大學(xué)更要有大愛(ài)閱讀題及答案
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�、鎸�(shí)用類(lèi)文本閱讀
閱讀下文，完成19—21題。（15分）
大學(xué)更要有大愛(ài)
新京報（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新”）：在很多人的印象中，似乎大固然不等于一流，但既然是一流大學(xué)，當然規模宏大、歷史悠久，特別是那些名列前茅的國際名牌大學(xué)。
楊福家（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“楊”）：恰恰相反。美國普林斯頓大學(xué)和加州理工學(xué)院，曾多次排在世界大學(xué)前三名，但普林斯頓不過(guò)6000多學(xué)生，加州理工更少，才2100多名學(xué)生，它不把自己叫大學(xué)，叫學(xué)院。但它的航空航天和遺傳科學(xué)、物理學(xué)都是世界領(lǐng)先。香港科技大學(xué)也不是綜合性大學(xué)，辦學(xué)歷史不長(cháng)，但它用了10年左右就進(jìn)入世界300強之內。反過(guò)來(lái)看我國的大學(xué)，許多大學(xué)管理學(xué)院的歷史已不止10年，大樓也不少，卻沒(méi)做到小學(xué)院能夠做到的地步，又怎么能說(shuō)一流的一定是大的呢？
新：解放前清華的校長(cháng)梅貽琦曾說(shuō)，大學(xué)不是指的有大樓，而是有大師。您在這句名言上又加了一個(gè)詞“大愛(ài)”，具體指什么呢？
楊：“大愛(ài)”這個(gè)詞的提出，我想了很久，沒(méi)想到特別合適的字眼，姑且這樣表達吧。其實(shí)是說(shuō)一種寬松、寬容的環(huán)境，一種以人為本的愛(ài)心。有了大愛(ài)，也能請得來(lái)、留得住大師。
新：我們的大學(xué)也經(jīng)常在講以人為本，在講愛(ài)心。
楊：以人為本不光是空話(huà)，首先體現在投入上。比如中歐管理學(xué)院，創(chuàng )立之初就投入4500萬(wàn)歐元用于聘請教師。再如香港的大學(xué)，80%的投入是用在人的方面；而國內大部分錢(qián)是用來(lái)修房子，似乎我們又回到了“大樓”的階段。其實(shí)，真正做到了以人為本，離一流也就不遠了。
新：一流大學(xué)除了對他的教師有寬容的愛(ài)心，對于學(xué)生是否也是這樣？
楊：確實(shí)如此。就拿我所在的英國大學(xué)教育來(lái)說(shuō)，最高明之處就在于：從15世紀開(kāi)始就實(shí)行導師制，每個(gè)人從進(jìn)大學(xué)那天起，就有人關(guān)愛(ài)他。劍橋有一句導師名言：“我的煙熏將把一個(gè)學(xué)生頭腦中的火種點(diǎn)燃�！比说念^腦不是知識的容器，而是儲存火種的地方，而找到火種并且點(diǎn)燃，不光需要訓練的技術(shù)，更需要愛(ài)。從教師來(lái)說(shuō)，需要負責的精神。比如諾丁漢大學(xué)，我們規定，教師在外兼職的時(shí)間不得超過(guò)1/5，而國內教師兼職的情況很難考察。
新：師生關(guān)系疏遠，除了教師責任心，是否也和擴招太快，一個(gè)教師需要教育的.學(xué)生數量大大增加有關(guān)。
楊：其實(shí)這里倒沒(méi)有直接的關(guān)系，關(guān)鍵要看教師是不是全心全意。
哈佛大學(xué)醫學(xué)院有一個(gè)導師，他一個(gè)人加上一個(gè)助手，管160多個(gè)學(xué)生。我聽(tīng)說(shuō)他管這么多學(xué)生，覺(jué)得難以相信，就隨便點(diǎn)了幾個(gè)人，請他講講這些同學(xué)的學(xué)習、家庭情況，他都非常熟悉。國內的老師上完課就不管學(xué)生了。這些人一般水平很高，在外事務(wù)多，很忙。他們跟學(xué)生的關(guān)系就是課堂上授課的關(guān)系。
新：師生的親密關(guān)系，除了教師自身的責任心，是否也需要學(xué)校的努力？
楊：學(xué)校需要為師生的交流、為學(xué)生受教育創(chuàng )造一個(gè)好的環(huán)境。還是拿英國來(lái)說(shuō)，牛津和劍橋都有不少學(xué)院，所謂學(xué)院是一個(gè)個(gè)社區，是學(xué)生和導師一起居住的地方，學(xué)生并不按專(zhuān)業(yè)居住，是綜合的，導師在這里全面管理學(xué)生的生活。許多導師經(jīng)過(guò)幾年相處，對學(xué)生有深入的了解，根本不需要考試就能知道學(xué)生的水平。
再比如哈佛大學(xué)，它的校長(cháng)辦公室在一幢歷史古老的大樓里，大樓的最高層卻是全校最優(yōu)秀的學(xué)生的宿舍，能住在那幢大樓里是一種榮譽(yù)。再如耶魯大學(xué)，它要求新生入學(xué)第一年必須住在校園里。這些做法都是培養一種社區氛圍。學(xué)校應是學(xué)習做人的地方。第一任務(wù)不是訓練，而是教育，只有這樣才會(huì )產(chǎn)生最優(yōu)秀的學(xué)生。
�。ü澾x自《在北大聽(tīng)講座》，有刪改）
【注】楊福家，復旦大學(xué)前校長(cháng)。2001年起出任英國諾丁漢大學(xué)校長(cháng)，并連任三屆，成為出任英國知名大學(xué)校長(cháng)的第一位中國人。
�、谜埡�(jiǎn)要概括楊福家關(guān)于一流大學(xué)有哪些觀(guān)點(diǎn)。（4分）
�、娜绾卫斫馕闹袆澗�(xiàn)句子“我的煙熏將把一個(gè)學(xué)生頭腦中的火種點(diǎn)燃”？（5分）
21.請結合楊福家對我國大學(xué)現狀的批評，概括我國大學(xué)存在的問(wèn)題。（6分）
試題答案：
�、鎸�(shí)用類(lèi)文本閱讀
�、芒乓涣鞔髮W(xué)不一定要規模大，小學(xué)院也可以是一流大學(xué)。⑵要有以人為本的愛(ài)心，并落到實(shí)處。⑶對老師要有寬容之心。⑷要全心全意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。⑸要為師生交流創(chuàng )設一個(gè)社區環(huán)境。（答對1點(diǎn)1分，答對4點(diǎn)給滿(mǎn)分。本題考查“篩選并整合文中的信息”，能力層級C）
�、倪@句話(huà)運用了比喻手法。（1分）意思有兩層：每個(gè)學(xué)生都有各自不同的興趣愛(ài)好、專(zhuān)長(cháng)等；（2分）這些興趣愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)需要導師用關(guān)愛(ài)的方式去啟迪，才能被挖掘出來(lái)。（2分）（共5分，意思對即可。本題考查“分析文本的文體基本特征和主要表現手法”，能力層級C）
21⑴我國的大學(xué)“以人為本”成為空話(huà)，錢(qián)更多地投入到建樓，而非用人上。⑵教師責任心不夠，在外兼職太多，師生交流少，對學(xué)生缺少真正的關(guān)愛(ài)。⑶學(xué)校過(guò)分關(guān)注訓練，而忽略做人教育，很難培養最優(yōu)秀的人才。（每答對1點(diǎn)得2分，共6分，意思對即可。本題考查“篩選并整合文中的信息”和“探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神”，能力層級分別為C、F）
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