村口那棵柳樹(shù)閱讀訓練及答案

　　村口那棵柳樹(shù)

　　任蕭燁

　　在我生長(cháng)的小村子的村北頭，有一棵長(cháng)得十分茂盛的柳樹(shù)，也是一顆在人們眼里可能再普通不過(guò)的柳樹(shù)，可它卻把根扎進(jìn)了我的心里。

　　柳樹(shù)長(cháng)成在澇池邊，每年春天，她第一個(gè)披起嫩綠的長(cháng)發(fā)，向人們揮起溫暖的手；夏天，她就像穿了碧玉的裙，婷婷玉立的偎依在池塘邊，任她的倒影把池水迷戀；秋天，大風(fēng)呼呼而來(lái)，她仿佛用盡全力，扯開(kāi)嗓子呼喊，把那些貪玩的孩子趕回家；冬天，一夜飛雪，她又打扮成冰清玉潔的新娘，站在朝陽(yáng)的光波里楚楚動(dòng)人。

　　柳樹(shù)旁邊有一座只有房項和四根柱子的小房子，房?jì)扔幸豢诰�，井上有轆轆，記得小時(shí)候，全村予的飲用水都由這口井負責供給，無(wú)論每天凌晨還是黃昏，總能昕到吱吱的絞水聲和鐵桶相互碰撞的聲音，大人們把水擔往地上一擱，坐在一起，一邊用孩子寫(xiě)過(guò)的作業(yè)本撕成一綹一綹卷著(zhù)土煙絲抽老旱煙，一邊沒(méi)東沒(méi)西的談?wù)撝?zhù)。每每此時(shí)，我便和同伴們坐在大柳樹(shù)下，一邊欣賞著(zhù)轆轆演奏的音樂(lè )，一邊用石子玩抓羊或者狼吃羊的游戲，等待著(zhù)爸爸媽媽把一桶桶甘冽清澈的水裝滿(mǎn)，然后屁顛屁顛地跟著(zhù)回家。

　　每天中午放學(xué)后吃過(guò)飯，我都會(huì )牽著(zhù)我家那頭耕地的老黃牛，和其它同伴一起，撲踏撲踏慢悠悠地往池塘而去。老黃牛和著(zhù)大柳樹(shù)翠綠的葉子，把它那寬大的嘴伸進(jìn)池塘里，貪婪地把自己干癟的肚子咕咚咕咚灌得圓鼓鼓的，然后滿(mǎn)足地抬起頭來(lái)，東張張西望望，看著(zhù)歡快的孩子在草坡坡上翻跟頭。

　　可是，柳樹(shù)邊的熱鬧景象有一天終于改變了。我考上鎮里的中學(xué)那年，我們村子在山溝底，蓋起了一排排整齊的新房子，購置了抽水設備，砌了一個(gè)圓圓的大水池，壓上了水管子，用水泵把水抽到塬上的蓄水池里，從此，人們不用再去井旁排隊了，慢慢的，那口井被人們逐漸淡忘了，直到有一天，因一個(gè)貪玩的孩子不小心掉下水井，大人們才慌忙將水井填埋，井口蓋上了厚重的石扳。從此，水井從人們的記憶里徹底消矢了，只留下那個(gè)池塘和池塘邊的大柳樹(shù)成了一道風(fēng)景。

　　如今，原來(lái)座落在大柳樹(shù)旁邊的人家，都陸陸續續地搬到塬面上去了，只有在每年夏收時(shí)，那些從山問(wèn)小道上驢馱人擔的運送麥子的村民們，遠遠地就望著(zhù)這棵在風(fēng)中搖曳的大柳樹(shù)，鼓足勁一口氣到了樹(shù)下的平臺上，就把肩上的麥子放下來(lái)，愜意的躲在柳樹(shù)的濃蔭里，享受片刻夏日的清涼，讓微風(fēng)把勞累拂去。

　　歲月流轉，我通過(guò)努力走出了村子，在外闖蕩已經(jīng)十幾年了�？擅看位丶�，總不由自主的要向那棵柳樹(shù)張望，仿佛從她身上可以尋找到童年的足跡，從她身上可以覓得一絲記憶的情愫來(lái)，從她身上可以聽(tīng)到人們對生活的憧憬來(lái)，甚至從她的身上可以聞出曾經(jīng)的村莊味道來(lái)。

　　盡管后來(lái)我到過(guò)許多地方，也見(jiàn)過(guò)很多很多的大樹(shù)，像崆峒山的櫟樹(shù)。華山的青松，長(cháng)白山的白樺，還有那許許多多生長(cháng)存各地的枝繁葉茂、高大挺拔的樹(shù)木以及那無(wú)邊無(wú)際、密密層層的林海，但讓我記憶最深的，還是村口那棵柳樹(shù)。

　　乘著(zhù)夏季的綠色正濃，把她的倩影以及和她相依的池塘捕捉來(lái)，永住我的空間里，讓那些記憶深處的畫(huà)面、文字還有那溝壑縱橫的山梁，以及長(cháng)滿(mǎn)莊稼的梯田，也展示一下質(zhì)樸而美麗的風(fēng)采。

　　(文章來(lái)源于2012年12月“小說(shuō)”，有修改)

　　1，請分析文章的第二段豐要運用了什么修辭手法及其作用。 (4分)

　　2、第一段作者為什么說(shuō)“它卻把根扎進(jìn)了我的心里”?（ 5分)

　　3．這篇散文怎樣體現散文“形散而神不散”的特點(diǎn)的（6分）

　　答案：

　　1.這段話(huà)運用了擬人的修辭手法，作者賦予柳樹(shù)以人的生命和情感，（2分）生動(dòng)形象地寫(xiě)出了柳樹(shù)在春夏秋冬四個(gè)季節中婀娜多姿、讓人喜愛(ài)的形態(tài)。（2分）

　　2.因為從那棵柳樹(shù)身上，作者“可以尋找到童年的足跡”，“可以覓得一絲記憶的情愫”，也“可以聽(tīng)到人們對生活的憧憬”，甚至“可以聞出曾經(jīng)的村莊味道”；（2分）那棵柳樹(shù)已經(jīng)成了作者故土情結的載體，承載著(zhù)作者對故鄉的深深的眷戀之情，使他時(shí)時(shí)想起故鄉及發(fā)生在村口柳樹(shù)旁邊的生活往事。（3分）

　　3.這篇散文寫(xiě)了故鄉的井邊往事、池邊飲牛玩耍、村子蓋房封井、村民樹(shù)下憩涼等幾個(gè)似乎毫無(wú)關(guān)聯(lián)的生活片段，體現了散文的“形散”特點(diǎn)；（2分）而這些生活片段又通過(guò)村口的柳樹(shù)這一貫穿全文的線(xiàn)索把它們有機地組合成一個(gè)整體，（2分）共同表達作者眷戀故鄉的主題，很好地體現了散文的“神不散”的特點(diǎn)。（2分）

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