- 相關(guān)推薦
高中語(yǔ)文寫(xiě)生世界閱讀答案
去年冬天我曾在這《寫(xiě)生世界》（上）中描寫(xiě)過(guò)我幼時(shí)所漫游的寫(xiě)生世界的光景，但只寫(xiě)了靜物一段就中止了，現在我就來(lái)繼續描寫(xiě)我青年時(shí)代的藝術(shù)的心吧。
說(shuō)出來(lái)真是不恭之至：我小時(shí)在寫(xiě)生世界中，把人不當作人看，而當作靜物或景物看。似覺(jué)這世間只有我一個(gè)是人。
我在學(xué)校里熱心地描寫(xiě)石膏頭像的木炭畫(huà)，半年后歸家，看見(jiàn)母親覺(jué)得異樣了。母親對我說(shuō)話(huà)時(shí)，我把母親的臉孔當作石膏頭像看，只管在那里研究它的形態(tài)及畫(huà)法。我雖在母親的懷里長(cháng)大起來(lái)，但到這一天方才知道我的母親的臉孔原來(lái)是這樣構成的！她的兩眼的上面描著(zhù)整齊而有力的復線(xiàn)，她的鼻尖向下鉤，她的下顎向前突出。我驚訝我母親的相貌類(lèi)似德國樂(lè )劇家華葛內爾〔瓦格納〕（Wagner）的頭像！我正在觀(guān)察的時(shí)候，驀地聽(tīng)見(jiàn)母親提高了聲音詰問(wèn)：“你放在什么地方的？你放在什么地方的？失掉了么？”
母親在催我答復。但我以前沒(méi)有聽(tīng)到她的話(huà)，茫然不知所對，支吾地問(wèn)：“什么東西放在什么地方的？”
母親驚奇地凝視我，眼光里似乎在說(shuō)：“你這回讀書(shū)回家，怎么耳朵聾了？”原來(lái)我當作華葛內爾頭像而出神地觀(guān)察她的臉孔的時(shí)候，她正在向我敘述前回怎樣把零用錢(qián)五元和新鞋子一雙托便人帶送給我；那便人又為了什么原故而緩日動(dòng)身，以致收到較遲；最后又詰問(wèn)我換下來(lái)的舊鞋子放在什么地方的。我對于她的敘述聽(tīng)而不聞，因為我正在出神地觀(guān)察，心不在焉。
我讀《FigureDrawing》〔《人體描法》〕（這是一冊專(zhuān)講人體各部形狀描法的英文書(shū)），讀到普通人的眼睛都生在頭長(cháng)的二等分處一原則，最初不相信，以為眼總是生在頭的上半部的。后來(lái)用鉛筆向人頭實(shí)際測量，果然從頭頂至眼之長(cháng)等于從眼至下顎之長(cháng)。我知道了這原則，我非常感佩！歡喜之極！從此時(shí)時(shí)留意，看見(jiàn)了人頭便目測其中的眼的位置，果然百試不爽。有一次我搭了西湖上的小船到岳墳去寫(xiě)生。搭客眾多，船行遲遲。我看厭了西湖的山水，再把視線(xiàn)收回來(lái)看船里的搭客。我看見(jiàn)各種各樣的活的石膏模型，搖搖擺擺地陳列在船中。我向對座的幾個(gè)頭像舉行目測，忽然發(fā)見(jiàn)其中有一個(gè)老人相貌異常，眼睛生得很高。據我目測的結果，他的眼睛決不在于正中，至少眼睛下面的部分是頭的全長(cháng)的五分之三�！禙igureDrawing》中曾舉種種不合普通原則的特例，我想我現在又發(fā)見(jiàn)了一個(gè)。但我僅憑目測，不敢確信這老人是特例。我便錯認這船為圖畫(huà)教室，向制服袋里抽出一枝鉛筆來(lái)，用指扣住筆桿，舉起手來(lái)向那老人的頭部實(shí)行測量了。船艙狹小，我和老人之間的距離不過(guò)三四尺，我對著(zhù)他擎起鉛筆，他以為我是拾得了他所遺落的東西而送還他，臉上便表出笑顏而伸手來(lái)接。這才使我覺(jué)悟我所測量的不是石膏模型。我正在慚悚不知所云的時(shí)候，那老人笑著(zhù)對我說(shuō)，“這不是我的東西，嘿嘿！”
我便順水推船，收回了持鉛筆的手。但覺(jué)得不好把鉛筆藏進(jìn)袋里去，又不好索性犧牲一枝鉛筆而持向搭船的大眾招領(lǐng)，因為和我并坐著(zhù)的人是見(jiàn)我從自己袋里抽出這枝鉛筆來(lái)的。我覺(jué)得自己的臉上發(fā)熱了。
后來(lái)我在人體畫(huà)法的書(shū)上讀到：老人因為頭發(fā)減薄，下顎筋肉松懈，故眼的位置不在正中而稍偏上部。我便在札記簿上記錄了一條顏面畫(huà)法的完全的原則：
“普通中年人的眼位在頭的正中，幼兒的眼，位在下部，老人的眼稍偏上部�！�
