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汽笛布鞋紅腰帶閱讀題答案
�、僖粋�(gè)年過(guò)五十的人，依然清晰地記得平生聽(tīng)到第一聲火車(chē)汽笛時(shí)的情景。
�、谒菚r(shí)剛剛勒上頭一條紅腰帶。這是家鄉人遇到本命年時(shí)避災乞福的吉祥物。年三十晚上，母親叮囑他天明起來(lái)?yè)Q新衣新褲時(shí)系上那根紅腰帶，他那時(shí)只是感到新奇，卻不能意識到生命歷程的第二個(gè)十二年將從明天早晨開(kāi)始
�、郯肽暌院�，他勒著(zhù)這根保命帶到30里外的歷史名鎮灞橋去報考中學(xué)。領(lǐng)著(zhù)他們去報考的是一位40多歲的班主任，姓杜。他是同學(xué)中年齡最小個(gè)頭最矮的一個(gè)。
�、苓@是一次真正的人生之旅。
�、菟屯瑢W(xué)們誰(shuí)也沒(méi)出過(guò)遠門(mén)，一路說(shuō)說(shuō)笑笑嘰嘰嘎嘎，激動(dòng)不已。他和老師同學(xué)相跟著(zhù)走，走著(zhù)走著(zhù)他感覺(jué)腳后跟有點(diǎn)疼，脫下鞋子看了看，鞋底磨透了，腳后跟上淌著(zhù)血，他穿的是一雙早已磨薄了鞋底的舊布鞋。他心情壞了，步子也慢了，他看見(jiàn)杜老師向他招手，他聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)在前頭叫他，他流下淚來(lái)，覺(jué)得再也攆不上他們了。抬腳觸地時(shí)的痛楚引發(fā)了他內心的卑怯，他沒(méi)有說(shuō)明鞋底磨透磨爛的事，他怕那些穿耐磨的膠底鞋的同學(xué)笑自己的窮酸。
�、匏呀�(jīng)看不見(jiàn)杜老師率領(lǐng)著(zhù)的那支小小的趕考隊列了。他從路邊的楊樹(shù)上采下一把樹(shù)葉塞進(jìn)鞋窩兒，走不出十幾米就結束了短暫的美好和幼稚。他又從書(shū)包里摸出擦臉用的布巾，用布巾包住一只腳踮著(zhù)腳尖跛著(zhù)往前趕，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒過(guò)來(lái)再包到腳上，直到那布巾被踩磨得稀爛。他最后從書(shū)包里拿出了課本，一扎一扎撕下來(lái)塞進(jìn)鞋窩只要能走到考場(chǎng)，他自信可以不需要翻動(dòng)它們就能考中。紙張更經(jīng)不住砂石的蹭磨，直到課本被撕光，走進(jìn)考場(chǎng)的最后一絲勇氣終于斷滅了。偉大的轉機在他完全崩潰剛剛坐下的時(shí)候發(fā)生了，他聽(tīng)到了一聲火車(chē)汽笛的嘶鳴。
�、咚徽鸬脧穆愤叺耐恋厣蠌椞饋�(lái)。他慌亂不知所措而茫然四顧。終于，他看見(jiàn)一一列呼嘯奔馳過(guò)來(lái)的火車(chē)。這是他平生第一次看見(jiàn)火車(chē)。綠色的車(chē)廂綠色的窗簾和白色的玻璃，啟開(kāi)的窗戶(hù)晃過(guò)模糊的男人或女人的臉，還有一個(gè)把手伸出窗口的男孩的臉直到火車(chē)消失在柳林叢中，直到柳樹(shù)梢頭的藍煙漸漸淡化為烏有，直到遠處傳來(lái)不再那么令人震懾而顯得悠揚的汽笛聲響，他仍然無(wú)法理解火車(chē)以及坐在火車(chē)車(chē)廂里的人會(huì )是一種什么滋味兒？坐在火車(chē)上的人瞧見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)磨透了鞋底磨爛了腳后跟的鄉村娃子會(huì )是怎樣的眼光？尤其是那個(gè)和他年紀相仿已經(jīng)坐著(zhù)火車(chē)旅行的男孩？
