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《展示我們的善良》閱讀理解及參考答案
�、偕屏际鞘裁�？是看到不幸會(huì )流淚難過(guò)，是遇到不平會(huì )挺身而出，是對弱者的保護，對惡者的譴責
�、谠谌缃襁@個(gè)時(shí)代，是做冷漠的旁觀(guān)者，還是做善良的參與者？我們不是沒(méi)有過(guò)這樣的追問(wèn)。當有人見(jiàn)死不救甚至挾尸要價(jià)時(shí)，我們被深深刺痛；當有人不顧學(xué)生安危自己逃之天天還振振有詞時(shí)，我們異常憤怒。一次次追問(wèn)中，我們得到了答案。
�、廴诵南蛏�。如同呼吸新鮮空氣、欣賞絢爛花朵般，我們自然而由衷地渴望善良并展示著(zhù)善良。
�、苋绻皇悄菆�(chǎng)飛來(lái)的車(chē)禍，也許不會(huì )有太多的人知道她的名字，美麗的麗，茉莉的莉，她叫張麗莉。與千千萬(wàn)萬(wàn)的我們一樣，在波瀾不驚的日子里，她只是一個(gè)內心善良，熱愛(ài)生活的普通人80后，與丈夫恩愛(ài)，老人眼中的開(kāi)心果，學(xué)生心中的好老師。然而短短的幾秒鐘，一個(gè)生命的軌跡就此改變。5月8日，熙熙攘攘的學(xué)校門(mén)口，剛放學(xué)的孩子，沖向學(xué)生的失控大客車(chē)，勇敢而果斷沖上前去救人的張麗莉老師
�、葳吚芎�，人之本性，危急時(shí)刻，張麗莉可以本能避讓?zhuān)齾s沖上前推開(kāi)兩個(gè)孩子。這一推，保住的是兩個(gè)稚嫩的生命，冒的卻是失去生命的危險。美麗的大眼睛，燦爛的笑容，最美女教師的救人壯舉，向我們展示著(zhù)那本真的善良如天使般純潔美麗。這個(gè)年輕的生命牽動(dòng)著(zhù)我們每個(gè)人的心，更感動(dòng)激勵著(zhù)我們無(wú)數人。
�、拊谖覀冞@個(gè)社會(huì )中，有奮不顧身?yè)尵嚷渌�，直至溺水身亡被打撈上岸時(shí)還保持著(zhù)救人姿勢的人，有為癌癥晚期老人圓夢(mèng)，即使素不相識也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )幫他將肖像發(fā)布到世界各地的人，有好心的哥免收盲人乘客一份車(chē)費，只因為我掙錢(qián)比你容易點(diǎn)
�、呤堑�，每一個(gè)英雄的背后，都標注著(zhù)一個(gè)善良的平凡人生。每一個(gè)小小的善舉背后，都蘊含著(zhù)一顆善良的心．善良是從我們每個(gè)人心底涌出的一股清泉，汩汩向前，生動(dòng)又鮮活，
�、嘤忻鞅阌邪�，有美便有丑。這個(gè)社會(huì )有時(shí)是冷漠的，斤斤計較的，但只要你敢愛(ài)，敢信任，它就是熱情的，柔軟的。有時(shí)不是我們看不見(jiàn)善良，也不是內心的善良不在，而只是有些灰塵蒙翳了我們善良的心靈。拭去那些灰塵看到這個(gè)鮮亮美好的世界，你會(huì )為之感動(dòng)，你也會(huì )為之行動(dòng)。
�、嵴故疚覀兊纳屏及�，那本真的善良會(huì )喚起我們曾一度遺忘的美好。
18．閱讀全文說(shuō)說(shuō)作者要表達的觀(guān)點(diǎn)是什么？（2分）
答：
19．本文主要運用的論證方法是什么？請結合例子談?wù)勂渥饔�。�?分）
答：
20．本文第⑧自然段可否刪去，為什么？（2分）
答：
21．談?wù)勀銓@個(gè)社會(huì )有時(shí)是冷摸的，斤斤計較的，但只要你敢愛(ài)、敢信任，它就是熱情的、柔軟的。一句的理解。（3分）
答：
參考答案：
18．呼吁人們展示自己的善良（2分）
19．事例論證，對社會(huì )上的不義之舉陰暗面的言行進(jìn)行，駁斥。闡明善良牽動(dòng)著(zhù)我們每個(gè)人的心，激勵著(zhù)我們無(wú)數人，號召人們展示自己的善良。（2分）
20．不能刪去，因這一段澄清人們思想上糊涂認識，使論證更嚴密。（2分）
21．希望人人都能用關(guān)愛(ài)、信任善良的品質(zhì)去感召別人，化自私冷漠為溫暖奉獻。（2分）
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