又有一次我在一個(gè)火車(chē)站上等火車(chē)，對面來(lái)了一個(gè)賣(mài)花生米的江北人。他的臉孔的形態(tài)強烈地牽惹了我的注意，那月臺立刻變成了我的圖畫(huà)教室。
我只見(jiàn)眼前的雕像臉孔非常狹長(cháng)，皺紋非常繁多。哪一條線(xiàn)是他的眼睛，竟不大找尋得出。我曾在某書(shū)上看到過(guò)“舊字面孔”一段話(huà)，說(shuō)有人的臉孔像一個(gè)“舊”字。這回我所看見(jiàn)的，正是舊字面孔的實(shí)例了。我目測這臉孔的長(cháng)方形的兩邊的長(cháng)短的比例，估定它是三與一之比。其次我想目測他的眼睛的位置，但相隔太遠，始終看不出眼睛的所在。遠觀(guān)近察，原是圖畫(huà)教室里通行的事，我不知不覺(jué)地向他走近去仔細端相了。并行在這長(cháng)方形內的無(wú)數的皺紋線(xiàn)忽然動(dòng)起來(lái)，變成了以眉頭為中心而放射的模樣，原來(lái)那江北人以為我要買(mǎi)花生米，故笑著(zhù)擎起籃子在迎接我了。
“買(mǎi)幾個(gè)錢(qián)？”
他的話(huà)把我的心從寫(xiě)生世界里拉回到月臺上。我并不想吃花生米，但在這情形之下不得不買(mǎi)了。
“買(mǎi)三個(gè)銅板！”
我一面伸手探向袋里摸錢(qián)，一面在心中竊笑。我已把兩句古人的詩(shī)不押平仄地改作了：
“時(shí)人不識予心樂(lè )，將謂要吃花生米�！�
�。ㄟx自《豐子愷藝術(shù)隨筆》，上海文藝出版社，2019年，有刪節）
16.文中記敘了“我”年青時(shí)寫(xiě)生觀(guān)察的哪三個(gè)例子？其用意各是什么？（6分）
17.文中兩處畫(huà)線(xiàn)句分別體現了“我”怎樣的心情？請結合上下文分析。（6分）
�、傥矣X(jué)得自己的臉上發(fā)熱了。②我一面伸手探向袋里摸錢(qián)，一面在心中竊笑。
18.文章寫(xiě)的只是“我”年青時(shí)的寫(xiě)生經(jīng)歷，為什么以“世界”入標題？（3分）
參考答案
16.（6分）
�、俜偶倩丶覍δ赣H樣貌的觀(guān)察，（1分）表現了“我”開(kāi)始學(xué)習人物寫(xiě)生后對以往熟悉的人形成了全新的觀(guān)察視角；（1分）
�、谠诖蠈先搜劬ξ恢玫挠^(guān)察，（1分）體現了“我”對書(shū)本知識的細致檢驗與在實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)態(tài)度；（1分）
�、墼诨疖�(chē)站站臺對買(mǎi)花生米的江北人“舊字面孔”的觀(guān)察，（1分）表現了“我”全心沉迷于寫(xiě)生觀(guān)察而獲得的精神上的愉悅。（1分）
意思答對即可。
17.（6分）
�、俦憩F了“我”非常之不好意思，羞赧之情。（1分）“我”因為太專(zhuān)注于對老人眼睛的觀(guān)察，竟在船上不由自主地掏出鉛筆進(jìn)行測量，（1分）當“我”意識到自己的失態(tài)之后感到害羞而又無(wú)從掩飾。（1分）
�、隗w現了“我”獲得了藝術(shù)發(fā)現之后的喜悅之情（1分），同時(shí)因沉迷于觀(guān)察而不得不以買(mǎi)花生米來(lái)掩飾自己不太合理的觀(guān)察舉動(dòng)（1分），“我”的笑還包含著(zhù)一點(diǎn)自嘲。（1分）
意思答對即可。
18.（3分）
“我”年青時(shí)全身心沉浸于寫(xiě)生之中，不計場(chǎng)合，不論對象，寫(xiě)生就是“我”生活的全部，（1分）以“世界”一詞入題目，突出了“我”對寫(xiě)生觀(guān)察的全身心投入，（1分）突顯了文章主題。（1分）
意思答對即可。只要言之有理，均可酌情給分。
【高中語(yǔ)文寫(xiě)生世界閱讀答案】相關(guān)文章：
《為世界工作》閱讀答案08-04
《平凡的世界》節選閱讀答案10-23
《世界充滿(mǎn)愛(ài)》閱讀答案01-27
《世界以痛吻我》閱讀答案09-11
《低溫世界的奇跡》閱讀題及答案10-31
國學(xué)與當代世界閱讀及答案11-03
低溫世界的奇跡閱讀訓練及答案10-24
我的世界觀(guān)閱讀答案08-21
高中語(yǔ)文現代文閱讀試題及答案09-11
《無(wú)刺蜂的奇異世界》閱讀答案08-23