�、嗵炷�！這世界上有那么多人坐著(zhù)火車(chē)跑而根本不用雙腳走路！他用雙腳趕路卻穿著(zhù)一雙磨穿了底磨爛了腳后跟的布鞋一步一蹭地躑躅！似乎有一股無(wú)形的神力從生命的那個(gè)象征部位騰起，穿過(guò)勒著(zhù)紅腰帶的腹部沖進(jìn)胸膛又沖上腦頂，一切朦朧的或明晰的感覺(jué)凝結成一句，不能永遠穿著(zhù)沒(méi)后跟的破布鞋走路他把殘留在鞋窩里的爛布綹爛樹(shù)葉爛紙屑騰光倒凈，咬著(zhù)牙重新舉步，走過(guò)一陣兒竟然奇跡般的不疼了，似乎越磨越爛得深的腳后跟不是屬于他的，而是屬于另一個(gè)怯懦鬼的。他終于趕上了老師和同學(xué)，卻依然不讓他們看他慘不堪睹的腳后跟。
�、嵩谒美丈系诙䲢l紅腰帶開(kāi)始第三輪十二年的時(shí)候，他所鐘情的文學(xué)在剛剛發(fā)出處女作便夭折了，家庭的災難也接踵而至，很快便覺(jué)得進(jìn)入絕境而看不出任何希望，給他力量的便是他曾經(jīng)聽(tīng)到的發(fā)自生命內部的那一聲汽笛的鳴叫
�、庠谒丈系谌龡l紅腰帶開(kāi)始生命年輪的第四個(gè)十二年的時(shí)候，又遭遇到一次重大的挫折。他曾想告別文學(xué)，重新做一名鄉村教師。在那個(gè)人生重大抉擇的重要關(guān)頭，他不僅又一次聽(tīng)到了那聲汽笛，而且想到了那雙磨透了鞋底磨爛了腳跟的布鞋。有什么可畏懼的呢？ ?后來(lái)他成為一個(gè)作家，這個(gè)作家已過(guò)知天命之年，回顧整個(gè)生命歷程的時(shí)候，所有經(jīng)過(guò)的歡樂(lè )已不再成為歡樂(lè )，所有經(jīng)歷的苦難挫折引起的痛苦亦不再是痛苦，變成了只有自己可以理解的生命體驗。（有改動(dòng)）
16．文中寫(xiě)了他在報考中學(xué)路途中不斷變化的心理。請你閱讀⑤～⑧段，填寫(xiě)表格。（4分）
他的心理
產(chǎn)生這種心理的原因
激動(dòng)
�、�
�、�
鞋磨破了，又怕人知道
崩潰
�、�
�、�
看到了一種嶄新的生活
17．文中多次提到汽笛，請結合第⑨～⑩段，說(shuō)說(shuō)你對汽笛具體含義的理解。（3分）
18．第⑧段畫(huà)線(xiàn)句對他的描寫(xiě)非常富有表現力，請你作簡(jiǎn)要賞析。（不少于80字）（4分）
答案示例：
16.①和大家第一次出遠門(mén)②卑怯③嘗試各種方法都無(wú)濟于事④充滿(mǎn)勇氣（產(chǎn)生希望）（共4分，每空1分）
17.要點(diǎn)：①身陷絕境時(shí)，汽笛是絕望中的希望。②遭遇挫折時(shí)，汽笛是無(wú)比堅定的信念。（共3分。結合原文1分，答出希望信念各1分）
18.要點(diǎn)：①結合具體內容，從詞語(yǔ)運用、動(dòng)作描寫(xiě)或心理描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析。②寫(xiě)出他對生活現狀的憤懣。③表現他開(kāi)創(chuàng )新生活的強烈愿望和堅定信念。（共4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，字數及語(yǔ)言表達1分）
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