜著(zhù)作者的嗔怪之情（1分）。
《春雪》的閱讀答案5
春雪
韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
1．詩(shī)中“驚”字表現了作者什么樣的心情？（1分）
答：
2．簡(jiǎn)要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。（3分）
答：
【答案】1、（1分）表現了作者突見(jiàn)春色萌芽時(shí)驚喜的.心情（語(yǔ)意相近即可） 2、（3分）三、四句運用擬人的修辭手法，把白雪描繪得美好而富有情趣，表現了它帶給人的欣喜之感。白雪等不及春色的姍姍來(lái)遲，特意穿樹(shù)飛花，裝點(diǎn)出一派春色，突出了雪通人心的靈性。（明確修辭手法及其作用各計1分，簡(jiǎn)要賞析計1分；語(yǔ)意相近即
《春雪》的閱讀答案6
春雪
(唐)韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
【解析】 新年：指 農歷正月初一。 故：故意。
詩(shī)人久盼春天的煩惱，頓時(shí)被穿樹(shù)飛花的春雪化成一片欣喜。全詩(shī)構思精巧，于常景中翻出新意，工巧奇警，別開(kāi)生面。
譯文：新年已經(jīng)來(lái)到，然而卻還沒(méi)有看到芬芳的鮮花，直到二月里，才驚喜地發(fā)現草兒萌發(fā)了綠芽。白雪似乎耐不住這春天的姍姍來(lái)遲，竟紛紛揚揚，在庭前的樹(shù)木間灑下一片飛花。
�、诺诙渲械捏@字表達了詩(shī)人怎樣的心情?
答：表達了詩(shī)人終于見(jiàn)到春色的'驚訝、欣喜之情。(意思對即可)
�、迫�、四兩句用了什么修辭手法?請簡(jiǎn)要賞析。
答：運用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫(xiě)得富有情趣。(意思對即可)
《春雪》的閱讀答案7
江南的春雪
魯濤
對于一位在江南住慣的人，在嚴寒的冬天也難得一見(jiàn)雪的蹤影，春天下雪便是奇跡了。物以稀為貴，今年的春雪就越發(fā)顯得珍貴。
雪從正月十一下起。剛一開(kāi)始，雪子肆無(wú)忌憚如同撒鹽般脫落在廣袤的大地上，同時(shí)也不停地側敲著(zhù)人們的房子、窗戶(hù)和雨傘，并發(fā)出吱吱的聲音，清脆而又幽雅。走在路上的我，感覺(jué)這聲音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我帶入了那個(gè)遠逝的夢(mèng)幻般的童真時(shí)代，在大山里小溪邊，我和小伙伴們正在聆聽(tīng)叮叮當當的泉水聲。
一陣洶涌的雪子過(guò)后，接踵而來(lái)的是蘆絮般的小雪，一小片，一小片的，稀稀拉拉，下得不大，但不久地面上屋頂上白了一層，宛如覆蓋了一層白毯。樹(shù)枝上，草坪間，山頂上頂著(zhù)一串串的小白花，與朦朧的天空灰白相間，很有些中國古代山水畫(huà)風(fēng)煙俱凈，山水共色，從流飄蕩，任意東西的韻味。
雪雖然下得不大，可是整個(gè)蒼茫的大地比往常寧靜了許多，但也不像唐代詩(shī)人柳宗元所描繪的千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅那樣冷靜。寧靜之中也蘊涵著(zhù)蠕動(dòng)：漫天的飛雪本身就是一幅時(shí)尚的動(dòng)漫，它在向大地炫耀的同時(shí)，也一步一步地澆滅了人們內心的煩躁和不安;還有路上三三兩兩的車(chē)仍在穿梭，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚;偶爾還有幾個(gè)行人匆匆趕路，游離在這寂寥的雪國中。行人的.稀少，我想到了一個(gè)原因，那可能和人們的愛(ài)美有關(guān)，生怕太多的行走玷污了這幅天然渾成的山水畫(huà)，倒不如躲在家中偎依在火爐旁邊，一邊嗑著(zhù)瓜子，一邊調侃，享受著(zhù)雪帶來(lái)的寧靜和悠閑。如果是讀書(shū)人的話(huà)，映雪讀書(shū)也是一種不錯的選擇。
雪除了給人們帶來(lái)寧靜外，還給人們帶來(lái)極高的興致和美好的希望。記得《世說(shuō)新語(yǔ)》里有一篇《王子猷居山陰》的文章，文章曰：王子猷居山陰，夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，詠左思《招隱詩(shī)》，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。人問(wèn)其故，王曰：吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴?我在納悶，何以使這位鼎鼎大名的書(shū)法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行呢?聰明的人一眼就會(huì )發(fā)現，那就是雪惹的禍�？梢�(jiàn)，雪是人們日常生活中的調劑品和開(kāi)心果。有了雪，文人就妙筆生花;有了雪，情人就風(fēng)花雪月;有了雪，農夫就信心百倍;有了雪，咱們老百姓就真高興!
江南的春雪雖韻味十足，意興盎然。但也有它先天的不足：相比北國的雪，它顯得不夠剛毅，不夠堅強，不夠渾厚，嬌氣、羞澀、短暫也就在所難免了。北京的雪我是見(jiàn)過(guò)的，但并不像李白所說(shuō)燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺那么夸張。如果真要把江南的雪和北國的雪做個(gè)比喻的話(huà)，我想：北國的雪就好比北方的漢子，豪放、灑脫，洋洋灑灑;而江南的雪如同小家碧玉，嬌小、細膩，纏纏綿綿。法國著(zhù)名思想家孟德斯鳩認為地理與氣候決定人的精神氣質(zhì)。從南北雪的形態(tài)特征來(lái)看，孟德斯鳩的理論確實(shí)有道理。
春雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了�？晌业男拈g卻沒(méi)有停留對雪的眷戀，我不僅眷戀雪的潔白，眷戀雪的晶瑩剔透，更眷戀雪的那種不夾帶一絲絲雜質(zhì)的純正。這讓我想起了為人處世，人如果能夠像雪一樣坦坦蕩蕩，純正潔白，世間就沒(méi)有了那么多的恩恩怨怨了，人類(lèi)也就可以和諧幸福地生活。而人們常常把雪當作天使，當作棉被，當作好事情的預兆，也就是因為雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。雖然有時(shí)候人們達不到潔白無(wú)瑕的那種境界，但向往她本身也是一件美好的事物。這就是為什么大家都喜歡雪、贊賞雪的原因。
這場(chǎng)春雪已經(jīng)融化了，但它播撒在人們心間的希望種子是不會(huì )融化的，到了秋天的時(shí)候還會(huì )豐收。
1.文章比較具體地描繪了江南的春雪的下雪過(guò)程。從文中看，這個(gè)過(guò)程可分兩個(gè)階段。請找出點(diǎn)明這兩個(gè)階段的句子，并概括這兩個(gè)階段雪境的特點(diǎn)。
2.關(guān)于王子猷這位鼎鼎大名的書(shū)法家而又自命清高的魏晉名士乘興而行的原因，作者為什么說(shuō)是雪惹的禍?
3.在文章第六段，作者拿北國的雪與江南的雪對比的用意是什么?
4.作者認為人們都喜歡雪、贊賞雪的原因是什么?請根據文章中有關(guān)信息分項列出。
參考答案：
1.一陣洶涌的雪子過(guò)后，接踵而來(lái)的是蘆絮般的小雪。第一個(gè)階段的特點(diǎn)是清脆而又幽雅，第二個(gè)階段的特點(diǎn)是寧靜之中也蘊涵著(zhù)蠕動(dòng)。
解析：第三段的首句是這兩個(gè)階段的過(guò)渡句，句中的雪子和小雪兩詞提示了這兩個(gè)階段。關(guān)于兩個(gè)階段雪境的特點(diǎn)，可看文中有無(wú)作者對這兩個(gè)階段雪境評價(jià)性的詞語(yǔ)或句子，若有，可作為答案;若沒(méi)有，要根據作者的描繪自己總結。
2.雪能給人們帶來(lái)極高的興致和美好的希望。
解析：本題實(shí)質(zhì)上是要我們回答雪對王子猷不尋常行為的影響，故應從在文段中找相關(guān)句子和意思入手。
3.通過(guò)對比，突出江南雪嬌小、多情的特點(diǎn)。
解析：文章使用對比的目的一般是突出某一方，所突出的內容應結合全文的主旨理解，不然就會(huì )出現偏頗。
4.(1)雪具有潔白、晶瑩剔透、純正的特征。(2)雪代表坦坦蕩蕩、純正潔白的人品。(3)雪代表了人們內心的追求：自然、純潔、灑脫。(4)向往雪本身也是一件美好的事物。
解析：本題的有關(guān)信息主要在文章的倒數第二段，解答時(shí)注意分項列出這一要求。
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